精選學生描寫國小的作文400字錦集七篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字7篇，歡迎大家分享。

學生描寫國小的作文400字 篇1

天清晨起牀的時候感覺心中一片悲痛。我習慣性地翻了翻日曆，發現今天已經是4月4日清明節，看到“清明節”的三個字眼，我的心情不由得一下子沉重、嚴肅起來，因為清明節就要去掃墓，而掃墓就是對死去親人的一種祝福和懷念……

我們捧着鮮花，拿着祭品來到爺爺墓前拜祭。“爺爺”這個名詞在我的腦海裏一轉，就想起爺爺生前的事：他牽着我的小手去看海，看船兒漸漸駛向遠方;來到馬路旁，看川流不息的車輛;帶我去河邊，看魚兒游來游去。那時我還小，記不起來他的樣子。只是聽爸爸説，他又高又強壯，皮膚烏黑烏黑的。看到那張陳舊的全家福，他正微笑着看着我。哦，從觀察“爺爺”的神態和動作，我才回憶起他原來是一個盲人。他雖然看不見這個多姿多彩的世界，但我從他的表情中可看出他的喜悦之情，還讓我回想起我們一起的快樂時光是……

在爺爺在世時，他總帶我去園子摘黃皮，在茂密的樹蔭下，他拿出梯子，按照他的記憶爬上去，然後在黃皮樹上反覆摸，一摸到黃皮，就照着果實摸上莖，用剪刀剪下一串，爬了下來，先放一顆到我的嘴裏，那味道酸酸甜甜的……一想到這，眼淚就禁不住落下，我就將手中捧的鮮花放到墓前，雙手合併，祈求他在另一個地方快樂……

掃墓是對死去的親人的懷念與祝福，4月4日，一個紀念死去的親人的日子。這時，應該捧上鮮花、帶上祭品去為死去的親人送去真摯的祝福與濃濃的懷念之情。

學生描寫國小的作文400字 篇2

“美麗定小，絢麗童年”專場音樂會在本週拉開帷幕。經過激烈的海選，每班的各路精英從中脱穎而出，在他們的精心準備後，展現在大家面前的將會是一場別開生面的音樂盛會。

首先登台演出的是民樂組的同學。在星期二的下午，我幸運的收到了一張入場券，前去觀看這場精彩的演出。

來到階梯教室，我發現那些表演的同學畫着精緻的粧容，穿着漂亮的演出服早已在此等候。他們一個個迫不及待。似乎忍不住想去舞台上大顯身手……

等大家都到齊後，音樂會開始了。首先是古箏演奏—《將軍令》。這首曲子氣勢龐大、聲音雄偉，彷彿在我們面前展現出一位久經沙場的猛將站在戰場上激烈地與敵人鬥爭的景象，聽得人驚心動魄，彷彿身臨其境一般，給我留下深刻的印象。

其他的曲目也毫不遜色，優美動聽的二胡聲，悠揚婉轉的笛子聲，在我們耳邊迴盪，久久不能散去……最令我記憶猶新的是我班王藝睿的琵琶演奏。

只見她不慌不忙地走上台，向大家鞠了個躬，坐在凳子上從容地彈奏起來。她時而撥撥這根弦，時而彈彈那根弦，手指在琴絃上輕快的舞動着，有時還在琴邊輕輕敲兩下，那樣子，還真像個專業的琵琶演奏師呢！王藝睿專注地彈着琵琶，把每個音彈得淋漓盡致，悦耳動聽，我們都被深深地陶醉了。

看着台上演出的這些同學，我不禁想到了一句話—“台上一分鐘，台下十年功”！在他們成功與歡笑的背後，包含着多少汗水與努力。這次的音樂會也讓我明白了一個道理：只有付出，才有回報！

學生描寫國小的作文400字 篇3

陶器，相信每一個人都見過，但軟陶可不是誰都玩過。這回，我就體驗了一把“軟陶癮”。

話説今天，老師給了我們一個大大的驚喜：“今天，我們捏軟陶。”話音剛落，我的心裏便喜憂參半。喜的是又有一堂新奇有趣的活動課，憂的是不知捏什麼為妙。

但事情不容我多想，只見六種顏色的陶泥被老師抱了進來，放在桌上。“開始！”一聲令下，大家立即出手，我也跟着拽了一塊黃色的軟陶，放在手中揉捏着，腦子裏卻在思考：“我該做什麼呢？”

人偶？不行。

動物？也不行。

植物？咦，好像可以。

於是我立刻動手，把軟陶分成一塊塊的，然後壓成花瓣一樣的形狀，粘在一起，準備作為植物的花瓣。但當我正粘到第三個時，事情出現了“慘敗”的苗頭：這三個花瓣，東倒西歪，參差不齊，有大有小，真是一幅“橫看成嶺側成峯，大小高低各不同”的“壯麗”景色。唉，這個不能再做下去了，否則，讓人看了覺得駭人啊。

既然自己失敗了，那就來看看大家做得怎麼樣。一抬頭，我就看見一隻“大黃雞”在同學手中“鳴叫”。正感歎做工精細時，卻又看見一個外星人衝我“微笑”，還有“彩虹橋”、“哈利蘿蔔”、“轉基因西瓜”等等“絕世大作”。

這時，老師開口了：“只剩兩分鐘了。”算了，都這個時候了，還追求高大上？還不如一不做，二不休，弄個廉價、親民、抽象的呢！

説幹就幹，不過幾分鐘，一個小人兒有着五顏六色的身體，還戴了一頂紳士帽。我欣賞了一下，嗯，效果已經達到了，抽象得令人研究不透……於是，我便在最後關頭交上了作品。

總體來説，軟陶還是蠻有趣的，畢竟，我們可以“陶”醉其中嘛！

學生描寫國小的作文400字 篇4

今天早上，我揉揉朦朧的雙眼，感覺頭昏昏的，而且想吐。我拿來了温度計，給自己測了測，温度居然那麼高。我心裏不由一顫，這可怎麼辦?

忽然，我聽到樓下有爸爸媽媽的説話聲，我急忙跑到窗户旁傾聽。聽到媽媽説：‘’這閨女燒還不退的話就去給他打針吧!‘’爸爸不假思索地答應了。

我不知道要怎麼辦，就費盡精力的想啊，想啊!忽然，腦中冒出一個鬼點子，把温度計顯示的温度搖低，不就可以了!説着，我拿起了温度計，使勁兒的搖啊!搖啊!温度計就像一個聽話的小娃娃，馬上降低了温度。

‘’砰‘’的一聲，爸爸走了進來，一看温度計，開心極了，以為我不發燒了。可當爸爸摸了摸我的額頭，又決定要給我打針。我嚎啕大哭，怎麼也不去打針。爸爸無奈的搖搖頭，説：‘’看來我要幫你克服這種恐懼心理。”

一會兒，爸爸叫我下樓吃一些東西，我小心翼翼的下了樓，生怕有什麼陰謀詭計，看到爸爸穿着醫生的白大褂兒，又連忙跑回去，任憑爸爸怎樣勸我，我也不肯下樓。在房間裏呆了很長時間，還是無法剋制飢餓，只好下樓吃飯，原來爸爸給我做了我最愛吃的拉麪。我隨手拿起筷子，張嘴要吃，爸爸拿住拉麪説：“要吃拉麪就好好去打針。”我説好，爸爸放鬆了警惕，我連忙拿起拉麪，撒腿就跑。就這樣，爸爸追着我跑呀，跑呀，我出了許多汗，燒退了。

爸爸看到我燒退了，就倒在地下睡着了。

學生描寫國小的作文400字 篇5

“啊！怎麼這樣！？”“哎呦，疼死我了！”隨着同學們一陣陣此起彼伏的尖叫聲，我們五（3）班又發生了什麼有趣的事呢？下面，就聽我給你們講講吧！

原來，今天下午，我們要我們要進行流腦疫苗接種工作。看着講台上那幾位“白衣天使”，我班立刻從鴉雀無聲到形態各異：有的雙手併攏，嘴裏還唸唸有詞；有的正在脱上衣，做好之前的“生理準備”有的……真稱得上是“八仙過海，各顯神通”。

沒過多久，“打針之旅”便拉開帷幕。你瞧！馮雅露表面上是寒風刺骨，其實是對於打針害怕得要死。只見她戰戰兢兢地走到護士面前，就像小白羊遇上了大灰狼，一會兒把那隻顫抖的右臂小心翼翼地伸出來，一會兒又迅速地縮回去，一會兒又來了個大哆嗦，一會兒又把眼睛緊閉，真是一隻名副其實的“縮‘手’天鵝”啊！

你再往左看，這邊的張博森跟馮雅露成了鮮明的對比，是我們堅強不“屈”的典範。他漫不經心地走到護士面前，毫不猶豫地捋開袖子，針管扎進了他的肉裏，可他卻若無其事，像什麼都沒發生過似的。

此時，我們這些由於自身的過敏因素等種種原因而沒打針的人，早已在傳播謠言了．一會兒這兒來上一句：“聽説，打針時雖不疼，可打完後，卻像萬隻螞蟻在皮膚上蠕動，那痛苦是常人無法忍受的。”一會兒那兒又添上一句：“告訴你，打針時，針管扎進肉裏，很疼的！”但令我們沒想到的`是，竟有一大部分人信以為真。

“丁零零……”隨着一聲清翠的下課鈴聲，“打針之旅”結束了，可同學們還沉浸在這次打針記的訴苦之中……

學生描寫國小的作文400字 篇6

生存，是一項技能；生存，是一種法則；生存，是一種技巧……當你遭遇困境，你，要如何生存？

那年夏初，我遭遇了“學習滑鐵盧”，學習成績滑到幾乎不及格。我幾次反補，卻如一隻翅膀受了傷的小鳥，總也飛不高。當我向爸爸傾訴我的“心有餘而力不足”時，他笑了笑，提議一起到郊外去散心，也許可以找到治“病”的良方。

效外風光無限，秀麗多姿。但是，由於設施不夠完善，村民們直接把垃圾倒在路旁。道路兩旁，一邊是蝴蝶飛舞，奼紫嫣紅的花叢，一邊是臭氣熏天的垃圾堆，形成了鮮明的對比。

這時，我突發奇想：要是把蝴蝶和蒼蠅關在兩個能透氣，有食物的小盒裏，它們會怎麼樣呢？説幹就幹，我請爸爸幫忙，捕捉到了一隻蝴蝶與一隻蒼蠅，分別放入兩個鑽了孔的塑料盒裏，給蝴蝶放了鮮花，給蒼蠅放了小段香蕉皮。

太陽升起又落下。第二天的同一時間，我打開裝有蒼蠅的小盒。還未等我反應過來，只見一個黑影一閃而過。盒中只剩下了一小段啃得精光的香蕉皮。毫無疑問，蒼蠅飛走了！

我想：既然蒼蠅能保持旺盛的體力，那麼蝴蝶一定也能存活下來，但是，當我打開裝有蝴蝶的小盒時，看見的卻是滿目瘡痍：盒壁上，盒蓋上佈滿了蝴蝶的絨鱗，鮮花完好無損地放着，只不過邊緣微微枯萎。蝴蝶吊在花瓣上，死了。

蒼蠅飛了，蝴蝶死了，留給我的是深深的思考。當我們遭遇困境時，不能拼命地，毫無目的地掙扎，而應等待機會，蓄勢而發。面對困境，我選擇做蒼蠅；把握機會，我要學習蒼蠅；學會生存，我要成為蒼蠅！

學生描寫國小的作文400字 篇7

暑假裏，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書。書中的故事十分精彩，內容也讓我明白了許多道理。

這本書主要寫了出生在英國商人家庭的魯賓遜，由於不願意和他父親一樣，所以離家做了一名船員。在一次航海中，他們不幸遇上了龍捲風，魯賓遜和船被海水衝到了一個荒島上，船上只有魯賓遜一個人活了下來。當時他身上只有一把小刀、一個煙斗和一小匣煙葉就別無他物。但是他並沒放棄生的希望，他到船上把能帶下來的東西都帶了下來。就這樣，他開始在島上建帳篷、圍籬笆、制器具、種糧食、養牲畜，並在島上建設自己的家園。後來，他救了一個黑人，並給他取名叫“星期五”，從此他便有了一個新的夥伴。最後，他和星期五救下了一個被水手背叛的船長，他們共同奪回了船隻，終於回到了自己的故鄉。

我讀完了這本書後，真不敢相信主人公魯賓遜的生存能力這樣強。居然能在一荒無人煙的島上做麪包、擠羊奶、把葡萄做成葡萄乾。真是讓人不相信。我真的很佩服魯賓遜這個人，因為他讓我們知道了遇到苦難不要慌，只要堅持就會有辦法的。

看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。