國小班級輔導員工作總結
本學期我繼續擔任四(5)班的輔導員,我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作,以培養行為規範教育為突破口,結合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導員自身的素質對創設良好的班集體,全面提高學生素質,具有舉足輕重的作用。要規範學生的行為,首先要規範自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂範。要求學生做到的,自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結;在學習上,要求學生書寫認真工整,並加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學生學習的榜樣,成為學生願和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯繫,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開班主任、輔導員,也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況,我通過家訪、家校聯繫、家長會等形式與家長建立聯繫,通過交流更能瞭解學生,從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上,對家長提出一定的要求,並介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業,發現錯誤不要直接指出,而要引導孩子自己檢查出來,必要時可以縮小範圍,這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵着孩子,而要讓他們進行一些必要的鍛鍊。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的`將來。因為我們現在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期,我們組織了一次家長會,在會上給家長介紹學生在學校的表現,爭取雙向管理學生,從而達到更好的效果。
三、重視學生的特長,讓更多的學生體驗成功。
在每月一次的小家務中展出學生的優秀作品,有繪畫作品、手工作品、心願卡、硬筆書寫、優秀日記,鼓勵全班隊員向他們學習。儘管這些學生並不是各方面都拔尖的“三好學生”,有的成績並不出色,有的並不是班幹部,但是他們在這些方面的表現確是出色,有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學好其他功課的信心。通過各種各樣的活動,我看到了學生自信心普遍得到提高,同時也促使優秀生更加追求卓越,中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視班隊活動的開展,豐富學生的生活。
班會活動課的開展,既可豐富學生的生活,又可鍛鍊學生的能力。結合校安排內容由班幹部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與,鍛鍊自身的能力。本學期開展的活動內容豐富,有 “感恩媽媽” 主題班會、 “科技在身邊” 主題班會、“爭當四好少年” 主題班會、“關愛留守兒童” 主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動,讓隊員們相互進行評比,並進行集體投票,有什麼意見可以直接提出,被提的同學要虛心接受,發揚優點,克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高。
儘管輔導員的工作多麼的煩瑣,我都將盡量投入更多的時間和精力用於班級的學習和管理工作中去,為了孩子,我將樂此不疲。
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