試驗作文600字（優秀7篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的試驗作文600字（優秀7篇），希望對大家有所幫助。

試驗作文600字（優秀7篇）1

今天在家寫完作業後沒什麼可乾的，便坐在那裏“回憶往事”，回憶什麼呢？還記得星期二下午第一節課是生物課，老師招呼我們去生物實驗室做實驗。

這次我們是要製作洋葱鱗片葉的表皮細胞臨時裝片，還要觀察，於是我們懷着興奮的心情來到了實驗室。

老師教我們，顯示給我們做示範，然後給同學們檢查實驗成果。

我既緊張又興奮，小心翼翼地拿起了載玻片，然後用專門做實驗的小刀輕輕地從洋葱片內側割了個小小的正方形，再用鑷子把它撕下來。哦對了，忘了跟你們説了，得先用滴管在載玻片上滴一滴清水，然後把撕下的洋葱鱗片葉內表皮浸入水滴中。馬上就要進行最危險的一步了——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。可我太緊張了，手一抖，蓋玻片快快地壓住了上面的水滴，糟糕，出現氣泡了，哎，只好重做。每次都因為這一步出現故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！

到了第6遍的時候終於通過了，下面要進行染色了，我慢慢地操作着，耶，成功了！

接下來就要觀察了，我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物台上，用眼睛看着目鏡，調整好角度，耶，我看到了，和課本上的一模一樣！我好高興啊！

雖然這個實驗我做了5、6次，但畢竟最後做出來了，並且觀察到了實驗結果啊！我嚐到了成功的喜悦，也嚐到了自己種下的果實豐收了的甜甜的味道！

試驗作文600字（優秀7篇）2

充實的國中生活，處處都有着學習的身影。升入國中，增加了科學這門學科使我又期待又緊張，科學這個未知世界，我迫不及待地想進去探險。

“明天科學課我們去實驗室上課！”楊老師話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗，大家都異常興奮。

伴着鈴聲的命令，大家整齊的排好隊，走進實驗室這個神奇的地方，看着實驗室裏新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在國小我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察着，“大家靜一靜啊！這個桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了。”楊老師嚴肅地説。大家聽了這話心裏生了膽怯，立馬把手移開。

“好了，現在開始做實驗，在做實驗前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認真聽，不然大家把實驗步驟做錯了，那就失敗了。”楊老師説。楊老師津津有味地説了起來，那些精湛的術語，嚴謹的實驗步驟，認真的態度，楊老師頭頭是道。終於到我們實驗的時間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動遊碼，默默地念着實驗步驟，緊緊地盯着天平讀出質量，這才鬆了口氣，實驗總算完成了，我的心裏充滿了成就感。

科學的世界神祕而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學的世界裏遨遊。

試驗作文600字（優秀7篇）3

今天是週四，我們學校上科學課，陽老師到我們到實驗室去做實驗，我一聽，興奮極了，因為我們以前從沒做過這樣的事，所以大家都很興奮。

我們到了實驗室，那裏面太大了，還有各種各樣的實驗發明。我們很好奇，東瞧瞧西看看，我們目不轉睛看着這些神奇的發明，這些發明太美妙了。叮鈴鈴——上課鈴響了，我們上起了課來。老師這節課講的是“磁鐵為什麼有磁性呢？”老師給我們發了一實驗品，讓我們自己去猜測，磁鐵能不能把它磁起來？我們組猜完了，老師問：“誰把自己組的結果拿來給大家看看”於是我鼓起勇氣向前方走去，把檢測單遞給老師，老師用電腦把我們組的結果反映了出來，耶耶！我們組全對，大家都為我們組鼓起了熱烈的掌聲。長時間的掌聲淹沒了同學們的議論聲。我向同學們和老師看了我們組的推測以後，我又回到了自己的座位上，然後老師請材料員上去領材料，張雲帆很積極的就跑到老師手裏，把材料領了。我們組一看是磁鐵，我們高興極了，馬上大家都積極的做實驗，我們把磁鐵放在一層紙下，把鐵柱放在紙的上邊，然後移動下面的磁鐵，鐵柱就跳起了舞來。原來磁鐵隔着一層物體也能吸上面有鐵的物質，太神奇了！老師讓我們做個小遊戲，老師一不小心就把鐵釘掉到了水裏，老師讓一位同學把它吸起來，於是我又去了，我對準鐵釘，慢慢的把它吸了上來。大家都在為我歡呼，都在為這神奇的實驗歡呼。

叮鈴鈴……時間過得真快啊。又下課了，大家都高高興興的跑回教室。

試驗作文600字（優秀7篇）4

假期時候，我買了一本書，名叫《科學遊戲》，書中講了一個有趣的實驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話説“水火不相容”，水中怎麼可能會有火山呢？水中的火山會是什麼樣子呢？帶着種種疑問，我便學着做了一次。

實驗要準備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準備好材料，要先把大魚缸裏放冷水，然後在小瓶子裏放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。

我把小瓶子放進大魚缸裏，再把小瓶子母親硬開，接着，就看見水裏冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發巖漿。漸漸地越來越濃。過了一小會兒，巖漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的“火山”真是神奇極了！

為了解答其中的奧祕，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水裏正好有顏料，小瓶子裏的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動，當熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動擠進小瓶子裏，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互遊動，直至冷水和熱水的温度達到平衡，就形成了‘火山’噴發的現象。自然界中的風、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。

大自然真是一本看不完的書，只要我們善於觀察，肯定腦筋，就會發現許多神奇的現象。

試驗作文600字（優秀7篇）5

星期三下午第一節課是科學課，我們來到了科學室。杜老師開門見山地説：“上節課我們做了一個電路，讓小燈泡亮起來了。這節課，我們來做電池開關。”

我心想：“電池有開關？開關的作用是什麼？”鄧老師給我們每個組一個盒子，裏面裝着一些材料。老師讓我們先組裝一個電路，讓燈泡亮起來。我們組二話不説，迅速就把這些材料組裝成一個電路，然後裝上電池，燈泡就亮起來了。

杜老師巡視了一番，説：“同學們，請大家思考一個問題，燈泡現在一直在亮，如果燈泡一直亮着的話，電池很快會沒電的。你們可以設計一個開關，讓燈隨時關，隨時開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。於是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的方法：先把兩個大頭釘釘在木板上，然後分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接着，拿出一個鐵質的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最後，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的.一端從釘子上取下來，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是説我們用回形針做了一個開關，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。

通過這次動手實驗，我懂得了做事情要多動手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。

試驗作文600字（優秀7篇）6

星期天，我從花盆裏挖了些泥土，打算做一次實驗。

我要做的實驗是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~兩個杯子~泥土~開始在衞生間裏做。

先把裝滿泥土的杯子灌滿三分之一的水，把抹布罩在杯口，因為沒有濾紙，所以只能用抹布代替。被子裏的水是棕色的很渾濁。把水倒在抹布上，在杯子裏的是“咖啡”，沒什麼變化，但抹布上的孔太大導致水直接流了下來，就像濾紙沒貼緊漏斗，水從濾紙外面流了下去一樣，實驗失敗了。正當我在想用什麼東西可以代替的時候，我的目光落在了毛巾上，對呀！我怎麼就沒想到呢？毛巾上沒洞，只能吸收水，水吸收多了就不會在毛巾裏，簡直跟濾紙一模一樣，實驗結果準確率是抹布的一千倍！一萬倍！我跑到陽台，又挖了一堆泥土，把泥放進“咖啡”裏。把杯子裏的水倒進用毛巾罩住的杯口杯子裏。水停在毛巾上，過濾時間很慢很慢，時間一點點過去，少一點水我就倒一點，一杯水用了五分鐘才倒完。毛巾上留下了泥土和雜物，杯裏的水只有一些泥，顯然毛巾沒有濾紙好用才沒有過濾完。我又用了五分鐘，倒下來的是清水，估計燒了都可以飲用了。通過實驗，我的出了結論：泥不會被水溶解，它只是像麪粉一樣進入水中使水的顏色變成了和它一樣的顏色，被人誤以為泥土被水溶解了。

今天的實驗，讓我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因為我用的是自己洗臉的毛巾，上面的雜物還沒洗掉，晚上用什麼洗臉呢？

試驗作文600字（優秀7篇）7

老師説下個星期要去實驗室做實驗，我們懷着期盼的心情等待這一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天！同學們走着整齊的隊伍大踏步走向實驗室，到了實驗室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實驗器材，最引人注目的就是各種各樣的實驗器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關係，等以後就知道了呢！

終於開始做實驗了，我們很想自己做，但很快的打消了這個念頭，因為實驗室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。“今天我們要做的實驗是讓蠟燭熄滅！”劉老師説道，很多同學在下面討論，有的人説：“一吹就滅了！”劉老師又補充道：“用一個去了底的瓶子。”很多同學都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因為氧氣不夠，燃燒需要氧氣，老師讓我們試一試。

我們學着老師的樣子，先把蠟燭點燃，我們組都是女生，都不敢點火，我自告奮勇，把蠟燭點好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然後把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個實驗我們很驚訝！這個實驗太有趣了！

自從這個實驗成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！