作文的點評(15篇)

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的作文的點評，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文的點評1

昨天，媽媽給我買了一個新杯子，我特別喜歡。

它是一個圓柱形的保温杯，能夠耐熱。它的杯身是一種亮紫色的漂亮連衣裙。杯身看過去感覺撒着亮粉。

我給你介紹一下杯蓋。蓋子上面有圓圈。當你按下按鈕時蓋子就會被打開，裏面會有一個兩邊不平的東西。喝水時，要把嘴伸到凸起來的地方，這樣就能喝到水了。蓋子旁邊還有鎖，可以隨時鎖住。

杯子距杯底的表面畫着一隻小象，旁邊寫着ＺＪＩＲＵＳＨＩ。杯子的底面也和蓋子的上邊一樣有着圓圈。

介紹一下手感吧！當我手拿時，是很光滑的，但手裏出汗了，再去拿時會很粘的。

這個杯子用來給我喝水，帶水，它的作用很大很大，是一個任勞任怨的服務員保温杯子。它也永遠是我的好朋友！

作文的點評2

秋風瑟瑟天氣涼，秋天來啦！一片片樹葉都隨風而去，漂到大街小巷。

我隨手撿起一片樹葉仔細觀察，發現葉子的葉片像我們的手掌，葉脈清晰可見，葉子上有小鋸齒，原來它是紅紅的楓葉！

除了楓葉可愛，還有穿着迷你裙的銀杏樹葉，像針一樣尖的松樹葉。

秋天把大地裝扮的五彩繽紛，就等着你去發現！

點評：對於三年級的小朋友而言，這篇文章整體來説還是值得肯定的，尤其是“葉子的葉片像我們的手掌”、“穿着迷你裙的銀杏樹葉”等詞語的使用更是可圈可點，將楓葉的相關特點都一一展現出來，着實不錯!

寫作的道路很長，希望你一如既往的堅持下去!

作文的點評3

李健同學，你敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。儘管xx同學有着這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實xx同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，並且儘自己的全力幫助他。“人之初，性本善”，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你説是嗎?”

作文的點評4

我的同桌是一個個子比我矮的小男生，他長着一頭黑黑的頭髮，兩隻大大的眼睛，一個紅彤彤的小臉蛋，淡淡的眉毛。我和他很和睦，沒有吵過架或爭執過，我們倆有福同享，有難同當。

我的同桌很有趣，他下課的時候常常給我講一個笑話，他講的笑話很好笑，每當我傷心時候，他就給我講一個笑話、故事等。聽完後，你的心情就會越來越好。有一次，我被老師批評了一頓，我的心情特別的差，我同桌在我旁邊安慰我，逗我笑，讓我開心一點，不要那麼傷心。

我有我這麼好的同桌而感到驕傲，我的同桌這麼樣，你願意做他的朋友嗎？

作文的點評5

沈思同學在給姑媽的這封信裏，記敍了家裏發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎麼也高興不起來 ’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那麼請你在心裏給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

作文的`點評6

對於上進心不強，作文應付的學生，可以用刺激性的語言下評語，對學生的自尊心和進取心形成較強的震撼作用。例如：“張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”責備中暗含着期待，無疑能激發起學生的上進心。

作文的點評7

秋風瑟瑟天氣涼，秋天來啦！一片片樹葉都隨風而去，漂到大街小巷。

我隨手撿起一片樹葉仔細觀察，發現葉子的葉片像我們的手掌，葉脈清晰可見，葉子上有小鋸齒，原來它是紅紅的楓葉！

除了楓葉可愛，還有穿着迷你裙的銀杏樹葉，像針一樣尖的松樹葉。

秋天把大地裝扮的五彩繽紛，就等着你去發現！

作文的點評8

我的媽媽長着一雙大大的眼睛，金黃的捲髮，個子高高的，元寶似的耳朵，大大的嘴巴，媽媽笑起來很漂亮。

媽媽很愛我，但是對我的學習要求很嚴格。每當我有不會的時候，她總是一遍又一遍的講給我聽，直到我聽會為止，可是當是馬虎的時候，我最怕的就是媽媽一雙嚴肅的眼睛面對我那一張淚流滿面的臉，就像真的老師一樣，我可害怕了，所以我以後也不敢馬虎了!可是當我進步的時候，得到媽媽的表揚，我的心像吃了蜜一樣甜。

這就是我的媽媽，我愛我的媽媽!

作文的點評9

你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》裏的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什麼的，試試看!

作文的點評10

我替那些大人對你説聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

作文的點評11

黑暗之中

光陰一分一秒

我就這樣看着它流逝

正位於生命路口

——青春期的我們

正在迷茫

不要多想

想做什麼

就去做吧

我們不怕輸

因為此時的我們一無所有

我們不怕輸

因為此時的我們最富有

點評：雖然只有短短的50字，我們也還是可以通過文字看到小作者對於青春的不服輸，直白的文字在表達作者的感情時起到很大的作用，小作者對於寫作的喜愛也是值得我們肯定的！

文章不足之處在於，文字整體略顯稚嫩，既然“説”青春，整體還是要以青春為主題，雖然最後的立意很好，是説明青春的我們不服輸，但是前面過於簡單粗糙的描述，讓整篇文章有些散漫，希望小作者在以後的寫作中注意這些問題哦！

作文的點評12

家本應該是温馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些“惡劣”。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但“凡事在於一試”，讓我們一起努力吧!

作文的點評13

當然，學生的作文有嚴重問題的，也不能遷就，要嚴肅指出，如“這個問題已強調多次，為何屢教不改?”“美的東西你視而不見，醜的東西你津津樂道，懸崖勒馬，為時不晚!”而且最好用商討性或建議性語氣進行點撥，立足培養學生的主體性和創造力。 “想一想，這句話是否可以刪去?”“還沒分析就下結論，為時太早了!”這些評語既指出了不當之處，又顯得親切平和，容易讓人接受，也給學生留下思考的餘地。

作文的點評14

南山的樹木茂密，景色宜人。

秋天的時候，火紅的楓葉好像把南山點燃了一樣。片片楓葉給小道鋪上了紅色的地毯。這時候南山總能讓你充滿無限幻想。

冬天來了，深圳的冬天並不會太冷。這位安靜的少女，在山中的靜逸的坐着，山裏安靜極了，只有大自然的“沙—沙—”聲，和泉水的“叮咚”聲。

南山是一個美麗的地方，一年四季都有着不同的面貌。朋友們，有時間你一定要去南山去玩，那是絕對是一個修養身心的好地方!

作文的點評15

婷婷，你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長髮展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是A，還樂於為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!