誇同學的作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的誇同學的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誇同學的作文 篇1

在我的同學中，小張是最值得我誇獎的。雖然她的缺點很多，但她在運動會中勇敢參與、頑強拼搏的精神卻值得所有人敬佩。

運動會上，小張參加了800米跑。800米呀！這是個多麼驚人的數字，她到底有多大的勇氣才會參加800米跑！我聽到800米就心驚肉跳，於是立刻去勸小張：“你還是棄權吧，説不定你還沒跑完就會累趴下來呢？”小張卻鄭重地説：“相信我，我一定可以的；就算再苦再累我也會堅持下去的！”她那自信的話語深深地烙印在我的心裏，我在心裏不由為她的勇敢點了個大大的贊。

比賽即將開始，小張摩拳擦掌，做着準備運動。隨着一聲槍響，比賽開始了。小張像離弦的箭一樣飛速地奔跑着。沒過多久，小張卻放慢了腳步，我以為她堅持不住了。可我定睛一看，小張臉上露出了痛苦的表情。她的走路姿勢不對，一瘸一瘸的.，原來她的腳扭了！我失望地想：小張受傷了，跑不了了，我們班這次輸定了。

可讓我出乎意料的是，小張並沒有放棄，她皺着眉頭，嘴巴痛苦地一抽一抽地吸着氣，眼睛緊緊地盯着前面的同學，吃力地一步一拐地小跑着。豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，大家都在為她大聲地加油。聽到加油聲，小張明顯加快了移動的速度，艱難地跑動着。那時，她早已滿頭大汗，我被她堅持不懈的舉動深深地感動了。小張，好樣的！我向她豎起了大拇指。

最後一圈，小張又提速了！只見她咬緊牙關，額上青筋暴鼓，手臂用力地前後甩動，彷彿要把她全身的勁兒都用在這一刻。只見她瞪着雙眼，拼盡全力向終點奔跑着，衝刺着。功夫不負有心人！很快她就超越了前兩名選手，最後竟成了第二名！小張欣喜若狂，高興地蹦跳着，彷彿腳也一點不疼了。她自豪地對同學們説：“我做到啦！我堅持下來了！”沒有頑強拼搏的精神，哪有這份堅持！我的心中十分敬佩小張。

小張雖然個子矮，身板小，但她卻有着堅持不懈的精神。她在運動會上大放光彩，成了我班的跑步明星。小張，她不因疼痛而低頭，不應先天不足而向命運認輸，我要好好地誇讚她！

誇同學的作文 篇2

在我們九班這個大家庭中，有許多優秀人物，比如:大班長婁一茗、中隊陳子禾和侯妍琪……今天我覺得誇誇其中之一——史恆巖。

史恆巖在歷史課上可是無所不知，從類類人袁到近代史，他可是瞭如指掌，因此他當上了我們班的歷史課代表。

史恆巖最特殊的就是用左手寫字，因此他記知識是非常之快，他每節歷史課下課後都有一個好習慣——課後複習，所以，他的歷史也是在不斷進步。史恆巖的歷史底藴可是比我高出很多很多，有些我還不知道的他也知道。

還有，他的體育也很好，特別是長跑。他總是跑我們班第一，跑步幾乎每次都是滿分，和其他班比賽他才會排到第三第四。

每次老師讓閲讀的時候，他每次都會拿出他的掌中寶——《明朝那些事兒》，聽他説，這冊書他不知已經看了幾遍，就連每本書的名字都能倒背如流。

我們班中的人才不僅僅只有他一個，還有更多的人才，我也不再多説了。誰讓我們九班註定是一個人才積極的班級呢？

誇同學的作文 篇3

我們班有一位同學，他叫——吳建國，他有缺點，但是他也有優點。

比如：愛學習，樂於助人等。每次老師説：“吳建國，站起來回答問題。”吳建國每次都回答得對，老師經常誇他。下課的時候他喜歡玩“抓人”遊戲，玩得很開心，而且上課時他總是認真學習，也不説話，喜歡寫作業、看書。

每天早上，我都會找吳建國，讓他跟我一起去上學。一次我們到了學校，我看見一個三年級的小孩一不小心摔倒了，吳建國看了過去，臉上有擔心的表情，我説：“走吧！沒事。”可吳建國拼命往前跑去，並把他扶起來了，他還親切地詢問那個同學：“沒事吧？”

扶好那位同學，他便跟我一起回到教室裏寫作業、看書，讀作文。只要上語文課，老師就會説：“看書、看作文、背作文。”我真的很不喜歡。吳建國問老師：“這有什麼用呢？”老師説：“可以提高你們的作文成績啊！”於是，他便認真看起書來。當我遇到不會的題目時，我便問他：“吳建國，這題你會嗎？”他説：“都會。”我立馬就驚呆了，他可真棒啊！

這就是我的好朋友——吳建國。他愛學習，而且樂於助人，真是我學習的榜樣！

誇同學的作文 篇4

我有很多有好的同學，她們身上都有自己的優點。

我們班班長——丫丫優點最多，丫丫最大的優點是學任何東西都認認真真，嚴格要求自己。她寫出來的字非常漂亮，畫的畫也絢麗多彩，還有丫丫彈出來的鋼琴，讓你一聽就着迷。

張玥是“烈火隊”的副班長，她對工作特別負責。每一次她們組的本子都是她一本本數到有11本之後才送到老師辦公室去的。而且老師每次都説：‘誰來發本子’她總是第一個跑過去抱最多的本子，而且是第一個發完本子的。

班上寫作業最認真的要屬劉芷苓了。她在寫作業的時候只是埋頭認真地寫，別人開門進來，她都不抬頭看一眼，好像生怕浪費一秒鐘。有一次劉芷苓爸爸給劉芷苓送水杯，她爸爸開門看了下她，她還在寫作業，根本就沒有看到她爸爸。這時老師發現了她爸爸，老師叫了一聲‘劉芷苓’老師看見劉芷苓還在專心寫作業根本沒有聽見，便又大聲地叫一遍，劉芷苓總算聽見了抬頭，終於發現她爸爸站在門口，她拿走她爸爸手上的水杯之後，跑到座位上繼續寫作業。

我要像劉芷苓一樣一心一意學習，像張玥一樣對工作負責，像丫丫一樣嚴格要求自己，她們是我學習和生活中的好榜樣。

誇同學的作文 篇5

她，有一雙水汪汪的大眼睛，有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙靈巧的手。她，樂於幫助人，能寫出一手好字。

記得有一次，老師在聽寫生字，聽寫完後老師把聽寫的生字收上來批改。老師批改完了我很興奮，希望自己能全對，可是，老師唸了幾個人的名字後，我聽到沒有自己的名字很失望，而她在一旁 給我鼓勵説：“下一次認真努力就行。”只見老師把那些同學的本子在大屏幕上展示，忽然，我聽見老師説道：“這是李夢楠的作業。”我只聽見同學們讚歎的聲音，當時我也在呆呆地看着，不經意的 讚歎起來：“哇，她寫的字真漂亮啊!”從此以後，我也像她一樣學習寫一手好字。

這就是我的好同學·好朋友——李夢楠。

誇同學的作文 篇6

我們班的石根豪，他長着黑糊糊的頭髮，亮晶晶的眼睛，高大的身體，只是有的時候心情一緊張説話就會磕巴幾下，但還是説的有條理。

他的長處樂於助人，有一次，我和石根豪上特色班的時候，我正在練球有一個人突然把我的球踢飛了，我很生氣正要説那個人，我轉過頭來找，可是怎麼着也找不着，所以我只好想算了方正他也不見了，我還是去撿球吧，可是我又找不到我的球了？我四處找突然我看見我的球在操場的中間，我馬上跑，可是有一個人顧着自己的球沒有看見我的球，一下子把我的就提的老遠，我實在沒有力氣了，剛才就把力氣用的耗盡了，我只能把我全身的力氣用在腳上，可是怎麼追也追不上，石根豪看見我的球被別人踢得很遠很遠，就馬上把我的撿了回來，我看見是石根豪幫我把球撿了回來，所以不知道説什麼了，因為我老是和他打架或者和他頂嘴，可是我也不能啥也不説吧，所以我大大方方地説謝謝你，石根豪説沒事，這是我應按做的，説完我又和他開開心心的玩了。

石根豪是應該誇誇的，這次他不光幫我撿球，還讓我懂得了要樂於助人才是我們國小生該做的。