描寫畫畫作文（精選25篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的描寫畫畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫畫畫作文 篇1

我喜歡畫畫，也喜歡為那些我喜歡的人畫畫，但是我至今為止就給一個陌生人畫過畫，而且是畫了好多張，我畫畫的對象是一個孩子，一個正在上國小的留守兒童。

初見她時，她出現在我家鄉那座城市的火車站上，穿着老家棉的大花棉襖，拖着一雙棉拖自己站在出站口不知所措。我很好奇這個小孩子為什麼在這麼冷的天氣裏穿成這樣自己一個人在火車站。又是好奇，又是擔心。我就去問那個小女孩緣由，小女孩告訴我她是來找爸爸媽媽的，我又問她的爸爸媽媽在哪。這個小女孩説她的爸爸媽媽在這個城市裏打工，但是具體在哪她也不知道，他們都沒有回家過年，小女孩攢了很久的零錢才偷偷從家裏跑出來，一番周折來到這個城市。

我很詫異這麼小的女孩子竟然有這麼大的勇氣自己出門。我又問她如何找到她的爸爸媽媽，她説她爸爸告訴她城裏幾乎所有人都認識他，他在外面很好。我聽了之後一陣心酸。我問小女孩我可以給她畫一幅畫嗎，這個時候她才注意到我身上背了一個畫板。她非常欣喜，自願做了我的小模特，我給她畫了一幅畫，畫面上，她奔跑在花海里，笑容滿面。她看了以後非常開心。但笑容只停留了一會兒，她從口袋裏掏出一張皺巴巴的照片。是一張全家福，她問我能不能把她的爸爸媽媽也畫在畫裏，我的內心觸動萬千。

於是我又畫了一幅畫，畫面上是小女孩和她的爸爸媽媽圍在一個桌子上吃着飯，桌上有很多美食，每一個人都露出了開心的笑容。小女孩非常喜歡這兩張畫，我把畫送給了她，勸了她早點回家。其實她的家也不是特別遠，只有兩個多小時車程，我總覺得這個小女孩找錯了城市。我將自己身上的十幾元交給小女孩，看到小女孩上車後我才背起畫板離開。我希望自己還會遇到她，希望再遇見她的時候她是和爸爸媽媽站在一起，到時候，我還想給她畫一幅畫。

描寫畫畫作文 篇2

我們現在的年齡正是培養興趣和愛好的時候。那麼，在豐富多彩的課餘生活中，你最喜歡什麼呢？是在綠色的足球場上奔跑？是在乒乓球枱上對攻？是精心照料魚兒的飲食？還是在寬廣的場地上把美麗的風箏放到高高的天空？至於我，卻對那各種顏色彙集的世界——畫畫，情有獨鍾。

有人會問我這是為什麼呢？那還要從一個電視節目説起，那是三年前的事了。一次我在看電視節目：那是一個老師正在講如何畫畫，只見那個老師只是用很普通的畫筆在畫板上隨便的勾了幾筆，一幅美麗的畫就已躍然紙上，“哇！——好厲害啊……”！我正在感歎，就聽那個老師説：“我這只是隨便畫畫”，我心裏想：畫這麼漂亮的畫還是隨便畫畫！畫板上水淋淋的畫裏呈現出一幅春天的景象，有剛剛發芽的柳樹、有含苞未放的花骨朵、有正在那樹枝上休息的小鳥、還有一條清澈見底的小河，小河裏面有幾條小魚在自由自在的遊玩兒……我痴迷地看着畫，媽媽叫我吃飯我都沒有聽到，直到媽過來拉我這才反應過來，這時講畫畫的節目也結束了，吃飯的時候我問媽媽：“那個老師怎麼畫這麼好”？“只要肯努力，定會有成就”，也就是從那時我就深深的愛上了畫畫。

畫畫是我的一種悠閒娛樂，“我的作業寫完了”我高興的對媽媽説，“去看會電視吧”，我好想去看會兒動畫片，但是我還是拿出一張白畫紙，想了想就畫起來，“嗯，不錯”我拿着自己的“傑作”陶醉起來，一個英俊的小夥帶着足球在綠茵場上飛奔……畫畫更是我的“遊玩世界”，無論何時到何地去玩兒，我總帶着我的畫板和畫筆，並且經常和爸爸媽媽説：“只要有畫板和畫紙，快樂就會伴隨我的左右”。

我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，畫畫能陶冶人的情操，更能使平凡變的美麗。

描寫畫畫作文 篇3

當筆尖在紙上描繪時，筆尖上好似總有一個精靈，勾勒出一幅幅畫作。我也十分享受畫畫給我的無窮樂趣。

在一個炎熱的夏天，我參加了一次美術考級。進考場時，我的胸口處似掖了一隻兔子“撲通撲通”地跳個不停。我在心底默唸到：“一定要考好一點啊。”這時，監考老師進來了，宣佈了考級的題目，大家就開始“戰鬥”了。

窗外的蟬“嘶嘶”叫個不停，但我的心已經平靜了許多，沒有起任何一絲漣漪。窗外的驕陽似火，透過樹葉，一縷縷陽光射到了我們的背上。只聽見周圍一陣陣“唰唰”畫筆聲。我也用鉛筆勾勒出瓶子與葉的外貌，此時我的筆尖上彷彿有一個精靈，舞動着優美的曲線，不論天上的太陽光有多麼耀眼，似乎要燃燒大地似的，也無法打擾我。

“唰唰”的聲音好似成了一篇優美的樂章，人們用小提琴把它演奏，在我耳畔迴盪。鉛筆在紙上留下了淡淡的痕跡。“好了，底稿完成，可以用勾線筆勾畫線條了。”我在心底叫着，按捺住心中小小的激動。“沙沙沙”風吹過樹林，樹葉也隨風搖曳着，給我們唱着一首歡樂的歌謠。

“呼”，我舒了一口氣，終於把線勾完了。我偷偷地瞄了身旁的同學，有的都快畫完了，心中燃燒了一團火，瞬間着急起來了。但再想想，還是慢工出細活呀。於是，我再一次跌入了“畫海”，慢慢作畫。不一會兒，我畫完了，看着美麗的畫，我胸有成竹地交給了老師。果不其然，我考過了！

筆尖上的精靈帶着我跳啊跳，其樂無窮；它也讓我明白了一個道理：只要用心去做，就會成功。

描寫畫畫作文 篇4

我有很多愛好，比如金色沙灘上的彩色貝殼，其中我撿了一個紅色的貝殼，裏面有我最喜歡的愛好繪畫。你可能會問為什麼。那是兩年前的事了。有一次上美術課，孫先生拿出兩支普通的白粉筆和紅粉筆在黑板上刷來刷去。還沒等我們眨眼，那幅畫早就畫在黑板上了。“哇！真漂亮……”我不禁感歎。老師笑着説：“這還隨意畫！”我心裏嘀咕：畫出來真好看，還是隨便畫！黑板上滴着水的畫，滿地都是荷花，有的含花含骨，有的已經開花了。雨後，天氣很好，雨在荷葉上滾動，天空中有彩虹。我被迷住了。看着畫，老師叫“李鋭。李鋭？”直到同桌踩了我一腳我才反應過來。下課後，我問老師：“我怎麼畫得這麼好？”“只要多練習畫畫，就會有成績。”這時，我已經愛上了繪畫。

畫畫對我來説是一種“休閒娛樂”。“喲，我寫完作業了。”我高興得跳了起來，拿出一幅白紙畫。我媽説：“今天！讓你看一會兒電視。”這是我夢寐以求的三個字“看電視”，但我趕緊説：“畫畫”。“哇”我拿着自己的畫，陶醉了。一個小紅帽女孩拿着一個小籃子去採蘑菇。畫畫是我的“玩世界”。“出去玩！”我媽帶我去旅行，我準備帶着畫板和鉛筆去。“李鋭！不需要帶別的東西嗎？”我笑着説：“只要有畫板和筆，我就不用擔心。這是我的愛！”我們飛到了香港。“這裏真美。”我歎了口氣，説我畫了一幅“高樓”。我隨時提着一個小包，人家問我：“你裏面是什麼？”我笑着説：“是鉛筆和紙。”

我愛畫畫，因為畫畫能讓人快樂，這份愛也是美好的。

描寫畫畫作文 篇5

我們每個人的生活中，總有許多讓人難忘的事。今天，讓我也來分享一件吧！

那是在4月13日，早上雖然下着大雨，但這並沒有澆滅小記者們的滿腔熱情，大家都準時到達了活動現場，因為我們要舉行一場寫生活動！

簡單的儀式後，我們跟着樑老師一起來到了圖書館裏。新美學的哥哥姐姐給我們發了材料，有：黑色刮畫紙、竹籤（它將作為我們的畫筆）、木板子、大夾子，還有一張範畫。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。終於可以開始了！我對着範畫，一點一點地畫着。半小時過去了，一小時過去了……我終於放下了竹籤，滿意地端詳着。正巧，一位新美學教育的大姐姐走了過來，我便向她請教。她仔細地看了看，對我説：“你的畫畫得不錯，可就是缺了一些大塊的顏色。”於是，我又勾畫出了一些大塊的顏色，並提交了作品。提交完後，林老師教給了我們一些寫作的小竅門。於是，大家都開啟了“大腦數據庫”，把這些小要點收到了自己的大腦裏。接着，樑老師帶領我們到圖書館門口，準備拍大合照。隨着“咔嚓”一聲，我們這一百人的笑臉都定格在相機裏了。最後，我們玩了搶凳子的遊戲。各位小記者們腦洞大開，運用各種各樣的鬼點子和奇招，一路披荊斬棘，總算得到了獎品。伴隨着我們的笑聲，本次活動完美地落下了帷幕。

臨走前，我依依不捨地望了望圖書館，它似乎在向我們説：“歡迎下次再來！”儘管活動結束了，但半天的快樂和歡笑，它們都留在我的腦海裏了。我喜歡這次別開生面的活動，它讓我獲益良多！

描寫畫畫作文 篇6

我身邊的能人有很多，有：知識大王台昊錕，吉他高手劉千程，書法女王田真，但是最使我佩服的還是畫畫高手劉詩琪。

她也是我們班板報小組的成員，我們常常能在過道看見她的身影，你別看她平時滿不在乎，心不在焉地樣子，可是她在這裏勾一下，那裏描一下，不一會兒，一隻栩栩如生的小兔子就在劉詩琪的筆下誕生了！她還會在紙上畫一個活生生的小人兒，

一天，我們上美術課的時候，美術竇智老師讓我們畫一個能體現任務特徵的畫兒，我是怎麼也畫不出來，不是把耳朵畫圈，就是把人的眼睛畫成一個又一個的黑洞洞，正在我為那天的作業煩惱時，我想到看一下劉詩琪的畫。哇！不看不知道，一看嚇一跳啊！沒想到他已經畫一半了！她畫的耳朵，每一條紋痕都畫到了，眼睛畫的是那麼生動可愛，彷彿畫中的那個孩子真的在朝你笑，手是那樣的纖細，啊！多麼可愛的女孩兒，為什麼我就是畫不出來呢？

我有一天問她，她怎麼能畫出那麼好看的畫兒呢？她説：“其實畫畫兒很簡單，只要你的心靜下來了，要有耐心，畫就能畫好，畫畫就是把你所想到的，看到的，用畫筆下來，畫畫的時候不能讓別人打擾到你，你要全身心投入到畫中，這樣畫出來的當然就比你們畫的畫都好看了。”她還説她得過全國繪畫的二等獎呢！真不錯！她説她從小五歲的時候就開始學畫畫，一直學到現在，畫畫是不能嫌枯燥的，一直畫下去，才會成功！我想：那麼長的的一段時間學畫，的確不容易，從以前的把大公雞畫成小公驢到現在把原本一張枯燥平淡的大白紙變成現在的一張能動起來的美麗圖片，真不容易呀！

現在，我從我佩服的畫畫高手劉詩琪身上學到了耐心，安靜和細心，還總結出來一個道理：做任何一件什麼事，都要堅持到底，這樣我們才會成功。

描寫畫畫作文 篇7

在整理東西時，無意間翻到了幾張小時候畫的畫，起了興趣，仔細看，畫裏還有一段段回憶。

先看一張最幼稚但最可愛的，這張畫裏，僅有一片草地，草地上有色彩明麗的小花;有一棵大樹，上面結滿了鮮紅鮮紅的果子;有一所漂亮的小房子，屋頂是亮麗紅色，屋門是巧克力一般的棕黃，窗子最為精緻，正方形的外邊，有一圈簡單的花邊，顯得十分可愛，這正是我夢寐以求的房子啊!看來小時候的想法還真是天真呢!

隨便翻了幾頁，看到一張水粉畫，畫裏用不同顏色的水粉層接的畫了幾筆，好似天邊的晚霞，由深到淺，勾勒着一處處景色。畫的最底端，是幾座層巒疊翠的高山，綠色和淡青融合在一起，沒有線條，但卻十分柔美。雖然我讀不懂畫的意思，也不明白當時的想法，但是，看着畫裏的水粉，依然那麼鮮麗。

之後，我又找了幾張畫紙，準備好材料，開始“大幹一場”，我選中了一張有點複雜的圖片，圖裏是一位模特，穿着婚紗。

這張圖複雜就複雜在，婚紗的上部有些麻煩，看起來簡單，畫起來難，還有就是模特的頭髮很難掌握，不容易描寫。以我拍的技術，是無法畫出原圖效果的，可是，形體的曲線，還是可以看看的。

還有一張是彩色畫，屬於比較卡通的人物，是個顯而易見的美女，可是，我卻把人家畫的......(唉，還是不提了)我比較喜歡卡通畫，可是我卻畫不了，一是因為眼睛，眼睛是心靈之窗，我畫的有點假，二是頭髮，卡通人物的頭髮可謂是各種各樣，什麼都有，畫起來就不那麼容易了，畢竟我不是複印機，一模一樣是不可能的了

畫畫生活，對於我來説是一種享受，漫遊其中的感覺真好。

描寫畫畫作文 篇8

在一次畫畫課上，老師把全班領到教室外面，手指着一堆白色的輪胎説：“同學們，今天你們把這些白色的輪胎添加上自己喜歡的顏色，把它們打扮的漂漂亮亮的，兩個人一組，意見要統一。”我聽了躍躍欲試，很激動。

我和一個叫高明遠的男孩分到一組，我倆會心一笑，開始在輪胎上塗顏色。

“第一次畫了藍色，第二次塗綠色，第三次黃色，最後添上紅色。”我指揮着他，“中間縫隙裏也要添上顏色。”我倆合計一下塗上了橙色”我和他就認真的畫了起來。

畫到一半的時候，因為天氣有點冷，風吹的我倆的手不聽使喚了。“要不然咱倆回去暖和暖和？”他問。我畫的正起勁，我頭也不抬的回他一句“你先去暖和，等你暖和好了我再去”“好的”於是他快步走進了教室，我用手哈一些熱氣吹吹有些凍僵的手，才發現也有一部分同學陸續去了教室，可是我看看畫到一半的輪胎，還有腦袋裏勾勒出那幅美麗的圖畫，我還是沒捨得離開。

不大一會高明遠也返回來了，他讓我回去，我邊説邊哈一口熱氣到手上“咱倆努力一下，一會就好了”我倆商量一下接下來塗什麼顏色，於是拿起畫筆在輪胎上塗起來，我倆心有靈犀，越塗越順手，每畫一筆就離心中想象的那個漂亮的輪胎越接近。

高明遠的手凍得也有點抖了，可是我倆臉上的笑容卻越來越濃，最後剩下輪胎上字母了，我倆給字母塗了一個深藍色，因為他的手抖的厲害，我搓搓凍紅的小手，又給字母修整了一下，深藍色特別突出特別美麗，一個漂亮的輪胎終於塗出來了，我倆開心的擊了一個掌，這時老師過來了。説我們倆塗的英文字母最漂亮，得到表揚的我和高明遠心裏美滋滋的。

因為得到老師表揚受到鼓勵，接下來在我和高明遠合作下，又完成了幾幅作品，算起來整整四幅呢。

描寫畫畫作文 篇9

今天，我正準備一場“輕鬆又愉快”的畫畫比賽。

離比賽只剩1個小時了，我那小心臟裏，頓時感覺搭了一座巨大的“緊張堡”，離比賽時間越近我就越緊張。我的小心臟彷彿被那“緊張堡”給擠到了嗓子眼，正在“撲通，撲通”蹦彈着，彷彿就要馬上跳到舌頭上。接下來，我卻無心地看看即將要畫出的稿子。而心裏卻想着：如果比賽沒得獎怎麼辦呢？只得了三等獎，媽媽會生氣嗎？……種種疑問像一顆顆種子，在我的心中紮下了深根。

開始比賽了，我懷着十分緊張的心情進入了考場，一進考場的門，這裏的氣氛頓時把我心中的那幾顆種子培養成了一棵蒼天大樹。好像要把我的小心臟給戳一個巨大的洞。心中的種種疑問又像雲朵一樣飄了過來：我會不會得獎呢？能不能得一等獎呢？還是得了一個三等獎呢……這些疑問使我的心情變得更加緊張，我正準備開始畫畫，一想，腦子裏一片空白，我使勁兒想，可是，越使勁想，腦子就越是空白。這下完蛋了，該怎麼辦呢？老師看見了，就安慰我説：“加油！你是最棒的，你只要把平時的水平發揮出來，一定能得一等獎！”我一聽，是啊，我平時不是練習過很多次嗎？為什麼要那麼緊張呢？我鎮定下來，讓自己不要緊張，這時，那幅畫立刻在我的腦海裏出現了，我爭分奪秒地把那幅畫飛快地畫好了。畫好之後，我再認真地看了看，覺得還不錯。

我走出考場，心裏的“緊張樹和緊張堡”立刻就消失不見，其實，剛才的緊張都是自己的杞人憂天，我只要認真完成比賽，不要管結局就好了。

我一看天空，這時陽光明媚，白雲藍天，一切都是萬分和諧。就和我這時的心情相同，舒暢無比！

描寫畫畫作文 篇10

我的同桌是林偉強，有着圓圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張能説會道的嘴巴，長着一雙粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。別看那九十幾斤重的身體，可他還是一個“畫畫天才”。

當我和林偉強做同桌起，我就知道了他的一些習性。

1、每次不管上什麼課他都會畫畫；

2、十分的誠實，從來不會説謊話；

3、很會開玩笑。

“畫畫天才”這個稱號可不是浪虛名的。有一次上信息課，信息老師看我們打字不熟練，就讓我們畫一張鍵盤自己練習打字。於是，信息老師百度了一張鍵盤的圖片，讓我們畫了一節課。我只畫了半張，轉頭看了看林偉強畫的鍵盤，吃驚地叫着：“啊！林偉強你畫的太牛了，跟我家的鍵盤一模一樣，還把電腦屏幕給畫出來了。你是怎麼做到的？”林偉強説：“鍵盤，我是憑自己的記憶力畫的，屏幕自然畫出來的。不知為什麼畫完鍵盤就忍不住想把屏幕畫出來。”在我驚叫的同時，很多人都圍了過來，都大聲地説：“你是怎麼做到的？快教教我們，不教的話那就幫我們畫吧。”林偉強聽完這句話一溜煙就跑進了男廁所躲了起來，並把門關上。有的人還撞在了門上。

上課鈴聲響了，林偉強迫不得已出來了，並幫他們一一複製了一張鍵盤。一轉眼，下一節信息課又到了，大家都拿出了自己畫的鍵盤，有的還是找林偉強“複印”的。信息老師看到了大家畫得幾乎一模一樣，就問原稿在哪裏，林偉強拿着畫站了起來。老師走過去拿起了這張畫説：“從這張畫可以看出這個人的人品是怎麼樣的。”“畫畫天才”這個稱號就是由此而來。

描寫畫畫作文 篇11

今天我呆在家中沒事幹，突然想起畫畫來。畫一幅好畫對我來説有點困難。我在《水粉風景》書中找來找去，只選中了一幅漂亮的水粉風景畫，我決定仿畫這幅畫，挑戰自己的繪畫極限。

我先是簡單地勾了景物外形便開始着色。我按書上的方法一步一步地畫着，慢慢地到了忘我的境界。幾分鐘後便畫完了。可細細一看山溝被我畫得成了一個個黑巴條，我不甘心自己的繪畫水平有那麼差，於是再用筆在畫上小心翼翼地塗抹。過了不久又完成了“佳作”，我又細細品味卻又發現畫中的山路像一條河，“噢”原來顏色沒過渡好。“唉”！真笨，太傷腦筋了。我看看窗外的天色快到下午了。我抓緊時間畫。慢慢地路像是路了，可山溝又被不聽使喚的手弄巧成拙了。難道今天我真的是一事無成嗎？自己戰勝不了自己？我決不相信事情會變成想像中的那樣，於是我平靜心態、心平氣和地用心畫：明度自然過度、用心搭配冷暖色，不知不覺地時間又過了一小時，我再次完成畫。我再次勇敢看一眼畫，發現畫比前兩次好看了許多，情不自禁地跟範畫比較，又發現我畫的畫和範畫有許多差距。我終於垂頭喪氣地放下畫筆。我沉思了一會兒，咬咬牙決心做最後一次“掙扎”。正要伸手去再次修改時，我猛然地想到我的水平只有這點，無論我怎樣地努力也不盡人意，看來只能在往後加倍努力了！

我理解“不滿是向上的車輪”,但人不能過度地不滿。我今天可能發揮到極限了。要挑戰極限，只能平常多斟酌，多嘗試。要遵循：萬事功到自然成；慢工出細活；磨刀不誤砍柴功。

描寫畫畫作文 篇12

在我很小的時候，媽媽為我買了很多書。我拿出那些書來看，書上沒有太多的文字，全是五彩的圖畫。我不明白，一隻小小的畫筆，就能勾勒出如此好看的畫卷。從此，我的心中就有一個小小的願望，我也要用手中的筆畫出這麼好看的圖畫。

時光如流水，轉眼間我長到了7歲，媽媽把我送到了學畫的興趣班，我十分開心。

以後的日子裏，我都在認真地學畫。那些畫雖然很幼稚，在我的畫畫生涯中卻是必不可少的一部分，因為那是我一點一滴的證明。每畫完一幅畫我都會和原來的畫作比較，會有小小的成就感和欣喜。

一年過去了，隨着課程的加深，畫也越來越難畫了，畫起來也越來越吃力了，那時我十分着急，卻又畫不出令自己滿意的作品，我真想放棄，可又怕媽媽失望，就一直沒有説出自己的想法，就這樣，畫畫竟成了我的負擔。

後來，我實在忍不住，就和媽媽説了實話，媽媽沒有生氣，卻温和的説： “孩子，你不是喜歡畫畫嗎？”我不好意思地點了點頭。媽媽又問我：“那你為什麼不想學了？”我垂頭喪氣地説：“不管我怎麼用心畫，但還是畫不好。”媽媽又説了一句話，使我終生難忘：“女兒，這個世界上沒有好學的本領，學什麼都要勤學苦練才會學好。”

我再也沒有想過放棄學畫，從此以後，我認真地學畫，勤奮的練習，畫的畫大有提高。我學過兒童畫、中國畫、素描、線描，等好多畫，卻再也沒有輕易言敗。因為，我堅信，只要勤學苦練，沒有什麼學不會的。我要用手中的畫筆，勾勒出多姿多彩的內心世界！

描寫畫畫作文 篇13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我拿出心愛的馬克筆和畫了一半的畫，開始繪畫。

我不緊不慢的塗着色，但我看到周圍的同學都在趕着繪畫，有的直接上筆塗上色，這時我才意識到，原來，今天該交美術作業了，我看了看我還剩一半的畫，不禁有些緊張，一會兒下課就要交畫了，這該如何是好。好吧，我要開始趕畫了，看看時間，都已經上課3分鐘了，不行不行要趕快畫了。不然就沒有時間了。

拿起馬克筆就開始塗畫，不論美醜了，就直接上色，連有些邊都沒有描好線，時間一點點過去，可是畫也才畫了幾個小點的部分，就連那大面積的也都沒有畫好，還有大面積的塗色在等着我，不行，不能在講究細節了。開始畫月球，月球的塗色應該是最好塗的，在上面輕描了幾筆，月球的顏色就要畫好了。一看錶完了沒有時間了，看來不到十分鐘的時間就應該交畫了，我更緊張了，已經出冷汗了，還有一面大紅旗正笑眯眯的看着我。

但時間快不夠了，開始畫國旗吧，但是越到關鍵時刻這筆就是越不給力，好吧出不了水了，筆沒油了，怎麼辦怎麼辦，五分鐘的時間一幅畫根本畫不完了，我急的都站起來了，不管了，塗的不均勻也沒法了，只能這樣了。沒一會兒，就打下課鈴了，這畫又沒畫完。

好吧，沒辦法，老師都走了，只能在下節課交美術作業了，看着自己眼前的那一幅畫的亂七八糟，塗色都不均勻的畫，真是不忍直視，只能課下慢慢的補畫了。經過一節美術作業的大風暴，心情也終於平緩了下來了，看來以後畫美術作業的時候要提前畫完了，不能像今天那樣，畫的急還不好看，所以所有的事情都應該認真做好好做。

描寫畫畫作文 篇14

這一天，我們做了一次有意義的活動——“盲人”畫畫。

在課堂上，老師給我們每人發了一支彩色筆和一張紙，叫我們閉着眼睛畫畫。我一聽，嚇地驚慌失措——閉着眼睛怎麼畫畫呀？再説了，我畫的畫在全班可是倒數第一，睜着眼睛都畫成那樣，閉着眼睛更不用説了......我想都不敢再往下想。唉，“師”令如山，畫就畫吧。我閉上眼睛準備落筆，沒想到居然落了個空，真是嚇死人不償命呀！嗯，有感覺了，想來是碰到紙了。我要畫一個人，於是便乾脆地畫了一個圓圈，又快速地畫上了他的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、然後小心地畫上了他的手腳、身體。我又在他身後畫了一條河，河裏全是垃圾，有酒瓶、塑料瓶和塑料包裝袋，這都是人類不好好保護環境的結果。對了，剛才給那個人畫的是笑眉，從來沒有人看見垃圾會笑的，給他畫個皺眉吧。好了畫完了，好想睜開眼睛看看呀！可老師還沒説可以睜開看，我只好等一下。終於，老師説：“大家可以睜開眼睛了！”我迫不及待地睜開眼睛看畫。啊？怎麼畫成這樣了？小人的頭飛了，河畫得沒頭沒尾，我旁邊的同學“撲哧”一聲笑開了，笑得前仰後合，我呢？我恨不得找個地縫鑽進去......

眼乃心靈之窗，畫畫要用眼，讀書要用眼，寫字要用眼，就連走路都要用眼。可是有好多不良習慣都正在傷害着眼睛，比如躺着看書、長時間看電視、趴着寫字等，好多人都這樣想：近視了大不了戴眼鏡，這些人就像海倫.凱勒所説的“只有失去了，人們才會珍惜它”是啊，我現在近視了，媽媽才開始注意到我的眼睛。

這次活動非常有意義，它讓我明白了珍惜眼睛的重要性。

描寫畫畫作文 篇15

我喜歡畫畫，也喜歡為喜歡的人畫畫，但至今我畫過一個陌生人，畫過很多畫。我的繪畫對象是一個孩子，一個正在上國小的留守兒童。

我第一次見到她，她出現在我家鄉城市的火車站，穿着我家鄉棉花的大棉襖，拖着一雙棉花拖帶，不知所措的站在出口處。我很好奇這孩子怎麼這麼冷的天穿成這樣，一個人在火車站。好奇又擔心。我問小女孩為什麼。小女孩告訴我她在找父母，我問她父母在哪裏。小女孩説她的父母在這個城市工作，但她不知道他們具體在哪裏。春節他們沒有回家。小女孩攢了很久的零錢才偷偷溜出家門，經過一番波折來到這個城市。

我很驚訝這麼小的女孩居然有勇氣自己出去。我問她怎麼找到她爸媽，她説她爸跟她説市裏幾乎所有人都認識他，他在外面人很好。聽了之後覺得很難過。當我問小女孩是否可以給她畫一幅畫時，她注意到我的背上有一個畫板。她很開心，自願做我的小模特。我給她畫了一幅畫。圖中，她在花海中奔跑，微笑。她看完很開心。但笑容只停留了一會兒，她從口袋裏拿出一張皺巴巴的照片。這是一張全家福。她問我能不能把她爸爸媽媽畫在畫裏。我的內心感動了很多。

於是我又畫了一張。圖為一個小女孩和她的父母圍着一張桌子吃飯。桌子上有許多美味的食物。大家笑得很開心。小女孩非常喜歡這兩幅畫。我把它們給了她，並建議她早點回家。其實她家也不是特別遠，只有兩個小時的車程。總覺得這個小姑娘找錯城市了。我給了自己十幾塊錢給小女孩，看到小女孩上車我拿起畫板就走了。我希望能再見到她。我希望我再次見到她時，她能和她的父母站在一起。當時我也想給她畫一張。

描寫畫畫作文 篇16

學畫的經歷是我印象最深刻的記憶，一直深藏在心裏。現在，我吹走灰塵，觸摸塵封的記憶。它重新出現在我的眼前，彷彿那些歲月重新出現在我的心裏。也是在那幾年，我進入了沉默的世界。

我7歲的時候，媽媽帶我進入了繪畫的世界。我第一次見到江小姐。她很年輕。她又高又瘦。我真的很擔心，一陣風吹來，她會飛。

於是，我跟着她，開始了我3年的師徒生涯。起初，我只能畫一些簡單的東西，比如鳥和樹。後來她教我畫熱氣球。老實説，我不知道世界上有這樣的事。之後就開始瘋狂畫畫，以至於紙不夠用。她説：“畫家畫的畫很完美。”我好像懂了。

聽了她的話，我練的不錯，但是練不出完美的畫，她也沒説什麼。然後我就累了，停了下來。她補充道：“堅持住。”又開始練了，但是和以前不一樣了。

那幾天，我心情不好。於是她帶我去彭州看牡丹。

我看見了牡丹，它太美了。我看到了她，心情好多了。我特別喜歡《彭州千雪》。遠遠看去像是樹枝上的一堆雪，近看聞起來很優雅。我的靈感馬上爆發了，馬上畫了一張牡丹圖，可惜畫的不好。我想了好幾天了。

經過她的訓練，我可以畫人了，但是不好看。我不知道她為什麼開始説一些奇怪的話，“我很快就會去很遠的地方。”我不知道死亡的意義，所以不知道兩年後她會不會離開我。

她離開了，就像她輕輕地走過來一樣。她一定去了天堂。

就在四年前，她來到了我的世界，她讓我震驚。兩年前，她永遠離開了我，我只能説；“再見，江老師。”

描寫畫畫作文 篇17

一個英俊的年輕人向我們走來。他是我們的美術老師。

當他來到教室時，他要求我們每個人準備一張紙。他在黑板上畫了一個立方體。線條是如此的直而均勻。而且還具有立體效果。然後他讓我們在紙上學習。他還畫了一個立方體。但是我們把所有的立方體都畫得彎彎曲曲的。美術老師不慌不忙地對我們説：“要畫正方形，先要畫正方形。要畫正方形，首先要畫一條直線。”

美術老師告訴我們畫直線的祕訣：第一，快，第二，有力，第三，穩定，第四，控制直線的長度。

然後我們在紙上畫直線，一條接一條，長與短，粗與細，直與彎，多與多。老師看到我們畫得差不多了，讓我們畫一個正方形。畫一個正方形可以很精緻。如果兩條相對的線不平行，就不像正方形。我們在紙上畫啊畫。過了一段時間，大家可以在紙上找到幾個標準方塊。

老師很滿意。他對我們説：“同學們，接下來我們畫立方體。”根據你畫的正方形的大小來掌握角度是非常困難的，但我相信你可以成功。”説完，我們聚精會神地畫畫，這真的很難。雖然正方形畫得很好，但是立方體的四角並不勻稱。老師鼓勵我們説：“現在你技術不是很好。老師教你一種方法.“在老師的指導下，標準立方體終於誕生了。學生們都為這些立方體的誕生感到驕傲.

現在畫一個立方體是小菜一碟，感謝我們的美術老師。同時，畫一個立方體讓我明白了一個道理：做任何事情，都要從最基本的事情開始，然後，由淺入深，才能最終取得成功。如果你想昇天，那簡直就是痴人説夢。

描寫畫畫作文 篇18

“左邊！左邊！”“別聽她的，要向下面一點！好好好，就這邊！快畫啦！就是這裏”……呀！到底是怎麼回事？教室裏怎麼鬧哄哄的呀？原來是同學們在玩矇眼畫畫。説到矇眼畫畫，你一定沒玩過，今天就讓我帶着你去體驗一下吧！”

第一位選手是陳芝，她畫的畫可是一流的，我想勝利女神一定會跟她擁抱的。只見“畫家”走上了講台，老師先用紅領巾遮住了她的眼睛，接着把畫筆遞給她，在原地轉了三圈後，“畫家”歪歪扭扭地向白板走去，就像喝醉酒的人一樣。她走呀走，終於走到白板前，只聽到下面的人激動地叫到：“向左，向左！”還有的人説：“就在這，畫呀……”大家七嘴八舌的你一言我一語，讓“畫家”左右為難。畫家猶豫了一會兒，就不管三七二十一的畫了下去。只聽老師説：“這像是眼睛嗎？是眉毛吧！”畫家聽到了這話，又立刻拿起畫筆修改。“確定嗎？還需要修改嗎？”老師問陳芝，她想了一會用力地點點頭，“不改了！”。“畫家”緊張地把紅領巾解開，定睛一看自己的傑作，哈哈大笑起來。看來是我猜錯了。

終於輪到我畫鼻子了，心裏緊張地像十五個吊桶打水——七上八下，我忐忑不安地走上了講台。蒙上了紅領巾，拿起筆，穩穩的轉了三圈向白板走去，一邊走一邊用手東摸摸西摸摸，終於摸到了白板。這時聽到了同學們的吶喊聲，我覺得耳朵都要被震聾了，於是，我一不做二不休，用筆快速的畫了一個鼻子。我鼓起勇氣把紅領巾拿了下來，一看，呀！我畫的鼻子倒了。我紅着臉回到了座位上。

很快，比賽就結束了，看看我們的傑作，可不能説是臉呀！嘴找不到臉，耳朵找不到家。這遊戲很好玩，雖然我們沒有成功，但我們都很享受整個過程，它也告訴我們，眼睛很重要，我們得保護好眼睛。

描寫畫畫作文 篇19

經過嚴酷的考試，暑假終於到了！我正想出去玩，但爸爸給我報了繪畫學習班。説真的，我還真是有點不情願。考完試了，應該好好放鬆，爸爸也看出了我的心思，便對我講起了大道理：説什麼畫畫可以培養豐富的想象力啦，還可以靜心養性啦……哎！我經不起爸爸這樣的折騰，也只好答應了。

第二天，我便帶上了繪畫用具和爸爸一起去了少年宮，那所少年宮是專門培養一些特長生的。但是，教室裏面髒兮兮的，沒有桌椅，只有一些木塊兒。也沒有空調，只有幾把風扇，條件差極了！看到這些，我就更加喪氣了，真想轉頭就走。可是一想到爸爸語重心長[注: 話深刻有力，情意深長。]的話語，便走進了教室。和老師，同學們問好，便便找了個木塊兒坐下來，拿起畫紙和筆，便開始了我的學畫生涯。

我學的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接着老師給我們示範畫了一張水果盤。我模仿着老師的畫，感覺良好，便開始畫起來。但是，畫好後與老師的一比較，相差太遠了！唉！沒辦法，只好重新畫吧！這次我認真的看着老師是怎樣勾勒，把線條拉直的，怎樣才能把水果畫立體。不久，我的新作“出爐”了，我拿着我畫的畫來到老師面前，老師看了看我的'畫，叫我把水果畫立體一點就更完美了，我照着老師的話做，再拿給老師看，老師滿意的笑了，我也笑了。下課了，我把話給爸爸看。爸爸看了我的畫，爸爸也很高興，給我投來了鼓勵的目光。真沒想到，繪畫竟然和數學有聯繫，那我要繼續努力吧！

通過這次繪畫，我體會到了：學東西要堅持不懈，不是一朝一夕[注: 朝：早晨；夕：晚上。一個早晨或一個晚上。形容很短的時間。就能學會的。

描寫畫畫作文 篇20

在劉樹勇的畫前，我們不必或者首先不必探討他的師承，我們最好不要心裏打着觀念的結來觀看他的畫。

其實，打着結來，也毫無問題，他的畫，正適合解開這些結。

因為在劉樹勇的心裏，也曾經打着這樣的結。我們的焦慮，也是他曾經的焦慮。因為這樣的焦慮，他曾經停筆二十年。

他要用筆墨確證自己。他做到了。他把那個走出“影響之焦慮”的自己稱作老樹。現在，整個中國都知道“老樹畫畫”“花亂開”，儘管不是所有人都知道劉樹勇――這不難理解，符號的名稱並不重要，符號帶給生活的隱喻才是重要的。

老樹畫畫給了我們關於自由的隱喻。

我的微信朋友圈裏，有好些人把老樹畫的畫作為頭像。劉樹勇並沒有迎合我們，但他的成功變相卻走進了我們的心裏。他創造的那個面目模糊的白衫男子，自由自在，在紙上的時空裏來回穿梭。白衫男子留戀着花枝、月色、荷塘和斗室。我想，這裏分明有着民國氣息。回味民國，其實是文化資源的借用，正因為如此借用，才讓我們看到當代藝術史上罕見的，一個人完成了內在涵養的繪畫復調交響：這不是無知妄作的魯莽的自由，原先曾經給自己帶來焦慮的種種都變成了滋養的因素，良寬竹久齊白石版畫油畫攝影詩經魏晉民國當下，因為此刻加入了“我”的交響，個個安詳。

白衫男子是劉樹勇創造的不朽的精魂般的存在。白衫男子起居在和我們一樣的日常場景中，酒醉色迷失意落魄，偶爾小小幸福。但我們可能被外力擊垮，白衫男子不會，因為他已經走過了藝術與人生的雙重蕭瑟。

描寫畫畫作文 篇21

上課鈴響了，老師面帶微笑地走進教室，將電腦裏的課件打開，一張圖片出現了，三根細細的樹枝斜斜地豎着，稀疏地綠葉和粉紅的花兒點綴着枝頭，一隻美麗的鳥兒立在枝頭上：一雙炯炯有神的大眼睛，五彩的翅膀和玲瓏的小嘴，一片生機盎然的景色。老師給每個人發了一張白紙，笑眯眯地説：“給你們5分鐘，用簡潔的線條勾勒出這幅畫。”我十分興奮，心想：“畫這幅畫對我這小畫家來説就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“刷刷刷”幾筆完成了。我得意地端詳着，覺得綠色在伸展，樹葉在搖曳，小鳥歡快地歌唱，生機勃勃。

下面，老師讓每個人拿出紅領巾，咦？為什麼要拿紅領巾？原來老師讓我們用紅領巾蒙上眼，把紙反過來，像盲人一樣。“啊？”大家驚訝地叫道。我心裏暗暗叫苦：“什麼也看不見，怎麼畫呀？”

眼睛一蒙上，我就顯得很無助，憑感覺在紙上畫出鳥的外形，可又覺得畫的不好，滿桌子通緝橡皮，可橡皮是長翅膀飛了，怎麼摸也摸不到。我又摸了摸剛才的畫，腸子都悔青了，埋怨剛才自己沒有用力，可世上沒有後悔藥，不然可以根據凸出的線條描了。我隨便畫了根樹枝和一些花，心想：這就算完成了。

當我睜開眼時，臉一下子紅了，恨不得我找條地縫鑽進去：因為我把翅膀畫在了天上，把眼睛畫在了嘴巴上，腳太大了，整個身子都不分家了。三根樹枝變成了橫七豎八的線，花兒全部散架了。整幅畫亂成了一鍋粥。我再看看同桌的，他的畫也好不到哪兒去。

通過這次體驗盲人畫畫，我明白了：盲人的世界是漆黑的，他們寫不好字，畫不好畫，更看不到多姿多彩的世界和魅力四溢的大自然。作為健康的人們，要好好珍惜自己擁有的一切，給予他們最大的方便和幫助，讓他們知道世界是美好的，多彩的。

描寫畫畫作文 篇22

繪畫，也是一門藝術，我小的時候，也曾讓媽媽教過繪畫。

那次，媽媽買回來一盆花，花很漂亮，媽媽説：“我來教你畫花吧！”“好啊！”我高興的答應了。媽媽説先讓我仔細觀察這朵花，畫出花的輪廓。我細心看着，不一會就畫好了。媽媽看了看，説：“還不錯，就讓我們來給這朵花‘打扮’一下吧。我先畫一朵你看看。”説着，媽媽便拿起毛筆在水裏蘸了蘸，然後往畫板上一抹，顏料就蘸勻了。接着，她把筆往紙上一按，又左右擰了兩下，一朵水靈靈的花朵呈現在紙上。“來，該你畫了。”説罷，媽媽就把筆遞給我，這是我第一次拿毛筆，心裏怦怦跳，媽媽鼓勵我説：“不要緊張，要有勇氣。”我拿起筆，小心翼翼地往水面上蘸了蘸。我慢慢地挪到畫板上抹了兩下，又哆哆嗦嗦地移到紙上，一咬牙，一閉眼，把筆往使勁兒紙上按，停留了一會兒，就收了回來。睜眼一看，哎呀！這是什麼花呀？只見一團紅色凝固了似的貼在紙上，活像個“紅土豆”。媽媽安慰我説：“別泄氣，剛才你蘸水太少了，顏料又太多，還沒等顏料溶解就抬筆，當然畫不好。再畫一次。”聽了媽媽的話，我鼓起了勇氣，又畫了一次，這次我蘸水多，顏料少，我畫完了滿心歡喜地一看，哎呀！糟了，紙被浸濕了一大片，花的顏色像退了色的布片。我傷心的對媽媽説：“媽媽，我畫不好，不畫了。”媽媽説：“遇到困難就要退縮，這怎麼行呢？幹什麼都要有毅力，來，接着畫。”我心裏平靜了下來，我很努力地畫，最後，終於畫出了一朵嬌豔的小花。我高興極了，媽媽又開始教我畫葉子。

通過學畫畫，我知道了，我們不論做什麼都要堅持不懈，要有毅力，這樣才能成功。

描寫畫畫作文 篇23

今天，老師帶着神祕的眼神走進教室，笑着説：“今天，我們玩一個遊戲，名叫矇眼畫畫。”教室裏“轟”的一聲，大家議論紛紛，“什麼是矇眼畫畫?”“我聽説矇眼畫畫很好玩呦!”“老師，快點開始吧!”

老師先讓我們在本上畫一個自己最拿手的事物。我們很輕鬆地就畫完了，心想：這有何難?

這時，老師説：“遊戲規則是請一個同學上講台，矇住眼睛，原地轉三圈，然後在黑板上畫一幅圖。”聽了老師的話，大家躍躍欲試。我自告奮勇地走上講台，帶上眼罩，轉了三圈後，我腦袋暈暈的，不知道黑板在哪，摸了半天，才找到黑板。我選擇一塊地方先畫了樹幹，又畫了樹葉，一棵樹就畫好了。我摘掉眼罩一看：黑板上的這棵樹直直的樹幹，大大的樹冠，就是太小了。我微笑了一下，心想：雖然小點，但還是不錯，我滿意地走下講台。

老師微笑着看着樹，説：“這棵樹畫得很好，可惜上面沒有結果實，來誰給它畫上兩個蘋果?”大家又一次舉起了手。接着，又一個同學走上講台，要給我畫的小樹畫兩個蘋果，他轉了三圈以後，搖搖晃晃像喝醉酒似的，他拿起筆畫了兩個像句號一樣大的落在半空中的蘋果，大家一看，鬨堂大笑。

緊接着，又一個同學繼續要給小樹畫蘋果，他好像頭上也有眼睛似的，兩個蘋果不偏不倚“長”在小樹上，大家為他鼓起掌來。

這時候，難度升級了，老師要兩個同學同時畫一個房子。兩個同學自信滿滿地走上講台，第一個同學畫了一個三角形和一個正方形組成的房子。另一個同學想要畫門，可是他把門畫在了房子的下面，同學們一看，又一次哈哈大笑起來。

在笑聲中游戲結束了，這個遊戲讓我明白一個道理：眼睛是心靈的窗户，我們要好好保護眼睛。

描寫畫畫作文 篇24

聽媽媽説，我從小就愛亂塗亂畫，在牆上畫，在臉上畫，在地板上畫……反正只要是可以畫的地方，都有我的塗鴉之作。媽媽見了頭疼不已，十分想讓我的畫筆從毫無拘束的“大草原”，來到嚴肅拘謹的“城市”。而這座“城市”，不是別的什麼東西，而是筆的好朋友——紙！

於是，我被送到了一家美術培訓班，當時我也沒反抗，天真無邪地進去了。

一到教室，我便沉浸在濃重的藝術氛圍中，漸漸地，心也安靜了下來。“沙沙沙……”畫筆發出有節奏的聲音，我陶醉其中，彷彿自己也是一支畫筆，在紙上畫出美妙的圖形。

老師注意到我是個新生，開始教我畫，可筆的拿法也很有講究，這可讓我大為瘋狂。

老師握着我的手，指導我畫筆的正確握法，可我不懂，一下又放開了，老師握着我的手左扭右扭。最後，我的手便成了不折不扣的“麻花”了。漸漸地，我也似乎適應了這個拿筆方法。

第二個任務是排線、拉線。嘿！這可真難不了我，在家裏，我可是經常畫的。暑去寒來，我畫這東西的手法，可與貝多芬彈《月光曲》、達芬奇畫雞蛋那麼純熟了。

第三個任務可難了，要畫一個立方體。我一見這個立方體方方正正就頭疼。第一次我畫成了個“外星物種體”，第二次我畫成了個三角體。當畫第三個的時候，我可認真了，畫成了個似正方體的正方體。老師哭笑不得，給我過關了。

畫完了這個，我思潮起伏，似乎椅子上有釘子一樣，總是坐不住，一會兒去削筆，一會兒去洗手，一會兒隨便亂逛。看見大家好認真，我也不得不坐下繼續畫。

如今，我已經畫了至少好幾百張美術紙了吧，也可以開一個畫展了，到時候請你們來看吧！

描寫畫畫作文 篇25

“今天，我們玩一個閉眼畫畫的遊戲。”老師緩緩説道，霎時，教室裏沸騰了。李小宇快速舉起手來，開心地説：“我要畫一個人。”老師皺着眉頭，歪着腦袋問：“你要畫什麼人呢？”李小宇笑眯眯地對老師説：“我要畫火柴人。”老師帶着疑惑地讓他上台。我從來沒見過火柴人，火柴人是啥東西？

他離開座位，瀟灑地大步走上台，快到黑板的時候，緊緊地閉上眼，伸出雙手，摸索着前方的障礙物。老師一把拉住他，將他帶到了黑板的最左邊。他拍了拍黑板，開始畫了起來。只見他毫不猶豫地畫了一個橢圓形，這不是個雞蛋嗎？他不是説要畫一個火柴人嗎？接着他又畫了一豎，天啊！這不是一根樹枝嗎？樹枝插在雞蛋裏，他要畫烤雞蛋啊？接着，他又在一豎的旁邊畫了一撇和一捺……我明白了，原來這是它的手，那個雞蛋應該是它的頭，樹枝就是它的身體，這整個就是它的上半身，最後他畫了一個“人”，但是，腿和身體沒有接上，逗得全班哈哈大笑。尤其是黃海博同學，笑得嘴巴都合不攏了，時不時還嚷嚷着：“這就是火柴人嗎？太搞笑了！”李小宇睜開眼一看，也目瞪口呆，不好意思地跑回了座位。

該我們畫了，閉着眼睛畫畫，太簡單了，難不倒我，我一定可以的。我在紙上畫着畫着就感覺不對勁了，心裏七上八下的，不知道畫成什麼樣了。終於畫完了，定睛一看，果然都是“神來之筆”，眼睛畫到了身體上，脖子太長了，看來閉着眼睛畫畫真的不適合我。

通過這個遊戲，我體會到了盲人的艱辛，懂得了眼睛對我們的重要性，以後我一定要保護好自己的眼睛，遠離電子產品。