六年級下冊《品德與社會》期中小結範文
國小品德與社會課是一門教學性、情感性很強的課程。“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素,而激情則是重要因素。因此,品德與社會課更要摒棄空洞説教,注重情感教學,引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節,在愉悦的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識,養成良好的道德品質和行為。
自擔任六年1班品社教學工作以來,我一直盡心盡力。六年級是學生在國小階段的最後一年,學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚,這次期會考試成績很好,學生能對所學的知識有較深的印象,對國小六年的`生活也有全面回顧,對時下的社會熱點問題能提出自己的看法。整體上填空大部分同學做得比較好,判斷題主要考察學生的辨別是非的能力,相對較容易,得分也比較高,後面三部分的運用題都能各抒己見,完整地敍述。
今後努力的方向:自覺學習新課標等教改材料,參加校本培訓,教研活動;嚴格要求學生,內容要具體,任務要明確,措施要到位;認真備課,吃透教材,鑽研好教法,提高學生的掌握效果;希望學校多給予指導,多提供一些幫助,比如教學上多一些學習的機會,尤其是教學中能多一些練習題,學生的掌握效果就會好一些。
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