難忘的老師四年級作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的難忘的老師四年級作文，希望對大家有所幫助。

難忘的老師四年級作文1

時間過得真快啊，轉眼間，我和小夥伴們還有老師就要在母校裏分開了，我可真捨不得離開這裏啊！我待在這裏已經過去六年了，但是我還是忘不了傳授給我們知識的老師啊，特別是我們的湯老師。

湯老師每天夜裏給我們批改作業，工作後休息的時間要比我們少得多，老師還要在夜裏給我們講課，她把自己的知識全部都傳授給我們，讓我們瀏覽在書的海洋裏，則智慧就是一盞明燈，照亮着我們前進的方向。湯老師也是一位善良、和藹可親關心同學的老師，是湯老師讓我們知道做人的道理，記得有一次，同學們都到操場去活動，我拿着英語作業到老師的辦公室去交作業，忽然間，我滑到在了地上，我剛開始沒感覺，但是，腳下卻掉下了一層厚厚的皮，我捂着傷口走到了教室，老師看到了我的傷口，便立即給我的家人打電話，讓我的媽媽和爸爸來教室接我去醫院，但是過了很長時間，他們始終沒有來，同學和老師都在安慰我。有的同學到門口等候我的爸爸媽媽，這時候有的同學因為擔心我，就騙我説我的家人已經上樓了，過了一會媽媽終於來了。媽媽連忙謝謝老師，王俊琪説：“阿姨，讓我揹着曹鋭下樓吧，他不方便走路。”媽媽很感動，後來做手術的時候老師還給我媽媽打來電話問我怎麼樣，媽媽説您不用擔心了，他明天就可以去學了。

第二天，同學們都很關心我，老師更是關心的來找我説：“曹鋭，你沒事吧？”我微微笑笑説：“沒事，不用擔心我”我身邊有很多關心我的小夥伴還有我的好老師。

難忘的老師四年級作文2

時光飛逝，我已是五年級將要國小畢業的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着老師的關愛，同學的笑聲……這一切無不令讓我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——宋老師，她是我的語文老師。

宋老師有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑，一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光環。

記得二年級放暑假時，別的老師只是發發書，佈置佈置作業，而我們卻是特殊的一個班，我們的接班老師宋老師要提前見我們，我非常激動，也非常感動，因為那天除了宋老師，沒有一個老師要提前見學生。宋老師走進教室，望着我們，對我們説：“我就是你們三年級的老師了，你們知道嗎？我教的班都是書香班級。”然後，又給我們介紹了一本好書——《一百條裙子》。

從那以後，我們的教室前就多了一個書櫃子，宋老師給我們定製了借書卡，我們可以在書架上借書，同時也是那時候讓我愛上了讀書。教會了讓我們怎樣利用書，提升自己作文的水平，我的作文越來越好，還獲得了校訊通第八、九、十屆的閲讀之星，濮陽市第五屆的綠色網絡天使等許多獎項。

宋老師，有人説您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；宋老師，有人説您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您，讓我愛上了讀書！您，讓我終生難忘！

難忘的老師四年級作文3

時間像流水似的，一眨眼三年過去了，老師們在我童稚心靈播下美好的種子，我懷着深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短髮總是面帶笑容，語言温和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。

陳老師在一二年級的時候，她教我們我們語文，也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們，記得在二年級，我們剛剛學寫作文的時候，我的作文寫得並不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜着拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱讚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊説了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此我便愛上了寫作，常常得到喜報。

她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們，記得在一個寒冷的'冬天，有一天，我感冒了，坐在教室裏，覺得格外的冷，可就在第一節課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽着我的手説：“來，嘉妮，你最近很棒，我要獎勵你。’説着，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾繫到我的脖子上，頓時我就感到一股暖流湧心田。感覺媽媽就在我身邊。

陳老師啊，陳老師，您那慈母般温暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！

難忘的老師四年級作文4

那件事讓我感動 快樂一天 軍訓——五雲山寨 每次上英語課，最讓我難忘的是老師那雙特別的眼睛……

那是一個明媚的下午，我坐在座位上，等待着於老師發英語卷子。我的心情格外愉快，因為我的英語學得好。在卷子裏沒有一個不會的題，另一個是我檢查了好幾遍不算聽力，這回肯定考了100分……正在我做着考好的美夢時，卷子發了下來，我一瞧，呀！差點兒把我驚訝死——我這個英語高手，竟然考了89分！我定睛一看，原來聽力的第一題是判斷，我卻做成了標序，一下子減了十分！那一分也是聽力，不過沒有粗心。如果我能檢查一下聽力的話，就不會丟掉這麼多分，也只能扣掉三四分……正當我自我反悔時，老師開始講試卷了，講這個題的時候特意點了我的名字，我的臉紅了。但是，我還是鼓起勇氣抬起了頭，望了一下老師的眼睛，那雙眼睛中充滿了失望和譴責，我下決心下次一定考好。

到了期末考試，我認真百倍地做着，做完後又仔仔細細、一絲不苟地檢查着。功夫不負有心人，卷子發下來之後，98分！我一蹦三尺高！

難忘的老師四年級作文5

從上幼兒園開始到現在，教過我的老師很多很多，我非常喜歡我的這些老師，其中有一位至今都難以讓我忘懷，她就是我曾經的班主任兼語文老師——劉迎春老師。

劉老師是一位年輕漂亮的女老師，她每天總是最早到學校，在教室裏準備一天的工作，等我們同學們進教室的時候，教室裏已經井然有序。學習上劉老師不斷地鼓勵我們。記得那一次，老師發了語文考試卷，我只考了90分，那紅紅的分數刺着我的眼睛讓我很難受，低着頭不敢看老師和周圍的同學們，感覺他們都在笑話我。這時劉老師好像看出了我的心事，走過來拍了拍我的頭，輕聲地説：“沒關係，下次細心些，一定能考好的。”我抬起頭看到劉老師信任的眼神，我對劉老師用勁地點了點頭，心裏暗下決心，我一定要克服自己粗心的毛病，不能辜負老師對我的期望。

在以後的學習中，我遇到困難時劉老師總是告訴我：”遇到困難要自己克服，不要每次都依靠別人。你能行！”以後我變得很勇敢，得到了同學的讚賞，遇到困難時我總是想起老師説的話，激勵着我取得更大的進步。

難忘的老師四年級作文6

到目前為止，教過我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師裏面，我挑出了一位老師來。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。

金老師有一頭烏黑油亮的頭髮，那雙炯炯有神的眼睛時時刻刻都流露着智慧。還有一張能説會道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。

記得上二年級的時候，班級裏的大部分同學都報考了書法等級考試。而我卻沒有報考，因為我對自己沒有信心，不敢報考。過了幾天，金老師在課餘時間走過來問我：“你為什麼不報考這次考試?”我對金老師説：“我怕自己寫的字不夠好，達不到老師的要求，所以沒報考。”金老師就鼓勵我説：“其實你寫的字很好，你可以直接從3級開始報考，只要你對自己有一點信心，再加上平時在家裏多練習練習，就一定可以通過的。老師相信你!”我聽了金老師對我説的話以後，就決定報考3級。放學以後，我就對爸爸説了金老師給我説的話，爸爸聽了之後也鼓勵了我，並且贊同了。以後放學回家，我就按照金老師説的那樣，先把會家作業做好，做好以後，就照着金老師發的樣張開始練起來。到了考試那天，我就對自己充滿信心，認真地寫了起來。考完試後，回到家，媽媽就問我：“你地字寫得好不好?估計一下你自己能不能通過?”我就如實地回答媽媽：“我自己認為寫得還好，就不知道老師看了我的字以後能不能給我合格。”在證書還沒有發下來之前，我的心情很焦慮。有一天，成績出來了，我得知自己考級通過了，心裏非常興奮和激動。金老師也為我考級通過而感到欣慰。

老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護着我們成長，總是為我們默默無聞地奉獻着，老師您是天空中的北斗星，我們就是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時，只要看一眼您的光芒，就能找到回家的路途。

雖然您已經不教我們了，但我仍把您銘記在心。

難忘的老師四年級作文7

有人説：老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是柏老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭捲髮。

老師很像我們的母親，經常像媽媽一樣親切的關愛着我們。有一次，我們班的諶傑在玩耍中不小心骨折了，諶傑雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷裏，拍拍他的後背像哄小孩子一樣的説：“寶寶乖，不哭。”諶傑立刻破涕為笑，安撫好諶傑後，老師便送他到醫院，代付了車費、醫療費，並且一直等到家長到來。當諶傑的家長來還錢時，老師堅決不收還説：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對着她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦遊戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

難忘的老師四年級作文8

在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時教我的張老師。

張老師很苗條，身高170釐米，體重才有100斤。她長着一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，在她的頭上扎着一個馬尾辮，漂亮極了。

張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時，發現忘了拿一個拼音卡，當時她十分着急。突然，她又急中生智，對我們説：“同學們，大家可不能學這個小拼音逃學的習慣哦！”這時，同學們都不約而同地為張老師鼓掌。校長路過這裏，看到這一幕，也為張老師豎起了大拇指。

張老師的目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽講，做小動作的時候，她就會投來嚴厲的目光，好像在説：“上課要注意聽講，不要做小動作。”這時，我就不再做小動作，而是聚精會神地聽老師講課。當我下課玩耍時，她又會投來温柔的目光，好像在説：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時，我就會有安全意識。

張老師的目光還可以讓我們從懶惰變為勤奮，從蠢笨變為聰慧。我愛我的張老師。

難忘的老師四年級作文9

光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時光轉瞬即逝。我們遇到過不少的老師，他們的教學方法和性格各不相同，有的幽默風趣，有的邊玩邊學，還有的嚴肅認真，也有的愛開玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當然是我們的白校長了。

我們的校長是一個很卓越的人，老師對我們説，校長從小就對學習很痴迷，每當上課時，她都會主動坐到前面聽，在聽講時，幾乎到達了忘掉一切的境界，好像教室中只有自己一般。

勤勞是校長的品質：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。

負責是校長的性格：我上四年級時，白校長曾代過我們一節語文課。那次，我們語文老師因為有事不在，校長就給我們上了一節。上課時，校長嚴肅，一絲不苟。教我們古詩，我們的老師是不讀的，可校長卻津津有味地給我們讀了一遍，那語氣，那節奏，那聲音，使我們全班都佩服不己，校長好像變成了一位古代的教書先生，讀出的古詩實在是無話可説。她一句一句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋，而且沒有藉助任何工具書。下課了，我們有禮貌地向校長揮手説再見，校長的面容不再嚴肅，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學們説話，變得那麼和藹可親，平易近人。

認真是校長的精神：我們的校長無論做什麼事都是一心一意，表情嚴肅認真；當休息、娛樂時，她又是那麼和藹可親。

這就是我們的校長，一位可歌可敬、恪盡職守的校長。從那節課起，一個莊重、嚴肅又平易近人的形象就定格在我的心中。

在母校生活、學習、歡樂了六年，最令我敬佩的老師就是白校長，雖然校長不教語文、數學，但她會代課，也會教我們做人之道……

難忘的老師四年級作文10

時光荏苒，再過幾個月我的國小時光即將結束。回首我五年的國小生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學嚴謹的阮君老師，有風趣幽默的朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴中有愛宋海英老師，有温文爾雅的王愛霞老師，可是要説最難忘的老師，就是我現在的班主任——趙瑛老師。

趙老師中等身材，長着一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛彷彿能看穿我們班每個同學的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個同學倍感親切。她的口才極棒，時不時會冒出一些成語、名言，讓我們不由嘖嘖稱歎。

趙老師上課很有激情，語言幽默生動，在課堂還經常傳授一些寫作文的常識，我們不知不覺就被吸引住了，總覺得時間過得太快。趙老師很重視寫作，鼓勵我們多寫博客，語文作業經常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導下，我們班寫“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書香班級”中我們班十幾名同學獲獎，我也有幸取得了“閲讀之星”的稱號。我很喜歡趙老師獨創的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學習了知識，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不一樣，她的作業一般佈置的很少，可是她非常講究質量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰術”，她的教學理念讓我們達到了“事半功倍”的效果。

趙老師無微不至關心着班裏每個同學同學，只要有同學生病，她就像媽媽一樣細心地詢問情況，當我們遇到困難時，她會不停地鼓勵我們戰勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時表揚我，鼓勵我，現在的我自信多了。

趙老師就是這樣一個把全身心投入到學生身上的一位老師，我一定要好好學習，回報我的老師。

難忘的老師四年級作文11

今天是教師節，我決定去拜訪我人生中最難忘的老師——陳老師。她是一位很嚴厲的老師，但同時她也是一位很温柔的老師。她是我們班的數學老師。

記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地説了一句：“李曉華你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎麼辦。

此時，老師回到了辦公室，我心想：“這該怎麼辦呀!”最後想了想，我決定還是壯着膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎麼做的時候，宋老師突然嚴厲的説：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答説：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細緻的的給我講了一遍。

聽了老師的話，我的心裏很温暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的温柔和嚴厲給我留下了深刻的印象。

我感謝陳老師，是您的嚴厲及時修正了我的錯誤，是您的温柔給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。

陳老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，萬事如意。

難忘的老師四年級作文12

胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻樑上架着一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的國小一年級語文老師——朱老師。

朱老師很幽默。有一次，我們學習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文後，又説：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來！”我們全班一陣鬨堂大笑。

朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學習第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學也搖頭晃腦地跟着飽含深情地讀，彷彿我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學都説我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學的。

朱老師也很嚴厲。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學王雲借鉛筆刀，王雲是班裏的尖子生，正在認真聽課。朱老師正在講課，見我不好好聽課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，並很嚴厲地批評了我。

如今，我已經轉學了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室裏，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……

可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來上了……

難忘的老師四年級作文13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響起了。我們趕緊準備好上課用的東西，然後排隊去英語教室上課了。

我們坐在位子上，胡老師就開始上課了。她一邊教我們單詞，一邊用眼睛掃來掃去，我們認真地跟讀着。

“咚咚咚，呀呀呀——”一個奇怪的聲音在教室裏響起，那聲音很刺耳，就像魔鬼正在磨牙。胡老師順着這聲音傳來的方向看去，發現陳兆濱在玩鉛筆盒。胡老師連忙走過去，可陳兆濱玩得太起勁了，他已經沉浸在自己的境界了，連胡老師站在面前也不知道。

胡老師拍了拍陳兆濱的頭，他才回過神來。胡老師生氣在説：“你敢在課上開小差，再這樣的話我就把你的鉛筆盒扔到外面去!”説完老師繼續教我們單詞。

過了十分鐘，“嘰嘰嘰——呀呀呀——”的聲音又響起來了。胡老師一看，又是陳兆濱!她氣得臉通紅，叫道：“你怎麼又玩鉛筆盒?我要把它扔了。”説着拿起筆盒就要扔，可手伸到一半又猶豫了一下，説：“不扔到外面去，扔到垃圾桶去。”説着隨手一扔——

你們想會扔到那兒呢?沒想到，正好扔到垃圾桶裏去了!

“胡老師真是一個百發百中的扔東西能手啊!”陳雯説。

“哈哈哈——哈哈哈。”大家大笑起來。

難忘的老師四年級作文14

韓老師——一個令人聽到就“害怕”的名字。

同學們為什麼害怕韓老師呢?那得從他第一次給我們上課説起：

韓老師來到我們教室，大家一看是一個“老頭子”，便鬨堂大笑，沒想到韓老師大喝一聲，竟把全班43個人全部都震到了。韓老師説了一聲排隊，同學們便乖乖的去排隊了，教室裏鴉雀無聲，就連愛惹事的虞典都沒有説話。

一到操場，老師就讓我們慢跑了兩圈，有的同學説了一句話，就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!

我們休息了不到1分鐘，韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下，30下、20下、10下、100下……

“叮叮叮”!

終於下課了。老師帶我們回去，我們的腿像灌了鉛一樣，都快走不動了。唉!真是“魔鬼訓練”啊!

後來，我們做壓腿的時候感覺輕鬆多了。咦?是誰給我們施的魔法?是韓老師!他讓我們做那麼多次壓腿是為了訓練我們。啊!這不是“先苦後甜”嗎?我怎麼沒想到，還認為老師是魔鬼呢?

體育考試了，我們以優良的成績回報了韓老師對我們的“魔鬼訓練”。

“魔鬼”的“魔鬼訓練”還挺有效的嗎!我愛“魔鬼訓練”更愛這位“魔鬼”——韓老師!

難忘的老師四年級作文15

五年的國小生活匆匆而過，難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學，甚至學校的一草一木都令我戀戀不捨，最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默，該嚴厲的時候有十分嚴厲。

宋老師有時候可是非常嚴厲的，就拿這件事來説吧，那是一個星期五的下午，我們正想去上體育課，大雨卻不知趣地下了起來。這時，宋老師還沒走，於是，宋老師就讓我們把週末作業的前三題給寫完，寫完之後看書，不許吵鬧。宋老師剛走沒多大會兒，體育老師就來了，體育老師來了後並沒催促我們寫作業，而是拿本書看起來。有的人開始“試探”老師了。所謂的“試探”，就是小聲説話，看老師管不管。老師並沒有反應。於是我們就亂成一鍋粥了。我們在教室裏玩呀玩，就等着下課鈴響了。可正應了一句古話：樂極生悲。離下課還有十分鐘的時間，宋老師來巡視了，我們班裏有好多人趕快把座位換了過來，當然這些人被老師吵了。老師又發現一個沒寫前三題的，更是氣不打一處來，直接把他和全班沒寫完的人的分給清零了，然後又給我們加了作業。雖然我們被老師“爆炒”了一頓，但是我們沒什麼不服氣的，因為我們確實吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而後悔呢。

老師最幽默的一次莫過於三年級的作文課了。那一次上課，有個人看見了張碩正在玩，於是他就向老師彙報了。老師看了看張碩，説：“你們看那張碩，學習多好呀，作文寫了五六行，考試考了七八十分。還有些同學也是這樣”老師可真幽默呀，簡單的話語中就能讓我們明白了錯誤。

這就是我們既幽默有嚴厲的宋老師，也是讓我們終生難忘的老師。