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【實用】古詩的作文46篇

作文7.39K

在平平淡淡的日常中,許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧,古詩泛指中國古代詩歌。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢?以下是小編收集整理的古詩的作文,歡迎閲讀與收藏。

【實用】古詩的作文46篇

古詩的作文 篇1

我家的餐廳,被爸爸命名為—古詩餐廳。我呢,最喜歡的美食就是這古詩餐廳裏的午餐或是晚餐了,因為有時是要吃“唐詩”的`。

你不明白?好,那我就給你炫耀一下吧!

午餐或是晚餐時,我們全家就光臨這古詩餐廳了。這時還需要很有儀式感地坐着,顯出些莊重和文雅來,有時看着又有些搞笑。這時的爸爸呢,就會拿出很有學問的樣子,還要“吭吭”兩聲,接着喊道:“上菜—上唐詩”。你説逗笑不?

你不懂?那你接着聽聽今天中午的事兒吧。

爸爸喊罷,不一會兒媽媽就把菜端上來了,三菜一湯。我下學回來肚子餓得咕咕叫,都快餓死了,我正迫不急待打算一口氣吃它個風掃殘雲呢,爸爸卻阻止了我。

爸爸説:“不要那麼着急,仔細看看,這是一首唐詩。你答出來了,你才能吃。”

我仔細一看,這才發現了其中的奧祕。

我説:“這有啥難的。”

爸爸笑笑,你真答對了,今天另有獎勵。我説:“你説話算話?”爸爸説:“男子漢,一言九鼎,你爸啥時説話不算啦。”爸爸似乎有幾分得意地看着我,又似乎説不清那目光的含義。

我説:“爸爸你看,第一盤菜是兩個蛋黃扣在青葱上,這不就是,兩個黃鸝鳴翠柳嗎?”

爸爸眨一下眼。

我説:“第二盤是一行蛋白絲排在藍莓醬上,不就是,一行白鷺上青天嗎?”

爸爸睜大了眼睛。

我繼續説:“第三個是蛋白碎撒在盤子上,這不就是,窗含西嶺千秋雪嗎?這湯上呢,漂着兩個雞蛋殼,不就是,門泊東吳萬里船嗎?”

爸爸和媽媽都為我鼓起了掌。

這時,我餓得實在不行了,迫不急待,狼吞虎嚥,不一會兒那食物就一掃而光了。

只是一直到上學的路上,我都沒有想起爸爸另外的獎勵。唉,等到下次一塊吧!

古詩的作文 篇2

“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回……”每當聽到古詩佳句,我就會沉浸在那雅文雅句之中。

我曾讀過數百首古詩,也品味了許多詩句。要説百裏挑一,我還是喜歡《梅》這首古詩。

這首詩的作者是王安石,王安石是宋代著名詩人,曾譜寫許多詩章,但《梅》這首詩所要表達的情感與其它詩各不相同。全詩以寫景方式作詩,以寒霜冰雪為背景,突出了梅花“凌寒獨自開”的頑強性格。全詩為五言絕句,共四句:“牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”全詩主以梅花為主線,以雪為暗線,不單單寫梅的頑強性格,還在告訴人們,做人要頑強,即使遇到再大的挫折與失敗,也要去克服。一個“獨”字寫出在萬物凋零的時候,梅花兒卻獨自釋放。“遙知不是雪,為有暗香來。”寫出了“梅花”不張揚的性格,“暗香”一詞突出梅花戰嚴寒、冒風雪為人類釋放花香卻不要求回報,這就是梅的性格。

謝謝您,王安石。您用短短二十字,讓我明白了許多道理;《梅》,你那頑強的.性格與無私奉獻的精神令我永遠敬佩。

古詩的作文 篇3

改寫古詩《詠柳》

唐代詩人賀知章一生中,喜歡飲酒做詩,更喜歡在閒暇時遊山玩水,這一天,他來到一個風景優美的小鄉村,當晚,他住進了一家小客棧。

第二天,蔚藍的天空飄着幾朵白雲,晴空萬里。賀知章一早起牀,推開窗門,一陣清鮮的空氣撲鼻而來,窗前的美景令他陶醉。他帶着愉悦的心情下樓,剛到樓梯口遇見店小二。

店小二説:“賀大人,昨晚睡得可好?”

賀知章(摸摸鬍子)説:“還不錯,請問有啥好風景?”

店小二説:“大人,俺們這美景可多了,不遠處就有一個天鵝湖,那風景優美,你可一定要去看看。”

賀知章説:“太好了,我這就去。”他慢慢的朝湖邊走去,青青的草兒在他眼前跳,美麗的花兒朝他咪咪笑,賀知章詩興大發,一邊走,一邊吟詩'''''''

突然,他踩到一堆軟軟的牛糞,站立不穩摔了個跟斗。他不但不生氣,還作了一首打油詩,“一腳踩入裏,不過摔跟斗而已,誰要再敢嘲笑我,滿身牛糞臭死你。”

這時,遠遠有個牧童騎着老黃牛走來,賀知章問:“請問天鵝湖怎麼走?” 牧童説:“大人,朝西走一里就到了。” 賀知章走着走着,忽然眼睛一亮,一個雄偉的白色寶塔矗立在眼前,寶塔旁有幾座農舍,農舍屋頂上飄着梟梟炊煙。寶塔下是美麗的天鵝湖,明如鏡的湖面上有幾隻鴨子,它們正在歡快的嬉戲。湖邊上有一奇特的柳樹,這棵柳樹好象被玉粧而成,青青的`柳枝在湖面上迎風起舞。啊!這細細的綠葉是誰裁出來的呢?原來二月春風這把剪刀。賀知章由感而發,一首《詠柳》落在紙上:

碧玉粧成一樹高,

垂下萬條綠絲絛。

不知細葉誰裁出,

二月春風似剪刀。

古詩的作文 篇4

我喜歡古詩詞,因為詩詞讓我領略了“腹有詩書氣自華”的儒雅,“讀書不覺春已深,一寸光陰一寸金”的珍惜,“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”的豁達。

走進古詩詞的春天,欣賞着“一畦春韭綠,十里稻花香”的美景,感受着“風乍起,吹皺一池春水”的生動,想象着“春日遊,杏花吹滿頭”的浪漫;踏入古詩詞的炎熱,眼前呈現李白“脱巾掛石壁,露頂灑松風”的.悠然自得;流連在古詩詞的秋天,有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷,也有“青山綠水,白草紅葉黃花”的五彩斑斕;徘徊在古詩詞的寒冷,既有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的驚歎,又不捨“六出飛花入户時,坐看青竹變瓊枝”的喜悦。

古詩詞是一幅幅美麗的圖畫,是一篇篇華彩的樂章,給我帶來了美的享受,我喜歡古詩詞。古詩詞讓我沉迷,讓我愛不釋手,這就是喜歡古詩詞的我。

古詩的作文 篇5

月亮會在靜謐的夜晚隨着星星一起顯現,給人們一個璨若星河的浩瀚天空,給夜晚一份安詳的神祕,一份靜謐的美麗,一份温馨的懷戀……古往今來,月亮也因為它的光潔柔和神祕,吸引了無數文人騷客的眼光,他們揮灑筆墨,留下了一句句美妙的詩句。

月亮是美好的象徵。在唐代大詩人李白的筆下,“小時不識月,呼作白玉盤”,象徵着那一份美好的童趣;“月下飛天鏡,雲生結海樓”,月亮是一個美麗的.鏡子,掛在天地之間,雲彩升起,變化無窮。“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”明月愛慕着春江,詩人孤獨寂寞,望這長水,無限的期盼寄託着對家人無盡的牽掛與思念。

月亮是詩人親情友情愛情的寄託。“人生自是有情痴,此恨不關風與月”,代表了詩人通過月亮所發出愛的寄託;“舉頭望明月,低頭思故鄉”,這是詩人遠離故鄉,身在他鄉寄託明月所發出的對故鄉的思念和感歎。

中國古詩中,常用一些事物來抒發抱負、寄託情感,置身其中更是會與周圍景色產生共鳴。月亮是永恆時光的見證,詩人常會藉助月亮寄託對時光的感歎。“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”,這是駐守邊疆的戰士們藉助月亮表達對故鄉親人的思念。“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”,我將自己對你的一片情思寄與明月,希望這千里共有的明月光帶着我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地,聊慰你孤寂的身影。“江畔何人初見月?江月何年初照人”,這是詩人對短暫的生活和宇宙永恆時光所發出的感歎。“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”,詩人遠在異鄉,看見了天空中那一輪殘月,勾起了身在他鄉孤獨的思緒。

夜未央,燈火闌珊,沉思中我就彷彿看到了殘夜的海日,黎明的曙光,希望人們想起蘇軾“但願人長久,千里共嬋娟”的美好祝願,讓我們心存一輪明月,照亮前方的路。皓月長明,所求皆所願,所行皆坦途。

古詩的作文 篇6

讀詩、悟詩、品詩、賽詩,詩的魅力無法言喻,在書海中遨遊,真是一件令人身心愉悦的事。

放寒假的時候,老師佈置任務讓我們積累古詩。學校為了檢驗一下我們的學習成果並督促我們再次温習古詩,決定在週二下午舉行一次古詩吟誦比賽。

激動人心的時刻終於到來了,我們一到三年級的學生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣佈規則,首先由耿老師用電腦抽籤隨機決定誰來背詩,抽到的.同學到台前等待耿老師帶給他們抽取兩個詩題。評委老師將會根據選手背誦的熟練程度、表情、感情等方面的表現進行現場打分。

映門淮水綠,留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中,這是一年級的小選手在吟誦古詩。別看他人小,但他上台一點兒都不緊張,看他的神態,沉着又鎮定,不慌不忙地背完了兩首古詩,輕鬆過關。

接下來幾個選手也都用洪亮的聲音,飽滿的感情,出色地完成了吟誦任務。終於輪到我們班級了,前兩名選手也很順利。抽到張某某上台的時候,我着實為他捏了一把汗。因為他抽到的古詩可能背誦的不熟練,又或是緊張了,他背了兩句後卡住,背不下去了。想了一會兒,他又從頭背了起來,我在心裏暗暗為他加油。還好這次背下來了,大家都長舒了一口氣,拼命為他鼓掌。

通過努力,我們班榮獲了集體第三名的好成績,我們興奮極了,這又為我們班級爭得了一個榮譽啊!

這次比賽讓我懂得了,沒有付出就沒有收穫,更讓我們全班同學懂得了團結拼搏的魅力。

古詩的作文 篇7

"轉眼間,嚴冬已逝,春姑娘悄悄地,帶給温暖、詩意。春天,是美好的季節,是充滿詩意的季節。春天,意味着生機勃勃的開始。自古以來,多少詩人喜愛春天,讚美春天,頌春天。春天,景色宜人,鳥語花香。走進這奼紫嫣紅的古詩百,隨意採擷幾朵散發着詩意的芬芳的詠春詩,慢慢品讀,細細感受,不知不覺間,已陶醉其中。

“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”這是蘇軾的《惠崇春江晚景》。看啊,綠竹蕭疏,掩映着幾樹桃花,樹上的桃花競相,一眼望去,如一片粉色的。一江凌波盪漾的春水,一羣鴨子首先感到了暖意,爭先恐後地跑到江水上,歡暢地遊着。串串“嘎嘎嘎”的歡叫聲在江的上空迴盪……

“碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”這是唐代詩人賀知章的《詠柳》。在那清澈的`湖水邊,有幾位婀娜多姿的姑娘,在專心地梳粧。那一頭碧綠的秀髮,修長地垂在胸前,清風盪漾,那一頭秀髮隨風飄揚。那便是佇立在河邊的楊柳。春風這位髮型師技術多麼精湛啊!那細細的柳葉,那曼長披拂的柳條,都是經過他的精心設計和裁剪的。他給大地裁製出了一朵朵鮮紅嫩綠的花花草草,給大地換上了新裝,帶來了勃勃生機。詩人藉助柳樹頌春天,詩中洋溢着詩人對早春的喜愛和讚美。

“應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。”這是宋代詩人葉紹翁的《遊園不值》。詩人到朋友家裏做客,遠遠的就看到了朋友家的小園,一條綠色的小彎彎着隱沒在那道柴門後,初春的小草剛發嫩芽。抬眼望去,杏樹的枝頭,羣花雀躍,你一朵我一堆的爭着鬧着,有的害羞,有的歡悦,也有慵懶的半開半閉的,一陣陣沁脾的香氣從門縫裏往外飄着,我不敢驚動這些春天的小精靈。

漫步古詩百花園,徜徉在詩的海洋裏。嗅着手中那幾朵散發著清香的詠春詩朵。彷彿已和春天有了親密的約定!"

古詩的作文 篇8

“洛陽城裏見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡,行人臨發又開封。”唐代詩人張籍寫的這首古詩真好呀,充分地表現了他對家鄉的思念和濃濃的鄉愁。

現在,就讓我們一起品味唐代詩人張籍的.《秋思》吧!

又到秋天,略帶寒意的秋風又吹到了洛陽城中。遠離家鄉多年,不知道家鄉這幾年可好?有沒有發生什麼重大的事件?想着想着作者走進了書房,看見了紙筆,心中有了一個想法,寫一篇家書,找人捎回去。落筆時又不知從什麼時候開始説起,心中有無數句話想要與家人説,可紙短情長。寫完後有些累,躺下又睡不着,冷冷的秋夜中輾轉反側,久久不能入眠。

好不容易到清晨,把信封好,跑到驛站想請人幫忙捎回去,可就在出發的時候,作者又想起一句很重要的話沒寫,又把已封好的信打開,把那一句添上後再細細讀了幾遍,很鄭重地把信交給信使。在信使出發時,又想起了一些是要説,再一次把信打開。信使走了許久,作者還感慨萬分,想起了家鄉的美景,和家人一起的快樂往事,但現在孤身一人在外。熱滾滾的淚珠迷濛了作者的雙眼。

作者寫的詩真美啊,從一場秋雨寫出了一首這麼感人的詩,我一定要細細地品味詩裏作者描繪的思念家鄉的感情。

古詩的作文 篇9

古詩這個詞對於中國小生並不陌生。它是我們國小生必背的。在背古詩的時候,我被它吸引了。

當上一年級,老師讓背古詩時,我覺得非常難。當真正背的時候才覺得它是那麼簡單。古詩它裏面包含了許多東西。古詩的類型也多,他有七言絕句,也有五言絕句。有些古詩一看就懂,有古詩你就是撕破了腦袋你也想不出來。

詩的作者就是詩人,有一位詩人善於誇張的手法,他就是“詩仙”李白。就拿這句説:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。他把瀑布的長度比喻成三千尺,就像是銀河落了下來。還有也是位詩人,但他遺留下來的只有那麼五首。在古代,他的是那麼出名,為什麼現在遺留下來的.只有五首,白居易現有是三千多首,可能因為家裏人人不培養他吧。下面我來告訴大家一個小故事。

在古代有個小孩非常喜歡詩。後來寫了許多詩賣出去了,有了許多錢,父親覺得孩子有天賦,就不花很大代價培養,慢慢的他的詩沒人看了。這個故事告訴我們喜愛古詩就去寫,別管大人。

一個人喜歡某一個東西就説,不要藏在心裏,不告訴的大人。大人聽了你的想法,也許會尊重你的。幫你買這買那。

古詩的作文 篇10

在家鄉,遇到了思念已久的親人。看到家鄉的風景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點變化都沒有。我很開心,臉上掛滿了笑容。

春末的一天,我去野外玩。我看見河邊的綠色。柳樹搖動着綠色的樹枝,像一位高貴的公主。草長大了,像一羣可愛的孩子踮起腳尖,要求公主簽上他們的名字。河邊,水輪在轉動,清澈的`河水被引入稻田。山坡上,高大的樹木挺立着,彷彿在守護着它們。茶園裏,採茶人一邊採茶一邊唱採茶人。在河裏,鴨子在水裏玩耍。他們玩得很開心。花兒死了。鳥兒在枝頭歌唱追逐。

玩了很久,很累,就躺在草坪上。不知不覺,天空中飄來了如牛毛般的細雨。我抬起頭,卻看不到雨,只是覺得臉有點冷。很快太陽出來了,太陽照在我身上。天氣非常暖和。地平線上出現了彩虹。陽光照射在滿是露珠的樹葉上,露珠閃閃發光。那一刻,大地一片光明。

我舒服地躺在草坪上,春風風吹着我,我漸漸睡着了。在夢裏,春風帶我回到了我的家鄉洛陽,——。在家鄉,遇到了思念已久的親人。看到家鄉的風景,還是青山綠水,田野小橋流水,還有其他。一點變化都沒有。我很開心,臉上掛滿了笑容。

古詩的作文 篇11

古詩,它是古人的智慧結晶,也是一種很好的文學遺產,並且讀起來朗朗上口、抑揚頓挫、和諧動聽,讓我們感受到其中的聲律美。

古詩是奇異的。説它奇並不過分,就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來説,一二兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”,詩中沒有一個“雪”、“寒”的字眼,卻讓人讀起來感覺到“天上飄着鵝毛大雪,無比寒冷”;詩中詩人巧妙的運用了天寒“人不出家,鳥不出林”的一種常識,讓人自然而然就感覺到了。這樣的巧妙運用,怎能不是“五言之絕”呢?

古詩是深刻的。再來想一下《江雪》,後兩句“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,一讀讓人腦海浮現出一幅畫面:一個老漁翁獨自在那冰冷的.江面上釣魚。在茫茫的江面上,這是多麼吸引人的注意啊!作者塑造出這麼一個垂釣的老漁翁是表達他那堅韌清高的性格。我們再回過頭來總結一下,你會發現這四句的第一各字都連起來,讀起來正是“千萬孤獨”啊!這不就是襯托了詩人孤獨孤傲的思想感情嗎?

古詩,你有無限的聲律美和深遠的意境,我愛你——古詩。

古詩的作文 篇12

四月的清明節,下起了濛濛細雨,詩人杜牧獨自在他鄉,和家人各隔一方。傷感之情頓時湧上心頭,想飲酒澆愁,可一人家中喝酒會感到孤獨,於是出門找酒館。

路上的遠行的就如斷了魂一樣迷亂淒涼。杜牧心想,在這一種環境下怎能找到酒家呢?忽然,在霧中聽到了一陣悦耳動聽的歌聲。原來有一個牧童,騎着一頭大黃牛向這裏走過來。

杜牧向前走了幾步,走到了一棵柳樹下,問道:“這裏哪有酒家?”牧童深思了一會,揚手指向前面開滿杏花的村子—杏花村。遠遠望去,紅色的杏花把村子映的火紅。

正前他們對話時,一縷縷輕紗似地微風,吹動那一條條開滿新芽的柳條,把柳條吹響了杏花村的方向,像是在給杜牧指引方向!

杜牧隨着牧童的指點,跑向杏花村。一進杏花村便聞到了一股杏花酒的濃香。他走進酒家,一杯一杯的.飲了下去,伴隨着思鄉的感受寫出了一首家喻户曉的古詩—《清明》。

清明時節雨紛紛,

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有,

牧童遙指杏花村。

這一首悲傷的、淒涼的古詩,也表達出了詩人的思想之情!

古詩的作文 篇13

這是一件很普通的事,卻讓我印象深刻————媽媽教我學詩。

有一次,老師在課堂上教了我《十五從軍徵》這首詩。我有點不太明白,對詩的含義不理解,背誦很困難。於是我就向記憶好的媽媽求助。在媽媽的指導下,我很快學會記憶方法不錯哦 ,很快就把這首詩背下來了。

現在讓我來告訴你訣竅吧!

首先,媽媽告訴我先明白這首詩出自何朝的詩人,在仔細閲讀下面的古詩,先了解這首詩的大意,做到心中有數。其次,把詩中的詞和字的含義弄明白,只有你真正地理解了全部詞意,這樣背誦起來就輕鬆多了!我覺着媽媽的辦法不錯,就開始學起來了。

在學習的過程中,我遇到有些字和詞不明白它的含義,我從詞典中查找了解到;如“松柏冢累累”中的“冢”是“墳墓”的意思。“兔從狗竇入”的“竇”是“洞”的意思。“雉從樑上飛”中的“雉”是野雞的意思。——只有理解了詩中每個字詞的含義,就能輕鬆地背誦下來,而且印象深刻,不容易忘記。我試了試,可好了,不到一分鐘我就背頌的'滾瓜爛熟。

今後的學習生活中,我要更好的運用這方法,提高我的記憶速度,使我學習進步,受益終生。

古詩的作文 篇14

古詩,你是多少文人墨客所創造出來的,有人借你發泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來,傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛上傳統文化!

自倉頡造字以來,你就開始發源。時間流轉,歲月流逝。東漢末年,天下動盪,羣雄爭霸,直至三國鼎立。文學突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,讓無數後人歎惜。你在唐朝時期達到了高峯,其中有李白“乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的堅定不移,杜甫的“國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心”,充滿對祖國安定的期盼。在宋朝,文化重於武功,是你讓他們抒發了感情和開闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,抒發了深厚的愛國之情。

古詩,是你把中華上下五千年的文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的.生活變得更加充實。傳統文化源遠流長,在你的影響下,讓我從此愛上傳統文化。

古詩的作文 篇15

詩詞是我們從小到大必備的一項任務,每個人都會或多或少的記住一些詩,包括文言文。

我從小就喜歡背一些詩,因為我的記憶力比較好,所以每次背詩都是第一個背完的,心中就會有一種滿足感,成就感。從幼年時我們見過最多的詩人就是李白杜甫,我們背過幾十甚至上百首李白的詩,從開始學的牀前明月光,到《將進酒》《行路難》,對於李白我們再熟悉不過了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的詩我們也背了不少。在國小還有一本書叫昆吾詩韻,是學校自編的一冊書,從四年級下冊開始背,一年半的積累,説我們會背了很多首國中的詩詞,比如七年級下冊的`台城(江雨菲菲江草齊),望嶽(岱宗夫如何?)

還有就是文言文。在國小的時候,我們全班買了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會有一種似曾相識的感覺,雖然不會背,但也會讀起來很順暢,不會有梗。而且在畢業考試的時候,就出了一道文言文的題,名為《道邊李苦》,當時我們班的同學這道題都做對了,還不是因為讀的多了熟練了,在沒有刻意背的情況下,甚至都會背了。

我們日常一定要多積累詩詞,總會有用處的。

古詩的作文 篇16

在我三四歲的時候,就開始接觸古詩詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺得琅琅上口,並不理解其中的意思。

後來,我上了國小的時候,鄧老師要求我們背很多古詩,老師每天往黑板上抄一首古詩,要求我們第二天會背,可我背詩的速度很慢,半個小時才背一首詩,還有一些寫的作業,每天總是很晚睡,我不明白老師為什麼每天讓我們背古詩,心裏十分不願背誦。但隨着背誦古詩越來越多,我逐漸理解了作者的心,通過遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉孤獨飄零,思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉的情懷。《清平樂?村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話,便描繪出了一個農村五口之家的'温馨生活畫面,尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來之筆,古今一絕!讓我歎服不已,我更理解了中國文化的博大精深。我終於明白了老師為什麼要求我們背那麼多的古詩。我也越來越愛背古詩了。

古詩雖然帶給我了煩惱,但它也教會了我很多知識,讓我長了不少見識,古詩啊,我愛你。

古詩的作文 篇17

我愛古詩,現在我已經把我們這學期需背誦的古詩都背了個滾瓜爛熟。

我從古詩裏學到了許多做人處事的道理,媽媽誇我長大了,懂事了。“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”父母對我們的關愛是大公無私的,父母對我們的養育之恩比山還要高,比海還要深!我們做兒女的是永遠報答不完的',所以我們要尊敬父母,不讓父母為我們操心;做自己力所能及的事,給父母分憂。我每天放學回家後,先把作業寫完,再去接妹妹,把妹妹接回來後,輔導妹妹做作業;有剩餘的時間就和妹妹一起做遊戲。既減輕了媽媽的負擔,又豐富了我的課外生活。

“百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。”從這首詩裏我感到時間的寶貴,時光一去不復返,所以我們從小就要珍惜時間,不能浪費一分一秒;合理利用分分秒秒,好好學習;長大了,有學問了,才能更好的報答父母回饋社會。年少時不珍惜,到老一事無成,後悔也來不及,世界上是沒有後悔藥的!你等時間,時間不等你喔!

自從我喜歡研讀古詩文後,老師誇我學習比以前有進步,但還需要努力,才能達到好的成績!我喜歡文學,但更喜歡中國的古詩文。

古詩的作文 篇18

陽春三月,春光醉人。

一天,詩人賀知章養病在家,心情很煩悶,便打開蘋果電腦想上網聊天,一解愁緒。突然,收到一封電子郵件,內容如下:賀兄,我乃好友李白,小弟獨居家中很是無聊,特請賀兄前來飲酒作詩,共度春光。賀知章看罷,煩悶頓消,病情皆無,便開新買的奔馳車前往。

因要和好友相聚,賀知章心情格外舒暢,一路上他一邊喝着小調,一邊欣賞着路邊的景色,青的.草,綠的葉,豔的花,真是心曠神怡。半路上,賀知章眼前豁然一亮,情不自禁地説:“好美的柳樹!”於是,他減小油門,放慢車速,慢慢欣賞起來。只見清澈湖中的水面上,一隻伶俐的小燕子,一會貼着湖面,一會竄向空中,好不快活。岸邊,一棵棵柳樹如同碧玉翡翠裝扮成的,賀知章陶醉其中,忽然腦中有一靈感出口:“碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出:二月春風似剪刀。”他反覆讀此詩,感覺非常不錯,忽然手機響了一下,一看原來是好友李白催他快去。

賀知章收起蘋果手機,心想:我呀不拿此詩與李白兄小酌呢?想罷,便加大油門,驅車疾馳。

古詩的作文 篇19

今天下午,傅老師讓我們大家來了一場古詩大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學們一個個全神貫注地背誦着,為今天的決賽而充分地準備着。

我還沒背完一首古詩,老師就宣佈比賽正式開始。我們按照學號排成隊伍。當快要輪到我的時候,雖然我心裏非常緊張,但是我還是一直鼓勵着自己。我默默地想:沒關係,只要我有信心,什麼困難都能克服。

我想着想着,就輪到我了。我帶着無比激動的心情走上講台。我抽了一首古詩,一打開就覺得是《贈花卿》。果然和我想的一樣,我就朗朗上口地背了起來。當我背完了以後,全場給了我熱烈的'掌聲。

在總決賽中,我的心怦怦地跳得飛快,讓我出乎意料的是,我竟然通過了總決賽,真是讓我喜出望外,我的心情就像打開了一扇光明的大門,無比快樂。傅老師對我們闖關成功的同學們表示了祝賀,我們擺出了各種各樣的姿勢,留下了我們無比興奮的畫面。

今天這個比賽讓我更加地明白,只有踏踏實實地學習,才會有收穫。每個人都不可能一步登天。俗話説:“貴在堅持,難在堅持,成在堅持。”只有努力才會有好的結果。

古詩的作文 篇20

“丁零零……丁零零”,悦耳的鈴聲響起,組員們個個爭先恐後地奔向組長,伴隨着的是那誦讀聲,唯有我們的.組員泰然自若。沒過多久,其他組都背完了,而我們組裏的成員才慢悠悠地走了過來。坐在我後面的同學最先走來,自信地説:“組長,我要背古詩。”可他張口便出師不利:“嗯,丞相祠堂何處尋?嗯……什麼來着?”最終向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無可奈何的表情,見我在看他們後,便十分尷尬地笑了起來,灰頭土臉地逃了。第二個同學背得快,結束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯着我看了一個世紀,也沒想出一點關於古詩內容。他,沮喪地走開了。最前排的小胖墩更是離譜,張嘴就來:“丞相祠堂……錦宮……不對!”他的大腦袋好像一個搖鈴,左右移動着,眼睛四處張望着:“哦,錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來,真不知該拿他們怎麼辦!

“丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個中午,同學們哪是在背古詩,分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時舉行!

古詩的作文 篇21

“學而時習之,不亦樂乎?”我們的古詩學習充滿樂趣。

有一次,老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是:圍繞杜甫的《絕句》,用小組成員最拿手的方式來表現出詩句的內容。大家“八仙過海,各顯神通”,積極分頭準備。語文活動課上,大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦,表演的'同學邊朗誦還邊做動作,朗誦完了,大家鼓起掌來。第二組是故事改編,他們把詩句改編成了一個優美動聽的故事。第三組即興繪畫,一個同學朗誦,一個同學用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等,一會兒,黑板上出現了一幅色彩鮮豔的板畫,真是太絕了。第四組端上了一碗菜,用了蛋黃、青菜、葱、蘿蔔、等材料,菜在詩中,詩中有菜,妙不可言。第五組的才藝最見功夫,是一幅絨線壁掛,用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其餘還有國畫、布貼、刺繡等,最後老師播放了音效動畫。這節課真讓我大開眼界。原來,古詩可以有這麼多的表現方式。

從此以後,我們對古詩的學習越來越有興趣了。

古詩的作文 篇22

古詩是先輩們留給我們的寶物,是中國優秀傳統文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現了古時候戊守邊關將士的悽慘,以及對他們的'同情。而我最喜歡的詩——《出塞》就是寫邊關將士的。

“秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時明月漢時關,萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月,邊關還是秦漢時的邊關。明月寄託了親人思念以及希望他早日旗開得勝,早日歸來,與親人團圓,但久去征戰的戰士還未歸來。“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這裏説明唐朝無猛將,也反應了當時皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。

王昌齡的這首詩讓我心懷感觸,讓我知道了如果自己的國家不強大的話,就會被外來的敵人入侵,如果自己的國家強大的話,敵人又怎敢入侵呢?所以我讀了這首詩,讓書本告訴了我一定要努力學習、發奮圖強、為國家爭光。

古詩的作文 篇23

不管是平地還是山峯,

無限風光被佔領。

採花成蜜後,

誰努力誰甜。

詩中蜜蜂採花採蜜不是為了自己,而是為了人。這首詩謳歌了蜜蜂默默奉獻不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙着採蜜,從來沒有偷懶過,但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的,而是給人享用的`。詩人用詩歌表達了對蜜蜂無私奉獻的欽佩。讀完最後兩句,我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀,她細心,勤奮,百般呵護我們,負責教學。今天,我發現林老師上課前不時咳嗽,但她一直在説話。聲音嘶啞,比平時稍微安靜一點,但卻遠比平時難。她還一個接一個地叫作業做錯的同學的名字,讓他們到講台上來幫自己補課和複習。

林先生像一隻不知名的蜜蜂,總是努力工作,無私奉獻,從不索取任何回報。在課堂上,老師總是無私地把知識傳授給我們,關心我們。

我喜歡蜜蜂。讀這首詩也讓我明白了做人的一個道理:向蜜蜂學習,默默無私奉獻,不求回報的精神,這樣你才會永遠受到別人的歡迎。

古詩的作文 篇24

我忽然喜歡上了古詩詞,我感覺,它是雨露,我就是樹苗——它滋潤我成長;它是園丁,我就是小樹——它讓我健康。

我喜歡杜甫的《登高》,賈島的《題李凝幽居》不過我最喜歡王維的《使至塞上》,詩中寫自己輕車簡從,要前往邊境慰問將士。要到遠在西北邊塞的居延。山高路遠,詩人覺得自己好像“徵蓬”一樣隨風而去,又恰似“歸雁”一般進入胡天。

我愛古詩!

我是小鳥,古詩是大樹,大樹陪伴着小鳥。在課餘生活中,我一刻也離不開古詩,因為它,我成了一個富有書卷氣的男孩。它也時時刻刻激勵着我。當我在學習上遇到困難想要退縮時,漢樂府的'《長恨歌》就會告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”,我就會重新打起精神,認真思考。當我想讚歎美麗春光時,葉紹翁的《遊園不值》中“春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來”又讓我驚喜不斷

古詩,帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它,生活必會收穫很多樂趣!

我愛古詩!

古詩的作文 篇25

今天,姨交給我一個重要任務,那就是教年僅3歲的'小弟弟樂樂背古詩。我很高興地答應了。

接到這個重要任務以後,我立馬去找樂樂。他正在客廳裏津津有味地看電視呢。聽説要背古詩,樂樂很不情願地關掉電視,拔掉插頭,慢騰騰地走過來,對我説:“小姐,今天我們又要背什麼古詩呀?”“是《池上》。”我回答。樂樂撅着小嘴説:“好吧,我們開始吧。”

我先領着樂樂讀:

“小娃撐小艇。”“小娃撐小艇。”

“偷採白蓮回。”“偷採白蓮回。”

“不解藏蹤跡。”“不解藏蹤跡。”

“浮萍一道開。”“浮萍一道開。”……

樂樂雖不情願學習,但一旦開始,就有模有樣認真背誦。如此來回幾次,跟我讀了幾遍就背下來了,真不愧是一對高中老師的孩子。“快去背給媽媽聽!”我高興地吩咐他。“好,明白。”説完樂樂就一溜煙地跑了。

過了一會兒,我就聽見樂樂在高聲背誦:“小娃撐小艇……。”幾分鐘後,姨過來對我説:“白煜穎,你這個小老師真不錯。好,完成任務,獎勵一塊巧克力!”

哇,巧克力,我的最愛!太高興了,教樂樂這麼冰雪聰明的小孩背古詩真是一項既簡單又實惠地任務。

古詩的作文 篇26

在唐代,有一位詩仙,他叫做李白,是唐代最出名的詩人。有一天,李白收到了一封信,是她的好朋友汪倫寫給他的,信上説道:親愛的李白,我的家鄉現在正是桃花開滿枝頭,我邀請你來我的家鄉來做客。

李白看見了這封信,非常開心,李白便準備好行李,坐着一艘小船,日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船,就被王倫的家鄉給迷住了,真像汪倫所説的一樣,桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹,桃樹上開滿了鮮花;周圍的'大山,連綿起伏,陽光暖乎乎的;在山腳下,有一片綠油油的小草,牧羊人在山腳下放羊,小河的水嘩嘩地流淌着。

到了汪倫的家後,他們一起喝酒,寫詩。過了十幾天,他想不能再住了,可是汪倫又不想讓他走,汪倫挽留李白一天又一天,終於有一天,他準備好行李,來到湖邊,剛要上船的時候,就看見了跺着腳,唱着歌的汪倫來給他送行。李白回到家裏,提起筆來就寫下了這首《贈汪倫》:

李白乘舟將欲行,

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,

不及王倫送我情。

古詩的作文 篇27

昨天上午,老師要我們回家學習並且背誦古詩。

下午放學回家,我就去找出了那本《國小生必背古詩》學習背誦。可是,我一翻開書就遇到了問題,幾個方位順序老是弄錯。我靈機一動,在手上寫了東西南北這幾個字。忘了的時候,我就抬起手來看一看。背了一會兒,我終於背出來了。

我繼續背下面幾首古詩。可是,有好幾首我也背不出來。我就揀會背的先背,不會背的放在一邊,過一會兒再去背。啊,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,這首古詩已經學習過了,而且我會背。但是,真的'要背卻回生了,卡住了。我只好再讀了幾遍,再背。好了,現在又背出了。

下一首古詩比較簡單,只有二十個字。我看了幾遍。就想試着背。頭二句我還能夠一字不錯地背出來。可是,到了第三句就又不行了,老是出錯。我就想怎麼才能夠記得牢,背得出呢!再在手上寫字,不好。有了,我可以抄兩遍再背。對,這樣做一定能夠背出來的。説做就做,我馬上開始抄寫了。抄好,我又讀了兩遍,接着再背。果然不出我所料,我還真的把它給背出來了。啊,我好高興!

後來,我把整本書看了一遍。我發覺自己能夠背出二十多首古詩。我想其他的古詩明天再去一一背出來,直到全部背出背熟為止。

古詩的作文 篇28

書籍,是人類進步的階梯。從國小一年級開始到現在,我積累了很多的優美詩詞。今天就讓我們一起看看宋代詩人蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書》吧!

在一個陽光明媚的日子裏,詩人蘇軾心血來朝,駛着小船到杭州欣賞那美麗的西湖。

他坐在小船裏,邊喝看茶,邊欣賞着西湖周圍的景色。突然間,遠處傳來一陣“轟隆降,轟隆隆”的響聲。頓時,湛藍的天空像有墨水打翻了一樣,烏黑了起來,還沒等那烏雲把高高聳立的山巒遮住,白色的雨點就像珍珠一樣,迫不及待地從天空蹦蹦跳跳地落了下來,這西湖就蒙上了-層薄薄的面紗。忽然,狂風捲地而來,那有力的.風威把聚在天空上的烏雲給吹散了。雨停了,西湖又恢復到了平時的平靜。這時,從望湖樓向下面看,一片汪洋,湖水就像天空那樣廣闊。

詩人蘇軾見證到這忽雨忽晴的奇景,不禁感歎到:“奇啊!真是太奇啦!”於是,他高聲地吟誦起那首《六月二十七日望湖樓醉書》:“黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水入天。”

你們看完,是不是對西湖的美景又充滿了許多想象?如果有時間一定要去觀看這天氣變化多端的西湖。

古詩的作文 篇29

星期二下午,同學們期待已久的“詩韻飄香—中華古詩吟誦—二(6)古詩吟誦比賽”在同學們的精心準備下,終於開始了!老師為了讓同學們更深地瞭解華夏經典詩文和源遠流長的民族文化,培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗,所以進行了這場比賽。

這場比賽分為四個環節,全都是個人賽。第一環節比賽規則:在十首古詩中選一首有感情地背誦。第二環節比賽規則:用開火車的方式進行比賽。第三環節比賽規則:電腦抽題比賽。第四環節比賽規則:在發下的紙上認認真真地寫一首古詩。在主持人宣佈完比賽規則後,比賽正式開始了。一首首優美的古詩由同學們飽含深情地吟誦出來,一會兒是高適的別董大;一會兒是張繼的楓橋夜泊;一會兒是李白的`望天門山……同學們的朗誦有的聲情並茂、繪聲繪色,有的抑揚頓挫、充滿激情……。比賽充滿了緊張的氣氛,但是因為同學們準備充分,個個胸有成竹。經過將近兩堂課的時間,全班同學順利地完成了比賽。

這次比賽不僅讓我們進一步學習、瞭解了經典的中華古詩,而且為我們將來成為性情優雅、胸襟博大、智慧高遠的優秀人才奠定一個良好的基礎。

古詩的作文 篇30

元朝期間,有位姓王名冕的少年經常在院子裏嬉戲作詩,這天,他走到洗硯台邊,發現一旁有一彎清澈的潭水,水面上微波盪漾,掩映出一朵朵墨梅,王冕讚不絕口,急忙朝墨梅方向奔去。

哇,兩大盆墨梅吐豔爭芳,一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒彷彿隨時都會咧開嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開笑臉,迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風卻又剛硬無比的身姿’花朵中的'幾位佼佼者,更加是擺出一副必贏的模樣,千姿百態,花枝招展,使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發出嘖嘖的讚歎聲。那一朵朵的花瓣彷彿不是生來就有,而是用淡淡的墨痕點出來的,這神一般的畫只有大自然才創作出來的吧,那飄逸的花瓣使本來夠美的墨梅增添了不少的嬌豔芬芳呢!

王冕想到:怪不得貴人都説這墨梅花的顏色鮮豔,簡直都可以和絕密五色相媲美呢!可王冕覺得,花兒的傲嬌它本身並不在乎,它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香,使這兩樣東西溢滿天地之間。王冕想着,提筆蘸了蘸墨汁,道:“我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。”這首詩和墨梅一併傳遍天下,香溢滿堂!

古詩的作文 篇31

在一座美麗的小山村裏,住着一位大詩人,他的名字叫賀知章,賀知章因為三十歲考中了進士,便離開了 家鄉。

幾十年過去了,賀知章照鏡子一看,兩鬢的頭髮已經花白稀疏了,而且,賀知章非常想念他的`家鄉,於是 ,賀知章變辭官而退,賀知章坐着馬車,日夜兼成,終於有一天,賀知章回到了他的家鄉,往四處看了看,家 鄉的景色依然沒有變,右邊是高高的大山,這幾座大山連綿起伏,抬眼望去前面是綠綠的小草,向綠色的毯子 一樣,左面是一排排大樹,大樹的葉子綠油油的,高聳入雲。

這時,賀知章看見前面有幾個小朋友在玩,於是,便悄悄地走過去,這時,小朋友們突然抬頭一看,一位 陌生人站在他們的跟前,便笑着問道:“您從哪裏來呀,來幹什麼。”

這時,賀知章歎了口氣,説:“原來我已經離家想那麼多年了,就連小朋友都不認識我呀!”這時,賀知 章回到家裏,他很傷感,想:原來我離開家鄉太久了,於是,賀知章想到了一首詩,便把這首詩寫了下來,

回鄉偶書

唐 賀知章

少小離家老大回,

鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識,

笑問客從何處來。 這首詩一直流傳到現在。

古詩的作文 篇32

寒假裏老師讓我們積累李白的詩歌,爸爸給我打印了一份讓我一天背三首,可是我發現越背越不順利了,前幾首還算成功,可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花,這麼長,誰能背會呀。

可不論我怎麼抱怨,終究要背,我看着那首詩,心想李白是不是有病啊,自己寫詩笑得跟個啥一樣,沒想到將來我們要背啊!

前面的"錦水東北流,波盪雙鴛鴦。雄巢漢宮樹,雌弄秦草芳。寧同萬死碎綺翼,不忍雲間兩分張。此時阿嬌正嬌妒,獨坐長門愁日暮"這幾句還比較順利,不過也花了大功夫。

到了"相如作賦得黃金,丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女,文君因贈白頭吟。東流不作西歸水"時我又遇到了坎坷,又開始犯愁。

特別是背到"兔絲固無情,隨風任傾倒。誰使女蘿枝,而來強縈抱。兩草猶一心,人心不如草。莫卷龍鬚席,從他生網絲。且留琥珀枕,或有夢來時",這幾句話的.時候,感覺自己在讀繞口令,自己快要瘋了的感覺。

這首詩我不知道讀了幾百遍,就是背不會《白頭吟》就像針對我的生化武器,強迫着我好好學習!

古詩的作文 篇33

“江南可採蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢?那肯定是調皮搗蛋的我了。

暑假已過一半,我的假期作業也都已經按時完成了,可惡的爸爸就給了我一項堅決的`任務,就是對四年級有密切關係的古詩考級——古詩80首,我一聽馬上就眉頭緊皺,這不是要我的命嗎?不過,老爸的話就是聖旨,我能為抗嗎?

最後爸爸給了一星期的時間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情願的點頭同意了,於是我就每天拼命地背古詩,可是有幾首古詩實在是太難了,我的頭都快爆炸了,這可怎麼辦呢?一星期的時間一晃就要過了,我還是沒有全背出,後來爸爸給了我一個小妙招,就是弄懂故事的大概意思,這樣就容易多了,我聽了爸爸的一番話,背古詩果然輕鬆多了,一週就把80首古詩全部解決。最後還通過爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終於落下了。經過這次背古詩,我總結了一個結論,無論被什麼東西,不要死記硬背,只要懂得訣竅,什麼事都能引刃而解。

這個暑假我過得太有意義了!

古詩的作文 篇34

“大江東去浪淘盡,千古風流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的凌雲壯志亦使我神往;“夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的愛國情操也是我感動不已;“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的憂國憂民更使我的心為之一顫。

我喜歡古詩文,我總是在古詩文中莫名的感動。我為杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動;我為李白“天生我材必有用,千金散去還復來”的`豁達開朗而感動;為李清照“莫道不消魂,簾卷西風,人以黃花瘦”的悲涼悽苦而感動。古詩文美,美在它的真情的流露,它是一種人性美。

我喜歡古詩文,我總在古詩文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹村邊合,青山郭外斜”的田園風光;我向往陶淵明“採菊東籬下,悠然見南山”的怡然自樂;我向往李白“山隨原野盡,江入大荒流”的開闊視野;我向往賀知章“碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛”的明媚春興……古詩文美,美在它對自然美的流漏,它的美,是一種自然美。

我喜歡古詩文。

古詩的作文 篇35

古時候,唐代有個大詩人叫賀知章,他住在一個美麗的小山村裏,賀知章從小就勤奮好學,他決定長大要考上進士,終於有一天,在他三十七歲那年考上了進士,他便離開了家鄉。

時間過得真快,轉眼間又是幾十年過去了,賀知章每天都非常想念他的家鄉,現在自己的口音沒變,但是頭髮已經白了,他覺得自己老了,就辭了官,乘着馬車,日夜兼程,終於有一天,他到了自家村口,望着家鄉的景色,景色也沒變,遠處連綿起伏的高山;山角下,一片片碧綠的.小草,小草包圍着小河,小河嘩啦啦的響,好像在跑步,小路也非常乾淨,一座座房屋整齊的排列着。

這時,賀知章看見一羣孩子們正在玩耍,就悄悄的走去,孩子們看見一個陌生人向他們走來,就笑着問:“您從哪來呀?來我們村有什麼事嗎?”

聽了孩子們的話,賀知章想:我真的走的太久了,家鄉的人都不認識我了,回到家裏,坐在板凳上,提起筆來,寫下《回鄉偶書》這首詩:

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識,笑問客從何處來。

古詩的作文 篇36

古詩是穿越時空的大門,古詩是帶領我們探索詩人心理的導遊,古詩是中國古文化中的精華,古詩還是祖先傳承給後人的財富。詩,是靈魂之本,是精神支柱,人活着就要有詩意,要讓別人感受到詩的價值,讓人體會到詩中的真喜,真悲,真愁,真性情。也要從詩中認識到更多的道理,能從詩中得到啟迪,而最讓我感受頗多的,便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”

不知為什麼,我總是偏向這句詩。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。” 就是説寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經過了很多的磨難才的來的,所以一個人要取得成就,就要能吃苦,多鍛鍊,靠自己的努力來贏得勝利 。

是啊!哪把寶劍一開始就鋒利無比,不都是經過無數次打磨而變的如此鋒利的嗎?梅花是那麼素雅,是那麼清香,是那麼美麗。可是哪朵花兒像她一樣,歷經那麼多風欺雪壓,面對刺骨的'寒風,生長在嚴冬。

普通人是未經過打磨的劍,是月季,偉人是經過打磨的劍,是梅花。

所以,我們要做寶劍,我們的鋒利是經過無數次磨鍊;我們要做梅花,我們的美麗是度過了無數個寒冬。沒有努力,克服,哪來成功,勝利,榮耀呢?只要我們迎風向前,努力。誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花!”

古詩的作文 篇37

過完年,爸爸看到王小西的日記才知道,寒假作業還有背古詩呢!我傻眼了,快開學了,我才背了一首“口袋詩”。

我該怎麼辦呢?我害怕到時候老師檢查,我背不出來,老師批評我;萬一我背的很結巴,老師告訴我爸爸怎麼辦?如果因為我背不好古詩,別人都嫌棄我,恥笑我,我該怎麼辦?此時,我的心情就像烏雲一樣在天空中翻滾,頓時那焦急的淚水湧出了我的雙眼。

我要抓緊一分一秒背古詩了。在爸爸的幫助下,我背會了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調歌頭。明月幾時有》、《滿江紅。怒髮衝冠》等。為了背會這些詩詞,我用了許多方法,我聽詩詞歌曲,抄寫詩詞,理解詞義。這些詞真是難背呀!比如《滿江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個年號,“恥”是恥辱的意思。爸爸説那一年,匈奴把北宋的'皇帝和大臣都抓住了,北宋滅亡了,可是我還是記不住這一句。於是我就想成了我的同學康熙軒的恥辱,沒有報仇雪恨,這樣我就記住了這句話。

明天就要開學了,我只背會了6首古詞,我該怎麼辦呢?真希望老師只讓我揹我會背的這幾首詩詞呀!

古詩的作文 篇38

“丁鈴鈴,丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起牀了,我睜開惺忪的睡眼時,立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風”。早上來的也太早了吧,我還沒睡夠呢。外面的鳥鳴不覺於耳,真是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。我穿好衣服,洗漱過後,吃完早餐就去鹽河邊玩了。

到了鹽河邊,柳樹暴青了,好像一條碧綠的'花邊。真是“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀 ”呀!竹子更加青翠了,桃花也競相開放。河裏還有野鴨在游泳。這簡直就是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。突然,一陣和風吹來。咦,怎麼春風一點也不寒冷呢?哦,原來是一縷陽光在作怪呢。

我一下子就想起了志南的一句詩“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”。不一會兒,天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘,又出去看風景。小草原看顏色很深,可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。歌詠春天的詩句真是數不勝數。我不禁對古人油然生出敬意來,古人的一雙慧眼,滿腹的才情,令我讚歎不已。

很多人找春天都沒找到,其實它就藏在古詩裏。不過,只要你細心觀察,就可以發現美麗春天就藏在自己的身邊。

古詩的作文 篇39

冬爺爺剛邁着蹣跚的腳步離去,春姑娘就迫不及待地來和我們見面了。

百般紅紫鬥芳菲

園子裏的花爭奇鬥豔,芬芳迷人。油菜花擎着黃燦燦的花兒小嘴,傾吐着芬芳。扁豆花兒如紫色的蝴蝶,在綠葉叢中捉迷藏。桃花妹妹展開了美麗的笑臉,在枝頭和小燕子嬉戲。蜜蜂精靈在“嗡嗡”地採蜜,勤勞的身影來往穿梭。蝴蝶仙子在花叢中翩翩起舞,跳出了一支春天的圓舞曲。

春江水暖鴨先知

小溪裏的冰融化了,叮咚作響,如大自然裏悦耳動聽的鈴鐺搖動般脆響。小溪又如大自然的藍色綢帶,靜靜地流淌着。“春江水暖鴨先知。”小鵝哪?“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”魚兒在水中自由自在地游來游去,不時吐出快樂的泡泡。河岸上桃紅柳綠,青草茵茵。五顏六色的野花像成千上萬只小眼睛,眨呀眨呀,被風一拂,忙向鴨兒鵝兒招起手來。

吹面不寒楊柳風

春天的風是温暖的。只要春風輕輕吹過你的.臉,你就會覺得,她像媽媽的手,温柔地撫摸着你。一陣陣春風吹過柳梢,像一位位妙齡少女在梳理自己的頭髮,嫵媚動人。

沾衣欲濕杏花雨

看,那薄紗似的細雨像煙霧籠罩着大地。雨中,草木更綠了,花兒更豔了。放眼望去,你會看出春雨如酒,柳如煙。

古詩的作文 篇40

張籍很小的時候,就遠離了家鄉,到二十五、六歲時,已經歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉。

在一個寂靜的夜晚,張籍吃完晚飯,坐在院子裏欣賞皎潔的月光,圓圓的月亮高高地掛在天上,給昏暗的大地增添了無限生機。

他看着看着,忽然一陣秋風吹來,張籍冷得直打顫,他只好回到屋裏,從衣櫃裏找出了一件臨走時母親給他縫的舊棉襖。

他看着棉襖就想起了他年邁的母親,於是,他就拿起毛筆在紙上寫到:母親,您的身體可好?天氣漸冷,您要多加衣服,以免着涼。請您別擔心我,我過得很好。今年家裏收成還好吧?……好象有許多話要説,但又不知從何説起。

第二天,太陽剛爬上山腰,張籍就把信交到王二手裏。

王二正準備和他告別時,張籍又把信拿了回來,拆開後反覆檢查了一遍,又添上了一句:你們要快樂的過好每一天,不要為了一點小事就不開心……寫完這些,張籍才將信交給了王二,王二騎着馬,飛奔而去。

張籍看着遠去的'王二,心裏既是喜,也是悲。喜的是,媽媽可以看到自己的信了;悲的是,不知到什麼時侯才能回到自己的家鄉呀。

古詩的作文 篇41

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”每每聽到這首歌,我都會想起杜牧的詩——《題烏江亭》,力拔山兮氣蓋世的項羽自刎烏江,真讓人惋惜不已。

項羽的神勇,千古無二,想當年,項羽曾用三萬騎兵大破劉邦的五十六萬聯軍,打得劉邦只剩下三千多人,那是何等的輝煌?然而項羽剛愎自用,不善於用人,錯過韓信、氣死范增,加上鴻門宴上錯失除去劉邦的大好機會,導致後來的垓下被圍,四面楚歌,他萬念俱灰,再沒有鉅鹿大戰的神勇,感覺無顏面見江東父老,自刎烏江,了卻一生,可惜呀,可惜!

男兒當自強,勝敗乃兵家常事,如果項羽能認識到這一點,在失敗中奮起,重整一支軍隊,包羞忍恥,重返江東,那真是“捲土重來未可知”!

“是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅……”我們無權評價孰是孰非,但項羽的遭遇卻留給後人許多啟示:想要成就一番事業,在擁有才幹卓識的同時更需要不屈不撓的`意志和識人用人的本領,只有這樣,才會開闢出屬於自己的一片天地。

古詩的作文 篇42

背古詩是我的弱項,每次有背古詩的作業,我就頭疼的要命,可是作業完不成的後果可是日記一篇啊!所以,我每次硬着頭皮背下來後,總是元氣大傷!

有一次,爸爸教我一種方法,讓我受益匪淺——把古詩改成電影:背之前先把每一句古詩想象成一張圖片或幾張,然後背的時候腦海裏像放電影一樣閃過一張張圖片,這樣,詩句就自然而然出來了。

於是,我用爸爸教的方法試着重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古詩,想了一下,然後腦海中就閃出一幅幅畫面:一條江與茫茫大海相接的地方,慢慢的,一輪明月隨着激盪的`海潮緩緩升起,月光傾灑着,點點波光灑滿了海面,這條江上,到處是皎潔的月亮散發着耀眼的光芒,接着“春江潮水連海平,海上明月共潮生,灩灩隨波千萬裏,何處春江無月明!”這四句古詩就從我嘴裏竹筒倒豆子般流了出來。我感慨爸爸教的方法真好。

現在,如果有背古詩的作業,我總能在十分鐘之內完成。我發現,正確的方法等於成功的一半:技巧加上刻苦等於成功!

古詩的作文 篇43

“兒童散學歸來早,忙乘東風放紙鴛。”咦,我們學軍國小的讀書節不是已經快結束了嗎,為什麼大家還在那兒朗誦古詩呢?對啦,雖然讀書節已經結束了,可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了,只要一有空,就會細細品讀它。這不,元旦就要來臨了,我們班要錄製我們的最後壓軸節目----《村居》啦!

初讀這首詩時,我們好像或模模糊糊懂得這一層意思,以至於讀得沒有感情,唱得不夠活潑,死氣沉沉的。直到進一步瞭解了意思,才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高,短短的幾行字,就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫卷:在草長鶯飛的二月,柳枝冒出了新芽,小朋友們正乘着東風放着風箏呢!

盼星星,盼月亮,終於盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄製《村居》啦!當攝相機面對我們時,我們的心跳在嗓子眼,當優美的伴奏音樂響起時,我們就微笑着邊跟着節拍邊搖着頭,我們配合地如此默契,幾乎沒有一絲差錯。俗話説:"台上一分鐘,台下十年功"。如今的'結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的,也讓同學們體會到了古詩的魅力。

古詩的作文 篇44

“古詩太難學了”我第一次接觸古詩就有這種感覺。可是國小每冊教材裏幾乎都有古詩,而且都要求背頌,還得知道它的意思。我心裏老在想:再忍忍,過了國小這一段就好了。

誰知到了中學,古詩不但還有,而且更多更難。看一看七年級教材裏的古詩,我根本就讀不通,意思也不懂,學起來真吃力。

這時,大伯幫助了我。他的講解,讓我覺得古詩是那麼有趣。每一首詩都生動、感人。

大伯讓我把古詩中的詩句想象成一幅幅的畫面,前後聯繫,我彷彿置身畫中,不但理解了詩詞的意思,還能形象地記住詩詞原句。

比如“兩隻黃鸝鳴翠柳”,可以想象成一棵茂密的大柳樹上有兩隻黃鸝在唱歌。“潮平兩岸闊”可以想象成兩岸之間很寬闊,河面很平靜,水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩詞,一邊想象詩詞描寫的畫面,一邊用手勢輔助表達。

用了大伯教我的`方法,我發現學故詩不難了,而且覺得古詩是那樣生動可愛,我好想在畫中,所有的東西都是活的。從此,我再也不覺得學古詩乏味無聊了。

這個辦法實在是太好了,我深深感謝大伯,給我幫了大忙。

古詩的作文 篇45

前幾天我們有個模擬考試,俗稱月考。我們是我校第一批月考的學生,也是馬衝第一批六年級月考的學生。

我覺得我考的很差,一塌糊塗。因為那個試卷很難,是我們第一次月考,所以難度大大提高了。尤其是古詩填的部分,讓我心裏很累。在考場上,我用手擦着頭上的汗,因為古詩是我最不熟悉的部分。我不能死記硬背或以此類推。更何況現在老師的眼睛盯着我,讓我更加緊張,汗津津的。

比如比如關於友情的填充,此刻,我想到:“前方的'路沒有知己,世界上也沒有人認識你。”然而,轉念一想,我認為:友誼不應該被稱為知己,所以我填寫了“然而,雖然中國持有我們的友誼,如果世界末日即將到來。”更何況我的“鄰居”這個詞是錯的。應該是鄰居的“鄰居”,而不是直系的“親”;他説,另一個問題是關於月亮的,他問的第一句話是“照亮整個天堂”。當時腦子一抽,就填了一個“朋友不離海”。

嘿!我真的很傻。以後一定要真的好好學習。我不能每天玩手機。不然下次就不填古詩了。這首古詩成了我最大的黑洞!

古詩的作文 篇46

“橫看成嶺側成峯, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中。”這是蘇軾寫的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩,因為它告訴了我一個非常有用的大道理。

記得我第一次去大同的雲崗石窟,以前聽人説那裏有我國規模最大的古代石窟羣,是以佛像出名。不過,我並不喜歡佛像,因為在我的印象中,佛像看起來如泥人,聞起來怪怪的,有一種燒香的味兒,所以我不喜歡它。可是,當我到雲崗石窟一看時,還真是不看不知道,一看嚇一跳啊!我看到的一尊尊石佛,不只沒有味兒,而且它們的線條分明,粗細有別,頭髮均勻,還刻成了大大小小几百尊小石佛,四周的光圈上,一道道刻痕把它裝扮的無比尊嚴,我第一次看見佛像如此尊嚴。

仔細看後,它們也都是小佛像的放大品,我這才知道,其實以前我看的`佛像也很尊嚴,只是我沒有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個道理:對事物要有全面的認識,就必須站在客觀的立場上,否則就容易被局部現象所迷惑,這也就是所謂的“當局者迷,旁觀者清”吧!

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