六年級寫事作文指導技巧國小

六年級寫作文是漸入佳境的，不會寫的多看作文指導就好。下面就是學習啦小編給大家整理的六年級寫事作文指導，希望大家喜歡。

　　寫事作文指導

在記敍文寫作中，敍述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敍事，也就有了基矗德國大作家歌德曾經説過：“一個人只要能把一件事説得很清楚，他也就能把許多事都説得清楚了。”那麼，怎樣記敍好一件簡單的事呢?

一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。

然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。

如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敍文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敍中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敍的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敍，文章的條理就會清楚明白。

確定記敍的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敍的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敍的輪廓整理出來。

寫記敍文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敍的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麼，怎樣安排記敍順序才能使文章條理清楚呢?

一、運用順敍。

順敍，是按照事物發生、發展的先後次序進行敍述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敍述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敍寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。

順敍有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敍事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。

按時間順序進行敍述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敍述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敍述，文章的層次也是清楚、明瞭的。

當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。

二、運用倒敍。

倒敍，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敍述，然後再從事件的開頭進行敍述。

需要指出的是，運用倒敍的寫法，必須注意交代清楚倒敍的起訖點，順敍和倒敍的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。

三、運用插敍。

插敍是指在敍述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敍述的線索而插入的關於另一件事情的敍述。

需要指出的是，在運用插敍時不能打亂原來的敍述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敍述事情的條理非常清楚。

有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚歎道：“這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來!”這個問題值得深思，説穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以説是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的鉅著。

　　六年級寫事作文篇(一)

我們一生中會遇到許許多多的事情，有些事已經隨着時光的流逝而逐漸淡忘了，但有一件微不足道的小事卻令我記憶猶新，因為它讓我懂得：心靈美比外表美更重要!

暑 假的一天下午，我們一起去我家附近的川沙公園裏遊玩。這個公園鳥語花香，風景秀麗，到處迴盪着孩子們的歡聲笑語，我們全家也在這愉悦的氛圍中玩得很盡興。 妹妹在“吱呀吱呀”地騎自行車，我在光滑的地面上溜旱冰，爸爸媽媽則在進行着激烈的“單人羽毛球比賽”。我們不久就累得氣喘吁吁，精疲力竭，便坐在涼爽的 樹陰下休息。

我們的對面坐着兩位着裝時髦的年輕人：他們頭髮染成了棕色，還燙成了“爆炸頭”，手裏順手握着一部手機，身上的衣服亮閃閃 的。他們吃完了香蕉，便順手丟在了乾淨的地上。我在心裏給他們進行評論：追求時尚，打扮時髦，但心靈骯髒。就在這時，一位年逾古稀的老奶奶走進了我的視線 裏。只見她一手拿着一隻夾子，一手拎着一隻袋子，彎着腰，頂着烈日，費力地撿着地上的煙蒂、果皮、廢紙等垃圾。烈日炎炎，太陽火辣辣地照射着大地，老奶奶 明顯有些吃力，卻依舊眯着眼，仔細地撿着垃圾。不久，汗水浸透了她的襯衣，她實在累得不行，便坐下來休息。她慈祥的面孔上佈滿了刀刻般的皺紋，蒼老的手指 已細得不行，顯示出她歲月的滄桑。她匆匆喝了一口水，便又連忙站起身來，繼續艱苦地打掃着……陣陣涼風習來，微微吹拂着她那不多的根根銀絲……

突然，我像想起了什麼似的，輕輕跑了過去，把垃圾放進了老奶奶的袋子裏，還一邊甜甜地説：“奶奶，您真好!”

“呵呵，”老奶奶笑了笑，慈愛地摸了摸我的小腦袋，語重心長地説，“環境需要大家共同來保護嘛!”

頓時，我感到羞愧難當，無地自容，心想：我真是太不應該了，連一位老奶奶都有這麼強的環保意識，而我作為一位少先隊員，居然對亂扔垃圾的情況無動於衷。

夕陽的餘暉照在了這位老奶奶的身上，把她的'滿頭銀髮染成了金色。在夕陽的照射下，老奶奶的影子被拉得好長好長，這位老奶奶彷彿瞬間就變得年輕、美麗了!

我敬佩地目送着這位老奶奶，不禁感歎：“外表美，心靈醜的人是不會得到大家的尊敬;而心靈美的人才會得到大家的愛戴!”

　　六年級寫事作文篇(二)

在我童年的記憶裏，發生過許許多多的事情。有難忘的、有傷心的、有感激的……最難忘的還是那人與人之間的互相關心和幫助。

一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走在上學的路上，可是剛走了幾步，就聽見一聲聲的哭泣聲，轉頭一看，原來是一個小弟弟在那兒號啕大哭，旁邊一個人也沒有。

究竟發生了什麼事呢?我剛要過去問一下，就看見有一個姐姐飛快地跑到小弟弟的身邊，親切地問：“小弟弟，你能告訴姐姐你為什麼哭嗎?”“我……我把買紅領巾的錢丟了。”小弟弟回答。“沒關係，姐姐這裏有1元錢，你拿去吧!”“不行的，媽媽不讓我拿別人的東西，我不能拿你的錢!”“沒關係，你就拿着吧!”小弟弟聽了以後，猶豫了一下，還是接過來了。

從他那天真無邪的臉上，我看出了他那激動、高興的表情。我想，我一定也要像這位大姐姐一樣，儘自己所能去幫助別人!可是，那位大姐姐呢?等我回過神來的時候，大姐姐已經轉過身走了，但她臉上開心的笑容卻深深地印在我的腦海裏。突然那個姐姐身上的紅領巾閃爍着耀眼的光輝。望着大姐姐離去的背影，我內心的敬佩油然而生，耳邊也響起一首歌：“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

　　六年級寫事作文篇(三)

這一件事發生在夏天的一個下午，太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風也沒有，花草都無精打采的低着頭，昏昏欲睡。就連南湖路都曬軟了，印上了深深地車輪印，我走在放學的路上，帶着帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多麼盼望吃個雪糕解解渴呀!

走着走着，看見前面有一羣人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進人羣買了一根，咬了一口雪糕，哇~!

真舒服，從頭涼到腳，我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面，我有心去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什麼聊不起的，於是，便繼續往前走。

過了一會，我來到一個路口，看見一個五六歲的小男孩舉着一個雪糕向媽媽跑去，一邊拍，一邊喊：“媽媽，給你。”一隻手把雪糕送到媽媽嘴裏，一隻手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙説：“土地公公和你一樣愛乾淨，你把他的衣服弄髒了，他會生氣的，這環境衞生要靠我們大家來保持，那邊有個果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱裏去。”他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進去。

望着這情景，我的臉刷的一下紅到了脖子根，納木子的舉止、言行，像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。我嘴裏的雪糕，不知怎麼的，一點亮涼意沒有，不但如此，反而覺得異常的燥熱。心裏就像打翻了五味瓶，苦辣酸甜鹹，説不清是哪種滋味。

以後的日子，天氣仍然持續高温。我像往常一樣，在口渴時，買一根雪糕抵禦酷暑。只是再沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是把它小心地放進了垃圾箱。我坦然的品嚐着雪糕帶給我的甜美和清涼。

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