我的老師作文範文（優）

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的老師作文範文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文範文1

“教育沒有愛，就是無水之地。”“教育的藝術就是愛的藝術。”作為一名普通的鄉村老師，每當看到我的學生在教室裏學習時，我就會想起我的國中生活，想起我國中的第一位班主任——周庚啟老師。從周老師身上，我深刻理解了師愛的含義。時光荏苒，轉眼十五年過去了，國中的那些往事卻依然清晰地鐫刻在腦海中，並不時在生命的某一刻浮現。

那是一所普通的農村中學，班主任就是剛剛大學畢業的周老師。開學不久，我就遇到了一件麻煩事，我的自行車鑰匙不見了，翻遍身上所有的口袋，找遍所有可能的.地方，還是找不到。我把這件事告訴了周老師，他對我説：“不要着急，你再找找看，如果實在找不到，我幫你撬開。”

到了中午我還是沒有找到鑰匙。記得那天天氣特別熱，陽光也特別毒，我的心情也特別急躁，想起周老師的那句話，我敲了敲周老師宿舍的門。周老師正在睡午覺，我感到非常內疚，但周老師二話沒説，拿起鉗子和螺絲刀就跟我來到車棚，蹲下身子，吃力地用工具撬開了車鎖。我的心中對周老師充滿了感激，但笨拙的嘴卻連最簡單的感謝都忘了説。誰説愛是看不見摸不着的呢，這不就是愛嗎？替學生排解生活學習中的困難，對成人來説也許是微不足道的，但對於學生來説，卻無異於雪中送炭。

還記得有一天中午放學後，我騎車回家帶飯，回到學校時發現校園裏靜悄悄的，原來已經上課了。我走到教室門口，語文老師正在教室裏講課，想起語文老師訂的一條規矩：誰遲到了，就站在教室門口，不準進教室，我只好站在教室門口。正巧被周老師發現了，我想這次肯定要挨老師的批評了。語文老師出來了，問我怎麼遲到了，我解釋了一下，周老師走了過來，對語文老師説：“這位同學給我請假了，説中午回家可能來晚點。”聽了周老師的話，我非常吃驚，因為我根本沒有給他請假。語文老師聽到周老師的話，就讓我進教室了。從此以後，我再也沒有遲到過。通過這件事，我感到自己和周老師之間不僅僅是師生關係，更像是朋友一樣，老師一句善意的謊言保護了學生的自尊。現在想來，作為老師能寬容地對待學生的錯誤，不也是一種愛嗎？

如果説寬容是一種愛，那麼嚴格要求更是一種愛，後來發生的一件事讓我們全班同學都知道了周老師的嚴厲。那是期會考試的時候，下午考英語，我做完之後也沒有檢查，沒到時間就交卷了。走出考場看到許多同學早交卷了，我們在校園裏閒逛，不巧遇到了周老師，他非常生氣地質問我們：“誰讓你們早交卷的？”説完還做出要揍我們的架勢。當時想，不就是早交了幾分鐘嗎，何必小題大做呢？考試結束後，全班同學都到教室集合，周老師走進教室，讓提前交卷的同學站起來，結果全班只有三四個同學沒有早交卷。他一個一個地訓斥我們，輪到我了，我的心裏有點害怕，當時教室裏靜極了，周老師掄起他的手掌，好像用了很大的力量，但落到我臉上的時候卻是輕輕的，我甚至能感到老師的猶豫。後來，周老師哭了，他心痛地對我們説：“你們為什麼早交卷？你們都能考滿分了嗎？你們知道有人因為一分之差大學聯考落榜嗎？為什麼不好好檢查試卷呢？”現在我們明白了老師的良苦用心，老師是為我們好，為了讓我們養成一種良好的習慣。後來我們幾個同學到他家，不知誰提起了此事，原來大家都沒有忘記，大家沒有一個怨恨的，反而感激周老師給我們上了人生的一課。

時間過得真快，不知不覺一年快過去了。在周老師給我們上的最後一節課上，不知誰透露了暑假後周老師要調走的消息，有幾個女同學哭了，大家都默默無語，看得出周老師也很難過，他也捨不得離開我們。後來我們班大部分同學都考上了大學和中專。

現在，我也做了一名老師，一名班主任。我也有了自己的學生。周老師對學生的愛深深地感動和激勵着我。我想：這種愛就像火炬一樣，周老師把火炬交給我，我會把火炬再交給我的學生，這把火炬永遠都不會熄滅。

我的老師作文範文2

親愛的老師；

我是五年級期末轉學到上海讀預備班的閔RR，希望您還記得我這個瘦而不示弱的男生。今天給您寫信，只是因為閲讀您的專題帖子後，自己也心血來潮建立了個人博克，謹以此文與您分享我的心情，相信您能夠理解。

望着家門口的那條鐵軌，想到的是響亮的汽笛聲，是火車的嗚嗚聲，與清晨人們稀疏走過的身影，還是一段不為人知的奇妙旅程？

十一歲了，終於上五年級了。我由原來的**國小轉入了您當年所在的***學校。有一個新的開端，當然也意味着有更大的挑戰。

在新的世紀，該拋開過去，是好是壞要放得開……

事實是否真的如此？不。通往夢想的路，沒有想象簡單，我還要更勇敢……

在我的腦海中，我遇到過的最好的老師便是在五年級的語文老師，就是您了。時髦的髮型，亮麗的服飾，絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。

我喜歡老師您的眼睛，因為這雙眼睛是雪亮的，上課時只要哪位同學分心，一定逃不過您的火眼金睛。同時，老師的眼睛也是一雙善於發現美的眼睛，您常説：生活中不是缺少美的事物，而是缺少一雙發現美的眼睛。

我喜歡老師您的文筆。還記得20xx年*月*日的《太倉日報》嗎？也許你已經模糊，但我仍記憶猶新。一篇名為《文竹》的文章打動了我。當是，我並沒有看這篇文章的作者是誰，只是靜靜地欣賞着，細細地品位着其中的奧妙與精髓。“文竹，高貴而又典雅，潔淨而又真誠…….”我已經記不清您用“XX，+形容詞”的開頭了，只是每一次讀，都有着不同的感悟。雖然老師的文筆，沒有像秦文君一樣的“變魔術”，但是卻有着更深的內涵。如果説，秦文君是屬於兒童的作家，那老師您就是屬於天地的創作者。不，不是屬於。老師您不屬於任何人，因為您喜歡過自由自在的生活，在自由與灑脱之間，您的才華與能力方能發揮得淋漓盡致……何時再能一睹您的大作？希望您與我經常通Ｅmail。

十二歲了，媽媽帶我出去旅遊了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。彷彿吃了蜜似的開心。一大早，我們就出發了，前往那個陌生而又熟悉的地方——江蘇無錫。這是我第一次去無錫，媽媽經常跟我提到無錫，説這是她的故鄉。望着媽媽激動的神情，當時的我疑惑不解。上車了，大大小小的包袱塞滿了車子。我打開窗子，向我的故鄉道了別。

沿途的風景美麗得讓我不敢想象，高高低低，錯落有秩的'房屋整整齊齊地矗立在鄉野，金黃的水稻佈滿田間，藍得發綠的池水映着辛勤勞動的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色！

到無錫了，繁華的街道，熱鬧的商場，湧起一股股人浪。繁華固然好，只是如三千東流水，轉眼即逝，我寧願選擇寧靜的太湖，來親自感受一下水的氣息，欣賞一番湖光山色。

太湖，碧綠的水襯托着靜謐的山，遠看不見樹，那天邊只有雲頭。我寧願站在此地看那羣山朦朧的身影，也不願站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的颯爽英姿，只因為高處不勝寒，我不想孤獨地欣賞風景。太湖，讓我領略到了王者的風範。遠看，平靜温柔的恰似柔情似水，婀娜多姿的少女，近看，氣勢又如霸者般渾厚無比，令人膽戰心驚。她讓我想起老師您的身影。

太湖，你是否註定一輩子要在這被羣山籠罩的隔閡中延續你的生命？

我不明白……十三歲了，它是否能沿着軌跡，走完這匆忙而又忙碌的人生。

我不知道……但我知道，完美的人生，就必須要有一個良好的開頭，否則這段生命的旅途就會有遺憾。

在現在，我盡力做好沒一件事，為今後的人生奠定穩固的基石。

在未來，我會拼盡全力，去完成這個美麗的夢。

明天，又是有個新的起點。

祝願我的老師快樂美麗每一天，期望您早日成為我的筆友和網友～

難忘和您共進燭光晚餐的我

　　您永遠的學生 閔RR

我的老師作文範文3

在我的生活歷程中，我遇過的老師很多，但最讓我難忘的是我國小五、六年級的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑髮亮的頭髮，白裏透紅的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛。現在想時來龍去脈都記憶猶新。

每逢佳節時，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發條短信表示祝福。有時老師可能工作繁忙沒回復，但過不了多久老師一定會回我的，每次都少不了她對我的鼓勵和支持。

就在前不久，我想再再讀讀六年級時馬老師給我們摘錄的詩歌賦和一些顏語佳句，可是我的書房裏翻來覆去也找不到，當時差點把我急哭，因為除了獎狀那也相當於是老師留給我的一個紀念品，裏面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個電話問她還有沒有？我把電話撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發了個短信説：“馬老師，你好！我們六年級時你給我們印的`那本詩詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒回復我，我的心忐忑不安，以為老師桃李滿天下，把我給忘了。

我獨自一人坐在沙發上發，心裏默默的念着：馬老師我是你費盡心血教的一個學生，你應該不會忘吧！曾經給了我母親般的温暖。記得那是一個星期三的下午（每週一、三、五老師要查他們的生活衞生）男生寢室有七、八個同學的飯盒被丟了，沒飯吃，他們幾個也不接受我們的捐贈，就靠在牀邊發呆，這時老師來查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢給同學們買了餅子；這時候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫生，想着想着心中不由得一酸。

到了上晚自習時，馬老師不同於以往留在教室裏輔導我們，而是把作業佈置了就讓班長管紀律，她卻離開了，走時只説：“不許説話，下自習後他們八個丟失飯盒的同學和今天生病的兩個同學在我家來一趟。”老師走後我們一聲不吭，也不敢違紀，直到下晚自習後，有的説：“不可能又讓我們去吃飯？”有的説：“可能是我們生病沒請假”……

當我們來到老師家時，一桌香噴噴的飯菜呈現在我們眼前，老師見了我們就説：“叫你們來是給你們加餐。”我們茫然了，同學説：“你已經給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑着説：“那點兒怎麼抵用，怕你們做夢都在啃麪包。”我們笑了。

還記得至誠的冬天寒風簌簌，好多同學的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺前曖曖手和腳，並把這個寫入班規。記得當時在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉。想起老師對我們的好真是太多太多，給我們買空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買菜，給班上的兩個孤兒買衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學跳舞，帶我們去野炊，領同學們到巴中龍泉學校去和全市的學生比差距……。想着想着肅然淚下。

“孩子，你怎麼啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看着我紅紅的眼睛彷彿知道我在想什麼，便微笑着説“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒？”我一下子樂了。

就在這周禮拜六，我正在寫作業時電話響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動得説不出話來，幾秒鐘後才哽咽着説：“馬老師好！只聽老師説：“你在紅軍廣場等我，我把你要的東西拿來了，大概半小時到，再見。”

我和媽媽匆匆趕到那裏。不久一輛黑色轎車向我們駛來，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開車的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑着遞給我的資料，一邊對我説要努力學習……。媽媽和我本有好多話想和她説，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風！

我的老師作文範文4

有一幅對聯這樣寫道：一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

我心目中的好老師就是這樣：一隻粉筆，兩袖清風，勤勤懇懇，無私奉獻。曾經讀到一個很感人的故事：深山溝裏有一個學校，因為山路崎嶇，地域偏遠，只有二十多個孩子。卻有四個年級。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的，早已破敗不堪：牆壁透風，屋頂漏雨。這所學校只有一個老師，晚上，他只能在油燈下備課與批改作業，獨自守着青燈古廟般的孤寂。可是他為什麼能夠堅持下來，他説：“為了孩子！”

是啊，為了孩子，多少老師一生清貧，無怨無悔；為了孩子，多少老師犧牲自己，無私奉獻。遠的不説，教我們數學的譚老師，就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次，譚老師由於為我們操心勞累，嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息，依舊堅持給我們上課。以致於越來越嚴重，喉嚨腫得厲害，在重慶住了幾天院，才有些好轉。可是，譚老師心裏惦記着我們，急着回來。結果，聲音嘶啞更厲害了，譚老師就自己掏出幾百元錢，買了一個擴音器來為我們上課。譚老師，我要代表全班同學對您説一聲：謝謝您，您是我們心目中的好老師，我們一定好好學習，不讓您再為我們過度操心。我心目中的好老師就是這樣：三尺講台，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了我們，把世界給了我們。

教給我們好習慣的幼兒園老師，不知花費了多少心血，才使我們學會了上課坐端正，大家和睦相處。進入國小，老師對我們的關愛，同樣無微不至。特別是我們的班主任張老師，為了把八十多人的班級管好，每天都要給我們講很多道理。表揚優點，指出缺點，教育我們確立正確的目標，養成良好的習慣，做一個優秀人。她愛每一個同學，學習上給我們鼓勵，生活上對我們關心。先前我膽子很小，上課不敢發言，張老師就不斷地鼓勵我，還經常讓我起來回答問題，甚至讓我主持班會節目。我的作文有了一點點進步，張老師就鼓勵我寫徵文。我的腸胃不太好，常常鬧肚子疼。有一次，我疼得厲害，竟然哭了。張老師走到我身旁，輕輕地問我怎麼啦，我抬頭看見張老師目光裏滿是關切。那時候，我的心裏一下子温暖起來。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去磨鍊它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

我心目中的好老師就是這樣：知識淵博，教導有方，各具風采。老師，是您引導我們去品嚐讀書的樂趣。您告訴我們，書是我們的精神糧食，我們應該樂於跟它做朋友。是您，教會了我們積極地學習；是您，領着我們邁開人生的腳步；是您，引導我們走出無知，走向智慧！

教過我的所有老師，你們淵博的學識，獨特的魅力都是我所喜歡和佩服的'在我的心目中，譚老師勤勤懇懇。無私奉獻；姜老師的獎勵方法很特別，她會用棒棒糖來“引誘”我們好好學習；馮老師英語非常棒；李老師是音樂天才；董老師是電腦專家特別是張老師，有着水一般的脾氣，時急時緩。嚴厲時，我們都害怕；活潑時，跟我們打成一片；温柔時，一張笑眯眯的臉尤其迷人。“笑聲能給生活帶來甜美，她能使孩子像花兒一樣芬芳”，這就是張老師的座右銘。

在我的心目中，老師，您就像母親。那麼嚴厲，又那麼温和，隨時給我們教育和呵護。

是您，給我們理想和智慧的陽光。您的言傳身教，像春雨潤物細無聲，我們就在這樣的滋潤下茁壯成長。

你們都是我的好老師！感謝你們！

我的老師作文範文5

俗話説得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。其實，我認為做老師最難，也最忙。老師們的工作時間決不能用“朝八晚五”來限制的，早有六七點鐘就早早的來到學校，晚上回到家裏仍然要做業務，有時為了上好一堂四十分鐘的課，卻要花費好幾個四十分的時間來備課。常聽人在羨慕老師工作之輕鬆，一星期才上10節課，才四百分鐘，才近七個小時。誰能解其中的難處啊，備一堂課要日思夜想，認真閲讀各種有關的參考資料……這些對於老師都是“家常便飯”，從教二十年自己深有體會，每天的生活都是在這樣的情況下度過的。

在我的心中一直有一位好老師指引我前行，她就是我們學校的張校長。她，一個其貌不揚，言不見經傳的嬌小女人。記得初次相識的她梳着一頭齊耳短髮，總是面帶微笑，露出一口小白牙，樣子蠻可愛，她的名字在學校的大會小會上頻頻出現，是我這個初為人師的榜樣，我們雖然在同一個單位，可是見到一次都很難，更別説向她學習，向她請教了，就連碰面的機會都很少，對於她的種種好，我並不完全相信，對於道聽途説的東西我從不認可。也許上蒼眷顧我對事業的一片熱情之心吧，給了我們結識的機會，那是我結婚後的事情，由於我的`丈夫和她的丈夫是同學，我們的接觸漸漸的多了起來，併成為閨中密友。

如今人到中年的她，工作幹勁一點沒減，每天仍然像二十幾歲的年輕人一樣，早晨6點多到校，晚上工作到很晚才回家。記得前年她家裏的事很多了，自己的身體又不好，但她仍然忍着病痛堅持工作。當時孩子面臨升學，老人需要照顧，工作中，既要教課，又要做好教導主任的工作。偏偏在這時自己的身體又接連出現問題，先是血管瘤需要每週去長春打冷凍針，打完針休息，但她沒有按照醫生的囑託去做，依然克服病痛的折磨堅持上班。每天貓着腰邁小步走路，忍着病體上的疼痛，在課堂上還要興趣盎然，精神飽滿地給同學講課。始料未及的事舊病未好新疾又發，20xx年1月份，不慎摔了一跤，竟然摔斷了三根肋骨，在家休息不到一個月就面臨着開學。家人不理解地説：“別逞強了，可不是拿身體開玩笑的年齡了，”她沒有説什麼，但是她知道孩子們需要她，學校也需要她，她毅然地踏出家門，重返工作崗位，同事玩笑地説：“你還想升到哪去呀？如此賣命？”她只是一笑了知。她很普通平凡，與她的接觸中並沒有發現她有“三頭六臂”，更沒有發現她有什麼法寶，可是為什麼每到學校遇到棘手的分班問題，都是選擇她去擔任新班的班主任工作，而叫囂的家長聽説她擔任班主任卻悄然離去，她一個弱不經風的小女人，用什麼征服家長和學生的心，這一直在我的心中是個謎。

人們常説“近朱者赤近墨者黑”，在頻繁的接觸中心中的謎漸漸解開，她的優秀品質、精益求精的工作作風潛移默化的影響着我，更加深切的體會到她那些榮譽的背後是多少心血的付出：她沒有因為初為人母耽誤學生一節課，也沒有因為孩子生病請過一天假，也沒有因為身兼多職而少上一節課，少批一本作文，對待工作兢兢業業，從不有一絲偷閒，對待同志更甭提有多熱心，任何一位同事有困難，只要她能辦得到的從不推三阻四，是老師心目中的好領導，是我心目中的好老師，好姐妹。對待學生更不用説，用她滿心的愛，用她如火的的情温暖着、感染着我，你是學生心目中最美、最好的老師，也是我心目中的最好榜樣。對待家長你總是和顏悦色面帶微笑，從不顯示教師的威嚴，你用人格魅力征服了我，征服了大家這是同志們對你的高度評價---你是我心中最好的老師，我為有你這樣的好老師做朋友更是我的福分。

我為有你這樣的朋友而自豪，在以後的工作中，時刻以你為榜樣，不斷進取，爭做一名學生心中最好的老師。

我的老師作文範文6

老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。

就是您，親愛的老師，教我如何做人、長知識；教我如何面對和克服困難；教我如何永攀高峯不氣餒。永遠忘不您們啊，我的王老師、許老師、黃老師。

（一）

王老師，我一到三年級的語文老師。想起她，我的內心就充滿着温暖。她對學生一直很友好，彷彿每個學生在她的眼裏都是十全十美、完好無缺的好孩子。記得有一次單元測試，我知道自己考得很糟。當唸到我的名字的時候，我硬着頭皮無精打彩上台領試卷時，王老師輕輕拍着我的肩膀，親切地對我説：“沒關係，這次考差了，下次努力，俗話説得好：‘金無足赤，人無完人’，人不可能永遠做常勝將軍的，記得這次犯錯的教訓，克服缺點和困難！”一瞬間被感動了，全班同學的'目光都集中到了我和王老師的身上，那些考差的學生似乎同時也得到了鼓勵和安慰。這就是我的王老師，她是那樣的平易近人，總是用她充滿慈善的笑臉來激勵我們學習和成長。

（二）

許老師，我一到三年級的數學老師。想起她，我的內心就充滿着敬畏。她一臉的嚴厲，對學生的要求非常的嚴格，不容半點忽失，不放過蛛絲馬跡。我永遠記得那次單元測試的教訓，我對媽媽“大言”我一定能考100分。終於要發考卷了，好不容易等到老師唸到我的名字，我興高采烈地跑上台接過試卷。出乎我的意料，考卷上應用題部分全是老師用紅色筆的圈圈、劃劃、補補。我好失落，我的題目全做對啊，怎麼被扣了兩分？我悄悄去跑去問許老師：“只是單位寫錯和漏寫，這有關係嗎？”老師一臉的嚴厲，讓我坐下來，語重心長地給我講了那個“寄錢來買命（傘）”的故事。其實這個故事我知道，只是在這個時候再聽到這個故事時，真是受益匪淺，感悟至深。許老師就是這樣嚴格要求學生，做每件事都要細心、用心，不要因小失大，讓我們從小養成良好的生活和學習習慣。

四年級分班後，任教我們班級語文的黃老師，至今是我現在的語文老師。起初我總是帶着情緒上課，很不專心。我很懷念那個充滿温馨、和睦、向上的集體；懷念一起努力為班級贏得“省級文明班”榮譽的許老師和王老師以及同學們……

（三）

漸漸地，我被黃老師那洪亮、悦耳的聲音吸引注了，她總是精神抖擻地走進教室，讓人感覺到精力充沛、神采飛揚。她有豐富的教學經驗：當你出色回答完問題的時候、當你的作文裏有優美的詞句段的時候、當你學習進步的時候，她會讓全班同學用掌聲來獎賞你。當你調皮搗蛋的時候；當你屢教不改的時候；當你灰心的時候；她會像是一位嚴師又會像是一位慈母來給予鼓勵和幫助。

今年5月份，省教育系統關工委舉辦的“感受新變化，永遠跟黨走”的作文競賽，黃老師為了我的參賽作文《衣服》能被入選，她不辭辛勞、不厭其煩地輔導我，那些用紅色筆畫出來的圈圈點點，劃劃補補；一遍又一遍地給我講寫作思路、寫作方法、寫作技巧，甚至連一個動詞也不放過；讓我層出靈感，提高我的寫作水平。正因為是老師的嚴格要求和辛勤輔導，才換來了那一本來自省級的紅色的沉甸甸的獲獎證書。此文被刊登在《今日華安》報刊上，並已收入《改革。感動。成長》一書。黃老師就是這樣陪着我同甘共苦一路走來，在黃老師任教的一年多裏，我的作文已兩次獲獎了。

也許你會説：“黃老師對我偏心，作文指導就對我上心。”其實不是這樣的！媽媽去開家長會的時候，特意去翻看其他同學的作業。發現黃老師對每一個學生的作業都是批改得那麼仔細、那麼用心；對每個學生的優缺點都是瞭如指掌；面對家長的詢問都是對答如流。難怪回家後，媽媽無不感慨地對我和爸爸説：“黃老師真是一位負責任的好老師！”

是的，我很幸運，總能遇到這麼好的老師任教。從步入校園的那一天起，我就深受老師們的關心、愛護；這些老師也在我的生命裏刻下了很深的烙印。我愛戴她們、尊敬她們，也一輩子感謝她們

我的老師作文範文7

一身鮮紅色的大衣，一頭黑中帶黃的長髮，一張橢圓形的臉，一雙充滿智慧的眼睛，一個能説會道的嘴巴，一對聽得到所有學生講小話的耳朵，就構成了我們六年級的語文老師----羅姣老師，

她並不姓嚴，可是大傢俬底下都喜歡管她叫“嚴老師”。

因為她實在是太過於嚴厲了，一點都不像故事中慈愛的老師。

她年近五十，皮膚略帶棕色，身材微胖，笑起來的時候，每一道皺紋都如菊花一般綻放，看起來是一位和藹可親的老太太。

其實，只有我們班的同學知道，在這副慈祥的身體下，有一個十分嚴厲的靈魂。

在開學第一天時，她便給了我們一個下馬威，使我們再也沒有被她這親切的外表“矇蔽”。

開學第一天，老師讓我們每個人寫一篇作文，我們班的人人人怨聲載道，都説人家班裏的學生沒有作業，憑什麼我們就要寫作業。

老師臉上一片陰沉，對我們説;“你們是不是想和他們一樣，不要忘了，你們是年級的優秀學生。

讓你們寫作業不是在害你們，我問你們，你們考試時得到的好成績都平時玩出來的嗎？看來這次的競賽班很讓我失望。

而且我再説一聲，不管你們在平時有多麼厲害，有多麼得意。

在老師面前，你們的驕傲必須全部收起來，因為你們還沒有吊兒郎當的資格！”我們被老師那強大的氣勢給驚呆了，這名老師是一個與眾不同的老師，她説得對，不管我們取得了多少好成績，在老師面前，我們沒有驕傲的資格，沒有得意的本錢。

結果自然是所有人都完成老師的任務，結果卻令我們為之一驚。

經過相當一段時間的假期，心還沒有收回來，又認為這老師不會怎麼責罰，所以大多都是輕描淡寫地草草了事。

沒想到第二天，老師大發雷霆，把作業本全部往下一摔，命令我們回家再寫一遍，我們班有些人的眼眶都紅了。

老師語重心長地説:“不要認為什麼事情都是小事，在作業本上塗改是一個非常不好的習慣。

以後如果作業本上的錯處超過了五處，就不要繼續寫下去了，自己撕掉。

如果讓我發現了，我會把你的`作業本攔腰撕掉。

”那些男生們臉上有着興奮的神情，看來這學期的確有好戲看了。

我戰戰兢兢地回到家重寫，我還要先寫完後然後謄抄，眼睛死死地盯着，把一個個字鐫刻在上面才完成任務。

寫完後揉揉已經痠麻的手臂，足足花了幾個小時，看到我辛辛苦苦的勞動成果，嘴角終於彎起了一道弧線。

第二天大家交去的態度好多了，老師對我們還是有些不滿意，提出了好幾個要求後才將作業發下來，略微鼓勵了一下。

別以為我們老師説要撕作業是假的，那可不是在嚇唬我們，她當真撕過同學的作業，如果同學們經過她的再三叮囑後還在犯錯，當同學們的字寫得一團糟時，她真的言出必行，拿起作業本，也不管這是誰的，對着那一頁狠狠地撕了下去，“譁”一聲，把我們震得心驚膽戰。

她最不喜歡同學們的字寫的歪歪扭扭，一看到有不認真的字跡，立刻撕掉。

有幾次有人寫得太糟糕了，她把人家的本子攔腰一撕，一個作業本就報廢了。

嚇得我們再也不敢馬馬虎虎地做作業，把老師的話當做耳旁風了，國小五年級作文《我的“嚴”老師作文》。

至於其效果嘛，自然是不用説大家也知道，我們的學習成績蒸蒸日上。

老師不僅狠抓我們的字跡，還總是讓我們多多讀書，她還有另外一句口頭禪:“愛看書的孩子不會變壞。

”對於這句話，她簡直就是在日日夜夜地傳播，我們聽得耳朵都生繭了。

老師每隔一段時間就會為我們推薦幾本好書，樂此不疲。

我們也覺得老師推薦的書的確很不錯，比起那些所謂的專家説的教育好書要好得多。

所以這些事情讓我們所有人都感受到快樂。

那一段時間，我們班掀起了一陣“讀書熱”的風波。

因為我們愛讀書，所以我們的作文水平和閲讀能力迅速提高，學習成績自然也是提高了不少，這可是與語文老師有着密不可分的關係。

我的老師作文範文8

老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻，誇誇我的老師。

聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的.那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”每當我聽到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時光荏苒，轉眼之間我已步入國中一年了。金秋季節，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關懷的話語，那一堂堂生動有趣的課給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。

劉老師——我們進中學的第一位班主任，是您手把手教我們如何做一名合格的中學生，是您告訴我們一個個做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個9月……

剛進入國中才幾周，我卻發起了高燒。我坐在醫院裏，打着點滴，全身總感覺使不上勁，身邊到處瀰漫着一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥着“知了，知了”那煩人的叫聲。

“嘀鈴鈴”手機響了。我打開手機一看，手機裏寫着：一條新消息，發件人：劉老師。正奇怪，我打開信息一看：“吳曉妍，身體好些了嗎？量過體温了嗎？要多喝水，多休息，不要太累。 劉老師”頓時，一股暖流湧入我的心田，雖然只有這短短几句話語，卻給我帶來了温暖。窗外依舊下着淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心裏，這歡快的雨水正譜寫着一首美妙的樂章！

每天晚上，家裏的電話鈴聲總會定時響起，拿起電話，您那關切的話語縈繞於我的耳邊：今天還有寒熱嗎？要按時吃藥……可是，您的聲音卻越來越沙啞，後來才知道您感冒了，卻還抱病上課。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這首熟悉的旋律再次在我的耳畔響起。在這一年一度的教師節裏，我想對所有的老師説：“老師，您辛苦了！謝謝您！”