老師的故事作文（通用29篇）

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上國小五年級了，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導，接下來是小編為您整理的老師的故事作文（通用29篇），希望對您有所幫助。

老師的故事作文 篇1

五年前，我第一次邁進了江東中心國小，那是媽媽陪我去的，我感到陌生和茫然，這五年來，大家都有犯錯的時候，也享受過表揚後的喜悦。我也受到過老師的責備與讚揚。

在我記憶的調色板中，許許多多的往事，如同星羅棋佈一般出現在我的腦海裏，讓我深刻，而記憶猶新的就是班主任——田老師和我之間發生的一件事。

那天，放學了田老師讓沒有把書背完的人留下，而我也是其中之一，大家都留了下來，我們就走了出去，靜靜地靠在牆壁上看起書來，忽然，田老師走了出來，嚴肅地對我們説：“有誰要到我地方背書？”經田老師這麼一説，教室外鴉雀無聲，沒有一個人敢背書。過了一會，總算有人敢背了，接着，老師又讓我們互背“耐人尋味的意思是······”“停，”隨着一聲吼叫，大家安靜了下來，田老師又説：“今天先回家，名字寫在上面，明天早上要到四人小組長地方過關。”第二天下午果然沒有人再留下了。

如果不是田老師的嚴格，我們怎麼有這麼好的成績，有些人還對田老師有意見，説老師這裏不好，哪裏不好，自己的錯也説老師的錯。難道你們覺得我們這個班變到成績優秀的班都是你們的功勞嗎？不，你們大錯特錯了，最大功勞的人是田老師，她為我們為我們的班級付出了許多，讓我永生難忘。

再過六天就是教師節了，我在這裏衷心的祝願學校的每一位老師節日快樂。

老師的故事作文 篇2

在學校裏，老師是權威；在家裏，家長就是“統治者”，所以身為學生和孩子的我們，無論何時何地都只有乖乖聽話的份。但是，你看小作家四年級A班的學生好像吃了“豹子膽”，爭先恐後地和老師“對着幹”，一副欲與老師一決高下的樣子。

原來，我們班的學生在做一個名叫“我和老師對着幹”的遊戲。我們要根據老師的指令，做相反的動作，做錯了，將淘汰出局。

首先，我們分成了兩隊，男女生各自成一派，分別取名CT隊和未知隊。優先權由CT隊獲得，只見CT隊的隊員們個個精神抖擻，一番簡單的熱身之後，便全神貫注地注視着老師，等待着老師的發號施令。只聽見丁丁老師一聲令下：“立正！”好幾個隊員第一反應便乖乖聽話，筆直地站立在那。等反應過來的時候，早已來不及了，無奈淘汰出局。

最後，剩下男女隊各自的種子選手一決高下，爭奪最後的總冠軍。“左手摸右耳！”“右手摸左腿！”隨着老師指令難度的增加，兩高手面露難色，左搖右擺地堅持着完成了動作，大家笑得前仰後合。更有調皮的隊員，在兩位高手之間跳來跳去的，給他們製造着麻煩，即便是這樣，他們仍不受干擾，堅持着完成比賽，實在精神可嘉。

最終，男生隊的代表堅持不住，敗下陣來，女生隊古靈精怪的XXX最後奪得了總冠軍。

“遊戲結束！全體立正！收隊！”只聽見丁丁老師一聲令下，全體同學只得乖乖排好隊。遊戲結束了，我們便不再有特權了，這不，只能乖乖聽話了！

老師的故事作文 篇3

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上國小五年級了，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍着智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次，我上課的時候，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我説：“你沒覺得你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行呢？”聽到了老師的批評，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓。從那以後我都會提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講，我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對學生的關心和責任感讓我敬佩。

還有一次在口語練習課上，老師參與到我們當中來，她帶我們跳舞，雙手舞動，與大家有説有笑，彷彿是我們的好朋友。突然讓我發現，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。

湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學習知識，您無怨無悔。我為曾經是湯老師的學生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以後要好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望。

老師的故事作文 篇4

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想着有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。田老師就是一位我十分尊敬的老師。

田老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。田老師注意到了我，經常用那會説話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，田老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。田老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也靈活了。可好景不長，過了幾天，我又變成老樣子了，田老師信任我，我卻讓她失望。真是羞愧啊！

這就是我與田老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和田老師的故事還會繼續下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

老師的故事作文 篇5

今天我要為大家介紹我的英語補習老師。

我的老師對學生非常負責。她大約30歲左右，鼻樑上帶着一副眼鏡，隨時在課堂觀察同學們的一舉一動，只要一發現有走神的同學，就會馬上叫起來回答問題。以前我感冒沒去學校上課，老師會主動為我補課。

有一次，我們外語課上到12點，正好是吃飯的時間，老師看我沒有學好，就讓我留下給我補課，直到我學會了為止，還給我奶奶打了電話，怕奶奶擔心我，還囑咐我回家給老師回個電話，好讓老師放心我已經平安到家了。

還有一次，我在英語補習班學習，由於中午不方便回家，媽媽又擔心我把錢拿去買零食吃，於是中午時候就讓奶奶到學校給我送飯。奶奶年紀大了，來回幾趟很不方便，這事被老師知道了，她就説以後中午和她一起吃飯。誰知有一天，天非常寒冷，外面颳起大風，老師讓我在班裏呆着，她自己下去買飯。回來後把錢給老師，老師卻一分也不要，對我説：“把這錢還給你媽媽，不要亂花。”那時我聽了非常感動。

我們班的同學都喜歡這位和藹可親的老師。

老師的故事作文 篇6

小時候，不知是什麼原因，我便和寫作文結下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無間。以前的我，就算不懂得寫點像樣的東西出來，也會在紙上亂寫一通。嘿!你還別説，可能是我對寫作文這方面有天賦的原因吧，沒過多久，就可以從一兩句話寫到一兩段話，到最後竟然可以寫一篇文章了!所以，我就和寫作搭上了關係，寫出的作文在班裏頭也總是能拿高分。

小時候的我，有着許多的夢想，什麼長大後當科學家、記者、外交官、播音員……可隨着年齡的增長，我逐漸覺得那些都不適合我，我也逐漸地對它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過一生吧!於是，我便開始尋找適合我的夢想。忽然，黃春芬老師剛調動到我們學校來，擔任我們班的語文課，她脱口成章，是我們班同學作文的偶像。這時，我發現我寫作也蠻行的，後來，我就改變自己奮鬥目標：將來長大了一定要當上一名作家!而周圍的老師、親朋好友們也説我適合當作家，我別提有多開心啊!

有一次，因為我在家裏頭寫作文，竟然把媽媽出門前交代給我的任務給忘了!記得媽媽出門前曾經對我説：“我現在有急事要出門，你待會兒到大街上賣包鹽，留着晚上煮菜用。”我滿口答應，可誰知，因為我練寫作寫得太投入了，竟把此事給忘了!等到媽媽回來的時候，問我：“鹽買了沒。”我這才醒悟，支支吾吾地回答道：“買……買了。”“那鹽呢?”“我……我……”我見招架不住了，只好把我忘記買鹽的事情告訴了媽媽。結果捱了媽媽一頓批評：“你這孩子，怎麼這麼健忘呢?叫你去買包鹽，那麼簡單的事情你居然也能忘!真是服了你了!這下好了，晚上六點了，商店早關門了!今晚的菜怎麼辦?”我被説得無話可説，靜靜地站在她面前。因為沒鹽，今晚的菜吃起來也沒有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。

寫作文，使我立志長大之後，要當上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝着這個目標而努力着。我相信，只要我努力了，將來一定可以夢想成真的!

老師的故事作文 篇7

我有一個好老師，她上課時非常嚴肅，下課卻和同學們有説有笑，她就是我們的朱老師。她長着一張瓜子臉，留着一頭短髮，戴着一副眼鏡，樣子非常精神。説話的聲音非常好聽，讀感歎句時，語氣非常強烈。當我們有字讀錯時，朱老師會一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個同學讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。

每次春遊或秋遊時，朱老師就會説：“拉住扶手，要暈車的小朋友坐在前面。”當我們坐好時，朱老師會重新給我們安排座位，還會幫我們準備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪自己的毯子。當我們有東西打不開又沒帶剪刀的時候，朱老師就會來給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書的錢忘記帶了，心裏有點害怕，我以為會被朱老師罵，可是我卻聽到一句温暖的話：“明天把錢帶來好嗎？”我聽了這句話非常感動，我説：“好的。”原來我在班裏膽子算小的，可是有了朱老師的培養和支持，膽子大了好多。因為朱老師是我們班的班主任，所以我們接觸的時間比較多，朱老師也是一個非常有責任心的老師。

朱老師非常關心我們，當上體育課時，朱老師總是説：“安全第一。”當我們當中有人摔跤了，朱老師會問：“誰摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉。”當我們中有人感冒了，朱老師會説：“多喝點水。”這就是我們的好老師。

老師的故事作文 篇8

記得五年級的時候，又到發成績報告單的時刻了，我緊張地等待着，時間一分一秒地過去，總算髮到我的了，我翻了翻成績，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛説話的外表下，藏着一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什麼都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因為高老師當班主任時，都把這當成缺點來看待，説這樣下去肯定不行，到社會上會吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當成優點，説是真人不露相，大大地給我的學習又助了一臂之力，使我對學習更有了信心與活力。這時，我感到我的心中有一股暖流在激盪。

章老師對我的生活也很關心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道後，就用上課時間把我和朱家俊叫到辦公室，細細地詢問，表情十分嚴肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節課時間狠狠地批評了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對我的關心和照顧，使我十分感動。

老師是什麼？最主要的便是教學生學習，最近要考國中了，人人都忙着找學校，可很多學校都看中奧數，奧數拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現在已有了良好的基礎。那年暑假，章老師打電話通知了我們説中學看奧數，趕緊去學吧！我們聽後，趕緊報了個奧數班補習，還加班加點地狂做題，經過9個月地學習，我終於能夠應付各種題型了，這還多虧章老師當初的衷心提醒呀，要不，説不定現在我還沒開始學奧數，連簡單的奧數基本題都不會做呢！

老師的愛，像太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！

老師的故事作文 篇9

譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以説是一位“良師益友”不過這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒太注意，不過她畢竟是我的師長嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒有，哪敢哪。”那時我對任何人都有不少距離感，面對老師更是有一絲害怕。不過，我也承認，我當時笑得比哭還難看。

“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來有什麼事和我説，這裏又沒外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕鬆擊潰。

“沒什麼，沒什麼。”説到這，我抬頭望瞭望灰濛濛的天空，止住了我的淚水。

“喲，哭了，怎麼了？”

“想家了，沒什麼，要是沒事的話，我先走了，我回家嘍。”我儘量壓制自己的情緒，想逃避老師對我的關心。

“你在杭州沒有親人嗎？”

“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因為這一個月內，不少人藉此嘲笑我過，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。

“好了，好了，別哭了”，説到這老師竟有帶出了一點哭腔。

“老師，你怎麼了？我關切的問道。

“沒事，我只想起了往事。我和你講講吧……”在傘下老師與我講了她的童年，她的遭遇竟與我驚人的相似，相似的有些離譜，當時我也顧不上質疑。為我們倆的事哭過後，我發現老師與我是同病相憐，而老師看見我聽了故事後的表情，露出了一抹神祕的微笑，但僅僅是一瞬間……

從此以後我再也沒有為此事煩惱過，儘管我事後明白老師的故事僅僅是根據我的事改編的，我也明白了那一抹神祕的微笑，但我沒有怪她。因為是她幫我走出了陰影。

轉眼間，我已經六年級了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉眼間我又要面對同樣的離別之苦，面對它我不在是惆悵，因為我明白惆悵沒用，只能面對。再見了，母校。再見了，老師，再見了，我的朋友！

老師的故事作文 篇10

老師，是一個多麼值得可敬的職業，一個多麼神聖的職業，一個多麼值得受尊重的職業！老師會教給我們知識，教會我們怎樣做人，怎樣與人相處。老師關心同學，如果班裏誰沒來上課，老師保證會打一個電話過去，弄清情況。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”這些優美的古詩都是我的語文老師——黃老師教給我的。黃老師是一位和藹可親又不失嚴肅的好老師，不記得他鼓勵過我們多少次，當有同學上課沒聽懂時，黃老師並不會馬上批評他，而是耐心的輔導那位同學，直到他聽懂為止。今天，我要講的就是關於黃老師的故事，快來聽聽吧！

黃老師是我們的語文老師，所以他要上的課很多，一天至少有一兩節，有時候還是連堂兩節，連口水都喝不上。就有一次，黃老師為了給我們上課，弄得自己嗓子都啞了，幾乎説不出話來，還堅持給同學們講課，全然不顧自己的病痛。最可惡的是，有些同學還不好好上課，故意在課堂上講話。

有一次，我沒考好，心情很糟糕，黃老師知道了，並沒有批評我，而是鼓勵我：“考試考砸了不要緊，每個人總會有失敗的時候，只要認真學習，好好讀書，還是有希望的，所以不用灰心，打起精神來，繼續努力，爭取下次有進步。”是啊，一次失敗對我們來説又算什麼呢？失敗了就要想着如何走向成功，考砸了就要想着怎樣努力，把丟失的分找回來啊！於是，我認真學習，在第二次考試的時候，終於取得了高分。

故事還沒有講完，在老師身上，每天都會有許多各種各樣的故事發生，下次有機會的話，我們繼續分享哦！

老師的故事作文 篇11

老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優美動聽的歌曲，幫我們學會體驗生活中的樂趣；老師就像一支五顏六色的畫筆，教我們如何描繪精彩的人生，而我的班主任，就像一把小巧的鑰匙，與我一起，開啟了通往國中生活的大門。

剛剛認識這位老師，我就對這個和藹可親的老師產生了莫名的好感，並覺得在此後的國中三年中，她會成為我的良師。果然，相處一段時間下來，我逐漸了。

每次大考前夕，老師總會為我們制定好一套複習計劃，並督促我們完成，她還要求我們自己訂一個目標，然後朝着目標努力，當成績出來以後，老師總是又喜又愁又怒，喜是為了我們當中取得了好成績的人，愁是為了那些成績一直在下滑的人，怒是為了那些明明可以考出一個不錯的分數，卻不努力，都考出了差一分、兩分的成績的人。因此我發現，我們的一舉一動，都牽掛着老師，我們開心，老師也會開心；老師難過，我們心情也不好。記得上學期的期會考後，我知道了成績，那是一個十分糟糕的成績，我很傷心，因為我從來沒有考過這麼爛的成績，特別是在語文這個科目上。我都不知該如何面對老師。沒想到老師先一步把我叫了過去，用温柔的語言安慰我、鼓勵我，消除了我心頭的那個疙瘩，使我重新充滿了勇氣，我也更喜歡這位善解人意的老師了。

還有一次，老師教給我一個任務——獨自籌辦一次主題班會。從來沒有過這種經驗的我頓時感到束手無策，老師彷彿看出了我的心思，將一些重要事項説與我聽，教我如何去準備，末了，她對我説，還有什麼不懂的，可以隨時來問我。：我聽了，內心暖暖的，為我有一位待學生如子女的老師而感到幸福。

老師的愛，像温暖的陽關，照亮了我，温暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋潤了我乾涸的心靈。

我與老師的故事還很長很長，但我最想對老師説：“老師，感謝有你！”

老師的故事作文 篇12

隨着時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——黃老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女教師，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃着智慧的光芒，那雙粗長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

黃老師，您還記得我二年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了78分，家裏人都氣的搖頭。是您那温和可親的勸説平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了100分，那時我多麼激動呀！

黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是黃老師！我抬頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地説：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學着大人的口氣對老師説：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸着我的頭説：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲説，“媽媽，是黃老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意説。“沒什麼，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

老師的故事作文 篇13

老師是我一生中最難忘的人，他們看似平凡，卻做着不平凡的事情，他們是一個班級的心臟，他們是我們的家長。

我的班主任是一名中年男教師，黝黑的皮膚，和藹的面龐，眼神時而親切，時而瞪得全班同學都害怕，他説話妙語連珠，語文課堂上的氣氛經常因為他的幽默而變得特別活躍。我們這羣調皮的孩子都親切地稱他為“老程”。

老程的教學方式與其他教師很不同，大多數老師喜歡循規蹈矩的教學，而老程卻總是能不斷地“翻出新花樣”，他主張學生自己預習，深入探究，還主持“賽詩會”，“積累比拼”等等，在他特殊的教學方式中，能夠深刻體會到學習的樂趣，讓我們都喜歡上了語文這門課。

老程還是一名責任心很強的老師。

七年級時，我們迎來了學校的“詩文朗誦比賽”。老程很重視這次話動，他認為這是我們的一次學習機會，別的班都是挑身材好的嗓音宏亮的人蔘加，但老程卻讓我們全班所有的人都參加，他親自參與彩排，耐心細緻地指導我們，把每一個細節都考慮到了，甚至還為我們請來了一名專業的導演，可見老師的用心良苦和對班級參與集體活動的高度重視。

我們在排練中的每一次進步，他都會報以掌聲，我們的不足他也會及時地加以糾正，那幾天雖然排練很苦，但是想想每天老程都陪着我們到很晚，我們還有什麼好報怨的呢？

連續一週我們從根本不懂如何朗誦到幾十個人默契的配合，作為六十多人的業餘團體能做到這一步真的是很不容易，我們每個人都力爭做到最好，為班級爭光，為老程爭光。

終於到了正式表演的那一天，我們從容地走上場，抬頭就看見老程站在看台上衝着我們微笑，我們頓時感受到了他給予我們的勇氣與動力。“曾記否，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”一段段激昂的文字響徹廣場，全場為我們響起了熱烈的掌聲，而我們卻在心中為老程響起了掌聲！是為了我們全班沒有一個掉隊的，是為了我們班級的凝聚力而鼓掌！最終我們贏得了第一名的好成績。

有的人不知道老師有多麼辛苦，因為老師心繫班級，心繫學生！在我們迷茫時，老師為我們撥開雲霧，在我們收穫成功時，老師為我們感到驕傲，在我們遇到挫折時，老師為我們增添動力！

老師的故事裏有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，您的故事我們一定永遠銘記在心。

老師的故事作文 篇14

李老師是我的語文老師，看上去三十大多的年紀，身材修長挺拔，經常穿着一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳着金黃的捲髮，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，脣如胭脂，講課時總是喜歡一手端着教科書。

記得，那是上國小三年級時候發生的一件事。

“叮零零……”隨着上課鈴聲的響起，李老師走進教室，教室裏頓時安靜了下來。靜的彷彿連一根針掉在地上都能聽見。李老師走上講台，隨手把教科書放在講桌上對同學説：“這節課我們寫生字。”同學們迅速地從書包裏拿出寫字本，只見李老師從粉筆盒裏拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫每一個字，每當遇到重要的筆順和詞時，她便不厭其煩的為我們講解。

正當我們全神貫注地聽她講解“鼎”的筆順之時，小黑板忽然從大黑板上掉下來，這時有位同學大聲喊着：“老師小心！”老師剛微微張開嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時有兩位男同學從座位上走出來，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛説：“老師，您沒事吧？”老師連忙説：“沒事，沒事，你們快點寫吧！”老師臉上露出無比燦爛的笑容。

我猜想老師肯定想：這些小傢伙，蠻可愛的，直到關心老師，將來肯給會疼愛自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹。”

有人認為教師是培育祖國花朵的園丁；有人認為教師是蠟燭無私奉獻照亮了他人；有人認為教師是春雨滋潤着大地的花朵，可我認為教師不單單是這些，我認為教師是祖國的脊樑，教師承擔着祖國未來的希望！

老師的故事，令我終身難忘。

老師的故事作文 篇15

每一個老師都有他豐富而有趣的故事，對於他的學生來講是多麼渴望瞭解啊！

海林老師四十多歲的年紀，身材高大魁梧，經常穿着一件普普通通的深藍色的襯衫，一張娃娃臉，面色紅潤，梳着老式背頭，濃眉大眼，鼻樑上架着一副老式黑邊近視眼鏡，常在狹窄的過道上邊走邊教我們作文。

老師經常在深夜批改作文。他的書房有個古色古香的書櫃，裏面裝滿了各種各樣裝幀精美的書籍。白天海林老師要給學生上課。他不知疲倦地工作，為了對每個學生負責，經常凌晨一兩點鐘就起來批改作文，他對每個字每個標點符號都要認認真真的看一遍，有時他的眼睛不舒服，他會滴幾滴眼藥水來緩解一下，淚眼朦朧地繼續批改作文，再累了老師還會兒把眼鏡架在額頭上，用手輕揉着鼻樑，喝一口清茶放鬆一下，之後戴上眼鏡繼續批改作文。有時白天上課時海林老師眼中充滿血絲，同學們就知道他又熬夜了，有的同學對老師説你不要這麼累，還有的家長説老師不着急，什麼時候有時間什麼時候批就行，不要太累了，要注意身體。老師總是笑着説：“沒事，可以的！”

老師生活節儉永不服輸。有一次放學了，同學在收拾書桌膛時，發現同學吃剩下的麪包和香腸，他拿着剛要扔，這時被海林老師發現了，老師説：“拿過來讓我品嚐品嚐美味。”老師經常跟我們説：“不要做崽賣爺田不心疼的人。”還有一次，一位男士説海林老師這麼胖怎麼能教好作文哪？老師當時就跟這位男士説咱們到工人文化宮PK一下吧！咱們帶着各自的學生來一場公平的作文比賽，聽到海林老師的話那個人灰溜溜的走掉了。老師經常跟我們説：“學海千錘百煉，人生逐鹿英雄。”是最幸福的人生。

老師樸素的故事很多，平淡的就像東北的家常菜，也許就是一根小葱，也許就是一袋辣醬，但是卻充滿了生活的滋味。

老師的故事作文 篇16

同學中敬愛她的不止我一人，因為她是我們女教師中最美麗、最平和、最善誘導的一位。同時，也是最令我難忘的一位。

她有一張能説會道的嘴，講課時清晰又有趣；她善用譬喻，我們每每因譬喻的有趣而連帶地記牢了知識。她是位兢兢業業的老師。記得五年級時，那正好是在期末衝刺階段，鞠老師卻因太過操勞而上了火，頭痛、咽喉發炎，跟着火了一樣疼。我們都勸她回家休息，可都被老師的一句話給回絕了，我現在都還清晰地記得老師當時用沙啞的嗓音開玩笑似的説：“我可不能走啊，我走之後你們這些要上戰場的兵可就沒有將領嘍，那可就真是羣龍無首了啊！”。

她還是我們心靈的導師。

記得那時暑假已經接近尾聲，在我收拾作業的時候發現數學卷子沒寫，我當時想：今天晚上是補不完了，我才不想在全班同學面前被老師點名批評呢！於是乎我“靈機一動”在家裏翻找到了哥哥五上時做過的卷子，把哥哥名字擦掉後寫上了我的名字。然後美滋滋的把卷子放到了書包裏。第二天就把卷子交給了老師。可沒想到的是，我這個愚蠢的行為卻帶來了嚴重的後果。

在一個炎熱的中午，我玩兒得大汗淋漓回到班級，卻看到鞠老師板着臉，臉上烏雲密佈。我看到講台上那熟悉的卷子時候，我的心“咯噔”一下翻了個個兒。只見老師看我進來後，沉着臉大步向我走來，俯在我耳旁悄悄問我：“你的作業怎麼回事？”我瞄了老師一眼，心想：看來老師並不確定這是不是我寫的，我不能承認這不是我寫的！於是，我只好硬着頭皮説：“這是我自己寫的，我媽媽幫我批的呢！”只見老師望向我的眼神變得失望：“你當老師不知道嗎？現在才三月份，你的批改日期都六月了？老師一直認為你是一個誠實、大方的姑娘，可你今天的事情太讓我失望了，你這個錯誤是關乎你的個人品質問題，這是實質性的錯誤，是不可饒恕的！”我看見老師平日温和的面孔變得嚴峻起來，這時我才意識到了事情的嚴重性，我這不是在欺騙老師，而是在欺騙自己，是在自毀前程。極要面子的我感受到身後同學們火辣辣的目光，如鍼芒刺背，心裏很不是滋味，覺得對不起老師；對不起父母。在老師的勸導下，我泣不成聲地承認了這件事，這時老師語重心長的對我説；“記住，你現在心裏應該充滿的是悔恨而不是怨恨，這是最後一次犯這種低級錯誤知道了嗎？”

我終身都忘不了老師的教誨，也終身不會犯這種錯誤！

歲月無痕，當我們驀然回首翻閲着自己的心靈，總有一個人在生命中留下深深的痕跡，這個人便是您——我敬愛的鞠老師，每當我拾起對您的回憶時，心裏便盪漾着絲絲久違的衝動，這便是感動……

老師的故事作文 篇17

國小六年，使我永遠難忘的卻是長春的三年。因為這裏有一位難忘的老師——鞠秀萍老師。

她是一位做事恰到好處的老師，知道在什麼時候表揚我們或批評我們！但發自內心的説她真是一位愛生如子，充滿了慈愛的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運動會那日，烈日炎炎似火燒，我在運動場上揮汗如雨後，終於回到了久違的休息地。我沒有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時上課時嚴謹的目光透過方框眼鏡顯得無限温和慈愛！剎那間我的內心變得充滿朝陽。我知道老師是發自內心地愛我們的。當然，當一名教師很累，當一名有愛心，負責任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最聖潔的職業！再想起老師那張慈愛的面孔，我覺得現在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責的老師光疼愛肯定是不行的，還需要適當的批評，鞠老師就是這樣一位兩者兼備老師。五年級時，一個充滿了歡笑的中午，我們幾個搗蛋分子將一位同學辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心。可惡有惡報，老師知道後，大怒，兩眼對我們怒目而視，彷彿眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發都彷彿在那一瞬間發白了。老師公開地揭穿了我們的惡行，並給我們上了一次道德講壇。那時那刻，我的眼淚已不知不覺掉了下來，這是我求學生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對同學的深深愧疚，更是對老師良苦用心地解讀！

鞠老師，您是我心目中的天使！您對我真切的關懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！

老師的故事作文 篇18

老師對學生的愛是“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”那樣的無私奉獻；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”那樣的無私栽培。老師對學生用心良苦，我的老師也不例外，接下來就讓我給你們講一講高老師的故事吧！

一天下午，劉心會對您説："老師，我的《小公主》這本書放在班級裏不見了。您在這時變成了偵探，開始詢問劉心會知道的線索。您看見馬思雨在那裏紅着臉，低着頭，情緒異常緊張。您知道馬思宇拿了劉心會的那本書，也知道馬思宇是一個好面子的人。便在做眼操時把馬思宇、劉心會叫了出去。過了一會兒，您説：“神奇的魔法啊！請把我那本書變出來吧！”又對我們説：“同學們不要睜眼睛！檢查團來了！”等我們睜眼睛時那本書已懶洋洋地躺在劉心會的腳底下。劉心會看到後，驚訝的嘴長得老大。劉心會連忙向老師道謝，老師不慌不忙地説：“看一下有沒有掉頁。”只見裏面有一封信，信裏寫道：親愛的劉心會，對不起，因為我媽媽和爸爸離了婚，爸爸整日喝酒，我沒吃過一頓飽飯，那天，我在值日時看見了你書桌裏的這本書，便十分喜歡，只好偷偷地拿來了，對不起劉心會，希望我們還是朋友。這件事情過後，老師又找到馬思宇，並告訴他：“如果你不嫌棄的話，以後就叫我媽媽吧！”從那以後，馬思宇變成了一個善良的、開朗的人。

這就是老師一個小故事，在她生命中的一瞬間，但可能影響一個孩子一輩子的故事。

老師的故事作文 篇19

今天，語文老師給我們講了一個故事，對我們很有啟發我聽地滋滋有味:

從前，有一隻白鳥和黑鳥，它們是一對好朋友。秋天妹妹收拾包袱，要走了；冬天姐姐笑着臉，悄悄地，悄悄地，來了……

白鳥和黑鳥也正為着這一個冬天，一起去採摘了一筐的果子，準備過冬時吃。

有一天，黑鳥要出門去拜訪親戚。臨走之前，千叮萬囑白鳥看好這筐果子，不要偷吃。白鳥就答應了，黑鳥這才放心地出門了。

這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過之後，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時黑鳥回來了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥偷吃了，便生氣起來，不聽白鳥的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來滿滿的一筐。黑鳥看見之後，便知道了原因。當它想找回白鳥來道歉時，已經遲了。白鳥被它打傷了後，第二天就痛苦而死了。這時，黑鳥後悔莫及，它知道了自己錯怪了白鳥，它明白了一個道理。

聽完這個故事之後，我若有所思：文中的黑鳥太沖動了，不問清楚，不調查清楚才動手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當時這樣做是不對的，只是一時糊塗之間，衝動地做了錯事。這故事也讓我明白了：

做人、做事都不要太過沖動，很有可能會出事。如果不是在這一氣之間，也不會發生大事。所以，我們應該要學會忍讓，即使對方做的事對你多不好，也要忍，就當粉筆字那樣擦了它，過了之後就沒事了。但換另一個角度來看，也讓我明白了：

要證明一個人有沒有做了這件事，必須要有充足的證據，只憑口説是無法證明的，這些證據真的能證明那個人做了這件事的話，才可以做出判斷，才可以做出對他應有的懲罰。

老師的故事作文 篇20

老師是什麼？

老師是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己；老師也是人生中的知己、瞭解幷包容你的朋友，可以向他傾吐心聲……老師是無私的化身，把每個學生都當成是自己的孩子，悉心照料。

他，個子不太高，挺着一個圓圓的啤酒肚；很愛笑，笑起來時，原本就小的眼睛瞬間變成了一條縫。沒錯，這就是我們的班主任——老程。

老程就像父親一樣愛撫着每個孩子，無時無刻不為我們的學習和成長操心。在我們遇到困難時，他總會耐心的引導我們。

上學期期末考試後，小魚和我去學校謄分。我一看自己的名次和分數都下降了許多，頓時傻眼了。我想：考得這麼差，老程肯定要批評我了。想着想着，心情也開始變的失落了。而老程呢，不知是不是看出了我的心思，竟沒有批評我，而是安慰、鼓勵我：“這次退步了，沒關係，下次努力！”聽了這句話，我很温暖，也覺得讓老師失望了，同時，我也暗暗發誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負老師的期望了。

走在回家的路上，夕陽已染紅了半邊天，風也夾雜着夏天的燥熱迎面吹來。感謝老師的鼓勵，下次我一定做得更好!

鏡頭拉遠。與老程相比，教數學的洪老師可就嚴厲多了，她總希望我們能做得更好。

一天中午，烈日當頭，已經很晚了，洪老師依然在給我們訂正前一天晚上的作業，而且她還發着高燒。看着她無力地在黑板上板書，聽着她沙啞的聲音，我們全班同學更加認真聽課了。61雙眼睛整齊地看着洪老師，61顆心一邊認真地思考問題，同時也希望老師的病趕緊好起來。

最受同學們青睞的應該是英語王老師。她幽默可愛，聽她的課，我們總在歡樂的氛圍中學習英語的，很輕鬆。王老師基本上不會批評同學，如果你犯了什麼錯，她總是會用自己獨特的幽默方式讓你覺得很沒面子。

這三位老師儘管各不相同，但他們又都是一樣的：他們為了我們的學習，都傾注了數不盡的心血和精力，這難道不是無私奉獻嗎？

他們站在那個熟悉的三尺講台上，送走了一茬又一茬的桃李，自己的鬢角也被粉筆刷白了……

這就是我的老師的故事。

老師的故事作文 篇21

老師是辛勤的園丁，用知識的陽光和營養哺育着我們，講台便是他們的舞台，粉筆便是他們的魔杖，而在這裏，我希望講一下我七年級的語文老師。

臨近期末，進入了緊張複習階段，大家的心情也都十分緊張，操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試，都有一個對手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學習，希望給整個學期結一個好的果子。一天跑操時，我們都着急的往樓下跑去，忽然，聽到後面有一個沉穩的女聲叫住我，我一愣，轉頭看到了我的語文老師。我想：老師會找我幹什麼呢？為什麼不找其他同學呢？我做錯了什麼事嗎？懷着這麼多的疑問，和老師一同沿着樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時放鬆下來，然而當老師説完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，説道：“今天我以前教過的學生來找我了，她考上一中了，而且還進了奧賽班。期末快到了，你也加油啊！”看着老師滿臉的笑容，我心中温暖着，我複習階段，每每氣餒，都會想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力着。期末考試那天，我認真做題，仔細分析題目，腦海中一直響着老師對我説的那句話“你要加油啊！”果然功夫不負有心人，我的考了語文全班第一的好名次，心裏甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個好成績，超過了我一直的語文對手。老師給我的温暖永遠暖着我的心，老師的那一句話，我直到現在也忘不了，這句話，將永遠鼓舞我向前進！

老師的故事作文 篇22

“一日為師，終身為師”。曾經幾何時，每當想到這句名言，便不由自主地熱淚滿腔，特別到了教師節，更是讓我激動萬分。為什麼呢？且聽我慢慢道來。

李老師有雙不大不小的而又雪亮的眼睛，一個高高的鼻樑上架着一副方形的眼鏡，一個不太愛説話的嘴巴準確無誤地貼在鼻子下。身着一身運動衣，平整的頭型襯托着瘦瘦的身材，雖然不太親切，但是處處體現着對我們的關心之情。

記得那一天下午，驕陽似火，酷熱難奈。這節課正是體育課，大家都高興萬分地在操場上自由自在地玩耍，雖然操場上熱火朝天，但這也十分幸運，因為臨近期末考試，除了我們的班，其他班都沒有得上體育課。而我獨自一人在打籃球。這時，意外發生了，沒帶籃球的小陳如”半路殺出個程咬金”來搶我的籃球，我立刻撲出去”救”球，沒料到失去重心，“卟”一聲，小陳壓住了我的腦袋，籃球滾出幾米遠。小陳起身拍拍泥土，卻怎叫我我也沒應。小陳這下可慌了，從“半路殺出個程咬金”變成“熱鍋上的螞蟻”。他連忙找來小李，把我抱到醫務室。醫務人員忙把休克的我灌上幾瓶葡萄汁，終於把在”鬼門關”溜達的我給拉回來。醒來後覺得身體軟綿綿的，一點力氣也沒有。我費力地睜開眼睛，眼前模糊一片，汗流浹背的李老師大叫起來”醒了醒了”！在場的人興奮起來，死亡的空氣變得清新起來。“你是不是沒吃好午飯啊”？李老師的一句話讓我“一言驚醒夢中人”。

“嗯！”我輕微的回答聲讓大家放下心頭大石。李老師趕緊問道：“哪兒不舒服？”李老師的問候聲讓我緊張的心情舒坦了很多。“沒事！”李老師旋即叫了輛救護車來。

十分鐘後，救護車來了。李老師又把我背上，李老師的背是多麼的温暖，他的心跳聲沉重而又有節奏感。在醫院他又時時刻刻地在我病牀前守護着，寸步不離。

啊！老師啊！您如陽光一樣照亮了我的心房。

啊！老師啊！您如一位勤勞的園丁時時刻刻的呵護我們。

啊！老師啊！您如出升太陽後的晨光，為我們照亮前方！

老師的故事作文 篇23

有一次我偷偷地做小動作，賈老師的目光射了過來，啊，賈老師的愛是遠射的目光

我住宿的時候，我睡着了，我不小心磕在地上，老師就問我：“磕的疼嗎？”，啊，老師的愛是輕輕的話語

住宿的時候，我們和賈老師去旅遊，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來，啊，老師的愛是輕輕的手

一個很熱很熱的夜晚，我在學校裏住宿，賈老師正在給我扇着扇子，熱的濕透了衣裳，啊，賈老師的愛是清涼的風

有一次我發燒了，賈老師把我送到醫院，偷偷的哭了，啊，賈老師的愛是滴落的淚

下雨的時候，賈老師給我雨傘，我淋不着，可是，賈老師淋的濕透了衣裳，啊，賈老師的愛是遮雨的傘。

老師的故事作文 篇24

王老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐的時候，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅脣中閃現着無盡的妙語，每一次的顫動，都是人生的哲思，生活的道理……

靜靜的夜，月影橫斜。

昏暗的燈光下，日曆又翻開了嶄新的一頁。明天就是您的節日，今夜，心靈的悸動，拿起筆，來勾勒您的面貌。

握着筆，我開始構思：議論，抒情，記敍？還是描寫？如何選擇，如何搭配？是細筆勾畫，還是大筆點染？

猶記得我們初次相見的那個早晨：窗外的麻雀在電線杆上唧唧喳喳的叫個不停，而就在這一片喧囂的時刻，我卻一個人形單影隻的坐在座位上一言不發——新的校舍，新的環境，陌生的面孔，這一切的一切，都讓我無法適應。而就在我彷徨不安的時候，您走進了教室。“我就是你們的'班主任，兼任數學老師——我的名字是‘任福帥’刷，刷，刷，三個龍飛鳳舞的大字寫在黑板上。説完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時，您頓了頓，彷彿看出了我的無措，您臉上稜角分明的線條圓潤了些，微不可查的朝我點了點頭，彷彿包含了什麼莫名的意味。當時的我不懂，但是後來您一次又一次的安排我參加集體活動，一次又一次的給我展示自己的機會時，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。眼睛是心靈的窗户，任老師，您的這兩扇窗户後面該隱藏着怎樣一個美妙而又神奇的世界啊！

王老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐的時候，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅脣中閃現着無盡的妙語，每一次的顫動，都是人生的哲思，生活的道理……

如果要評選出一位“最風趣老師”的話，我想，鄒老師，您肯定是高票當選！在傳道授業解惑的舞台上，您幽默的語言層出不窮，璀璨的笑臉總會綻放在我們眼中，一條條知識點信手拈來，在白的指揮棒的排列下井然有序。您用自己的微笑與風趣感染着我們，呵護着我們走過風風雨雨。

“釀得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師，您的這種精神該是何等偉大啊！

明月浮空，月華流瀉。金秋的九月，對您，獻上無盡的祝福。

這祝福，在微風拂過時，便化作滿園的鬱香，盈系在我心靈的花園裏。

老師的故事作文 篇25

這裏暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經教過我的數學。

王老師的大名為王勤，鑑於他的為人，校長曾贈他“雅號”——王懶。我不知道他是怎樣當上老師的。我爸曾是王老師的同班同學，我爸曾很明確的告訴我：“王老師是一個沒有多少真才的人，你要是碰上他教你，你就得加倍努力，不然成績就會降下來。你們王老師之所以是王老師是因為他岳父是咱鎮教育局的局長！”我聽了，當時有些不理解，為什麼一個沒有真才實學的人缺可以當上老師呢？我爸不是騙我的吧？

初次見識王老師是在讀“學前班”的第三天，也就是我讀書生涯的第三天。那天好象是第二節課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個小孩子仍像沒事一樣在教室裏趕着，突然之間一個黑影閃到講台上，以迅雷不及掩耳之勢在黑板上用手猛的一拍，緊跟來的是因為禁受不住強烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見閻王吧！？“教室裏登的安靜了那麼一瞬間既而又都開始防聲大哭起來，我旁邊的一位女同學因為但小而尿濕了褲子……從那以後，貌如閻王的王老師就在我腦海裏烙下了一個深深的印。

學前班我就上過他一次課，那天以後，一晃即到了我讀五年級。很不幸的是，他又擔任了我們的數學教學。雖然説此時的我已長大不少，也不會輕易被他嚇哭了，但心裏對他的畏懼卻有增無減。説來也怪，我的數學成績並沒有下降，我想也應該歸功於他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業就被當眾脱掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺可不是輕易就受得了的。

上六年級時，他仍是我的數學老師，此時的他已經深陷賭壇，不能自拔了。我記得很清楚的是每次上課時，上到中途就會有各種各樣的人物前來討債，於是他就被迫找各種藉口拖延，把人打發走後，同學們自然又免不了他的一番發泄，不過我們差不多已習慣當他的“出氣筒”了。遺憾的是，大量的負債不但沒有讓他悔改，他反而是越陷越深。曾經，他竟然為了去賭而任憑我們自己複習一星期，他在那一星期裏藏匿得無影無蹤。後來，他是帶者佈滿血絲的眼和烏腫的眼皮回來的……

王老師不是王老師時，我正讀七年級，那年，縣裏開始了一次教師大清查，王老師的岳父為了保住自己的局長職位，而忍痛撤了愛婿的職務，從那以後，王老師就從一名業餘賭徒升級為專業賭鬼，抱着“人生得意須盡歡”的信條，開始了“萬般皆下品，惟有贏錢高”的賭鬼生涯……

老師的故事作文 篇26

老師“郝”每天都會穿着領子像山谷一樣大的衣服，搭配着短褲。她有很多特點，今天，我就來給你們説説！

她是個嘮叨能手。“值日生，過來！你看這黑板擦的，太花了！我用手隨便拍拍，都比你擦得乾淨。”批評完值日生又叫：“紀律委員，給我過來，你看看，一班人家在紀律上一分沒扣過。你看看咱們班，一會兒值周生説因為跑步扣分，一會兒又因為打鬧扣分，反正把咱們班的分扣沒了，你就高興了……”她一個勁兒説，就沒有完的時候。

她是個“沖天炮”。“你看看你們，我説了快800遍了，你們還是記不住，上課的時候幹什麼了？”“你看你們考得一塌糊塗！來，你，你説説，你這題怎麼錯的？這是我講過多少遍的題了，為什麼記不住……”看，她一生氣，就像“沖天炮”，聲音一個勁兒地往上飆，氣勢一個勁兒地往上升。太可怕了。

她還是個“千面人”。“你們看看，又考這麼點分，你們對得起我嗎？你們真是我帶過最差的一屆！”老師又生氣了，這時我特害怕，她是不是又要發怒了？可過了一會兒，有同學站起來説：“老師，這道題我會了。”她立刻心花怒放，説：“你們真是我帶過最好的學生！”

她的故事説也不説完，她姓“郝”，我們都叫她“郝老師”，其實我們都知道，她就是個好老師。

老師的故事作文 篇27

秋起，有微風劃過的清香，有陽光照射的明媚，有花開花落的聲響，更有一股股期望湧上心頭的温暖。兩年前我們於秋中相遇，兩年後我們於秋中分別，然而我們之間的故事卻永不淡去。

我在那個秋天初見數學老師時，她個子不高，扎着低馬尾，言語中盡顯温柔。剛開學時，我的學習並不怎麼好。記得，有一次因為做的習題作業而被數學老師叫到了辦公室。在辦公室中，老師指出了我習題中存在的問題。她説：“你所有的題都做得對，但為什麼沒有加上負號呢，孩子？”老師平和的説着，耐心的在指導我改正錯誤，我也細心的聽寫。心裏想我一定要改正啊。

在那次以後，我沒有犯同樣的錯誤。可是，我仍舊沒有改掉馬虎大意。又是一次試卷中，我錯了好多不該錯的題，本以為數學老師會很生氣的。可是後來老師來找我，臉上少了些往日的温柔但多了幾分嚴肅。她對我説：“孩子，你如果還這麼馬虎的話，以後會吃虧的。”老師的言語中滿是擔憂。老師又道：“我相信你，一定會改掉這個壞毛病的對嗎？”此刻，正低着頭的我抬頭間看到了老師眼中充滿了温柔和期待。我使勁點了點頭，有力的“嗯”了一聲。自那以後，我每次都做的很認真，只為不負老師那最美的期待。

然而，努力並不是總有回報。八年級時我的數學進去了困難期。經歷了幾次挫敗後的我開始沒有了信心。一次，快臨近考試時我的成績依舊那麼不如意。而我的內心是那麼的迷茫。但不知為什麼每次數學課時老師都會讓我回答問題。有次老師對我説：“知道為什麼總是讓你回答問題嗎？因為老師想讓你知道，你不差，你很棒。”聽到數學老師的話後，我無處安放的心像找到了温暖的港灣，好暖。那次的月考，我的成績很好，我因愛又重燃起了鬥志。

而今年，我們九年級了。數學老師卻在這個秋季與我們告別了。心中充滿了不捨，懷戀。但我相信此時的離別是為了更好的相聚，我和數學老師的故事將被珍藏在我心靈的深處，成為最温暖的記憶。

老師的故事作文 篇28

跌跌撞撞地走過懵懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而我感謝一個人——一個在我生命中播知識的種子，期待我生命中開出妖豔的花的一個人——她就是我的語文老師。

還記得第一次與相見，那是入學時，我懷有一顆對未來充滿美好希望的心來到了六中。來到六中後，將帶領我們走三年國中的美好歲月的，正是我的語文老師。她意氣風發，敬崗敬業。她説，她要讓我們至少也是上鹽中北大班。她教會了我很多，也讓我就長了很多。

剛來到六中時，我十分的懶散，總是在想着如何偷懶。第一次月考結束後的那個週末。我因為不想做語文作業。就從網上找到了那次語文作業的答案，在週日晚上睡覺前匆匆地抄上。週一來到學校老師把試卷收了起來。我也不緊張，因為老師前面幾次將作業收起來後，並沒有檢查。但紙終究包不住火。很快抄答案的事

被老師發現，並且不只有我一人。當天晚上我被叫到了辦公室，在班公室中我的父母等待多時了。我低垂着頭，不敢看向老師，可老師並沒有向我大發雷霆。那晚老師説的話不多，但卻表達出對我的期待。

到了八年級，母親懷孕了。五一假期過後。母親便住進了醫院。爸爸也去陪母親了家裏沒有人，老師主動讓我去她家到了老師裏後，老師平常並不像在學校裏那麼嚴厲。她也是一個在平日裏平易近人的一個人。在老師家裏，我並沒有感到不適應。跟老師在一起，周大日的學習也有了激情。而且老師對我也十分關心。

在那將近半個月的時間裏，我在老師的照顧下，拼命學習。在老師的監督絕對鬆懈半分。我那曾經落下的成績在老師的關照下重新回升。

而今，時光流逝。我已經到了九年級。我與老師共度的時間只有一年了。這是第35個教師書，祝老師們教師節快樂。我會永遠記住老師的教導。

老師的故事作文 篇29

老師是明燈，照亮着你未來；老師是指南針，指引着未來的路程；老師是雨傘，為我們遮風擋雨；老師是蠟燭，付出青春，付出自己，把我們照亮……她就是令我們尊敬的班主任---單老師。

單老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌着一雙水靈靈、充滿智慧的大眼睛，俊秀的鼻樑下面是能説會道的櫻桃小嘴。

記得有一天下午，一個朋友過生日，我被邀請了，我沒有告訴爸爸，於是，直接參加了那個朋友的生日聚會。爸爸看我那麼遲還有沒回家很焦急，於是，電話打給單老師，説：“單老師，我家楓葉現在還沒回家，怎麼回事，是不是被你留下來了？”單老師説：“沒有啊！要不我給每位家長髮一個信息吧或打電話給她要好的同學問一下。”後來，聽説單老師挨家挨户地打電話。到了晚上八點半，朋友生日聚會結束，我才急匆匆地回家了。我進了門，爸爸滿臉怒氣，眼睛直瞪着我，趕緊又打了個電話給單老師：“單老師，真是對不起，楓葉這個丫頭現在剛回來，打擾到你了，讓您操心了。”單老師卻説：“沒關係！楓葉回家了，你就別罵楓葉了，畢竟人人都有犯錯的時候啊！”單老師的話，讓我“躲過一劫”我爸爸真的沒有的我。

第二天，我進了校門，我怕同學會笑話，進了教室，一聲不吭，生怕人家注意上我。老師語重心長地説：“楓葉，下次別這樣了，不然會讓家裏人擔心的，你是個好孩子啊！”老師又説：“大家，把作業拿出來，老師親自批改。”於是，同學們拿了出來，快輪到我了，我心裏十分忐忑，而老師彷彿看出我的心思説：“楓葉，你利用中午的時間或晚上把作業補好，明天給老師看可以嗎？”我小聲地説：“好！”此刻，一股暖流湧上我的心頭。暗暗下決心：我以後一定要做一個愛學習又懂事的好孩子。

我和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼温暖，讓我深受啟發，給我信心和勇氣，激動我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶空裏的閃閃繁星，照亮我前行。