以書為伴作文500字
在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的以書為伴作文500字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以書為伴作文500字 篇1
小時候,讀書只是為了觀賞書中小小的人和插畫,只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書的沙沙聲。而不是為了追求所謂的什麼“黃金屋”,追求什麼“顏如玉”。直到有一天,我發現我愛上了這指尖的世界,我發現它成為我形意不離的好朋友。
我愛上了書的意境。《駱駝祥子》中老北京的夕陽下,自然淳樸的民風把我帶入了一個祥和而安樂的古城。《神祕島》中的奇山異水,充滿創造力和想象力的`“林肯島”將我帶到了一個美輪美奐的奇幻世界,我沉醉在這美妙的世界裏流連忘返着,如痴如醉着。“紅樓夢”中賈寶玉和林黛玉的悽美愛情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我歎為觀止。讀書的過程中我也開始留心觀察這個世界。
我也愛着書的神祕。當我買來一本書的時候,我會迫不及待的打開書,首先是撲面而來的墨香,我陶醉在這芬芳裏了,倘佯在情節的碧海藍天裏,書中的青山綠水,書中的鶯歌燕舞,書中的鳥語花香,這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人,在書中設置的懸念,吊足了我的胃口,讓我寢食難安,食不下咽,直到書讀完,我才如負重釋。 有時,我會穿過車水馬龍的鬧市,走過喧囂繁華的街道,找到一個書店,快步如飛的跑進去,心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好,便是晴天》,在濃濃的墨香,在温馨的氛圍中,享受書中的美好。或從書架上抽出一本《海子的詩集》,細細評味海子所説的‘面朝大海,春暖花開。’
在繁忙緊張的九年級學習生活中,我以書為伴,我開心的讀着喜歡的書籍,和書中的人物共悲喜,流連於書中的山高水長。以書為伴,我豪情萬丈,女漢子也能叱吒風雲。以書為伴,我刻苦努力學習,以苦為樂。以書為伴,我開心着,我進步着,我成長着,我收穫着。
以書為伴作文500字 篇2
書是一把鑰匙,打開了通往人生的道路,書更是一對翅膀,帶我飛向智慧的殿堂。
小時候,媽媽經常在我面前讀繪本,聽媽媽説:那時候我就隨便傻笑兩下,不知在笑啥。上了幼兒園,我開始自己讀繪本了。後來,又在父母的引導下去看連環畫,一發不可收拾的看裏面那一幅幅畫,又深深地吸引了我。
上了國小,我便開始讀故事書類的'書,我看的津津有味十分入迷。它們像寶藏一樣吸引我,讓我打開啦一盞盞智慧的燈。
隨後二年級之時,我已經放下了故事書開始看科幻類和漫畫書類,如巜十萬個為什麼》。雖然有些深奧看不懂,因為我的堅持還是看完了。雖然一知半解但還湊合的拼成了一篇小故事了。
三四年級時我就不滿足於巜十萬個為什麼》了,開始學英語和科學,勉勉強強的看一些更加深奧難懂的四大名著,居然看明白了一點點。
上了五年級意味着幾乎沒時間看書了,可我還是會擠出一點時間來看書。再次拿起以前實在看不懂的四大名著:如飢似渴的看起來。有時與劉關張三兄弟征戰沙場,金戈鐵馬;有時與林黛玉遊覽金碧輝煌的殿堂;有時與108將俠仗義;與唐三藏一行人一起斬妖除魔,踏上了取得真經的道路。
因為書使我看到了作者的綺麗想象;因為書讓我向知識又前進了一步;因為書讓我走向了作家之路和人生的道路。莎士比亞説過,書是全世界的營養品。所以,我們要多讀書,讓書伴我們生命的每一刻。
以書為伴作文500字 篇3
在我成長的道路中,有父親為我鋪墊道路;有母親為我精心打點;有老師為我指明道路;有好友與我攜手同行,除此之外,我還有一樣東西,它沒有華麗的外表,但卻一直默默陪伴着我成長,它就是;書籍。 我在書籍的海洋裏開懷暢遊;在書籍的天空中自由翱翔。書籍就想是一雙翅膀,領我看遍了這個世界,甚至帶我飛出地球,探索無窮無盡宇宙的奧妙。
我飛到了遙遠而古老的埃及,矗立在雄偉的金字塔前,歎服這古人的智慧。坐在了加勒比海盜傑克船長的船上,和他一起欣賞海上的風光,一起面對突如其來的災難我潛到了神祕而廣闊的海底,與尼摩船長乘坐"鸚鵡螺號",探求海底的奧祕,領略大自然的`神奇。
或許,我又來到了一個莫名而未知的世界,看着一幕幕悲劇喜劇的發生,為羅密歐與朱麗葉那悽美的愛情傷心;或又為神探福爾摩斯的冷靜與智慧而欽佩。
莎士比亞説:“書籍是全世界的營養品。” 書,不是讓人血脈膨脹的激情熱舞,而是清新淳樸的幽幽琴聲;書,不是讓人飽餐一頓的山珍海味,而是一壺沁人心脾的清香綠茶,都説:“一日無書,百事荒芫。”所以,書的價值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閲讀並善於從書中汲取營養,從而走上了成功之路??
以書為伴作文500字 篇4
偷來詩詞三分魄,借的書香一縷魂。飲一盞盛世清茶,手捧一本好書,坐在暖洋洋的陽光下,好像走進了五彩斑斕的書海,駕一程小舟,在最絢麗的世界裏迷失方向,卻滿心喜悦。幸福即是在書海中航行,在書林中穿梭。
幸福是什麼?是吮吸古文中的仙風道骨。“蜀道難”的豪情壯志,“國破山河在,城春草木深”的憂國憂民,“莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑”的'生命回想,似乎又在一時衝出肺腑,讓我發出由衷地感歎;“應是綠肥紅瘦”的無奈,“燕然未勒歸無計”的沉鬱悲壯,“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風殘月”的優美讓我的情思逐漸羽翼豐滿。那些平平仄仄的優美音韻,似水流年,淺吟輕唱。那些酸甜苦辣的情感,依依碎語,信筆填塗。
幸福是什麼?是演繹小説不變的傳奇經典。無論是《紅樓夢》的事態變遷,還是《天龍八部》的起伏跌宕,是《飄》的物是人非事事休,還是《魯濱孫漂流記》的堅忍不拔,都是我在多少個不眠之夜廢寢忘食的依靠。曾幾何時,偵探小説使我疑惑,經典名著使我讚不絕口,歷史名事使我輾轉反側,愛情難捨使我纏綿悱惻。每讀完一本書,心中像一塊石頭落地,但還是不忍分離。
幸福是以書為伴,在喧囂中,片刻翰墨飄香,令人氣定神閒;在寧靜裏,一會兒撲朔迷離驚起喧囂駭浪。頭枕千年滄桑,心懷萬種柔情。幸福是世間一切物象,而這一切物象盡皆融入書的芬芳中了。
書中的一切會給我們帶來前所未有的美好體驗,願所有人能在書的海洋中汲取到人生和知識。
人生如歌,包含了種種情感,但無論經歷了什麼,幸福常伴。
以書為伴作文500字 篇5
書籍,是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展,使無知的人變得博學多才。也正是它,不斷充實我的頭腦,給我的生活帶來無限希望。
在很小的'時候,我已與書結下了不解之緣。我和別的孩子不一樣,喜歡聽媽媽講故事,每個故事,我總要聽上三、四遍。
在幼兒園裏,老師無意中發現我會講故事,就拿出一本故事書,讓我念給小朋友們聽。正當老師為我能認識那麼多字而驚異時,她忽然發現,我竟然把書拿倒了,直瞪着眼睛在那裏讀。原來,這些故事我早在小時候就已經“聽熟成誦”了。
隨着認字的增多,我終於可以讀書了。這是一件多麼讓人高興的事情啊!每當我獨處一室,在可口食品的伴隨之下,沉醉於佳作之中,忘情於紙頁之間的時候,那種快樂,在當時是其他任何一種感覺也無法比擬的。
最初我陶醉於《安徒生童話》,那麼多動人的故事和善良的形象,共同塑造了我單純而樂觀的性格。我逐漸認識到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿。在這期間,我的興趣漸漸地轉向了科學讀物,從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什麼》中,我不知解開了多少心中的迷,見識到多少新鮮的知識。我手不釋卷,廢寢忘食。
書是我最親密的朋友,它給我知識,給我力量。今天,我在書山學海中遨遊。明天,我將用知識去創造生活。我的一生將以書為伴。
以書為伴作文500字 篇6
古人云:“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。”我與書,也好似摯友。
兒時的我就喜歡讀書。卻因讀書時常會打擾到學習,就連老師都無法讓我的心思迴歸學習時,母親卻與我藉此名義,打了無數次“書仗”。
1、學習時,“竊讀”。
寫作業時,我的心思一動一動的,心思壓根就沒在面前的作業上,“上一次讀到哪兒了?書放在哪兒了?書洞右邊第三列,不錯。”我想着。終於等到母親走了,我才從書洞找出那本書,津津有味地讀下去,且耳朵機靈地動着,聽着外面的情況。若一有聲音,我就“迅雷不及掩耳之勢”,把書藏了起來。
2、吃飯時,“小讀”。
吃飯時,我在母親不耐煩的眼神下依然拿起書讀着。書中某些情節經常使我動情。二十分鐘的吃飯時間,幾乎十五分鐘用來讀書,五分鐘用來吃飯。
3、出遊時,“暢讀”。
深秋漸漸到了,我找了個理由回到故校。
故校邊有一個小園,園裏有一個小亭。兒時,那是我的樂園。
看着亭外的'樹上,一隻只黃蝴蝶輕盈地落下,落到了綠黃相間的地毯上,也落到了我的心裏。
心中不免有些惆悵,拿起一本書,坐在亭內,耳旁聽着風吹落葉“刺啦啦”地響,內心投入了書的世界。
就這樣,秋葉變成了冬雪,而亭子依舊,書依舊陪伴着我。雪、葉,兩種事物一同躥進我的心裏,難免悲涼,難免惆悵。
窗外冷風呼嘯,書陪伴着我走過寒冷,給我温暖。
驀然回首,這意境優美的讀書時光,在呼啦啦的青春裏,閃着温暖親切的光。在兩點一線的平面生活中,這記憶仍着素色,在那裏閃着它不平凡的光。關乎記憶,關乎根源,怎不值得終生記憶?
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