期中教學的常規檢查總結
篇一:期中教學常規檢查總結
期中教學常規檢查總結
檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學生,我再隨機抽一名學生的作業進行檢查,
1、批改
優點
次數多。開學到現在,實際上課的天數37天左右,有的老師作業次數達到60多次,尤其是科學作業,四五年級三班均把練習冊全批了,並且還單訂了作業本,也做了作業,也都批改了,不錯。
要求比較規範。格式、次數、九月份教學常規檢查情況小結日期、評價等級等
都有明確的要求,不少教師的鼓勵性批語都比較有特色,真正起到激勵的作用。 存在的問題
個別教師的批改不規範:次數沒寫,評價沒寫的,有誤批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃樓---寫成海市脣的;疾風勁草—急風勁草樓的等等;還有差生的作業沒及時督促交的,個別教師作業壓了一大堆,沒及時批攢到一起批改的,
2、單元檢測
都按進度及時進行測評,有的單科測試達到9次之多,有考有批有講評有改正的具體體現。尤其是科學更引起教師的足夠重視,存在的問題是:個別教師的試卷總分有學生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學常規教案檢查對24名教師,語文、數學、科學、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術、體育12科教案進行檢查除思品節數不足外其餘都足,符合課程設置要求。
優點:本貌清晰,保存完整,各科均有備課,有反思,字跡工整、次數,習作單備。有師生互動環節體現新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。
不足:反思不全、板書設計少,思品備課節數不足,五六年級心理健康課沒教案,一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
篇二:期中教學常規檢查總結
期中教學常規檢查總結
為了認真落實中心校教學常規管理制度,全面提高學習教學質量,我校教研組於2016年5月6日,對本校進行了教學常規工作檢查,我們查閲了所有任課老師的教案和作業,現將檢查情況通報如下:
一、 備課方面:
總體上看,老師們在備課方面都注重因材施教。大部分教案目標明確,重難點突出,課前準備充分,教學環節清楚,並有自己的反思。教師能按規定備課,備課有超前意識;個別教師的備課書寫字跡清晰端正,設計合理,過程詳細,教學目標明確,重難點把握準確到位,體現教法、學法,教學過程清楚,課後反思及時、詳細、深入。
個別教師沒有按要求備課,個別教師沒有板書設計和課後反思或時有時無。在課本備課方面,個別老師沒有備出重點難點,本節課的教學思路。部分老師作業設計較少,作業形式單一。
二、作業情況:
在檢查中發現大多數老師能按照要求去佈置作業,課後作業、作文、練習冊能及時認真地批改,批改有日期、等級和少量激勵性評語,學生能按照老師的要求去糾正訂正,個別教師有進行第二次的批改,批改質量有了大幅度的提高。但也發現一些老師佈置學生作業時,沒特別強調學生用相應的作業本寫作業,這樣導致學生作業本的次數不一致。個別老師擔任多班的教學,作業情況出席作業佈置次數不一致,相差較大,不平衡。作業種類單一,沒有涉及適量的補充作業。學生作業本標註不明,少數低年級作業本沒有寫班級、科目或作業本名稱。
部分教師的作文批改不及時,評語比較簡單。
三、改進意見:
1、希望老師更加註重學生作業本上激勵評語的撰寫和運用。並建議根據學情分層次佈置作業。
2、建議教師對學困生要多采用面批形式。
3、教學設計要體現個性,教學反思要寫得實在而有針對性,要有理論性的東西,不能隻言片語。認真專研教材,不斷轉變自己的教學觀念,備課時要備教材,也要備班級學生的學習情況。
4、借鑑人家的`東西要聯繫自己的實際情況,認真舍取,而不能照搬照抄。
5、每節課應佈置當堂小測和內容小結。
6、加強業務學習,互相聽課、共同提高。
××國小
2016年5月9日
篇三:語文期中教學常規檢查總結
語文期中教學常規檢查總結
(2015—2016學年度第二學期)
光陰似箭,日月如梭。轉眼間半個學期已經過去了。為了全面掌握教學動態,及時瞭解教學工作中的各種問題,保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高。對各語文教師的個性化備課、聽課記錄、作業批改情況、教學反思以及測試評析進行了全面檢查。總體來説,絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改,下面將檢查的情況反饋如下:
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。
(1)均有超前備課。
(2)教學環節齊全,教學過程比較詳細、具體。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。
2、教師寫的教學後記比前一段時間有所提高,少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導。
3、及時批改作業,對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業。
4、作文方面做都能按進度寫作,批改也很細緻。
二 、存在的問題
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。
3、作文批改多數都是學生互批,比較粗糙,過簡,沒有旁批,批語缺乏針對性和實效性;面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單,只有等級和日期。
4、個別班級學生的作業本數欠缺。本次檢查對各類作業本數進行數數,出現本數欠缺較多。
5、學生的書寫普遍較差,教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
6、個別班級出現學生的作業有互改,但教師沒有及時評價,也就是沒寫出等級和日期。
7、錯改錯批現象嚴重。每個年級抽查學習輔導兩課,都不在不通過知識方面出現錯改現象,特別是看拼音寫詞語題目出現的最多。
三、根據存在的問題我們要採取的措施
1、批改作業要精批細改,所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。對作業的評價要及時。
2、對於作業封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許塗塗劃劃。
3、教學反思要及時,要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學,提高效率..
教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過教學常規的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們更好地進行教育教學。
-
大學聯考英語聽力技巧大全
文字像精靈,只要你用好它,它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們説話還是作文,都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它,它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面,小編為大家分享大學聯考英語聽力技巧,希望對大家有所幫助!大學聯考英語聽力技巧篇1對於即將迎來大學聯考的...
-
個人教學業務工作總結
個人教學業務工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的個人教學業務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
-
大班下學期教學計劃(通用10篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將開始安排今後的教學工作了,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編整理的大班下學期教學計劃,希望對大家有所幫助。大班下學期教學計劃1幼兒發展狀況分析:上本學期我班開展了...
-
開學典禮老師講話稿(通用19篇)
在學習、工作生活中,很多情況下我們需要用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的開學典禮老師講話稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。開學典禮老師講話稿篇1同學們,老師們:大家好。很高興能夠和大...