精選當小老師作文三篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的`當小老師作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

當小老師作文 篇1

昨天下午，英語課下課後，老師讓我檢查我們組的背書情況。很順利，不一會兒我們組全都背完了。

我正準備收東西回家，忽然一個同學説：“司旭洋，這有兩個人不會背，快教教他們吧。”我立刻走過去對其中一個説：“你先跟我讀一遍。”讀完以後，我又説：“現在試着背一遍。”他利索地背了起來，一個字都不差。我有些得意，當老師的感覺好極了！

我又對另一個説：“你也讀一遍。”“我會背！”他不屑地説。“那你背呀。”我也毫不示弱。他盯着書看了半天背不出來。“你也跟我讀一遍。”可他讀到一半，又停了下來，指着書問我“is”怎麼讀。同學們一看，連“is”都讀不上來，個個都在笑他。他氣憤地説：“都到一邊去！”我告訴他正確讀音，他又讀了一遍，可一到那兒，他又卡住了。我耐着性子從音標開始重新教他發音。好不容易，終於把每個單詞的發音都教會他，讓他自己讀一遍。可萬萬沒想到，他又卡殼了。我已經黔驢技窮了，不耐煩地提高嗓門跟他説：“這個讀/iz/。”“我知道！”他也提高了嗓門。“知道你怎麼不讀呀！”我氣憤地説。話音剛落，他突然趴在桌子上哭了起來，我頓時手足無措。

這時，老師發現了，走了過來，問明原委。微笑着對他説：“你能行，先讀一遍。”神了，這回他居然沒卡殼，順利地讀了一遍！老師又鼓勵他説：“太棒了，背一遍試試。”他居然背了下來！我絞盡腦汁教了半天，還不敵老師這兩句話。

看來當老師，並不容易呀！不是有知識就可以當老師，需要耐心和正確的方法。像我對待第二位同學，不僅沒有耐心，還使他的自尊心受到了傷害，雖然我已竭盡全力卻事與願違。老師用了鼓勵和誇獎的方法，激發了他的學習主動性，所以事半功倍。

當小老師作文 篇2

期待已久的暑假終於來臨了，由於媽媽暑假要值班，我只好和媽媽一起到幼兒園上班。

想到媽媽平時既要上班，下班了，媽媽又要給我做飯，又要輔導我的作業，夜深等我入睡以後，媽媽又要給我洗衣服，媽媽多麼辛苦呀！

於是，我一本正經地對媽媽説：“今天我當小老師吧！”媽媽高興地説：“好吧！”於是，媽媽給我了一張《望廬山瀑布》的卡片，説：“那你先把這首唐詩教了吧！”

小朋友們一看，今天換了一個小老師，他們都瞪大眼睛崇拜地看着我，一個個坐得端端正正，腰挺得直直的，我看了，心裏可驕傲了！於是，我教一句，他們説一句，不一會兒，我就把這首唐詩教完了，我讓他們自己背一遍，雖然背的不是很順，但在我的提醒下，他們還是背了出來。媽媽向我豎起大拇指：“你真棒！”我心裏美滋滋的，像在炎熱的夏天喝了一杯冰鎮飲料一樣爽到家了！

啊，當小老師的感覺真好！

當小老師作文 篇3

晚上，我要教外公識字，因為我想讓外公更有知識。拿起白板，在板上寫了幾個字，比如説“上、下、左、右”等一些簡單的字，我大聲的讀着字，外公也跟着我念，不一會，外公很多字就學會了， 真是一個好學生呀！

可是我的外公也有點調皮，我這個小老師不好當呀，在我教的時候，外婆把電視打開了，外公在學的同時眼睛還看着電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個同學都這樣上課，老師肯定會很累，所以 我要做一個上課認真聽講的好學生。

當然，在以後的每一天，我都要做一個好老師，把我的外公教好，讓他認識許多字。