班主任班級的管理工作總結範文
根據20XX年德育工作的要點,結合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學生為主體;抓牢兩條線:養成教育,班級常規管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念,堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、 明確職責,保障各項德育工作有效開展
學校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度,學校重大事件快報制,完善德育先進班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規範化。
二、 抓班主任建設,促師德師風建設
根據學校工作安排,重視班主任工作的指導與管理,班級配置了配班老師,併為新教師開展師徒結對活動,進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每週的常規訓練,促使學生良好行為習慣的養成,通過中隊活動、晨會課教育,強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結良好的德育經驗,挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中,讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調查表。
三、突出重點,以養成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍
根據各年級段學生的`特點,進一步落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、,廣開渠道強化國小生的基礎道德和日常行為規範的養成。我校還制定了《晨陽國小日常行為規範》,以五項常規競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鈎,通過每週的常規訓練重點的反饋,國旗下事蹟介紹,櫥窗宣傳,對學生的常規行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的,本學期我校開展了晨陽國小綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發揮優勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環境,優化學生成長的環境。制定了具體制度和評比標準,開拓了學生的視野,提高了學生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節系列活動,更是層出不窮。
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