【推薦】暑假釣魚作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的暑假釣魚作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑假釣魚作文 篇1

今天我和爸爸去釣魚，我們買了漁具和魚食還給我買了一套漁具就出發了。因為自己沒有釣過魚，所以心裏非常地興奮，感覺車跑的很慢，過好長時間才來到釣魚的地方。

我和爸爸選了一個好位置坐下來，爸爸叫我看他是怎樣把蚯蚓穿到魚鈎上，然後又是怎樣把魚線甩出去的。我照着爸爸的方法拿起一條蚯蚓往魚鈎上穿，可是蚯蚓太滑了而且有很細我怎麼穿也穿不上，最後爸爸幫我把蚯蚓穿到魚鈎上，然後把魚線甩出去，“啊！沒有甩出去。”第二次爸爸和我一起甩出去，終於可以坐下來等魚上鈎了。

我雙手握着魚竿，眼睛盯着浮標，過了一會兒浮標開始動了，我趕緊抓起魚竿，“啊！一條小螃蟹！”心裏高興極了。第二次沒有釣到小魚。爸爸已經釣了四五條小魚，爸爸説：“不要着急，慢慢來。”我再一次把魚線甩出去，過了一會兒浮標動了，這次又釣了一條小魚。

釣了兩個多小時，我和爸爸雖然沒有釣到很多魚，可是我今天還是很開心，因為我學會了釣魚。

暑假釣魚作文 篇2

暑假的時候，我實在外婆家度過的，陪我玩耍的有表哥和表姐，今天我們要去的地方是表哥的老家，革一小黑寨。

出發了，我在車的顛簸中不知不覺的睡着了。不知過了多久，當我醒來時應經到達了目的地。一下車，一股沁人心脾的清香把我的眩暈一下子沖走了，哇塞！一大片的玉米地，一根根玉米亭亭玉立的豎在那兒，還有西瓜地，菜地和用籬笆圍成的養雞養鴨的的'一塊兒地。我欣賞完了美景，見到表哥的爺爺奶奶出來迎接我們了，我走過去，禮貌的跟爺爺奶奶打招呼，爺爺奶奶看着我們仨那麼乖，嘴都笑得合不攏了，爸爸媽媽和舅舅們也上前問候了爺爺奶奶，好一番熱鬧的會面後，才進入了屋子裏。表哥的奶奶準備了一大桌的好菜，我們大家也都不多説，個個坐着準備動筷。吃完飯後，我們小朋友離桌了，表哥提出了一個好主意，去下面的那條河釣魚，我和表姐都贊成，於是我們去請示了大人，經過大人們的允許，我們扛着魚竿，提着水桶，捧着魚餌，興致勃勃地往河邊走去。

我們來到了河邊，河水清澈見底，河面平靜得像面鏡子。我們紛紛拋下魚竿，坐好等待小魚兒上鈎，不一會兒額、，我看見一條胖魚餌來到魚鈎前，轉了幾圈，剛要離開，又轉身凝望着魚餌，慢慢向它逼近。環顧四周，便張開嘴向魚餌咬去，耶！上鈎了，我快速地向上一拉，魚兒很快地被我吊在半空中，魚兒掙扎着，她的尾巴甩兩下，送給我兩個大耳光，由於我第一次釣魚，手法不熟練，所以魚鈎扯半天扯不出來，表哥看我這窘樣，只好走過來幫我弄好，成功把魚鈎從魚兒的嘴巴里拯救出來。我高興地直拍水面，濺起一朵朵晶瑩的水花，表哥表姐在一旁對我做‘噓’的手勢。我下意識地點了點頭，乖乖地做了回去，繼續釣魚。

直到夕陽親吻着西山的時候，我們才知道回家，這次釣魚大家都滿載而歸，在路上我們三個邊走邊唱歌，夕陽把我們的影子漸漸拉長，直到我們回到了家。

暑假釣魚作文 篇3

暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。

到了那裏，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線。“砰”，魚鈎落入遠處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。我知道釣魚要有耐心，於是我像雕塑一樣站在那裏一動不動，眼睛牢牢地盯着浮頭，生怕魚填飽了肚子就遊走了。過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重啊？突然，我看到魚鈎下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終於釣到魚了，趕快幫我收魚竿啊！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鈎上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰果，他們都不以為然地説：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那裏炫耀。”

我心裏嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看。”我趕緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經驗，心裏不再緊張了。我一邊耐心等魚上鈎，一邊四處張望。一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一隻河鷗“撲稜”掠過水麪，拍打着翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。試着好幾次抬起魚竿，結果什麼都沒有，感到很沮喪。

後來，我又陸陸續續地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會。我重新將魚鈎甩進水中，過了一會，我急衝衝地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚啊！再仔細一看，把我笑得肚子都疼了，魚鈎竟然鈎到魚肚子裏去了。

在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水裏竟然還能“鈎”到魚，這世上真是無奇不有。

輔導過程：

暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。（每篇作文，我都要求他開門見山，他已經熟練掌握了這個方法了，開頭每次都簡明扼要，直奔主題）

到了那裏，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線。“砰”，魚鈎落入遠處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。（這個釣魚的一連串動作本來想讓他用對稱，但是好像沒法用很工整的對稱，我也想不出很好的對稱句來。聲法是我提醒他的，泛起漣漪是他想的）我知道釣魚要有耐心，於是我像雕塑一樣站在那裏一動不動，眼睛牢牢地盯着浮頭，生怕魚填飽了肚子就遊走了。（這些都是他想的，但是我還是幫他順了一下句子。）過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重啊？突然，我看到魚鈎下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。（這個地方孩子不知道怎麼描述，基本都是我説的。）頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終於釣到魚了，趕快幫我收魚竿啊！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鈎上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰果，他們都不以為然地説：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那裏炫耀。”（因為開頭有朋友，這裏我提醒他加上朋友們的態度）

我心裏嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看。”我趕緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經驗，心裏不再緊張了。我一邊耐心等魚上鈎，一邊四處張望。（這些都是孩子的原話）一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一隻河鷗“撲稜”掠過水麪，拍打着翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。（三個景物是他自己想到的，白橋的前半句是我讓他這樣寫的，他原來寫是跨越，我總覺得不好，改成橫跨，後半句他自己用意法自己創造的。河鷗他寫的是在空中盤旋，我覺得用聲法好點，孩子同意了我的句子。小樹是他自己寫的。）忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。（這個從賞景物到現實他不知道要過渡，我提醒了他。）試着好幾次抬起魚竿，結果什麼都沒有，感到很沮喪。

後來，我又陸陸續續地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興致絲毫不減，就央求再釣一會。（最後一段他一直要寫他釣到最大的那條魚非常可笑，但是也沒有過渡句，我讓他這樣加上了。）我重新將魚鈎甩進水中，過了一會，我急衝衝地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚啊！再仔細一看，把我笑得肚子都疼了，魚鈎竟然鈎到魚肚子裏去了。（這些基本都是孩子想到的，我跟他順了句子。）

在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水裏竟然還能“鈎”到魚，這世上真是無奇不有。（腳是他自己想的，我總覺得欠缺點什麼，我倆都想不出該怎樣挺胸收腹，就這樣結尾了）