精選敬佩老師作文53篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敬佩老師作文，歡迎大家分享。

敬佩老師作文 篇1

我有一個老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的'牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你説説，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般説出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我説完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的説着：“真實感受，有道理！”可以説，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。也正是因為胡老師的那種慈祥，讓我的寫作水平提高了，胡老師我將永遠記住你。

敬佩老師作文 篇2

要説起我敬佩的人來，我敬佩唐老師。你問為什麼在這麼多老師當中，我只敬佩唐老師？因為唐老師的幽默和知識豐富令我敬佩。

唐老師總喜歡在上課時説一些笑話。

我記得唐老師唱過一首笑話歌：兩隻老虎，兩隻老虎，一頭豬，江家富。我們一聽，立刻笑得人仰馬翻。這一個笑話，使我們拉近了和唐老師的.距離。

唐老師的幽默説完了。現在我要説唐老師的知識豐富了。

唐老師的整數乘法、除法和小數乘法、除法那是背得倒背如流。

如果你叫唐老師畫一個四十五度角的鋭角，唐老師準能畫出來，而且不用量角器。唐老師告訴我們：這本領是經過無數次練習才得來的。

在學習第七單元的時候，唐老師告訴我們，本單元是國小階段最難的。因此，唐老師有耐心的叫我們。

唐老師就是一個幽默和知識豐富的好老師！

敬佩老師作文 篇3

我們班的學生最喜歡現在的班主任杜老師了，要説喜歡她什麼？我們也説不清楚。喜歡她動情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨特的評語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶着我們做遊戲；甚至我們喜歡看她發怒時的真誠，喜歡被她教訓得心服口服。

不過要説起最令我佩服的還是她從來都不按常規出牌，而且不管什麼樣的學生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學，直到五年級傳到杜老師的耳朵裏，杜老師連着找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個往球門裏踢球，要是我可想不出這麼絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負的同學可報了仇了。

杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球，他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還説不要用力……我心裏暗暗佩服起杜老師，這招實在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的`話裏，我也看到了即使是犯錯的孩子，老師也心疼他們。

小呈回來了，我們幸災樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個個開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠，他還得去撿。這樣一個一個踢下去，男生踢完了，輪到女生時，小呈哭了，要知道這個臭小子從來不落淚的，杜老師説停，有些女生遺憾地歎了聲氣，杜老師對他教導了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟説了什麼，只知道小呈真的像變了一個人，和同學關係好了，給班裏做好事了，學習也進步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。

杜老師是我在國小中最後一個語文老師了。我即使畢業了也會想起她每年聖誕節會送我們棒棒糖，想起她會和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中，她會是我最難望的一個老師。

敬佩老師作文 篇4

老師就像是一個園丁，他辛勤的培育這祖國的花朵；老師就像一盞明燈，為我們照亮漆黑的路程。

是誰在深夜裏，枱燈下為我們批改作業？是老師；是誰在自己生病的時候，還堅持為我們上課？是老師；是誰在我們做錯事時，去認真的教育我們？那也是老師。在我們的成長過程中，離不開老師的栽培。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是老師告訴我們的，是啊，成功在於付出，老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成一個聰明、優秀的學生，在這個過程中，凝結了多少老師的心血和汗水啊！老師給了我們知識，老師給了我們客服困難的勇氣，老師對我們的付出，我們無以回報。

誰都離不開老師，無論你有一個多麼偉大的職業，無論你有多麼大的.成就，老師才是你成功的階梯。從老師那裏得到的是我們一生都用不完的金錢。鮮花感謝玉露，是因為玉露滋潤了它成長；蒼鷹感謝藍天，是因為藍天給予了它自由；高山感謝大地，是因為大地給了它高聳；我感謝老師，是因為老師給了我無窮的知識，是因為老師讓我看清了善惡，是他在我失落的時候，給了我温暖和鼓勵。

我敬佩您，老師，我敬佩您的無私奉獻；我敬佩您對我深深的教誨！

敬佩老師作文 篇5

説起我最敬佩的人，那就是現任我們班主任的朱老師。你問我為什麼在那麼多老師之中選擇了朱老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是朱老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩朱老師的.原因。

下面我給大家介紹一下朱老師。朱老師的臉説圓不圓、説尖又不尖，十分美麗。朱老師的鼻子高高的，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣羣，更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。朱老師剛剛來我們班時，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非常快，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非常快樂。

記得有一次上課，她讓我們自由朗讀課文，我們就照着她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就説：“小朋友啊，你們不知道什麼叫做自由朗讀嗎？”我們爭先恐後地説：“知道，當然知道。就是坐在自己的座位上讀課文啊。”她説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好夥伴一起，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。

我愛我的朱老師！

敬佩老師作文 篇6

開學初見喬老師,我覺得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長得讓人看着很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長着一對彎月眉，嵌着一雙正閃動着的黑寶石般的眼睛，這真是人們所説的“眉清目秀”。

其實，我一直以來不喜歡語文這門課。在語文測驗中我經常發揮失常，結果總是令人沮喪，所以我漸漸對語文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進行的第一次小測試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無淚，絕望極了。喬老師並沒有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細語地安慰我：“孩子，不要泄氣。發明家愛迪生製造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對自己有信心啊！加油！”這短短的幾句話，使我充滿鬥志，立志向語文發出挑戰。在以後的學習過程中，我克服了“畏語”的恐懼，正常發揮我平時的學習水平，一次又一次取得滿意的成績。

喬老師，您就像是黑暗中的一點光，驅走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！

喬老師一直以來都讓我們寫同步閲讀的讀後感，並且還讓我們製作讀書表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書表收上去了，發下來的時候，我驚奇的發現上面居然寫着這樣幾排紅字：老師知道你是一個非常認真、懂事的.好孩子，上課時你回答問題的聲音最洪亮，而且善於思考，加油！堅持下去。我深深地被感動了，這幾行字牢牢地印在我的心裏，成為我學習的動力。

六月時，年級舉行詩歌朗誦比賽。我和張碩同學報名參加了，通過班級內部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時間，輔導我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導我們：朗誦時的聲音應洪亮有力但無需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢要自然,靈活；表情要豐富,隨着詩歌的情境而喜怒哀樂；上下台時要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩歌裏。她耐心地開導我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！在最後的決賽中，我們超常發揮，取得了大家一致讚許。

在喬老師的呵護指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無知，逐步突破自己，走進更為廣闊的世界！

正是因為這次詩歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內心的理想—長大當一名優秀的節目主持人，我立志要向我的夢想奮鬥！感謝您，喬老師！

您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來前進的方向；您的教誨就像温暖的陽光照耀着我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會不懈努力，為實現自己的理想而奮鬥不已。

老師，您把知識傳授給我們，教我們怎樣做人；您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的；您的話，是世上最美的樂符，最動聽！

敬佩老師作文 篇7

從一年級到六年級，教過我的老師有很多，可使我最敬佩的還是薛老師。

薛老師今年37歲，鼻樑上架着一副高度近視眼鏡，留着一頭又黑又長的頭髮，一雙眯成細縫的小眼，一張標準的鵝蛋臉，看起來挺斯文的。

記得三年級的時候，薛老師就來擔任我們的班主任。薛老師來之前，我們班可以説是全校出了名的"亂班"。什麼"奇才""怪才"都有，凡是來我們班上課的老師個個都直搖頭，可薛老師來的第一節課竟是一堂"教育課"，教鞭敲得講台"啪啪"直響，調皮的男同學心裏暗暗地想，要看看薛老師有什麼"絕招"，老實的.同學只好乖乖地聽薛老師訓話，原來薛老師是先給我們來個"下馬威"，從此以後，我們班那些有壞習慣的同學漸漸收斂了，不敢隨隨便便了，現在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽得見……

當學生的最頭疼的是作文，同學們寫的作文可以説是"亂七八糟"的，每次老師佈置作文，有的寫幾行就交上去應付了事，有的寫得"牛頭不對馬嘴"，薛老師看到這種情況，她先在班裏舉辦一次水果拼盤比賽，叫同學們從家裏拿各種各樣的水果來學校，親自做水果拼盤，然後叫同學們把做水果拼盤的經過寫出來，那就是一篇真實的作文。這一次，同學們寫的作文都很好，有的還發表在《右江論壇》上呢，從此，我們班同學的作文就寫得越來越好了……

敬佩老師作文 篇8

不是説老師是勤快的園丁嗎？是的，我最佩服的人就是每天陪着我們的老師。

在課堂上，老師會盡最大努力給我們傳授知識；同學在學校摔倒中暑，老師是第一個急着給父母打電話或者送去醫務室的人。當我們有問題時，老師總是正面回答。老師很辛苦，每天給我們批改作業，寫教材，備課。他們整天都很忙，一刻也停不下來。老師，你真好！

老師不愧是老師，出口成章，博覽羣書。真的是“一切”！老師，你的`字寫得好，文章寫得好，讓人讚不絕口。詩歌，文字，歌曲，你涵蓋了一切，你可以讓我們積極學習，讓我們帶着興趣學習，喜歡學習，每天都有樂趣。老師，你太棒了！

老師，你會一直教育我們，告訴我們真相是什麼，讓我們成為懂得修身養性的好孩子。讓我們知道：不尊重別人就是不尊重自己；不能目中無人，只能取長補短；老師，您也會讓我們成為好學好學的好孩子，關注學習，努力學習，讓生活光彩奪目。老師，你真好！

老師，我們每做錯一件事，你馬上糾正我們的錯誤，這樣我們就不會再犯了。當差生沒有取得好成績的時候，你不會罵他們，而是先鼓勵他們，讓他們有信心，好好學習，他們都相信自己下次考試一定會考好。老師，你真棒！

老師是紅色的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是火種，點燃學生的心；老師是個園丁，在世界各地都種過桃李。

師愛就像五顏六色的春天，燦爛的陽光，鮮花，藍白色的藍天和無盡的大海。

當我們獲獎時，當我們贏得榮譽時，當我們受到表揚時，你笑得那麼甜蜜，那麼驕傲，因為你付出了一切。

老師，你是最好的，最好的。

敬佩老師作文 篇9

老師是我們人生路上的引路明燈，指引我們人生的道路，引導我們光明的前程。

國中正是人生的黃金時期，也是一個多歧路的危險時期。這種情況下，自然少不了良師益友的幫助，而我們的吳秀雲老師，正是我們成長路上的依靠與明燈，不僅教給我們知識，更教會了我們做人的道理。

吳老師教我們地理，在她的指導下，全班同學的地理成績提升的很快。吳老師上課教學認真、仔細，對同學們的問題認真解答，還時不時犧牲自己的休息時間來為我們彌補知識的漏洞。她關愛班裏的每一位同學，課上是兢兢業業的好老師，課下又是我們的好朋友，給予我們學習上的鼓勵和信心。

吳老師也是一位很尊重同學的'好老師。記得有一次，我上課不遵守紀律，與同桌説話，這時，突然看到吳老師正朝這邊走來，我暗想，覺得這次可能又要讓別的同學看笑話了，要丟大面子了。沒想到吳老師似乎給我打了一個“認真學習”的眼色，便轉身離去。這件微小的事，不僅維護了我的面子，也讓我認識到遵守紀律的重要性。吳老師就是這樣的一個和藹可親的好老師。

吳老師不僅使我的地理成績獲得了一個又一個的提高，也從上課的點點滴滴教會了我做人的道理，指引着我前進的道路，照亮我光明的前途。她上課時那急促而清晰的話語，使我一次又一次的意識到時間的短暫。WAT生物、地理考試之後，她便又要去新生那裏，將寶貴的知識財富一屆又一屆的傳授下去。

吳老師這位認真負責、兢兢業業的好老師，永遠激勵着我前進，是我成長道路上不可缺少的良師益友。

敬佩老師作文 篇10

拂着九月的秋風，浴着漫飛的芳香，我踏入了青光中學的校門，在這裏我認識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影，感受了老師們敬業愛生的態度。其中最令我敬佩的是——孟老師。

三尺講台上，您教書育人，三尺講台下，您為為師表。

每當“鈴，鈴……。”的下課鈴聲響後，同學們早已衝出教室，去追逐着那份屬於自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室，依然認真批改那一張張試卷。仔細地為我們解答疑問。當我們吃過午飯來辦公室問問題時，正見您仍在伏案工作，旁邊放着的飯菜卻絲毫未到。一日如此，兩日如此，日日如此。您的眼角已爬上細紋，身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地，被送到醫院，可是她卻只休息了兩天，就又重新站在了講台上。她説：“快期末考試了，我不想讓同學們受到過多的影響。”樸實的言語中卻藴含了對學生真誠的關心。這就是我敬愛的孟老師。

當學生髮生了問題時，孟老師，總是盡力去解決，無論是友情方面，親情方面，還是少男少女的.感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班裏的兩名同學發生了矛盾，不再説話，教室內氣氛令人窒息。這被細心的孟老師察覺，孟老師沒有在同學面前責備他們，而是找到這兩位同學進行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸於好。當他倆面帶笑容地走進教室時，同學們異常興奮，都紛紛地説道：“孟老師太神了，太了不起了！”

孟老師常説：“我允許你們犯錯誤，但不希望你們犯同學的錯誤。”因此孟老師用一顆寬容的心去對待我們。對我們的愛我無法用語言去描述。

敬佩老師作文 篇11

老師，是成長的方向牌，是困難的剋星，是打開知識大門的鑰匙……

在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。

記得有一次，我的成績很好，可會考的成績發下來時，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我帶着失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的捱罵、捱打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎麼了？幹嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”説罷，我把經過一五一十地告訴了邱老師。

邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右，便發現了我的.弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事：“有一個啞巴來到五金店裏買釘子，啞巴做了個釘釘子的動作，老闆明白了，便給了他一個釘子。接着有一個瞎子來買剪刀，他應該怎麼做？”當問題出來時，我立馬説：“當然是做剪東西的動作咯。”當我稱心如意的時候，邱老師卻説了“錯”字。我正疑惑不解時，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能説，瞎子直接説不就行了。”我恍然大悟。

這時，邱老師意味深長地説：“不要被新的知識迷惑住，遇到的題都把它當成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會死記硬背，教了什麼就用什麼，一旦考回原來的題就又不會了。”邱老師的一番話，終於讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接着鼓勵我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以後，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會思考片刻，再用適當的方法去解決。結果，期末考我拿回了三張優秀獎，我樂得比喝了蜜還甜。

我之所以能拿到優異的成績，是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。

敬佩老師作文 篇12

參天的大樹離不開熾熱的陽光，飛奔的駿馬離不開廣闊的大地，自由的鳥兒離不開湛藍的天空，而我離不開辛勤工作的.您——何翠美老師。

如果我們是國家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個小部件那你一定是那最認真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建築師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。

記得有一次我因一些個人原因考試沒考好，那幾套題我總是弄不會。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學之後去問您題，你耐心為我講解的時候我注意到您的鬢髮已經斑白，您的眼角又多了幾條魚尾紋我看着看着心中不禁翻起了一陣感動彷彿您有一根銀髮是為我而生的，。當您給我講完題出來的時候天已經黑了您不放心我又將我送回了家。

我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛惹你生氣。總是那麼不懂事。

您總是説我們班裏的孩子很聰明，可就是考不過八班這是為什麼呢？其實我們心裏都很清楚，是因為我們沒有努力，沒有好好聽您的話，好好學習。您總是為了我們付出，總是為了我們操碎了心，總是把一切希望都寄託在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。

你是那麼的和藹可親，您是那麼的無怨無悔，您是那麼的辛勤奉獻，你是我心裏最可愛的人，最後我想大聲的告訴你：“我愛你老師，我一定不會讓您失望的！”因為我們知道。您做的一切都是為了我們好。

敬佩老師作文 篇13

國小階段是人生的啟蒙時期，我幸運地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現任班主任兼數學老師周老師。

周老師30多歲，中等身材，留着又黑又直的齊肩發。她笑的時候，眼睛就像兩彎好看的月牙。

我記得有一次我的數學單元測驗考得很差，放學後我遲遲不願回家。周老師看了我一眼就掏出手機，按了幾下鍵後，説到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這裏，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了。“我是周老師，這單元數學測驗成績，劉玉碩沒考好，請你不要訓他。以後每天我都會給他輔導，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對我説：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復習。”可是，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學誤解成我愛告狀，於是第二天我就沒去找周老師。沒想到，課間操後，周老師把我和另一位考得也不好的同學一起叫到了辦公室給我們補課。一週後，周老師又給我們出了幾道題單獨考我們，看到我們全會做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她説：“只要你們不會，隨時可以來找我，不論你們問多少遍，老師都不嫌煩。”我注意到不論大小測驗，只是班裏有考砸的同學，周老師都會專門再開“小灶”。為此，周老師經常早出晚歸，自己的孩子往往是託兒所最早去、最晚接的那一個。

在班裏，不論是誰生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的`額頭，看看我們是否發燒。有一次，一個同學嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌髒，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關愛學生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績來回報，讓周老師高興的是我們班的數學成績一直在全年級名列前茅。

周老師是我敬佩的人。

敬佩老師作文 篇14

有這樣一個故事,從前,在一個大花園裏種着一棵大芭蕉和一棵小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全部輸給了小芭蕉，使它茁壯地生長。而自己卻慢慢的枯萎了。這個故事使我想起了我的班主任劉曉莉老師，她不就是故事中的大芭蕉嗎？

打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前，三年級時她剛轉來我們學校。正好分配到我們班教語文。有一次正在上語文課的時候突然我班的李剛因為感冒發燒一不小心吐到了地下。我們感到很噁心，不敢看，以為語文老師會不聞不問繼續上課，但是我想錯了，語文老師放下粉筆到後面拿起笤帚和鐵戳子，語文老師不怕難聞不怕噁心，然後出去戳了一點兒泥蓋在了李剛吐的地方，語文老師把那清理完後又關心的問着李剛哪不舒服、？用不用回家休息？一連串的問題使李剛感到非常激動。

四年級時，王洪在課堂上搞小動作。被語文老師發現了，語文老師不但沒有説他還用温柔的話語對王洪説下次要好好聽講，不要搞 小動作了。這幾句話使王洪弄得很沒面子。這幾件事使我非常的敬佩我的語文老師，還有一件發生在我身邊的一件事使我難忘。有一天放學，我正準備回家，忽然，沒看見腳下有一塊小石頭就被它給絆倒了，這時被正準備回家的'語文老師給看見了，語文老師把我扶起來一看我把頭給磕破了。語文老師立刻抱起我把我送到了醫院，那時我昏迷不醒。等我起來的時候，語文老師在旁邊睡着了。這時我媽媽也進來了，聽我媽媽説是語文老師把我送來醫院的。我聽到這話非常感動。聽醫生説我要在醫院裏住幾天，每天只要沒有語文老師的課了語文老師就來給我補課。語文老師每天都到很晚才回家。劉老師我敬佩你因為你教會我們怎樣做人。劉老師我敬愛你因為你教會我們正確的人生價值觀。

敬佩老師作文 篇15

我最敬佩的老師，它，只是一股流水。流水每天都歡快的奔向山川、田野、樹林最終歸於大海。但是，流水所具備的一些品質，值得我學習。

流水，它每時每刻都在向前奔跑，什麼也阻擋不了它前進的腳步。不像生活中有些人，在遇到一點點小挫折就害怕了、退縮了，那是懦夫的行為。強者只會迎難而上，最終戰勝困難，使自己更加強大。

流水，懂得變通。在去往大海的路上可能會有石頭、山川阻擋前進，但是流水它並沒有就此停下前進的腳步，而是另找辦法繞道而行。考場中有些人，遇到了“攔路虎”沒有選擇先往下做，而是長時間耗在這道題上，結果一直卡到了考試結束，他還沒有想出來，最終考得非常差。所以，流水懂得變通，它真該做我的老師。

流水，它在奔跑時也做過許多好事。它用它甘甜的水滋潤萬物，正所謂“上善若水”。它讓我想到了那些辛勤的園丁老師。老師，每天教我們知識，帶領我們遨遊知識的海洋，為我們開啟智慧的大門，引導我們走向進步的階梯。而流水也正像老師一樣“潤物細無聲”。流水，它真該做我的老師。

流水，如果它不停奔跑，那它就是一股活水；但如果它停下腳步，那它就是一潭死水。正像韓愈所説“業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨。”只有肯多動腦子的人才能做成大事，如果只顧着玩的'話，那麼，你從前所積累的一切就會荒廢，包括學業。流水，它真該做我的老師。它無時無刻地提醒我“要認真學習哦！”在我貪玩時，它也在提醒我“業精於勤荒於嬉，不要玩了，快回家吧！”所以，它真該做我的老師。

流水，它不愛説話，它對我也沒有嘮嘮叨叨的教誨，它也從不佈置作業。但它用實際行動讓我明白了許多道理。流水，它真該做我的老師。

敬佩老師作文 篇16

時光匆匆，我已經成為一名國中生了。在新迎來的老師裏，我最敬佩的就是我的英語老師――鐵老師。

在國小裏，英語對我來説就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉於海底，對英語幾乎絕望了，但是自從上了國中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達彼岸，因此，她也是我的英語啟蒙老師。

鐵老師為我們講題也是一絲不苟的，每次做完習題或考試後，她都進行講解，直到學生全部理解後，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。而我最敬佩她那一絲不苟的細心樣子。

鐵老師不僅在課堂上嚴格把關，還經常利用自習時間來班裏看看，有哪個同學遇到不會的題可以及時請教。而且，她還利用週五下午的放學時間留幾個學生做習題，做完後一一講解，一起等所有同學走後，她才默默離開。每次，只要是英語早讀，她都是來的最早的，往往比其他老師更用心。聽寫英語單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽寫，直到最後一個同學會寫為止。

笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的`，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她的課。

鐵老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康成長。説她偉大吧，她卻實在沒有什麼驚天動地之舉。説她平凡吧，她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！

敬佩老師作文 篇17

有人説老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人説老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人説老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學校裏，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭髮又長又黑，臉上有着一對會説話的小眼睛，在她的.鼻子下面，有着一張説話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。

張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以後才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的縴夫》中的一個小節，由於那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是説一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由於我抄寫這篇文章很多遍，對課文已瞭如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對於我們這種學習不自覺的學生來説是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下網，老師佈置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

敬佩老師作文 篇18

教室內剛剛結識的一羣羣好友們，三個一羣、五個一隊地圍在一起，喧鬧着，嬉笑着。“老師來了——”不知是誰突然大喊了一聲，同學們只好悻悻地迴歸原位。窗外那道黑色的高挑的身影一閃而過，轉眼間便出現在了教室裏的黑板前。

“同學們好！我是你們的班主任兼數學老師，郭老師。下面我們開始上課——”啊？新學期、新老師、新同學，不用互相認識，就開始上課？講台下的同學們一片譁然，紛紛低頭四下私語。篤篤篤—— “注意力集中到黑板上來！”老師用長長的白色粉筆敲擊着黑板，厚厚的鏡片反射着凜凜的白光掃射過每一位同學的頭頂，真叫人害怕！我面朝着黑板，眼睛卻打量起了老師：高挑的身體勻稱有致，一身黑衣顯得這體型更加修長；棕色的頭髮高高地盤起，高挺的鼻樑上架起一副方方正正的'眼鏡；高抬着下巴，看起來就像高傲的黑天鵝！以後可有罪受嘍！

新學期大掃除，正當一位值日生準備爬上由桌子和椅子共同搭建而成的“腳手架”時，“停一下，讓我來！”一轉頭，郭老師站在了我們身後。“這邊的同學幫忙扶住左邊的桌腳，那裏的同學幫忙抓緊椅子的靠背，我比較高，拆扇葉這件事由我來做比較方便……”説着，她便將腿一蹬，用手一扳，敏捷地躥上了高高的“腳手架”。“還楞在那裏做什麼？快來幫忙呀！”怔在原地的我聞聲跑去。在“腳手架”上的郭老師顯得更加高大，日光燈下老師的影子被拉得很長，很長，延伸進我的眼眶，延伸進我的心底。此時的郭老師，是那麼高，高不可及，卻又那麼近，觸手可及！

現在，郭老師正彎腰刷洗着扇葉，一聲聲清脆的刷洗聲清亮明晰。彎着腰的郭老師更加動人，雖隱匿了自己高挑的身材，卻在我心中顯得更加高大、美麗。

這樣的老師怎能不令我尊敬呢？

敬佩老師作文 篇19

我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭髮烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時尚灑脱，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心裏在想什麼。她的鼻子修長挺拔，內鼻非常優雅。嘴脣薄而光滑，表現出敏捷和靈氣。嘴角經常出現兩個甜甜的酒窩。

何老師是我們班的語文老師。她在講課時情緒投入，生動形象，把同學帶入課文現場。在講述美麗的風景時，人們的聽覺充滿了詩情畫意；説到幸福，人們不禁心花怒放；説到悲傷，其實是讓人流淚。

我很佩服何老師，因為她有一種精益求精的精神，從不羞於提問。有時候不懂就謙虛的問其他老老師。我嘴裏還一直説：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務實，知識精煉的'，她從來不知道這件事。所以，她愛同學的愛和敬佩。由於她紮實認真的教學和顯著的效果，多次被評為優秀班主任和先進縣教師，並在學術討論中多次獲獎。即便如此，當我們向她提出意見和建議時，老師們也會謙遜地接受，然後盡力不斷改進教學方法，用知識之泉澆灌我們的心靈。

有一次，我寫完作業，交給了辦公室。後來老師改作業的時候，發現我寫的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室説：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對老師説：“我趕緊跑回教室，把語文書拿給老師。老師看完之後對我説：“哦！原來我錯了，對不起，我錯怪你了。"

何老師就是這樣一個虛心學習，熱愛學生的好老師。

敬佩老師作文 篇20

他，有着一頭烏黑的頭髮，長長的臉上柳葉細眉，一張能説會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，顯得他知識淵博，才學很高。魁梧的身材總是顯的那麼耀眼。無論是走是站，腰板筆直，就像公路旁挺拔的白楊。這就是我們的語文老師。

記得那是開學第一天，每個人的心情緊張而又激動的等待着每一位老師的到來，不知不覺中他已經走到了離教室門口不遠處，隨着腳步聲的接近，班裏也從熱鬧變成了鴉雀無聲。記得那時你進來的第一件事就是先介紹一下你的姓名和你是教哪科的。而令我深深敬佩的是你講作文的那一刻。當時你説的是你講作文講的非常好。你教過的學生髮到網上的作文已經有幾千多篇了。發表在知名的作文軟件上面的有幾百篇。聽到這裏，使我內心深深的敬佩着你。經過那件事後，是我的更加的敬佩您了！記得那是臨近期會考試，您還有好幾份卷子還沒有給我們發，讓我們做。

於是，那幾天您天天都給我們髮捲子，天天都讓我們做卷子。幾乎是一天一張，有時候還會有兩張。我們做完後您便開始改了起來。每次經過辦公室的窗户，總能看見您在改卷子的身影。有時上您的早自習還會看到您手裏拿着大把大把的卷子找那些卷子寫的不好的同學找他們談話並且悉心指導。您課下還找那些上課愛搗亂的人教育他們。使他們深深地認識到了自己的錯誤。也使他們開始知道了學習的.重要性，在以後的課堂上開始發奮圖強、努力學習。從這以後也使我深深的、打心底的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。我深深的敬佩着您，老師！

這就是讓我深深敬佩的老師語文老師！

敬佩老師作文 篇21

老師，是講解題目的粉筆；老師，是知識大門的鑰匙；老師，是照亮道路的蠟燭。每一位老師都是我的引路人，指明燈，而我最敬佩的老師是我們的班主任——於曉霞老師。

於老師是我們的數學老師，當第一學期她是初來乍到，我第一印象就是——親切。不知是因那微笑的眼？還是因那樸實的紫外套，抑或是那純正的方言？沒想到，到了下學期，原竟換成了我們的班主任，新任的老師，正是於老師！

當我瞭解到這件事的經過，我不禁對於老師肅然起敬。原來的.班主任因身體原因不當了，而暫時找不到合適的人選，於老師挺身而出，應下了這份“苦差事”。五十多歲的於老師，還有低血糖，卻在要緊之時接下重任，我就是不想讓我們落後啊，我怎能不感動？

自從於老師當了班主任，一系列大改革，一場針對每個人的洗禮開始了。我抱着不認為然的心態，該遲到遲到，該説話説話，該幹什麼幹什麼。沒想到，於老師先從我這裏開了刀。一天早晨，我騎着車子輕快地來到了學校，高興的踏進教室門口，剛要向作為上走去，於老師叫住了我，讓我去教師外站着等她，我一看老師臉色，頓覺大事不妙，冷汗“刷”地冒了出來。果然，老師一臉陰沉地訓開了話，我心不在焉地聽，左耳聽，右耳朵出，什麼豆沒聽見。第二天，我更過分了，遲到了十五分鐘，我推車向車棚走去，卻望見於老師站在車棚外，我心想：慘了。進了，於老師發話了：“為什麼遲到？”我撓撓頭，支吾了幾聲，於老師讓我放下車子把我拽到辦公室，坐在椅子上，到下一杯水，打算給我長談。我立刻繳械投降，認錯受罰，到操場鍛鍊了十五圈，立刻“清新氣爽”，腿疼了三天。在魔鬼式的整改後，雖然怨聲載道，精神面貌卻煥然一新。

這都要感謝我最敬佩的好老師——於曉霞。

敬佩老師作文 篇22

我最敬佩的老師，就是林老師了。她有一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，嘴和鼻子中間長了一顆痣。

有一天，英語老師説語文老師生病了，有可能不來上課了。就在這時，林老師端着一杯水，拿着幾包藥，走進了教室。我們47雙眼睛齊刷刷地盯着林老師，林老師聲音沙啞地説：“你們小點聲，我嗓子不好……”整整的三節課，我們都聽得格外認真，似乎全班都感受到了林老師上課的艱辛。

林老師，你帶病上課難道不讓我們感動嗎？

林老師不僅敬業，而且還十分愛護、關心同學。

有一次，我們的家庭作業是背課文，寫好作業已經十點了，我讀了幾遍就睡去了。到了第二天早上，我急急忙忙地看了一遍就去上學了。上語文課時，我在心中説：“可別抽到我呀！”可是，老師卻抽到了我，我磕磕巴巴地背了幾段，急得滿頭大汗，心撲撲地跳着。同學們也在下面小聲地議論着，老師皺着眉頭看着我，這一看，讓我更緊張了。

這時，林老師走到我的身旁輕輕地説：“不用背了，你先坐下，回家再複習複習。”我懸着的心終於落了下來，心裏想：“以後不能再這樣了，不能辜負老師的`期望啊。”

還有一次，我早上吃了一根油條和一個大餅，沒想到一上語文課，我就吐了。林老師看到了，讓同學們先自己讀課文，她把我帶到辦公室，給我倒了一杯水，可是我一喝就吐，林老師連忙給我媽媽打了一個電話，並拍了拍我的背説：“沒事啊，媽媽馬上就到。”

謝謝您，林老師，您真讓我敬佩！您是辛勤的園丁，您的呵護讓我們更好地成長！

敬佩老師作文 篇23

有人敬佩救死扶傷的醫生，有人敬佩認真勤勞的交警。有人敬佩本領高超，保家衞國的軍人。可我最敬佩的是孜孜不倦的老師——柳老師。

柳老師長着一頭濃密的黑髮，那炯炯有神的眼睛，下面有一個筆挺筆挺的鼻子，還有一張能把知識傳給我們的能説會道的嘴巴。

有一次，杭州有一所學校的學生要和我們進行結對交流，可我想起我們結對的那兩天，有一節重要的數學課，那兩天還要進行語文期會考試，我該怎麼辦才好呢，這時，柳老師走了過來，她似乎看出了我們幾個人的心思，柳老師讓我們一羣人帶上語文書，作業本和鉛筆盒去他的辦公室裏。我們拿上東西來到她的座位旁邊，她叫我們自己找一把椅子坐好。可是有一位同學找不到椅子。柳老師看見了，索性就把她的椅子讓給了她坐，老師又站着給我們上課。

開始講解課文了，老師時而讓我們讀讀重點的句子，時而帶我們一起理解含義深刻的句子，時而又讓我們及時做好筆記。她的`聲音是那麼動聽，她的感情是那麼投入。講解完課文，我們開始做課堂作業本，可是做着做着，有一道題難倒了我，讓我百思不得其解，突然我感覺到後面有一隻手拍了拍我的肩膀，我一轉頭，原來是柳老師。她讓我多讀幾次文章，她提示我多讀幾次就會知道答案的。我按照她的方法終於解除了這道題目。

柳老師本來可以在辦公室裏和其他老師聊天，本來可以在辦公室裏靜靜地休息，本來可以心情舒暢地聽音樂，本來可以……可是因為我們她失去了做這些事情的機會，她犧牲了自己的休息時間，她真是我們的好老師。

敬佩老師作文 篇24

“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師……”二年級時學的這首《一株紫丁香》常常讓我想到葉老師，我覺得詩裏的老師就是葉老師。

葉老師就像一株紫丁香，清香美麗，上的課更是詩情畫意。每一個字、每一個詞、每一個句子、每一個自然段在葉老師的解釋下都會變成一個又一個既有趣又活潑的畫面來，我們常常徜徉在童話般的詩境中；有時候，葉老師還會給我們帶來一些古怪的思考題，而這些題目的答案就在文章中，讓我們去細細品味，發現古怪題目下的大祕密，常常會有一種恍然大悟的快樂感覺；喜歡畫畫寫詩的葉老師，還會教我們創作詩配畫，那一首首自己寫出來的詩、那一幅幅自己畫出來的.畫，充滿了我們的歡聲笑語，葉老師也欣然自喜。葉老師的課就是這樣，令人享受。其他班的同學都羨慕我們。

但是我們的葉老師太忙了，常常要工作到深夜，熬紅了眼睛、熬出了黑眼圈。第二天，葉老師又精神百倍地堅持為我們上課；常常都很遲才吃晚飯，因為葉老師輔導了學生又在批改作業；晚飯後，老師們都回家了，可是葉老師還在辦公室，忙學校裏的事情，等到月亮都升高了，她才拖着疲憊的身子回家。葉老師就像一台不知疲倦的機器。可是夜深了，葉老師，您休息吧，那紫丁香的香氣會讓您早早入睡，會讓您的夢變得又香又甜。這就是我敬佩的葉老師。

“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師……”又回想起這詩，那味道是完全不同的。這就是一個值得我們去敬佩的人——葉老師，一個多才多藝、盡心盡力的好老師。

敬佩老師作文 篇25

説起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師！

我想問大家幾個問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學習、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？

是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。

我是四（3）班的學生，我認為我的語文老師是天底下最好的老師。想知道這是為什麼，就請看下面。

我的語文老師是一位要求非常嚴格的.老師。也許是因為他希望我們能表現得更好。那時候我覺得他好凶！不過，跟我的語文老師相處了一段時間之後，我和他很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然他對我們十分嚴格，但是，他也有慈祥的一面。每當在下課時，他時常跟我們開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的語言語老師對她的工作很負責。以前，我們班的差生有很多，而我的語文老師對他們並沒有放棄，在班裏舉行了一對一活動，就是由一個好同學幫助一個差同學。終於，功夫不負有心人，我們班的語文成績在慢慢提高，特別是在我校舉行的中華古詩文經典誦讀比賽中，我們班獲得了全校二等獎。這些成績，離不開老師的教導，是老師讓我們走向成功。

有人説：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實，老師們毫無保留的把他們平生所學的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師！特別是我們語文老師。

敬佩老師作文 篇26

從幼兒園到國小，曾有許多老師教過我，他們不僅敬業而且認真，使我從無知變得懂事。對老師我充滿感激。蔡老師是三年級開始教我們的，兩年時間她成了我最敬佩的一個人。

蔡老師年紀不大，但卻是一位經驗豐富的老師。在她來我們班前，很多老師對我們班的評價就是：“這個班紀律太差，這個班上課聽講也不怎麼好呀……”我們這樣一個被很多老師不看好的班級，在蔡老師的帶領下有了很大的改變。她對班級管理有一套自己獨特的辦法，就是實行了班級量化考評。每個月根據每個同學不同的表現來進行量化評分。比如：考得好、作業完成質量高，衞生幹得好，就會加分。但如果違反紀律或不聽管教就會進行減分。到月底老師會把我們的分數統計一下，前幾名就能成為班級之星。有進步的`同學也能成為進步之星。不僅能得到禮物，還能許一個願望呢！學期末評選學校優秀，也是根據量化總分評比，既公平又公正。

除了量化管理還實行每個同學輪流當班長，並進行工作記錄。這幾個辦法一實施，激發了我們學習、參加班級活動等的積極性，每個同學都想好好表現，學校對我們班的評價也越來越好。我在心裏為蔡老師點贊。

蔡老師不僅管理班級有一套，而且教學水平也很高。蔡老師教我們後，我們班的成績提高很多。蔡老師上課講得很細，有時也很風趣幽默，我很喜歡上她的課。有一次，老師叫了一個男同學回答問題，可那個男同學説了一大堆和問題不相關的話，逗得大家合不攏嘴，蔡老師就開玩笑説：“你都能當相聲演員了。”

在我心中，蔡老師是一位優秀令人敬仰的老師，長大後我也希望能成為像老師您這樣的人。

敬佩老師作文 篇27

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我一直認為這句詩是對老師最好的詮釋。老師是一個燃燒自己、照亮別人的職業！

我的老師總是早出晚歸，似乎一刻也沒有休息過！

在一個冬天的早晨，外面下着大雪，我走在上學的路上。一片片雪花灑下，一陣陣寒風吹來，冷得我瑟瑟發抖。當我來到學校的時候，發現除了保安，學校裏白茫茫一片，空無一人。我本來還以為自己是第一個到呢，可當我走進教室的時候，我看到了一個熟悉的身影，她就是我的老師。

我的老師是一本百科全書，好像什麼問題都難不倒她！

記得有一次，我被一道題困住，急得團團轉，但又不好意思問老師。看到我焦急的模樣，老師走了過來，温柔地對我説：“你是哪一道題不會嗎？”我趕緊點點頭。老師接着説：“那我來教你吧！以後有問題了，不要不好意思問。學患無疑，疑則有進！”接下來，老師就給我仔細講解了這一道題。聽了老師的講解，我頓時豁然開朗。

我的'老師還會讀心術，彷彿一切小心思都逃不過她的雙眼。

有一次，上課鈴聲響起，我的肚子突然痛了起來。但看到老師走進了教室，我心想：安心聽課，熬到下課應該沒問題吧！所以就沒跟老師説。剛開始，老師還是和平常一樣正常上課。可沒過多久，在講課的間隙，老師突然走到我的座位前，關切地問我：“陳欣妍，你是不是哪裏不舒服啊？”我驚訝極了，真想知道老師從哪裏學來的這麼高明的讀心術啊！

老師雖然是一個平凡的職業，但卻是一縷陽光，温暖着我們，給我們愛與希望！老師更像母親一樣，呵護着我們的成長！我敬佩老師，崇拜老師！

敬佩老師作文 篇28

她是一位新疆姑娘，她有着新疆姑娘獨有的美麗又迷人的臉龐。她有着一雙烏黑透亮的大眼睛，還有一卷及腰長髮。她就是我的舞蹈老師蔣慧老師。

蔣老師是一個負責任又嚴厲的老師。在舞蹈課上她教的動作都是很難的，並且她上課時對每一個學生都很嚴格。所以有些同學在背地裏埋怨蔣老師：“讓我們做那麼高難度的動作，差點把我骨頭都折斷了。你就知道在那邊對我們指指點點，還下手那麼重，這些高難度的動作你做得到嗎？”其實蔣老師很早就觀察到同學們的`心思，不過她並沒有放鬆對我們的嚴格要求。直到從那節課開始，蔣老師用她的實際行動改變了我們對她的看法。

記得那節課，蔣老師像往常一樣先讓我們做一些基礎練習。開始前，在我們的墊子旁邊又多鋪了一張。我們感覺很奇怪，於是問蔣老師：“老師，難道有新同學要來嗎？”蔣老師笑着對我們説：“沒有。”我們要先做仰卧起坐，只見蔣老師走到多出的那張墊子上躺了下來。然後助教老師放了一首節奏很強很快的音樂，我們就跟着音樂來做動作。我們才剛剛做了幾個就累得不行了，有幾個同學還趴在墊子上起不來了。沒過多久，同學們個個都堅持不住停下來了。這時我們望向蔣老師都驚呆了，只見她跟隨着音樂節奏動作做得既標準又快。同學們個個都流露出讚許的目光。後來在課後我問蔣老師：“老師，您是怎麼把仰卧起坐做得這麼好的？”蔣老師笑眯眯地對我説：“靠堅持啊！”蔣老師後來告訴我她無論多忙每天上午、下午都要堅持做200個仰卧起坐。我聽了以後，暗暗下定決心以後也要像蔣老師那樣堅持做一件事情，為自己的目標而努力。

如果沒有蔣老師那堅持不懈的教學精神，也就沒有我現在對舞蹈的喜愛與堅持。這就是我最敬佩的蔣老師。

敬佩老師作文 篇29

她很可愛，同樣也很有趣，臉上充滿了孩子氣，一張略大的臉，一頭短髮，顯得更加精神，她就是我的英語老師。

英語課上十分有趣，老師總會用那幽默的語言把一個個枯燥無味的單詞變成一個個精靈鑽進我的腦海，獨特的教學方法，輕鬆快樂的課堂，怎能不讓人喜歡？

上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動作表情十分豐富，對於一個快樂，一個不快樂的單詞，老師揚起嘴角，一個笑臉出現了，手往下劃出一道弧線，一個不快樂的臉呈現在我們面前。

老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會的題，老師不會批評，而是微笑的告訴，面對質疑，老師還會豎起大拇指。

我讓為自己是個膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問老師時，被老師和藹可親的臉，温和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點，並用筆批下來，平淡略加温暖的語句，一字一句悄悄地落到了我的心間。

老師一絲不苟的仔細檢查作業，好的'加分，差的扣分，表揚時面帶微笑，批評地眉頭一皺。

在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話，三人對話，有趣極了。在快樂中無聲的接受了知識，老師不時的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。

不管這位可愛有趣的老英，還是性格開朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛的語文老師，她們都是我敬佩的老師。

可老天就是這樣，好蘋果不會一直給你，英語老師因為身體原因而放了假，如今，那寫在黑板上整整齊齊，端端正正的知識點，那談笑風生的課堂，有趣的英語對話，可愛有趣的老師，將會在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩着，寫着兩個大字：老師。

敬佩老師作文 篇30

説起我最敬佩的人，那就是現任我們班主任的朱老師。你問我為什麼在那麼多老師之中選擇了朱老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是朱老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩朱老師的原因。

下面我給大家介紹一下朱老師。朱老師的臉説圓不圓、説尖又不尖，十分美麗。朱老師的鼻子高高的'，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣羣，更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。朱老師剛剛來我們班時，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非常快，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非常快樂。

記得有一次上課，她讓我們自由朗讀課文，我們就照着她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就説：“小朋友啊，你們不知道什麼叫做自由朗讀嗎？”我們爭先恐後地説：“知道，當然知道。就是坐在自己的座位上讀課文啊。”她説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好夥伴一起，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。

我愛我的朱老師！

敬佩老師作文 篇31

伴隨着我的成長，有許多值得敬佩的老師，其中最令我敬佩的是我們的語文老師——黃老師，她和藹可親、學富五車、多才多藝。

記得有一次，我們學校舉行植樹節活動，黃老師讓同學們自由組隊種植樹苗。可沒有人願意和小宇組隊，還很嫌棄他，因為他做什麼事都是笨手笨腳的。他很委屈，很難過。黃老師看見了，就和同學們説：“其實呢，我小時候做事情很不靈活的，一次做不好，那就第二次，如果第二次也做不好，那就第三次，如果第三次還是做不好，就慢慢學，慢慢地就會好了。我們是一個團結的集體，大家進步才是真的進步，要讓每位同學都有機會試着去種樹，或許一次也能種好呢？”同學們聽了黃老師的話，紛紛熱情地招呼小宇一起種樹，小宇非常開心，臉上綻開了興奮的笑容。

我還記得有一次，黃老師給我們上《小麻雀》這篇課文，她讓同學們分別扮演“小麻雀”“老麻雀”“獵狗”和“我”這些角色，同學們興致勃勃，表演得生動活潑，課堂氣氛非常熱烈，加上黃老師飽含深情地解説，令我們對這篇課文記憶深刻：有一隻小麻雀不小心從樹上掉了下來，之後獵狗出現了，小麻雀的媽媽老麻雀奮不顧身地衝下樹，立在獵狗前面，誓死保衞小麻雀。這份生命之交的母愛，通過同學們形象逼真的表演和黃老師淋漓盡致地解説，讓我們在座的'每一位同學都為之動容，這是多麼偉大的母愛啊！

黃老師像愛護自己的孩子一樣愛護學生，不僅教授我們文化知識，還教會我們互助、友善、感恩等等美德。黃老師還有很多令我敬佩的地方：她會書法、唱歌、跳舞……這樣的老師怎麼不令我們敬佩呢！（墨香悠悠）

敬佩老師作文 篇32

人們常説：“老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。”我覺得我們的班主任黃老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

黃老師是在我們升四年級的時候才開始教我的，她給我的第一印象不但顏值高，還很温柔，果然是腹有詩書氣自華。

我們上課的時候，黃老師就是一本《百科全書》，她聲情並茂的語言總能引人入勝。對一些同學上課時提出不懂的問題，黃老師總是不厭其煩地為我們講解、説明。什麼難題到了黃老師那都能迎刃而解。

作文課時，黃老師則像一本《作文大全》，她總是那麼細心，那麼耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書和美文為我們誦讀，或者同學之間互相借閲，互相欣賞。黃老師總説：“取人之長，方能補己之短”。我們的.每篇作文，她都會認真地為我們批改，寫評語。就是因為黃老師的這份認真，我們班同學們的作文水平有了質的飛躍。

黃老師還像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為快樂、勤奮好學，更要有一顆寬容之心。”我們在她的帶領下，既學知識，又學做人。

期末評語的時候，黃老師更像是一本《古詩詞三百首》，她為我們班每個同學都量身打造一首七言絕句作為評語激勵着我們奮發向上。“爛漫純真如水晶，善解人意聰慧心。敢想敢做敢創新，學問方能更長進。”每每讀到這句評語，我都從心裏敬佩她的學富五車，才華橫溢。

黃老師就是這樣一個知識淵博，教學經驗豐富的好老師。我從心底裏敬佩她！

敬佩老師作文 篇33

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們。我是上個學期才轉來這個學校的，我還清楚地記得朱老師那時常常關心我，經常問我在這個學校生活得是否習慣。從那個時候開始我便喜歡上了這個好老師。因為除了爸爸媽媽，就是朱老師關心我了。

記得有一次，晚自習下課後我走到辦公室外，看見一個熟悉的'身影坐在那個熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫來寫去，眉頭緊皺。我心想老師這麼晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母**心。這時我心裏產生了一個想法，我看了一會兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫着：祝朱老師身體健康，天天快樂！我沒有寫下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見朱老師看了紙條後熱淚盈眶，我躲在角落裏微微地笑了笑就離開了，心裏很開心。

平時，朱老師給我們上課很專心，我們不會寫的字她都會寫在黑板上，反覆地提醒我們容易寫錯的字。我們的朱老師還會利用她自己的休息時間為我們補習，當我有不懂的題目時，我都會去請教她，而她也會細心地告訴我應該怎樣分析這個題目。我的心裏很感激她，每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時候，我都想用收替她擦一擦。我是一個調皮的孩子，經常都給朱老師找麻煩，每次我和同學打完架，老師都會好好地教育我們。

朱老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章。

敬佩老師作文 篇34

我的語文老師中等身材，眼睛炯炯有神，頭上總是戴着一個黃白相間的髮卡。

老師的戒尺可真不一般。“叮叮叮”，上課了，同學們一下子安靜了，在座位上靜息。“嗒嗒嗒”，老師快步走進教室，對同學們説：“請同學們拿出《筆尖下的國學》，開始練字。”我從書包裏拿出書本和筆，正準備開工的時候，老師拿出了她的“祕密武器”——戒尺。我一下子心裏就像十五個吊桶打水——七上八下，心想：我的.媽媽呀，老師要打人了；小時候我就被爸爸用戒尺打過，別提有多疼呀！這時，老師走向四大組，我屏住呼吸，誰知老師卻説：“我的戒尺不是用來打人，是用來幫助你們改正坐姿的。慶易，背挺直。”什麼，老師眼中，戒尺竟不是用來體罰的，戒尺變成了標尺！寫字時老師要求：雙腳平放、頭正、身平、背挺直，誰如果沒有做標準，老師就用戒尺靠靠他，提醒他。老師剛走到我身邊，我連忙坐好，還用手放在桌前比了比，這場“戒尺風波”就結束了。

語文老師的戒尺不但不一般，而且她上課還很嚴厲呢！

我們不敢讓老師生氣。有一次上語文課，她打開了她那精美的PPT，熟練地點了點。“哇！”驚歎聲從同學們的嘴裏傳了出來，就在這時，“好醜呀”這句話傳入了同學們的耳際，原來是“二羅兄弟”在搞怪。再看看老師，她的眉毛變成了倒“八”字，瞪着“二羅兄弟嚴厲地説：“你美！你美得都成近視眼了。美醜不分，老師辛苦做PPT，你把別人的辛苦當驢肝肺。這是不尊重人的表現，請改正！”我們教室一下子安靜得針掉在地上都能聽出來。嚴師出高徒，從此再也沒人敢在課堂上亂開玩笑了。

老師，您辛苦了，您的戒尺規範我們的言行，您的教導浸入我心，我敬佩您！

敬佩老師作文 篇35

有這樣一個故事，從前，在一個大花園裏種着一棵大芭蕉和一棵小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全部輸給了小芭蕉，使它茁壯地生長。而自己卻慢慢的枯萎了。這個故事使我想起了我的班主任劉曉莉老師，她不就是故事中的大芭蕉嗎？

打開記憶的`窗口，一幕幕往事浮現在眼前，三年級時她剛轉來我們學校。正好分配到我們班教語文。有一次正在上語文課的時候突然我班的李剛因為感冒發燒一不小心吐到了地下。我們感到很噁心，不敢看，以為語文老師會不聞不問繼續上課，但是我想錯了，語文老師放下粉筆到後面拿起笤帚和鐵戳子，語文老師不怕難聞不怕噁心，然後出去戳了一點兒泥蓋在了李剛吐的地方，語文老師把那清理完後又關心的問着李剛哪不舒服、？用不用回家休息？一連串的問題使李剛感到非常激動。

四年級時，王洪在課堂上搞小動作。被語文老師發現了，語文老師不但沒有説他還用温柔的話語對王洪説下次要好好聽講，不要搞 小動作了。這幾句話使王洪弄得很沒面子。這幾件事使我非常的敬佩我的語文老師，還有一件發生在我身邊的一件事使我難忘。有一天放學，我正準備回家，忽然，沒看見腳下有一塊小石頭就被它給絆倒了，這時被正準備回家的語文老師給看見了，語文老師把我扶起來一看我把頭給磕破了。語文老師立刻抱起我把我送到了醫院，那時我昏迷不醒。等我起來的時候，語文老師在旁邊睡着了。這時我媽媽也進來了，聽我媽媽説是語文老師把我送來醫院的。我聽到這話非常感動。聽醫生説我要在醫院裏住幾天，每天只要沒有語文老師的課了語文老師就來給我補課。語文老師每天都到很晚才回家。

劉老師我敬佩你因為你教會我們怎樣做人。劉老師我敬愛你因為你教會我們正確的人生價值觀。

敬佩老師作文 篇36

有人敬佩默默無聞的環衞工人，有人敬佩勤學苦讀的小夥伴，有人敬佩救死扶傷的白衣天使，而我最敬佩的是教了我三年數學的靳老師。

靳老師高高的個兒，黑黑的皮膚，“蘑菇頭”是最顯著的標誌。她教學經驗豐富，是一位有責任心的'好老師。雖然我的數學成績不理想，但是她總是耐心地教導我，不厭其煩地幫助我打開數學思路。記得有一次，因為上課時我有一個題沒有聽懂，放學後她把我留了下來，耐心地跟我講了一遍，然而我還是似懂非懂，卻又不敢再問。靳老師看了看我，讀懂了我的心，又認真地給我講解了一遍。這一次，她放慢了語速，列舉着例子，耐心地畫圖……運用了多種方法，終於讓我“豁然開朗”。

“今日事，今日畢，勿將今事待明日。”是靳老師的口頭禪。三年來，她一直這樣嚴格要求大家。凡是有學生的錯題沒有改完的，靳老師必然將他留在學校，待錯題全部改完了才會放他離開。她的持之以恆讓四（6）班養成了良好的數學習慣。

365天的堅持，造就了我快速的數學計算能力。我媽媽説，這個功勞非靳老師莫屬。全班68人，每天每人6道計算題，一年下來，就是148920道題，這是她自己給自己額外找的“麻煩事兒”，批改、統計、改錯、批改，循環往復，從不叫苦叫累，為的就是四（6）班的這羣娃娃們。功夫不負有心人，她辛苦的汗水換來了同學們計算速度快、正確率高的數學能力。

我媽媽説，靳老師是在用“望子成龍、望女成鳳”的心境要求着大家。是的，一位如此博愛的靳老師怎能不讓我油然而生敬佩呢？

敬佩老師作文 篇37

老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。

徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經相處快兩個學期，她成了我最敬佩的人。

她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學習《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學扮演文中人物上講台模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜着眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當徐老師講文本的`時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，彷彿穿越到文中的場景裏了，這樣的語文課不僅有趣，又輕鬆掌握了知識，怎能不讓人喜歡？

徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴厲，先是皺起那雙細細的柳眉，先開始一番“為什麼”、“怎麼樣”？的“狂轟濫炸”，然後挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以後少犯點錯誤。

這就是我們徐老師，她用靈活的教學技巧讓我們愛上語文，她用嚴厲的目光監督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發自內心的熱愛、敬重。

敬佩老師作文 篇38

有人敬佩救人的醫生；有人佩服維護和平的警察；有些人欽佩不顧生命危險滅火的消防員。但是，我最佩服的一個人。她沒有漂亮的外表，也沒有華麗的身材。她是一個保護城市衞生的默默無聞的人——清潔工。你知道為什麼我最崇拜清潔工嗎？別擔心，仔細聽我説。

一個夏天，我在回家的路上散步。我左手拿着冰棍，右手拿着風扇，但還是覺得好熱。路邊的狗在一棵大樹的樹蔭下喘着粗氣伸着舌頭，好像在説：“好熱啊！”我一邊走，一邊看見一個大媽清潔工在我面前。她全神貫注地掃地，不時拿起她破舊的手帕，擦額頭上的豆汗。我走上前對阿姨説：“阿姨，這麼熱，你怎麼不回家呢？”説這話的時候我心裏想：如果是我，我早就跑回家吹空調了。阿姨抬頭説：“因為這是我的工作！只要是自己的工作，就要全心全意去做。”我聽了，點點頭説：“這麼熱的`天為什麼還要打掃？”大媽聽完，很熱情地對我説：“因為我要保護我們城市的衞生，讓大家走在乾淨的路上，聞着新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延，所以不管夏天多熱，冬天多冷，都要打掃衞生。”我看她説完就仔細收拾，怕耽誤時間。我聽了之後，恍然大悟，這個阿姨這麼堅持，是為了讓我們能聞到新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延。所以我們不能亂扔垃圾，我們少扔一個垃圾，阿姨更放鬆，城市更乾淨。

回家的路上，我不時回頭看她。我看到她有時會清掃街道的左側，有時會跑去追被風吹來的垃圾，有時會停下來清掃一片臭烘烘的沙灘。風把她的頭髮吹得很散，但她真的很漂亮，看着就忍不住笑了。。。。。。

你知道為什麼我現在最崇拜清潔工嗎？因為他們總是無私奉獻，為了保護城市健康，他們不怕髒，不怕苦，不怕累。

敬佩老師作文 篇39

人們常説：“老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們班主任張老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣是我很佩服她。

上課的時候，張老師就是一本《百科全書》，讓我們閲讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋裏遨遊，尋找正確的答案。瞧！張老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘泉的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，張老師總是不厭其煩地為我們講解、説明，隨着同學們謎團的逐一解開，張老師在同學們心目中的地位又更上了一層。

上作文課時，張老師則像一本《開心作文》，她讓我知道了作文來源於生活。作文課上，張老師總是那麼細心、那麼耐心的教我們寫作文。她找了許多優秀作文，為我們誦讀。張老師説：“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為張老師的認真，使同學們的作文更加生動、細膩。

其實，張老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為樂，勤奮好學，要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的讚美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的.東西。”俗話説得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的使地方是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。

張老師是“萬能書”。無論是“百科全書”、“作文書”、“思想品德”書……張老師萬事皆能。就是因為張老師是“萬能書”，所以我從心底裏佩服她。

敬佩老師作文 篇40

不知怎地，在她身上總能看到歲月的影子。

我知道她已經不年輕了，面色總是不好，步伐中帶了一點疲憊，偶爾扶一扶鼻樑上的眼鏡——想必是因為年齡的增長，視線也不太好了吧？我知道她教書教了二十幾年，應是時間磨去了她的稜角，沖淡了她的容顏，卻未曾見她顯出一副老態，腰背依然挺得筆直，臉上始終掛着微笑，我想她是一個樂觀積極的人。

有時她來我們班上課，班裏時有紀律不好的狀況，她總是有耐心地，一遍一遍地讓我們安靜學習，歸根結底是為了我們好。地理成績起起落落，她會皺着眉頭批評我們，卻不忘在最後給予我們鼓勵。有次去她的辦公室，看到她對着我們班的'卷子和成績單輕聲歎息着什麼，我那時便明白了她的一番苦心，每當想起這一幕，心裏總是有些莫名的難受。

她從未真正嚴厲的訓斥過我，但我總能從她的眼神中看到失望與遺憾，我真怕她會放棄我，慶幸的是她沒有。我是個奇怪的學生，有時成績很高，有時不盡人意，可她從始至終一直待我如一，後來我知道她去找班主任交流，詢問我的情況。我當時感覺我的表現很對不起她對我的期望，心想一定要努力學習了。在那之後她曾找到我，讓我安心學習，與我談心，於是在她轉身後我再也忍不住，眼淚溢出眼眶，再也沒有比那更讓我心中感到難受的事情了。

她不是我的班主任，卻同班主任般待我，看重我，在我身上寄予了厚望，我不知我應當怎樣報答她，但我知道最能讓她欣慰的莫過於在最後的考試中取得一個好的成績，我要有一個努力拼搏的過程，我也將有一個令人滿意的結果。

現在我明白沒有什麼事情是經久不變，滄海桑田，而我想她對我的那份愛卻應是不朽的，經得住歲月變遷的。

我對她的愛，亦是如此。

敬佩老師作文 篇41

你們猜，我最敬佩的人是誰？答案馬上揭曉。

我最敬佩的人，長着一頭烏黑的頭髮，月牙般的眉毛，一雙水汪汪、亮晶晶、彷彿一顆黑色的寶石般的眼睛，帶着像扇心靈之窗的眼鏡，不大不小的耳朵，正合適，他還有一張大大的嘴巴，牙齒還總是那樣白，像一顆顆晶瑩透白的珍珠。這個我最敬佩的人是——郭老師。

郭老師平常非常和藹，臉上還總是掛着一絲笑容，除非誰又讓老師生氣了，老師臉色才有些難看，比如……。

有一次，老師讓張聖輝改聽寫本上的錯誤，開始臉色很和藹可親，過了約十分鐘，我剛從教室門口走出就嚇了一跳：“張聖輝，你怎麼回事？你看看，我都教你80遍了，你怎麼就寫不好字呢？”我連忙走過去，看了看張聖輝的本子，上面寫着祕密麻麻數都數不清的字，心想：“張聖輝呀張聖輝，你怎麼就不開竅呢？唉！”，老師接着一遍又一遍，一遍又一遍……。

因為您為了張聖輝，付出了那麼多，我非常敬佩您。

還有一次，我們語文考試，做完後，我們依次交給老師。做課間操時，聽同學説，這次我們全班平均成績理想，老師很高興，果然，站隊去操場時，郭老師笑得比早晨的陽光還要燦爛，就好像天上的太陽跑到了老師的臉上。

我非常敬佩您，因為您用您的心血換來了這麼多優秀的'學生。

老師，您是多麼偉大，多麼無私奉獻。從小，您就教我們“a o e ”，而現在您又教我們深奧的古詩，您用您的汗水和心血培養出了一個又一個優秀的國小生。我們漸漸從知識的海洋里長大，不光報答祖國，我們更要報答您！

敬佩老師作文 篇42

時間飛逝，時間無情，轉眼間，我已經和我最尊敬的人，王先生，在一起兩年多了。

有人説老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;還有人説，老師就像春蠶，吐出學生的最後一根絲。但我想説，老師就像一團火，蔓延開來，就會點燃一團燎原之火;老師是園丁，在老師的身邊，千萬棵幼苗正在茁壯成長!

這是菊花香的一天。王先生微笑着走進我們的教室。告訴我們李白、杜甫、白居易的詩歌，以及曹植、王波等年輕才子的故事。王老師樸實生動的語言點燃了我的文學夢想。王老師發自內心的話，像甘露糖一樣，滋潤着我的心。王老師把一個年幼無知的孩子培養成一個有五財的醫生。在我眼裏，你是多麼的高大和神聖。

有一次，王先生上完課準備下樓時，不小心摔倒了，腳上隱隱作痛。但是王先生還是走自己的路，上了一節完整的.課。當她再次站起來時，傷口突然裂開，疼痛不堪，她立即倒在地上。好心的老師帶她去了醫院。

根據醫生的診斷，骨頭嚴重骨折，必須休息七到八個月。這是多麼長的一段時間啊。這將影響每個人的成就，王先生的眼睛落在他的腳上很長一段時間。

王老師只休息了10天，她不能保證她的學生。於是，王老師又來上課了。我看到王老師的眼睛佈滿了血，臉色蒼白而憔悴。淚水模糊了我的雙眼。只上了兩節課，王先生就又摔倒了。老師們不得不再次把王先生送到醫院。

啊!王先生，你知道我有多感激你!清新的晨風為你吹來，送去我真摯的祝福;明亮的日出迎接你，它帶來我衷心的祝福;可愛的小鳥為你歌唱，它送去我真摯的問候。

王先生，雖然我不知道你現在在哪裏，過得怎麼樣，但你永遠是我最尊敬的人!

敬佩老師作文 篇43

看，高高的個子，圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長着一雙炯炯有神的大眼睛，即使嘴角不笑眼睛也像是在笑呢！呵呵！這就是我們的班主任王老師，是我最敬佩的老師。

王老師不管平時工作多累，依然會把自己打扮得漂漂亮亮的，每天都會給我們有一種賞心悦目的感覺，如果我不説，你一定不會看出我們的老師已經四十歲了。我們的老師就是這麼積極樂觀！

王老師在工作中的“堅持”，更讓我讚歎不已。你看課間十分鐘，一羣學生圍在講桌前專心致志的大聲朗讀着，老師坐在中間認真的聽着批閲着，原來這是王老師在檢查我們讀書呢，老師為了讓我們養成每天讀書的`好習慣，每天都會利用課餘時間檢查我們讀書並簽字，每週還會舉行講故事比賽，現在我們讀書的熱情可高了！你再看上課鈴響了，老師拿起桌上的本子認真的讀着，同學們時而仔細聆聽，時而捧腹大笑，時而皺起眉頭，老師則總是那麼耐心的講解，原來這是王老師在讀我們的日記呢，老師為了養成我們每天寫日記的習慣，每天都會利用課上時間邊讀邊講解我們的日記，學期末還會評出幾個寫日記高手，現在我們不僅能堅持天天寫日記，而且寫作水平還有了突飛猛進的提高呢！王老師還會每天堅持帶我們體育鍛煉、堅持課前常規訓練、堅持……在王老師身上還有很多很多讓我們敬佩的事情呢！

這就是我敬佩的老師——王老師，他的樂觀感染着我們，我們也在快樂健康的成長着！他的堅持影響着我們，我們也在堅持不懈、持之以恆的努力着！敬愛的王老師有您的陪伴，我們一定會更加茁壯成長！

敬佩老師作文 篇44

在教過我的老師中，有無數幽默風趣、和藹可親的老師，其中給我印象最深刻的就是冷老師了。

冷老師瘦高的個子，有一頭長長的 烏黑亮麗的頭髮。她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，藏在眼鏡後面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望着別人，顯得又親又敬。

在我讀國小五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是冷老師了，她是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏。冷老師向我們微微一笑，然後他就向大家自我介紹了，她説：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老師，我是教你們語文的”此時，大家心想：這位老師一定好“應付”。

她給我們上了第一節課，我們才知道，這位老師在教學方面是一絲不苟，並沒有想象的那麼好“應付”。這一節課下來，冷老師給我的印象是嚴厲。我們對這位新來的老師都不太“滿意”，於是課間的時候，我找到燕兒，給她起了一個綽號“冷漠”

可是到第二節課，冷老師給我留下的印象卻和第一節課給我留下的印象截然不同，第二節課冷老師給我留下的'印象是和藹可親，有一種似曾相識的感覺。

冷老師對教學一絲不苟，每一天都會用很長的時間來給我們備課，讓我們學到的更多，知識面更廣。

她常常鼓勵我們好好學習，還經常和學習不好的同學談心，告誡那些驕傲自滿的人，在冷老師的辛勤培育下，我們班的語文成績進步很大。

敬佩老師作文 篇45

人的一生中，總會有一些給自己留下深刻印象，值得學習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。

馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發光，她的頭髮烏黑髮亮，夾雜着幾根白髮，這也許是老師勞累過度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對我們愛護有加，上課也非常認真。天熱了，她就叫我們少穿點衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對我們每個同學都很有負責心，如果我們哪裏做得不好，她就會平心靜氣地提醒我們，還給我們做示範，是一個深受學生好評的語文老師。記得有一次，因為我貪玩吧，老師佈置的.週記我完成得很快，字寫得很潦草，而且還出了點小差錯。老師就在週記的後面寫了這幾句話：這次習作，你可能不夠認真，出現了一些差錯，書寫也欠美觀。我看了，心中很是羞愧，便在心裏下了個決心：以後不管做什麼作業，書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒，才使我奮發向上。

老師的眼睛原來也有笑的時候呢！

一次，我們班的作業都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛眯成了一條線，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想不出她平時生氣的樣子。還有那次，在宿舍衞生比賽中，我們班取得了第一名的好成績，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線了！

老師，是您拿着一把把金色的鑰匙，打開我們心靈的窗户，把我們帶進浩瀚的知識海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們如何成為一個對社會有貢獻的人，又是您……

馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這麼多，你永遠都是我最敬佩的人！

敬佩老師作文 篇46

花謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，這是無法言表的。我敬佩的老師是一個非常嚴厲的老師。也許是因為他希望我們做得更好。當時我還以為他這麼兇呢！但是和方老師相處一段時間後，我和他很快就成了好朋友，同時也明白了一個道理:嚴於律己才是好老師。雖然他對我們很嚴格，但他也有善良的一面。每當我走進辦公室，他經常和我開幾個玩笑，這讓我笑了。我也知道世界上所有的老師都是這樣的。方先生中等身材，瀑布般的黑髮。兩道彎彎的眉毛，長着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛裏還有一張健談的嘴。

自從方老師上了我們班，他發現我們班的同學都很膽小，所以方老師用獎勵每一次考試成績的`方法來激勵我們。只要每個學生表現好，他就有機會得到一本書。慢慢地，我們班所有的學生都在課堂上舉起了手。而且每次考試成績都很好，你看，王老師有很多辦法！

方老師也特別鼓勵人。有一次，方老師讓我們回答問題。當時我膽子很小，就站起來低聲回答問題。我感覺每次讀一個字，我的心都會顫抖。説完後，我感到不滿意，更加低下了頭。我心想:“這回方老師要嚴厲批評我了。”然而，方先生和藹地對我説:“沒事的。下次再努力一點，肯定比這次進步。”當時我很感動。從此我在數學課上高高舉起我的手，怕老師不叫我，方老師讓我回答問題的時候，我心裏充滿了喜悦，聲音洪亮，舌頭清晰，一點錯誤也沒有。這時老師和同學都給我鼓掌，我幾乎是興高采烈。之後，我變得更加自信。有時候，方老師跟我們開玩笑！我們都很喜歡他。

老師的心，不是銀，遠比銀厚；不比黃金貴重多少。老師的心是最寶貴的:是父親的愛，充滿了親子親情，是智慧的光芒，是知識的結晶。謝謝你，我親愛的老師。

這就是我佩服的人，方小姐。

敬佩老師作文 篇47

時光匆匆，我已是一名國小五年級的學生了。在五年的國小生活中，教過我的老師很多，要説我最敬佩的老師，當數我現在的班主任樑老師。

每個班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個“差生”不會改題，樑老師都會讓成績比較好的同學叫他們。每一次的作業，老師都要盯着每個學生把錯誤改正，不停地督促着同學們。考試時“差生”的成績和好生的成績相差很遠，樑老師便會和我們講一些道理，令我印象最深的是樑老師説我們班是個整體，就像個木桶一樣，有長的木板和短的木板。然後又對“差生”説你們就想當短的木板。樑老師説的並不是人們常説的講大道理，而是能讓我們班同學明白、聽懂的一些假設。我打心眼裏敬佩這位負責任的女老師。

樑老師的課讓你回味無窮。每一堂語文課，樑老師總用深情的讀書聲和一個個有趣而又曲折的'問題帶領我們進入課文，讀進去，學進去。跟着樑老師的節拍，我們深情地讀書；循着樑老師的思路，我們解答了一個又一個問題，時間不知不覺溜走，我們也在不知不覺中吮吸着知識的養分。一次無意間，我看見了老師的課本，眼前的情景讓我驚奇——書上寫着密密麻麻的批註，比我看見的任何一個老師的批註都多，都有條理啊！可見，劉老師為我們上的每一節課都作了認真、精心的準備。從那時起。我更加敬佩劉老師。

一個好的老師並不是要有海水般多的知識，而要有對學生的一份愛心和責任，對工作的認真和嚴謹。也許有的人覺得劉、樑老師太過於嚴格，把學生管得太“緊”，但我知道，終有一天，這位我敬佩的樑老師的良苦用心會讓大家明白桃李滿枝、碩果累累就是樑老師辛勤耕耘的成果。樑老師，一位值得我敬佩的好老師。

敬佩老師作文 篇48

時光荏苒，歲月匆匆流逝，不知不覺，我們已經邁入了中學時代的大門。在這裏，我結識了許許多多的師生，在這眾多人中，最令我敬佩的是我的數學老師——李素貞老師。

那一次發下試題以後，老師讓我們自己先做。當我做到一半的時候，有一道題把我難住了。我發出了歎氣聲“唉，這道題怎麼做啊，真難！”這時，您正好從我的身邊走過，聽到我發出的`歎氣聲以後，對我説：“怎麼，這道題不會呀？”説着便將試卷拿上來，耐心地為我講解。末了，您側臉問：“聽明白了嗎？”我搖搖頭，説：“沒有。”這時，下課鈴響了，您便讓我先到她辦公室去。

我懷着忐忑的心情走進了辦公室，我心裏害怕您會批評我，指責我。但確是我想錯了，您不僅沒有批評我，反而還耐心的幫我分析這道題，應該先從哪入手，關鍵點在哪，怎樣才能確保正確。我一遍聽不會您就講兩遍，直到我理解了。我説下一道也不會，您聽後，不僅沒有生氣，反而依然耐心的指導我，一步一步地來，終於把我教會了。你耐心細緻的講解使我茅塞頓開。

講完後，您又告訴我要善於找問題的關鍵點，要學會檢查等。老師，您為我講解的時候，我如浴春風，明確了目標，心中充滿了能量。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就像辛勤的園丁一樣，為我們的未來耕耘。您不怕累，不怕苦，每天都在黑板上奮筆疾書。我們做完的題，您總是默默地為我們批改，從不抱怨，只是為了我們能掌握更多的知識。

老師，正是因為有了您的辛勤，我們才會更加優秀。老師，您真令我敬佩！

敬佩老師作文 篇49

令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯髒的清潔工，堅守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。

她每天早早地來到校園監督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業;她每天教我們知識。你猜她是誰?沒錯，她就是我們的班主任黃老師。

黃老師的個子不高不矮，腿細細長長的，黑黑的短髮襯托着圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人温柔可親的感覺。

我之所以敬佩黃老師，是因為她上的課十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉動聽的聲音就不用説了，她每天都帶着一臉笑容來給我們上課，講的'每一句話都簡潔生動，使我們很容易明白，理解上課內容。

黃老師也尊重每一位同學，不管他的成績好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會一視同仁。黃老師常説：“每一朵鮮花都美麗，每一個孩子都可愛。”記得四年級時我們班來了一名來自外地的插班生。聽説她家十分窮，我們都嘲笑她，沒有一人與她玩，甚至一句話也不和她説。黃老師得知後，給我們上了一節思想課，她説：“我們對待每一個人都應該一樣，不應該説誰家窮，就不和他玩。設想一下，如果那個人是你的話，你的感受會怎樣?”上完課後，我們感觸很深，沒有人再歧視別人。

黃老師對我們的愛就像綿綿的春雨，澆灌着我們;她傳授給我們的知識猶如一滴滴營養滋潤着我們;她就像黑夜中的照明燈指引着我們;她就像花園裏的園丁精心呵護撫育着我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。

敬佩老師作文 篇50

我在“北極星”上輔導班，在這裏，我認識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。

他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭髮從中間分開，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻樑上。近觀面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風度。當然，比一個人外貌更有影響力的是人的內涵，陳老師不僅文質彬彬，更是一個有涵養的師者。

當我第一次來到“北極星”學習的時候，就感受到了陳老師對同學們的熱情與鼓勵。上課期間，班裏沒有人説話，大家自覺保持安靜，生怕錯過了老師講的每一個知識點。從老師口中吐出的每一句話，似乎都是經歷千錘百煉，得到的`每一個知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當有同學舉手提問的時候，陳老師總是娓娓道來，能把問題解釋得清清楚楚。同學們教師都非常佩服陳老師的文學功底和知識儲量，那真是比圖書館還厲害啊。

當老師在課堂中拋出一個問題後，他點到了我的名字。沒有充分準備，我的思路並不清晰，答非所問，結結巴巴。陳老師並沒有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿知識的大腦啊！

下課後，我來到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問題，都拿了出來，求教於陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然後就開始逐步地幫我解答起來，陳老師講的非常認真與細心。他還能從這些問題延伸到相關的知識點上，並且把這些知識也給串聯在一起，融會貫通。

我高興極了，如沐春風，心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識，值得我永遠記住的那個學富五車，博學多才的陳老師。

敬佩老師作文 篇51

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的`用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時

，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

敬佩老師作文 篇52

我的語文老師已經教我們四年了，她像媽媽一樣十分關心着我們；她像園丁一樣，辛勤地培育着我們，像甘泉一樣，灌溉着我們；更像一本書，一本內容豐富的書。

老師像一本《思想品德書》為了培養我們講衞生、守時的好習慣，我從來沒看過她丟過一片廢紙，也沒有遲到過一次，每當同學之間發生矛盾時，她總是讓我們找自已有沒有錯？慢慢地我們學會了寬容和理解，每到“三八|”婦女節時，她總讓我們給媽媽做個賀卡，上面寫上對媽媽的祝福語。讓我們學會了感恩，這本《思想品德書》讓我們更加健康快樂地生活下去。

上課的時候，老師還是一本《百科全書》我們不僅學到了課本知識，還學了許多課外知識。學習了《記金華的雙龍洞》這篇課文，我們不僅知道了石鐘乳和石筍的形成的原因和它們的區別，還知道了化學名詞“碳酸鈣”。《夜鶯的歌聲》讓我認識了機智勇敢的小夜鶯，還了解了那場蘇聯的衞國戰爭，我們現在珍惜生命了。學習了《萬年牢》我知道《花為媒》還讓我們知道了子字號和老字號的區別，學習了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，我們增強了環保意識，讓我們知道了懸河的可怕，這本百科全書店既開闊了我們視野，又提高了我們的學習興趣。

老師還是一本作文書。她帶我們釘釦子、包餃子、扳手腕……還帶我們觀察小動物。為我們提供寫作素材，她還啟發我們發揮想象，用比喻、擬人、誇張等修辭手法用生動形象的.語言把看到的、聽到的、想到的細緻地描寫出來。寫完後，她還讓同桌互相修改，並大聲讀出自已的作品，讀着讀着，我的心裏有了一種成就感，寫作信心也增強了。

老師是一本萬能的書，讓我們遨遊知識的海洋，領悟人生的真諦。

敬佩老師作文 篇53

在教室裏看到的是她認真負責的身影；在走廊看到的是她匆匆走過的身影；在辦公室裏看到的是她忙碌批改作業的身影……

每當看到這些身影，心中便升起濃烈的敬佩之情，我敬佩她上課時的博學多才，幽默風趣；我敬佩她為了節約時間而加快行走腳步；我敬佩她批改作業細心忙碌；我更敬佩她對學生無微不至的關懷。

她就是我們的英語老師——於老師

上課時，於老師説着一口字正腔圓的普通話，深入淺出、巧妙絕倫地講解着課文內容，時不時還會點出一個同學，對剛才講解的知識進行提問，這使每個同學的注意力百分之百集中，掌握的問題也更紮實了。由於人的注意力有時間限制，於老師為了讓我們更好地學習，有時會根據所學內容適當地添加一些小幽默，讓我們不但加深了所學知識的印象，而且放鬆了心情，以更好的狀態進行接下來的學習。她的博學多才、幽默風趣令我敬佩。

下課時在走廊上玩耍，常常會看到於老師那匆匆的身影，不是拿着課本和講義就是抱着作業，腳步總是那麼堅定地從我們身邊擦肩而過，每當這時我們總會用藴含無限敬佩的目光默默注視着，她也許是為了節約批改作業的時間吧，也許是為了節約上課的時間吧……

有時從於老師辦公室門口經過，不經意地向裏一望，總會看到她忙碌的身影，她的.身旁堆放着一摞一摞的作業本，她一本一本的細心批改着，兢兢業業、一絲不苟令人敬佩至極。

記得有幾次，於老師上課時班上有的同學身體不舒服，於老師非常關心地詢問，並焦急地同他們的父母聯繫，對待我們像對待自己的孩子一樣關心倍至。

這就是我最敬佩的一位好老師——於老師，一位博學多才、幽默風趣的好老師，一位兢兢業業、一絲不苟的好老師，一位認真負責、愛生如子的好老師。