言與行高中作文

言與行，常常聯繫在一起。下面一起欣賞言與行高中作文吧~

　　言與行高中作文【1】

言與行，常常聯繫在一起。人們常説“言行一致”、“言行不一”，就可見言與行的緊密關係了。言，往往是行的先導；行，往往是言的實踐。

有的人，喜歡“言”在“行”前。豪言壯語，意氣風發，一派志在必得，胸有成竹的氣勢，但是，卻常常有言無行，使人只聽到“雷聲”卻不見“雨點”；或是眼高手低，不能行，落得個尷尬的結局，留下笑柄。這一類喜言少行的人可謂是愛好形式，不重內容或是自負自傲之流了。

但也有人常常是“行”在“言”前。他們行動前悄無聲息，默默無聞，只有孺子牛的幹勁，卻沒有霸王的沽名釣譽，待正果修成，事物圓滿之後才放出言論，或仍是一言不發，只留待他人評説。這一類喜行少言的人可謂是實幹家，腳踏實地，認真處世，他們的“言”可

算是一字千金，貨真價實。

也有一些人，既“言”又“行”。他們志向明確，意志堅定，態度認真，行動踏實，堅持言行一致，言出必做。可稱之為説一不二，對自己的言論認真負責的行動者，他們與那些“大炮”們形成極鮮明的對比。

當然，還有一些人不“言”不“行”，甘於沉默，甘於退化。他們毫無進取之心，冷眼觀世界，懨懨欲睡，一副老朽垂死狀，漸漸進入行屍走肉的狀態中。這類人只能被認為是在慢性自殺，消極沉淪。

大千世界，芸芸眾生，不同的人對於“言行”都有不同的理解，不同的註釋。從一個人對待“言”與“行”的態度就可以看到他對於生活的態度和對生命的理解，也就能看出他的人生的成敗與否。

“言”與“行”，永遠值得人們深入思考。

解剖：本文在圍繞“言，往往是行的先導；行，往往是言的實踐”這一中心論點展開論述的過程中，分別對“言”在“行”前、“行”在“言”前、既“言”又“行”、不“言”不“行”這四種類型加以分析評價，所採用的正是並列式分層論述法，從而使文章顯得條理分明，思路清晰。

　　言與行高中作文【2】

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈原的這一句話告訴我們：人生之路漫漫長長，既有湍急的河流，又有陡峭的山峯，更添狂風暴雨。縱使人生路上滿是坎坷，我們都應該不屈不撓地向前行走。哪怕遍體鱗傷，經歷了磨難才會長大，歷經了艱險才能成功。

張大奎在幼年的時候，因為高燒導致小腦癱瘓，在別的孩子疾步如飛時，他站都站不穩，更別提行走了。父母幫助他多次，萬般無奈之下，父母便在兩顆樹之間綁上竹竿，讓他扶在上面練腿力。父母看到了他的艱辛十分心疼，但路是孩子的.，應該讓孩子來走。自己的溺愛會斷了孩子的路。長期的訓練，他的雙臂磨出厚厚的繭，摔倒的次數足以使他傷痕累累。他仍咬着牙，吃力地行走着。日復一日年復一年，孩子心智愈加成熟，在練習的時候儘管他臉上會浮現出痛苦的表情，他依然堅持。

幾多艱辛幾多痛苦，交織在日日夜夜的磨礪中。最後他學會了走路。然而，在人生之路上，他沒有就此止步，而是發憤圖強，鑽研學習。誰又能想得到在幾十年之後，他竟然走上了人生的巔峯，成為了計算機博士!

張大奎，從腦癱患兒到計算機博士的成功蜕變，源自於他的執著與堅韌。人生之路上他遭受重大的撞擊，卻沒有因此而不思進取，去頹廢去哀怨，而是接受事實，腳踏實地一步一步艱難地行走着。為什麼他能成功？因為他勇於直麪人生路上的挫敗，與命運抗爭，用“信念”行走。

看別人的成功，想想自己。生活中的不順遂，就使我們滋生無盡的憂愁與煩惱。這些微不足道的絆腳石,就使我們停滯不前，我們又怎麼會成功呢？怨聲載道不會解決任何問題。挫折是人生中不可或缺的必修課，我們必須與之抗爭。堅持下來的是勇者，半途而廢的是懦夫。

膾炙人口的故事，孫臏苦編孫子兵法。在人生之路上，他因人妒忌賢能，而遭人陷害，被人砍去了雙膝。自己傾盡心血所編寫的孫子兵法，也毀於一旦。他裝瘋賣傻，用智慧逃過了“狼牙之爪”，忍着劇痛與仇恨，精心鑽研孫子兵法。為後人帶來了益處，他也因此而名揚千古。

孫臏遭人陷害，受盡侮辱，最終卻被後人所愛戴，敬重。是什麼使得他有這種殊榮?因為他在人生之路上蹣跚而行,為了完成編書的理想，不懼粉身碎骨，終創輝煌。

在人生的旅途中，經歷挫折是為了讓我們更好的前行。苦難使我們成長，磨礪使我們收穫，接受路上的險惡，是為成功打下堅實的基礎。人不可能避免人生路上的困難，就像第一次洗碗的時候,會摔碎盤子;第一次做飯的時候,會弄砸;第一次走路的時候會摔倒。而我們要做的就是,在一次次跌倒滾爬中重新站起來,不屈不撓的前行。才可能迎來勝利。

人生之路漫漫長長,曲曲折折,我們要不畏艱辛,向光明前行,向未來進發。