國中期末常規檢查單測總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?以下是小編幫大家整理的國中期末常規檢查單測總結,歡迎大家分享。
近期,學校組織相關人員對全校老師的教學常規進行了檢查,我與XX、XX、XX老師為一組,對老師們的單元測試及單元測試批閲情況作了統一檢查。在檢查之前XX校長對此次檢查專門作了工作要求,要求各檢查組認真檢查,認真統計,一定要把好的典型找出,所出現的問題也要做好記錄。為了把這一工作做好,提高單測質量,我們一行四人於18日晚及19日上午進行了單測檢查,現把基本情況向各位領導彙報:
一、單測量。此次共檢查45人單測,從整體試卷批閲情況看,老師們都完成了批閲,沒有發現試卷沒批改現象,並且每位老師都進行了成績記錄,成績冊也比較祥盡,其中XX老師有九次批閲,XX老師有八次批閲,從量上看老師們都盡職盡責,完成了學校交給的任務。
二、試卷成績分析。從整體看成績分析報表,絕大多數老師做的分析比較祥細,平均分、優秀率等一些常規性的數據都比較具體,體現了我校抓質量、重實效的思路,XX老師在成績分析冊上把優秀生都做了重點標記,同時對於成績下滑的同學也用不同的標記標示出來。
三、試卷批閲質量。從所檢查的學生試卷批閲看,所有學生的試卷都進行了批閲,並且批閲仔細認真,學生出錯的地方都進行了指出,學生都能夠把出錯的地方進行改正,分數或等級明瞭,能給學生合理的知識定位,很多老師要求學生進行考後反思,總結考好的原因,下一步需改進地方等學生寫的都很具體。XX、XX、XX等老師所批閲的試卷學生考後反思、心得體會,下一步措施有很強的針對性,操作的實用性很強,確實體現了診斷的作用。
四、單測作用明顯。從所查學生試卷分析及學生的做題情況看,學生的各項成績數據有明顯提高,學生做題的認真態度、所學的.知識都有不同程度的提高。
建議下一步注意的問題:
一、單測主要是起診斷的作用,所以建議所出的題要精挑細選,數量不是關鍵,質量是第一。
二、檢測後的質量分析重視程度不夠。現在老師的成績冊都是隻是單純的數據,沒有看出學生的優勢,也沒有看出下一步學生在學習過程中需注意的問題,學生普遍存在的問題等,建議成績分析更祥細,從課堂教學和學生掌握情況做一下功夫。
三、“亡羊補牢,猶未為晚也”,XX年級數學組的補償性訓練及很多老師要求的學生考後反思建議推廣。
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