空氣的國小作文
作文班開課了,又將帶給我們怎樣的神奇呢?
鍾老師進了教室,看他手上帶來了什麼。同學們像攝像機一樣,掃視着老師。老師雙手沒空閒,端着一個大盆,盆裏盛滿了水。等一切東西放妥當,我們定睛一看,桌上依次擺滿了四隻玻璃杯子、一疊彩色卡紙、一盒繡花針,一個大水盆。老師説:“今天,老師要送大家一雙火眼金睛!來親眼目睹神祕的大力士!”
“真的嗎?火眼金睛能看到妖怪嗎!”話多的`李卓桐大聲説。
“我們的凡胎肉眼看不到嗎?”愛動腦筋的歐陽兆鑫也噴了一句。
“不可能,真有神祕的大力士?”
還沒開課,同學們你一句,我一言説開了,熱鬧的教室頓時像炸開了鍋。
老師説:“信不信由你,神奇將拭目以待。”老師請來了一位小同學當助手,叫他裝滿一杯水放在桌上備用,又叫小同學拿了一張綠色卡紙,取了一枚繡花針要往卡紙上扎。一會兒功夫,卡紙就像一個蜂窩一樣,全身扎滿了小洞。
老師將紮了洞的卡紙平放在水杯上,用手掌蓋住卡紙,突然,迅速又將水杯倒扣在手掌上,説:“同學們,睜大眼睛看,神奇的大力士出現了!”老師把手掌慢慢移開,提着水杯。這時,大家屏住呼吸,目不轉睛地盯着老師手裏的水杯,神奇的現象發生了——只見卡紙緊緊地貼着杯口,水杯滴水不漏!怎麼回事?
“是誰托住了水杯嗎?是卡紙嗎?大家看到神奇的大力士了嗎?”老師連續問大家。
“神奇的大力士在哪呢,怎麼我們看不見它?”
“是卡紙吧!倒扣的一杯水,一張薄紙片怎能托住?”
“為什麼卡紙紮滿了小洞,水還不會溢出來?”
同學們看到這奇特的現象,滿腦子都是問題!
“老師,快告訴我們這到底是怎麼回事?”老師看我們急不可待的樣子,説:“其實,同學們都生有一雙火眼金睛,只要用心觀察,認真思考,博聞多識,這裏面的生活奧祕就一目瞭然了。”
“老師,別賣關子了,快揭示原理吧。”急性子的我終於等不急了,打開了話匣子,直嚷嚷。
老師最後告訴我們,神祕的大力士是我們看不見的——空氣,它有一種神奇的大氣壓力,在我們眼皮底下悄悄地幫卡紙托住了水杯。雖然卡紙上有小洞,但水面的張力恰好堵住了小孔。科學真是太神奇了!哦,只要多掌握一些科學知識,誰都擁有一雙火眼金睛!
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