班主任一年工作總結範文

一年又曩昔了，危坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而故意義的工作，而它又是瑣碎、勞碌的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和盡力。我把這學期的如下：

一、抓勤學生思想工作，匆匆成班級精神：

做一個大公至正的人。是我不停都掛在嘴邊的話，孩子們和分外熟悉，不管是考試照樣平常作業學生們都能很自覺的自力完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程增強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導的內容，誠篤和勤勉該當成為你終身的伴侶，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄詩文朗誦，第一句話便是我是個好孩子讓學生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我不停強調男生要像男子漢，女生要温文爾雅。同時我還應用班會、平時光陰，尤其是應用偶發變亂進行教導。目前班級基礎形成一種班級精神誠篤、勤奮、抱負、寬容。

二、抓好班級教授教化工作，匆匆成班級氣氛：

一個班級是以學習為魂魄的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分和諧。摩擦總是會有的，而和諧是潤滑劑。我就是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我賡續和諧先生與先生之間，和諧先生與學生之間，和諧學生與學生之間。先生間卻是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來辦理。而先生和學生之間的和諧是很緊張的。分外是在科任先生對學生的言行不適時，在學生心中，在學生羣體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，固然是四年級，然則學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有着很強的感染性。在本學期，我感覺我做的很棒，讓各科先生和學生都處於十分融洽的狀態下，此中我細心察觀和即使的和諧施展了抉擇作用。

2、賡續干預干與和匆匆使各科的學習。在四年級孩子眼裏，其它課程總不如數學語文，學生的看重水平遠遠不敷。如英語科，由於學生對英語的看重水平還不敷，上課不細心聽講，我便在課餘做大量的思想工作，舉出本身和身邊的例子，還在上課時，細心察觀做好個案工作。在作業不認真不實時完成，我便採取英語作業先交個我，檢察後再交個英語先生。再如本班的培優課程美術、書法等，常常提醒和督匆匆學生帶齊學慣用品。在書法課我甚至介入講堂的巡視和指導，和書法先生深入溝通，匆匆進學生的意識。

3、勉勵學生降服各類艱苦，來自家庭、心理、學習、生活等措施的，勉勵、引導他們如何支配光陰，如何使用措施學好不合的課程，例如數學方面指導盤算和審題措施等，固然不如科任先生專業，然則許多水平上匆匆進了學生學習。另外在針對本班對照嚴重的來自家庭方面的艱苦，教會他們如何適應和改良，如何更有利於學習。

4、通過各類形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及下學回家路上，現在我想已經取得了絕大多半家長的信任和支持。同時引導家長勉勵和贊助學生的學習。

三、選好班幹部，匆匆進班級體制扶植：

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的事理，要帶好一個班級，班幹部的作用是先生也無法代替的，所以，我在班級治理中分外看重班幹部的選拔和培養，本學期，我採納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們常常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求本身，明確本身的職責，做好本身的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也輕車熟路。每過一段光陰，我都邑調集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及往後的計算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又進步了他們的工作積極性。鼓勵、允許差錯，公道公正。

四、抓好老例治理，匆匆進班級習慣養成：

學生從早晨上學到下學，一日的老例是否規範、文明，影響到優越集體的形成及學生各方面的成長。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好老例治理，培養學生優越的學習、生活習慣，為學生創設一個協調、整潔的學習、生活情況。學期初，我就依據班中的實際環境，明確了各個崗位的負責人，樹立了一個完整的班幹部體系，過細到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等治理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉光陰也樹立起一套相關制度，讓學生井然有序的.進行，天長日久形成習慣；在學生個人潔淨和介入勞動上也常提常抓。同時，我應用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日託班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，以此賡續強化，贊助學生初步養成優越的學習、生活習慣。

五、開展好運動，匆匆進學生素質進步：

本學期，學校開展了許多運動，為了讓運動更深入、更具體、更全面，黴畚我我勉勵學生各人介入，互相互助，並和相關運動相結合，以此來調動學生運動的積極性，配合創建一個真正的日託班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先應用班隊課及課餘光陰為他們指導，並請英語先生和家長指導，然落後行班級角逐，揭櫫獎品。然後在班級獲獎者再進行競賽，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班博得了好幾個運動的好造詣。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等運動，為學生創設了多種熬煉本身，展示本身的機會，進步了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教導中，我總是應用課餘光陰與他們交心，化解他們心中的隔閡，讓學生認為先生對他們的關切與愛，使他們樂意以本身好的方面展示給先生和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在着一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，成長還不敷科學有效；班級工作有時還湧現出亂淺現象；對各類習慣的培養不太在意也無措施，研究不深入。不停以來，我都想讓孩子們正確、愉快的學習和生活。當師則師，當友則友，在放學期，我會更加盡力，做好工作計劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。