秋季教學工作總結7篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的秋季教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。

秋季教學工作總結 篇1

緊張而忙碌的秋季班教學工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

一 、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴於律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從少年宮的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。

二 、認真備課，上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務，課前，我認真鑽研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，加強學生樂曲的識譜能力，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課後注意對沒有練會的學生進行輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。

在課堂中，針對一些樂曲和練習曲中出現的複雜節奏型和一些音樂術語，單獨挑出來做強化訓練，爭取讓每一個學生都學會彈奏，同時在彈奏樂曲的時候注重學生掌握樂曲的風格特點，從開始就培養學生的樂感。

通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收穫。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課後及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎麼也跟不上學習進度，還需要採取更有效的手段開展訓練。最後希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展。

秋季教學工作總結 篇2

這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎瞭如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想着如何在有效的時間單位裏達到最好的效果。學生基礎薄弱，所以我儘量舉最典型的例子來分析語法，並自創一些口決幫助學生理解。

二。堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；

根據大學聯考要求，必須提高學生的聽説讀寫能力，所以我從高一年開始就着手培養學生的閲讀能力，課後督促學生認真完成作業，並堅持每節課都講解閲讀理解以及完型填空，教學生一些閲讀技巧，養成良好的閲讀習慣，一直持續到高二並還將繼續到大學聯考前一刻；

三。把教學計劃落到實處

努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；

四、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。並且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便於學生記憶。

五、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。我充分利用英語週報的練習，做到佈置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。

六、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　七、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

秋季教學工作總結 篇3

自從教書以來，似乎看到老師們天天喊累，我也是覺得上課上得累，可教學效果卻不怎麼好，為什麼我們老師們越來越辛苦。而我們的學生卻越來越失去學習的興趣了呢？這是教育的一種可怕的現象！前不久的一堂講座就給我們找出了原因：想調動學生的學習興趣，必須把學習的主動權交還給學生，把課堂還給學生！

我們在思考教師“教”和學生的“學”的這一過程的同時，往往只注重老師的主導作用，但卻常常把學生的主體身份忽略了。教師總是按照自己的意願，模式，目標和要求引導或塑造學生，而學生也是靜態地、規規矩矩地等待老師的“敦敦教誨”。這是老師們形成的一種“模式”。可是大家都忘記了，學生們也有自己的興趣、理想甚至是夢幻，他們也想把學習當作實現自己的追求、理想的必要的途徑。這樣一個層面上，學生更應該是學習的主體。

但是在教學過程中，幾乎所有的老師（我自己是這樣的，待改進；也在聽其他老師課的時候有所感受）都有明顯的誤區：一是日益形成的一種包辦代替的教學模式，不太注重學生在學習過程中的參與和互動，而只是告訴學生按要求學習的結果是什麼；另外一個是受“笨鳥先飛”的觀念影響，認為以時間加汗水的苦學模式引導學生達到教學要求。前者是不想學生的表現，老師不辭辛苦的'將一切知識咀嚼了多遍之後再餵給學生，結果是學生會越學越笨。而後者是老師並不去探討解決問題的途徑，而是將一切接觸到的手段都塞給學生，想讓學生以勤補拙，結果也只能是讓學生“飛不高”。

事實上，學習的主體應該是學生自己，只有把課堂還給學生，那才能將老師的積極引導和自身的主動學習發揮得淋漓盡致。而正確引導培養的主動學習的方法和習慣。是會讓學生終身受益的。

而像我這樣的沒什麼經驗可談、組織能力有待進步的新老師，更是要注重培養學生自主學習的方法和習慣。那該怎麼樣正確引導呢？這段時間，看了較多資料和一些優秀老師的精彩博文，吸取了很多寶貴的經驗和教訓。該如何正確引導，首先是要先了解學生。瞭解學生在什麼階段是什麼心理特點，這更有利於老師因材施教，另外就是老師必須教與學的整合。教師引導得當、科學，學生肯定能在一種優美、健康、向上的環境中愉快地學習，努力克服學習中遇到的難題，自覺地成為學習的主人。

讓學生學習的主動性、積極性和創造性能夠最大限度發揮和釋放出來，學生才算真正掌握了學習的主動權教師也能實現教學目標，解放了自己。

我想那時候，師生在充滿快樂的氛圍中教與學，悠然自得，我想這應該是我們所有的老師共同的願望吧！

秋季教學工作總結 篇4

這是最不像總結的，我的總結，秋季學期工作總結。因為主觀感情太多，以致沒有辦法用比較主觀的語言去總結。所有的語言在這個學期，或者説在我們整個班所經歷的一年來，都是蒼白無力的。不論你們在看這個總結的時候會是怎麼樣的心情，嘲笑，不屑，或者説太裝，都沒關係。總有一天，你們也會有這樣的感想，和經歷。

“ 時間總是比我們想象中得要快得多。白駒過隙，歲月如梭，這些詞語的現實意義我們也已經有了切身的體會。去年的九月下旬，來到了新的學校，大家有緣的聚到了一起，組建了一個新的集體：11級國際經濟與貿易二班。

十一個男生，三十三女生，一個學姐，一個老師。一個完整的家庭。

一個學期下來應該能分為幾個階段。就像戀愛。

從幾次入學教育例會，到緊接而來的軍訓活動為止，是我們的第一個階段。相遇。

脱離高中生活到剛進入大學，這是一個比較大的轉變，也是大家彼此熟悉，慢慢磨合的時期。先是中秋佳節晚上大家在一起的活動，軍訓是大家在一起面臨的第一個，磨難。在軍營裏，一起吃了木耳雞，有時候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬，重複做着枯燥乏味的動作。共同被質疑過智商問題被罵過變態排。最後沒有會演，莫名其妙的得了個第三名，雖然我一直都覺得我們如果會演的話應該能夠得到第一名的王牌（排）。值得一提的是，有機會在軍營裏過了一個很獨特的生日。

軍訓之後是第二個階段了。接觸。

軍營回來之後領了書，開始上各種課，大學生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來了。在匆忙中開始了第一次比賽——拔河，工作總結《秋季學期工作總結》。我們作為比賽的第一隊。我之前就有説過，由於匆忙，沒有來得及好好做準備，外加上剛軍訓回來元氣大傷，所以，我們首輪出局。其實雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭取過。之後也有過大大小小的比賽，我們享受這個過程，所以結果並不重要。四十三個人，有四十三種不同的性格，在一起相處的過程中難免會有個性太強而發生一些摩擦。其實説到底還是缺少溝通，對彼此瞭解得不夠，在出現問題的時候大多都選擇了過激的方式或者緘默不語，最後沒有得到及時的解決。不過好在，我們還是一起跨過了這個坎，這個集體也更加知道，什麼是團結。與證券班的一起聯誼去了石門森林公園秋遊。目的是交流，形式是燒烤。從策劃到採購，再到正式活動，有過一個挺長的過程。最後大家都感覺玩得挺開心的，這要歸功於全班每一位同學以及班主任老師的支持了。有了這一次經驗，下次要想去玩就簡單多了。

到放寒假基本上已經上升到熱戀階段了。一對戀人能在一起都要經歷很多的波折，就算是真正的在一起了也還是會有或多或少的問題，不過，沒關係，未來就放心的交給時間吧。

從開學的男生負責人到之後的正式班長，班級的工作也接手了好幾個月了。一個學期過去的現在，是該有一個階段性的總結。新學期，但願能夠做得更好。

這是我第一次做班幹，所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應，現學現做的。有很多地方都沒有做到位。在處理與同學的關係上做得也並不是很好。好在，同學們都很包容我，真心感謝。這個學期的工作，大多都是在傳達老師上級下達的任務和一些通知，製作一些班級的基本信息表格，做好剛進大學的一個起始工作。説實話，班長的工作並不難，只是較為繁瑣，需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學們的配合度，班長的工作本來就是在為同學服務的。希望在以後的學習工作中大家能夠團結配合，爭取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。

這一個學期存在的問題比較多。同學們參與班級活動的積極性不高。對待學業的態度不夠嚴謹。對大多數的工作都以一種無所謂的態度去看待等等。這樣對自己對班級都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學期裏，大家能夠認識到還有哪些不足，以完美的自我去迎接全新生活。當然，最需要改的還是我自己。我在努力，希望你們能看到哪怕一點點。還是那句話，只要你們一個眼神肯定，我的付出就有意義。”

現在承受的一切，為的是以後可以更加從容的去應對類似的情緒和事物。更何況，裏面美好的成分佔得更多一點。所以，除了感謝還是感謝。那麼，暫時就這些了吧。

秋季教學工作總結 篇5

國小或國中的時候，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫生，有人想做律師，想當科學家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的採集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大後就想教書育人，成為一名優秀的教師”。

小時候不懂一名老師意味着什麼，只因為我們年少時那顆永遠在問為什麼的心，會被老師傳授的知識一點點澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時，她會領着你討回公道；她每天都會陪着你，甚至會比父母在你身邊的時間更長......她就是那時的我們心中的神，是神聖的、博學的、無所不能的，雖然有時她也會發怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬雲説：“理想還是要有的，萬一實現了呢？”所以在十多年後的今天，我理想實現了，我成為一名頂崗支教的實習老師。

xxxx年8月份末，我們帶着學校的任務，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學校出發，奔向實習目的地。經過八個多小時的顛簸，到達秦皇島，來到實習學校。9月1日，正式開學，我們也走上實習崗位，由於學校教師緊張，沒有時間先聽課後上課，而是一邊上課一邊聽課學習，就這樣，帶着些許緊張、不安、膽怯，開始了實習。

轉眼間，半年的實習已到尾聲。猶記得剛到這裏時，我們同行的四人還並不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相説説笑笑、打打鬧鬧，而我像一個局外人一樣觀看；猶記得剛站在講台上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看着柴米油鹽，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現在眼前，而今卻已到了分別的時刻，不得不感慨，時間過得真快。

秋季教學工作總結 篇6

洗手的時候，日子從水盆裏過去；

吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；

默默時，便從凝然的雙眼前過去；

我察覺它去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽的手邊過去……

——題記

在收穫果實的九月，我懷着欣喜的心情來到我校的新校區，承擔了教務處與高二年級之間的日常教學管理的紐帶工作，從一線教師成為了一名校行政人員。一百多個日夜，匆匆流逝，回想往事，心底踏實。現將本學期工作情況總結如下：

　　一、遵守紀律。

按時上班下班，按時出勤，積極參加教務處召開的每週一次的例會和學校不定期召開的全體教職工大會，不遲到、不早退，時刻謹記“紀律是一切的保證”！

　　二、按時查課、及時彙報。

每天的每節課都視察高二年級的上課情況，並及時記錄下來，且於每週一將上週的查課情況彙總成表，在年級主任簽字之後，上交到教務處有相關人員歸檔。這項工作，看似簡單，似有似無均可，但是裏面的藴含的教學利弊和人際關係很值得體味……有喜有憂，歡笑和淚水交融，使我在工作之餘，被這項工作深深吸引並情不自禁的付出所有的情感……

　　三、每週檢查教師的教案和作業批改情況。

本學期，學校成立了“專檢小組”，我是成員之一，在李老師的帶領下，本學期共檢查教案四次，作業三次，工作量是很大的，尤其是每次的作業量都達到了上萬本次，我們全體成員以苦為樂，樂在其中，每次檢查都仔細認真，傾注了百分之百的熱情與心血！

　　四、認真做好本學期的期中、期末考試的輔助工作。

每次考試都負責考場對照表的發放和收集、考試試卷的收集、登分統計及表格的下發和收集等相關事宜。

　　五、每月負責發放和收集高二年級教師的集體備課表、聽課卡，並自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時候，但是與同事們的交流是很愉悦的……

　　六、每月發放和收集高二年級各班學生請假情況統計表並上交教務處相關負責人；另外，負責各班黑板擦的發放登記工作及各班音響控制工作。

　　七、與教務處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學生的全省理化生試驗的操作考試。

　　八、與教務處全體成員共同完成了高中三個年級學生對所有教師教學工作的評價工作。整個過程包括出題、製表、組織學生、測驗、彙總等。

　　九、本學期也承擔了高二年級教師的報紙雜誌的徵訂和收發工作。

　　十、協助校辦公室、教研室、政教處、校醫務室等部門完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學生美術作品的徵集、學生體檢的通知等工作。

　　十一、我還有一個很大的“權力”：掌管高二年級整個教學樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時，我要開門鎖門；供應暖氣的季節，幫助檢查室內暖氣管道是否安全……

總之，我的工作是輔助教學管理工作，這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械，可是它是教學工作不可分割的一部分，它從很大程度上對教學工作起着促進、監督、提高的作用！

無論是什麼樣的工作，總得有人來完成。工作是死的，人是活的，人的意義的體現不在於工作的崗位和輕重，而在於在工作中你頭住了多少熱情，你收穫了什麼……工作的完成需要一個過程，人的成熟也需要一個過程，這兩個過程是相併相融的，體驗並享受那種獨特的心裏路程才是在享受、充實生命的過程與意義……

時光荏苒，它不會因為你希望什麼或抱怨什麼而停止腳步。那麼，不如享受時光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……

秋季教學工作總結 篇7

一、加強常規管理，繼續規範教學六認真工作。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我們嚴格執行省“五嚴”規定，嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規範，帶領全體老師重温了各項具體要求。開學初就推門聽課，同時加強查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。通過月度工作檢查及不間斷的推門聽課，使教學常規工作進一步規範化、制度化。9月15日集體備課時間，我校全體教師在學校報告廳現場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現場展示結束後，徐永幹書記對本次活動給予了高度評價，並跟大家一起重新學習了學校集體備課要求，從人員分組、時間、內容與任務、具體流程、紀律、資料保存六方面作了詳細解讀，要求各學科備課組要更加紮實有效地發揮團隊作用，開展好集體備課活動，有效提高各學科教學質量。

二、加強專題研討，努力構建情趣教學模式

能積極開展校內教研活動。認真組織上好等級評定課、骨幹展示課和情趣教學專題研討課。開學第二週，我校40週歲以下教師，繼續參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式，提高了上課難度，上課的老師均是提前一週抽籤決定課題，他們課前能認真鑽研教材，在年級組內展開討論，形成個性化的教案;課堂上，多數老師能精心設計問題，充分關注學生的學情，關注學生學習的過程，體現新課程的理念，取得較好的教學效果。課後，教導處及時組織有關教師進行評課交流，指出課堂上的閃光之處和些許不足，為青年教師的迅速成長，提供良好的平台。

為了更好地發揮骨幹教師的引領和示範作用，促進學校教師專業化成長，根據學校教學改革促進月工作的安排，在9月9日至9月11日學校開展了骨幹教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀餘瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執教了語文、數學、英語、科學、音樂、體育六節課，全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨幹老師的教學活動。本學期，我校骨幹教師還先後送教至大營、大鄒，與垛田國小進行校際交流，充分發揮了骨幹教師的輻射作用。

為了深入推進學校“情趣課堂”教學模式研究，10月20日和21日，我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動，鹹靜老師和林莉老師分別執教了誦讀課、寫字課。第八週，學校還舉行了黨員示範課專題活動，陸永鳳教師執教了《狼和小羊》一課，她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現了一節精彩的“情趣課堂”模式課改示範課，為普通教師做出了表率，展示了黨員教師的風采。第九周，學校舉行了“名師展示課”活動，冷玉斌主任為大家執教了一節閲讀拓展課，獨特的視角令大家收穫良多。

11月10日下午，市教研室教研員郎宏坤老師帶着各式各樣的學具，來到學校報告廳，為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動，上了一節英國風味的數學課，為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中，郎老師化身為英國數學課堂的老師，24位參與者則放下自己中國教師的身份，成了“英國小孩”，郎老師以“認識分數”一課為例，領着老師們通過各種各樣的操作，認識實體、激發思考，開展各樣的頭腦風暴，緩慢而確定地開啟“認識分數”這一知識之門。台上老師親身感受英國數學課堂魅力，台下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距，同時與“情趣課堂”實踐相聯繫、相溝通，進行更多嘗試。

11月上旬，趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄製了數學、英語、美術等錄像課，參加大市級的德育精品課程評比活動。

元月5日，我校面向全市進行了情趣課堂展示活動，李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日，市閲讀推進會在我校召開，沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同類型的閲讀課，進行了閲讀作業及手抄報、班刊展覽，贏得了與會者的一致好評。元月13日，在我校舉行的市中國小德育工作會議上，祭瑱、王曉興等五位老師又執教了少先隊活動課。

三、抓好質量抽測，不斷提升教學質量

10月10日，學校對全校三六年級的語文、數學、英語進行了常規抽測，10月19日下午集體備課時間，學校召開了三六年級學科抽測教學質量分析會，分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績，同時用詳實的數據，對這次抽測試卷進行了認真的分析，從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析，並對今後的學科教學工作提出了具體的要求;接着，由在上學期市六年級質量抽測中取得優異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經驗;倪豔副校長和徐永幹書記最後進行了總結講話，希望大家努力為學校再創佳績。

10月15日，我們對四年級數學、五年級語文進行了質量抽測，10月22日，我們對二年級數學、四、五年級英語進行教學質量抽測，12月14日，我們對一年級語文等學科進行了質量抽測。每次常規抽測結束後，均對學生的合格率、優秀率等指標進行統計與分析，由教導處對相關老師進行交流與指導，確保薄弱班級有針對性的整改措施，努力提升整體教學質量。

四、開展豐富活動，激發學生學習興趣

開學初，我校就認真組織參加暑假徵文活動，鼓勵學生讀好書，寫好書。十月份，我們進行了校園“閲讀導師”“閲讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份，我校舉行了寫字優勝班級評比和“誦讀經典，潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份，舉行了學校大閲讀推進會，會上進行了書香家庭表彰、優秀誦讀節目匯演和親子共讀啟動儀式，並邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。

九月份，在市教育局教研室組織的全市國小生數學小論文評比中，我校同學取得優異成績，8名同學獲一等獎，4名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎，其中六(3)班趙星煒同學的數學小論文還發表在江蘇省《國小生數學報》上。本學期，我校繼續組織1—6年級學生開展讀報用報活動。

五、存在問題

1.教務工作仍不夠細緻，有些工作因為工作忙忽視了檢查，工作的主動性也不夠。

2.評課活動開展不夠深入，由於時間比較緊，學校教師人數多，部分學科在公開課之後的評課活動開展還不夠系統、不夠深入。