幼兒園親子閲讀活動總結(6篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的幼兒園親子閲讀活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園親子閲讀活動總結1

每年五月的第二個星期日就是母親節，為培養幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼兒園閲讀節營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閲讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經典，進一步提高家長素質，20xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節暨閲讀節親子活動。

活動開始由主持人介紹母親節的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環節，通過歌唱、朗誦等形式讚頌媽媽的愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關係，培養幼兒良好的閲讀習慣及行為規範。

親子小遊戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的'密切配合，增進彼此感情。親子手工製作——為媽媽製作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。

最後主持人也送上祝福語：希望今後的日子，孩子們和家長們都能成為一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悦雅文化伴隨大家健康成長。

幼兒園親子閲讀活動總結2

四月,是温馨的!我們走進了“親子閲讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閲讀”的帷幕，從此, “親子閲讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現將本課題組參與的親子閲讀活動作如下總結：

一、親子總動員，健全親子閲讀機構。

開學初，我校召開了親子閲讀讀書動員大會。此次親子閲讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閲讀的重要意義;接着各班成立了讀書吧的骨幹成員，並進行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閲讀計劃書》，《計劃書》詳細説明了親子閲讀的時間、閲讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、保證閲讀時間和閲讀量

為了讓學生充分閲讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閲讀時間達20xx分鐘以上，另外，每週兩節的語文閲讀課，我也讓孩子們堅持閲讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的'課外閲讀，老師從學校圖書館借閲一些適合孩子們看的故事書，讀完後組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閲讀推向一個新台階。

三、親子閲讀聚會

本學期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閲讀聚會，主要有以下環節：配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閲讀知識比拼、小記者採訪、好書推薦等幾個環節。“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎着陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閲讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閲讀”活動啟動後，一位女同學便和她母親開始了共同閲讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閲讀，每天晚上孩子作業時就由母親閲讀，作業完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候説的就是書的情節、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

幼兒園親子閲讀活動總結3

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結合第18個“讀書節”在11月開展“親子閲讀，共營書香家庭”活動。20xx年1月12日在我校多媒體室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閲讀活動。

XXX主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接着謝帶英副主任對學校課外閲讀教學和親子閲讀活動作總結匯報。第三環節是三年級親子現場知識競賽，家長和學生通過閲讀老師推薦的《小巴掌童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答題。經過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二名。第四環節是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的準備，上演了一個個精彩的節目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環節是邀請家長做經驗分享。家長們從如何在家中創設濃郁的讀書氛圍，怎樣培養孩子形成深厚的閲讀興趣，怎樣培養孩子養成良好的閲讀習慣等方面做了經驗分享。最後表彰了在親子閲讀活動中表現優秀的學生、家長與班級。

這次親子閲讀活動，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

幼兒園親子閲讀活動總結範例3

伴隨着我園的'經典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節活動也結束了。回頭看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人。現簡單回顧一下十月份閲讀節的主要工作。

一、十月份工作內容

1．豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2．挑選優秀親子閲讀心得，並展示給全園教師及家長觀看。

3．組織全班幼兒參加了園內舉行的經典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經典故事，起牀後教師與幼兒一起進行閲讀。

4．利用家園互動平台及班級博客等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。

5．鼓勵家長與幼兒進行親子閲讀。

6、設計班級閲讀海報"親子一班閲讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閲讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背後卻隱藏着太多的辛苦，同時也感謝家長對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，"營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現在對班級開展的一系列閲讀節活動的工作評價如下。

1．通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2．通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閲，但由於展示地方有限，只能有少部分家長看。

3．幼兒經典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由於缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閲讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與並相互推薦好書，也有一部分家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閲讀，各位家長都做得很好，據瞭解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閲讀，或者是利用週末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閲讀。

6、教師製作的閲讀節海報讓家長通過海報的就能對班級在閲讀節期間開展的一系列活動一目瞭然。

7、書香家庭和閲讀之星的評選鼓勵了孩子們對閲讀的興趣和積極、主動參與閲讀的激情。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難於實現。教師也是第一次組織閲讀節活動，經驗不足，希望明年的閲讀節活動辦得比今年好。

幼兒園親子閲讀活動總結4

四月為了推進學校書香校園的建設，提高學生的閲讀興趣和閲讀能力，使校園濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來説取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閲讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閲讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現將本次活動做一簡單小結：

一、做好宣傳發動工作

我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事。卡梅拉家族裏的每個人都是那樣的與眾不同。敢於幻想，更敢於去嘗試別人不敢想的事情。

書中充滿了驚險的情節和法式的幽默。當然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，我班創建了讀書圈網上交流平台。呼籲家長與孩子共同閲讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。

為了紮紮實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認真，故事複述説的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調查寫的`好，那麼這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閲讀時間

為了讓學生充分閲讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學期下來，孩子們在校的閲讀時間就多了。讀完後組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閲讀推向一個新台階。

三、活動成果

相當一部分學生都養成了良好的閲讀習慣。據家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，並能利用閒暇時間進行閲讀。

幼兒園親子閲讀活動總結5

一、親子總動員，健全親子閲讀機構

開學初，我校召開了親子閲讀讀書動員大會。此次親子閲讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。

會上，課題組負責人xx主任首先向家長宣傳親子閲讀的重要意義；接着各班成立了讀書俱樂部的骨幹成員，並進行了詳細的分工（xx媽媽擔任俱樂部部長，負責選購本班的親子讀本；xx媽媽擔任本班的財務部部長，負責本班的親子活動費用；xx媽媽負責聚會的會場佈置，xx媽媽負責撰寫活動心得）；然後，我和讀書俱樂部的主要成員根據孩子的已有知識經驗和年齡特點，給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最後，每個家庭發放了《一（4）班親子閲讀計劃書》，《計劃書》詳細説明了親子閲讀的時間、閲讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、成立書友隊，共讀一本書

讀書俱樂部成立後，我將全班45名同學分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長，根據小隊成員的`喜好共讀一本書，讀完後與其他書友互換着閲讀，保證一定的閲讀量。

三、保證閲讀時間和閲讀量

為了讓學生充分閲讀，學校開學初就設立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閲讀時間達20xx分鐘以上，另外，每週一節的語文活動課，我也讓孩子們堅持閲讀。

由於一年級不佈置書面作業，所以家庭作業仍以家庭親子閲讀為主，一學期來，孩子們讀了非常多的書，xx等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《軲轆軲轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。

孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閲讀，我每個月都從學校圖書館借閲一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完後，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閲讀推向一個新台階。

四、親子閲讀聚會

本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節“親子閲讀”課例。本次閲讀聚會，主要有以下環節：配樂詩朗誦、親子接力讀、閲讀知識PK、小記者採訪、好書推薦等幾個環節。整節課，孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課後，家長們都非常期待下一次的親子閲讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閲讀課本，我發給每個家庭兩張“親子閲讀作品表”，指導家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。

幼兒園親子閲讀活動總結6

20xx年6月8號上午，為了進一步推動“提倡全民閲讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機會，喚起家長對孩子閲讀的重視,借“六一”兒童節的契機，由圖書館主辦的“親子閲讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閲讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環節，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閲讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那麼的美好；在閲讀分享故事環節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創作圖書的環節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創作，書寫着童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導與觀看，享受着親情的快樂，整個的學術報告廳充滿着孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術才能。

最後，徐波老師就如何以更好的閲讀方式去引導孩子閲讀，從孩子發展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業的角度如何指導及他的實際經驗；龔洪林老師從現場的小朋友的'自由創作情況提出如何指導孩子自主創作，分享他的觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演後，熱情特別高，紛紛現場報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨着一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動。

“親子閲讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂山師範學院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平台，可以和孩子們一起享受閲讀的美好時光，一起享受大家庭的温暖。