體驗盲人生活作文【精】

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的體驗盲人生活作文，歡迎大家分享。

體驗盲人生活作文1

在伸手不見五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來幫助你走出困境，卻也要防範那些人，以免被他(她)從背後插上一刀。這句話是給那些在困境中不知方向的人的，同時，也是我體驗盲人生活的感慨。

在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經過對待“盲人”，應當伸出一雙温暖的手，牽着他們，引導他們走向光明之路。

在現實生活中，並不乏一些有愛心的人，他們在別人有困難是伸出援手，使這個世界洋溢着絲絲暖意。中國名作家畢淑敏寫過一篇文章，講的是一個盲人再問了第一個人“前面有馬路沒？”，在回答“是”的情況下，又轉過身去問第二個、第三個，直至無誤才敢小心翼翼的過了馬路。

從第一個角度來看，這篇文章寫的正是盲人與愛心的故事，但倘若從另一個角度去看，便有些不同了。

這個盲人並沒有充分信任他人，而是選擇了以不確定對待愛心。他的事例充分表明了社會上人與人的不信任，導致了一些悲劇的發生。

再深入地看待這個故事，就會發現其中還反映了現在社會的一些問題。理想社會，應當是和諧美好的，人與人都應互相信任，都應給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背後捅他一刀，引入萬丈深淵的。

而現在，不信任的目光更多了，社會的構造鬆鬆垮垮，受不了一點風吹雨打。否則，那位盲人何以對周圍的人不信任？也許他以前受過別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。

要想從根本上遏制這種不正之風，就要讓每一個人都做到真善美，能以誠待人、以禮待人。社會才會變得更加美好、燦爛。

願美好永駐人間。

體驗盲人生活作文2

今天，李老師給我們佈置了一個特殊的作業，那就是讓大家回家後玩“做做小盲人”的遊戲。

我一回到家，就跟媽媽説這事，還讓媽媽暗中保護我。説完，我就迫不及待地拿起紅領巾蒙上了眼睛。可是我嘴上説得容易，實際上可難了。我才走了幾步，就撞了三次了！我心裏想：“沒想到盲人這麼難受，我一會兒就撞了那麼多下，更何況我對家裏的情況那麼熟悉。”我放慢了腳步，嘴上輕輕嘀咕道：“千萬別撞到！”我的心砰砰地跳着，生怕媽媽沒保護我，所以我不停地叫“媽，你有在我旁邊嗎？”

“哎呦！”我尖叫起來，我最不想碰到的事情還是發生了！我不小心撞到桌子的角上，我的腳火燎燎地痛，好像被刀颳了一樣。我生氣了：“媽！為什麼不提醒我前面有桌子！害我撞到了。”我萬萬沒想到！媽媽十分平靜地説：“我不提醒你，是想讓你體會到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就體會不到盲人的痛苦了。”媽媽這一番震聾反饋的話語令我想起我們剛教完的課文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳達的美國人，她的父母和女兒死後都捐出自己的眼角膜，讓幾位盲人重見天日。想到這，我又鄭重其事地説：“我以後也要捐出眼角膜！”“哦？”媽媽説：“是嗎？”我把紅領巾摘下來，説：“是的。”媽媽點了點頭，笑了。

遊戲結束了，但是它留給我的思考還沒有結束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他們連萬紫千紅的春天都看不到，我們不能嘲笑他們，應該尊重他們。

體驗盲人生活作文3

人生有許多第一次。第一次表演，第一次學騎自行車， 第一次學游泳， 第一次……總之來説真的有太多太多了。可今天，我卻第一次體驗了盲人的生活——走路。你如果不信，那就聽我跟你細談細談。

今天放學回家，媽媽突然説她要去買東西，便讓我在樓下等她一會兒，媽媽走後，我那小小的腦袋瓜中就想着在這段空餘時間中該玩什麼遊戲。踢毽子？毽子沒帶；跳繩？沒意思。突然我眼前一亮。對，就來體驗一次盲人走路。就這樣，我的盲人走路之旅便開始了。

我放下書包，閉住眼睛，走起路來。剛開始我走得還挺順。

走着走着，突然“撲通”一聲。

“oh，no！”我失聲大喊。

不好，我走到了草堆中，摔了一跤，可真疼哪！我爬起來，再次走起來。走了一會兒，有出現新狀況——跟杆子“親嘴”了。通過前兩次的失敗，我發現，我每次走，總會往左傾斜。不過這種小麻煩可難不倒我！我只要稍微往右走不就ok了嗎？接着，我又學起盲人走路了。我走了好久也沒出現什麼故障，我正沾沾自喜着。忽然，我似乎跟一個人撞了個滿懷，張開眼睛一看，啊！竟是媽媽。

其實在我們日常生活中，許多殘疾人都被人們所排斥。有些人都不願跟他們交朋友，不願去關心他們。通過這次盲人生活走路之旅，我突然間長大了，懂事了許多。因為我也做了一次“盲人”，體會到做盲人也十分不容易，十分可憐。從今以後，我一定要用自己的行為更加去關心那些殘疾人。

體驗盲人生活作文4

作文課上，老師讓我們當了十分鐘的盲人，叫我們體驗盲人的生活。

老師給我們每人一條毛巾，我們用毛巾矇住了眼睛，頓時我眼前一片漆黑，隨之而來的是恐懼感，我站在原地一動不敢動。心發慌，手不知道該放哪裏。老師讓我們做三件事：

（1）在事先準備好的本子上寫自己的名字，我不管三七二十一抓起了筆就寫，自己感覺還不錯應該寫得很好。

（2）到黑板上寫自己的名字，我踉踉蹌蹌扶着桌子走到黑板前，鄭重其事的寫下了自己的.大名。又笨笨卡卡地摸着回到了座位上，要不是同桌的提醒我還不知道摸到哪裏去了呢。

（3）我們自己穿鞋、下樓梯。我像無頭的蒼蠅似的找到自己的鞋，費了九龍二虎的勁終於穿上了鞋。下樓——就是一樓到門口，摸索着下台階，我用腳在地上探來探去，不敢落地，來回試了幾次，才邁下一個台階，生怕自己踩空摔倒，十個台階來回我出了一身汗，説實在的不是累的是嚇得，唯恐抓不住扶手，死死地用力，唉！終於回到了座位上，摘下毛巾，重見光明，五彩繽紛的世界是那樣的燦爛。看看我在本子上寫的名字，我一把就藏起來了，原因是三個字寫的實在是丟人：東一筆西一筆的，根本看不出是我的名字。再看黑板上名字更是一團糟，同學們看後都默不作聲。

想想平時看見盲人都沒有幫一把，有時還笑話他們，真是不應該。他們自己的事情自己做，有的事情甚至比正常人做的還好，我們有什麼理由取笑他們呢？

我在作文裏寫道：以後看見盲人一定為他們做力所能及的事情，盡力幫助他們。還有建議同學們要保護好自己的眼睛，讓我們永遠擁有光明吧！

體驗盲人生活作文5

眼睛是我們的“心靈之窗”，但日常生活中很多人並不珍惜和保護自己的眼睛。當你體會了盲人的生活，就會知道眼睛對人們來説多麼重要。今天上午，媽媽跟我做遊戲，讓我體驗盲人的生活。

首先，媽媽拿來一條紅領巾，輕輕地矇住了我的雙眼。她讓我去倒水，我摸索了很長時間，才找到了廚房裏的水瓶，差點把水瓶弄倒了。接着，媽媽對我説：“快去晾衣服。”我又摸索了很長時間，才找到了洗衣機裏的衣服。然後，媽媽叫我去看書。我好不容易摸進了書房，拿到了《史記故事》。我想看“五帝的故事”，結果翻到了“大禹的故事”這一頁了。

過了一會兒，我要上衞生間。媽媽説：“你自己去吧”。我摸着牆壁，艱難地一小步、一小步向前挪着，生怕自己摔着，終於找到了衞生間。後來媽媽充當“引路人”，帶着我下樓梯。我由於失去了“雙眼”，下樓時總是小心翼翼。雖然有媽媽給我引路，但我總感覺前面有障礙物，怕自己會摔倒。

這時，我突然想起了海倫.凱勒和瞎子阿炳。海倫.凱勒一歲半時雙目失明、雙耳失聰，居然還以優異的成績從哈佛大學順利畢業，並且還寫下了不朽之作：《假如給我三天光明》。瞎子阿炳雖然患上了眼疾，但他酷愛音樂，創作了《聽鬆》、《二泉映月》、《昭君出塞》等許多膾炙人口的作品。

當我睜開眼睛時，我又能看到這五彩繽紛的世界了。看到了爸爸和媽媽，看到了綠色的樹葉和美麗的花朵，我感到無比高興。當我想起了失去眼睛的盲人，我明白了人的“心靈之窗”——眼睛是多麼重要啊。讓我們好好珍惜和保護自己的眼睛吧。

體驗盲人生活作文6

今天在課堂上，李老師讓我們體驗了一下盲人的生活。

李老師把聶安琪的眼睛用紅領巾矇住，讓她在教室裏的每個過道走一遍，走完之後打開前門，看看需要用多久時間。

開始啦，聶安琪從座位上站了起來，朝第一個過道走過去，她的手就像第二雙眼睛，東碰碰，西摸摸，總是摔倒。大家屏息凝視，看着行走中的“盲人”聶安琪，她一路上扶着同學們的桌子，我心想：哈哈，她肯定會摔得很慘的，我們的桌子一點都不整齊，就是沒矇住眼睛都有可能被磕到。聶安琪被矇住眼睛走路時搖搖晃晃，沒有一點兒方向感，花了好長時間才磕磕絆絆地走完了三個過道，因為蒙上了眼睛，聶安琪肯定沒想到前面就快到盡頭了，於是繼續向前走，“咚”！ 聶安琪撞到了牆，可是她沒放棄，摸索着繼續往前走，在不斷努力下終於打開了前門。

回到家後，我帶上眼罩，在媽媽的監督下開始了遊屋之旅。

我從客廳的沙發出發，眼前一片漆黑， 我走着走着，突然沒有了方向感，不知道面向東南西北，也不知道身處何方，我有種絕望的感覺，只能用手四處掃一掃，看看有什麼障礙物，還得靠着牆行走不然一不小心就會摔一跤。

我身體貼着牆，慢悠悠地前進，走幾步就被絆一下，可艱難了呢！我四處亂走，好不容易走到自己房間，可沒料到前面就是書櫃，我繼續往前走，剛好撞到書櫃角，我疼得大叫起來，快速走完了這個家，算是結束了遊家之旅。

體驗盲人生活作文7

今天，我邁着輕盈的步伐來到了教室一進門便得到了一個令人高興的事，今天做體現遊戲。

遊戲規則，把紅領巾蒙在眼睛上，繞教室一圈，路上有障礙哦！一聽挺簡單的，不等老師發話，大家就爭先恐後地舉起了手，最後我被幸運的選中為第一體驗者。

開始我還興沖沖的，可已被蒙上了眼睛，就沒那麼自信了。彷彿被當頭潑上了一盆冷水！因為四周一片漆黑，方向感不強的我一下子茫然了，加上同學不斷設置障礙的嘈雜聲，更令我心驚膽戰。我開始退縮了，還有些後悔，幹嘛這麼冒失的就舉手，至少得先看看同學們會設置社麼障礙啊！但世上沒有後悔藥賣，我只好橫下心來闖一闖了。於是我一個大步跨到了前面，只聽“啪”一聲，一個椅子應聲倒下，我得意極了。哼！想攔住本小姐門都沒有。正當我得意之時，一位同學好像又在前面設置了障礙，但沒偷襲成功，因為我聽到了聲音，一摸是桌子，我一個“飛躍”又跨過了一道難關，同學們也不甘示弱，不停的設置障礙，我也不客氣，一腳又一腳的“回敬”過去，同學們氣急了，讓老師把窗户打開，我心中笑了一下，別以為這樣就能嚇到我，教師窗户是有防盜網的！同學們見嚇不倒我，就給我再添加障礙，我突然摸到了一個三層桌子，沒辦法只好從底下鑽了過去……

好不容易回到了講桌，老師幫我在下了紅領巾，我又重新見了光明，太開心了

在這次體驗中，我知道眼睛在生活中十分重要，我一定要愛護眼睛，而且我要多多關心盲人！

體驗盲人生活作文8

剛剛閉上眼睛，心裏突然失去了底。

眼睛是人體必不可少的視覺器官。眼睛是心靈的窗户，為我們打開心靈的大門。今天我體驗了失明的滋味。有一次，陶老師叫我們失明後去廁所。我和金晶在一起。很有趣！讓我告訴你一件事！

起初，我現在失明瞭。金晶幫我用紅領巾繫住頭，緊緊地遮住眼睛。不管我是睜開眼睛還是閉上眼睛，我什麼也看不見。我只是完全閉上了眼睛。按照我通常的姿勢，我在她的陪伴和引導下走到樓梯。

平時，下樓太容易了，但遮住眼睛就不那麼容易了。如果你不相信我，你會知道的。起初，我誤入歧途。幸運的是，金晶説了一會兒“左”，一會兒“右”。我終於來到樓梯上。當我碰到樓梯的欄杆時，我感覺更踏實了。因為我不能用眼睛看東西，我不敢在下一步邁出大步。否則，我肯定會遍體鱗傷。不可能。起初，我不得不用一隻腳趾在桌子底下划水。當我碰到下一張桌子站起來的時候，我不敢邁出另一隻腳。就這樣，我一步步走下樓梯。

好不容易，下了樓梯，緊接着是操場，我先是喘息着，然後，按照平時知道的衞生間方位，調整方向，“這是正確的方向嗎？”我問金晶:“是的，姐姐，大膽地説吧。”我很開心。我以後也想看你的笑話。然而，我對自己説，我擔心我沒有足夠的時間，所以我很快就開始了。我差點不小心翻了一個大跟頭。幸運的是，我有一點心理準備，所以我沒有與地球有密切的接觸。我怎樣才能走得快？我想了一下，根據剛才下樓的經驗，我先伸出一隻腳，向前邁了一步，然後迅速地跟着另一隻腳。就這樣，我很快來到了廁所。嘻嘻...我的任務完成了。當我解開頭上的紅領巾時，我看到周圍有一道光，金晶在一旁竊笑！

體驗盲人生活作文9

今天，我們玩了一個有趣的遊戲：“三分鐘盲人。”胡老師首先詳細地給我們介紹了一下規則：蒙上眼睛站在教室盡頭，原地轉三圈後往前走，摸到門的把手才算成功。

第一個出場的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛，小紅轉完圈後，信心滿滿地説：“我肯定能行，而且最快。”只見小紅慢慢地挪動腳步，我便悄悄地給她説；“在你的東邊。”可小紅好像連東南西北都分不清了。她一直摸着桌上往前走。終於，她到達了終點，好像經歷了千山萬水。

終於輪到我了！通過剛才從小紅那裏吸取的經驗，我信心百倍！胡老師給我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。轉完圈之後，我想：首先要找到自己的桌子，然後再找到電腦，再往電腦的左邊走幾步就能達到終點了！

有了計劃，我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書，再往裏面摸，摸到了一塊橡皮。哈哈，我就這麼確定了自己的位置！我繼續往前走，走到了電腦前，想到了原先的計劃，於是大步流星往左走。終於，我達到了終點！

摘下絲巾，我重新看見光明，啊、我真應該保護眼睛！

這次遊戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人，就有很多磕磕碰碰，他們肯定更難。小朋友們，我們現在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛！

體驗盲人生活作文10

這周，老師給我們佈置了一個特殊任務――體驗盲人生活。

盲人？盲人這也太難了吧。一大清早我早早的起來了，首先做的第一件事就是叫媽媽幫我把眼睛給蒙上，可當黑暗降臨時我一點心理準備也沒有。黑暗！恐怖！我現在什麼也看不見，盲人生活正式開始了。我嘗試着邁出我的第一步，“失明”了，走路怎能順暢。“呀，好痛。”出師不利，還沒走幾步就撞上了桌角。算了，我要開始清晨的第一件事刷牙，我還要一步步走過去，可以説是摸過去。這三步一摔，二步一碰的，實在讓我有點想放棄，終於摸到了衞生間，我又遇上了幾個難題。牙刷在哪兒？哪把牙刷是我的？牙膏在哪呀？苦命呀，我只好不管三七二十一隨便拿了一把，連牙膏都沒有擠就在那隨便了事了，再抽出一條毛巾，簡單清洗了一下，完畢，進入下一關――吃早飯。經過上一件事，我走路順暢多了，來到廚房，我端了一碗奶奶已準備好的稀飯，小心翼翼地起身走路，還吞口水，腳也發抖，生怕把碗摔了，可是剛走到門口“碰”我的頭光榮地親吻牆壁。碗差一點壯烈犧牲，但裏面的稀飯已所剩無幾，我只好叫媽媽幫我解開蒙上的布。呀！重見光明瞭！看看時間才過了20幾分鐘，可我卻感覺過了半個世紀。這一地的殘局還是想想怎麼去收拾吧。

唉，現在我才知道盲人的生活是多麼不容易，想到海倫凱勒，她也是盲人，有如此成就何不是經過一百一千多倍的努力。我們四肢健全想幹什麼就幹什麼，是不是應該更加努力學習她那不屈不饒的精神呢。在生活中我們應該多去關心幫助盲人，幫盲人做一些力所能及的事。

體驗盲人生活作文11

你感受過盲人是怎樣走路的嗎？你感受過盲人是怎樣生活的嗎？星期五，老師留了一條作業是：感受盲人的生活。所以，我在家用實際行動體會了盲人真是太不幸運了啊！

今天，媽媽幫助我找到了一個木棍，我拿上木棍，媽媽有幫助我把我的眼睛用毛巾捂上並繫了上去，我眼前一黑，不禁害怕了起來。萬一摔倒了怎麼辦？萬一碰到了什麼東西受傷了怎麼辦？我拿着木棍膽怯的在地上一邊“掃地”一邊走路，棍子擺動着那硬硬的身子。遇到障礙物了，棍子就會掃描到併發出“砰砰”的聲音，於是，眼睛被毛巾捂上的我，躲開了第一個障礙物。

我一點點兒往前走着繼續感受盲人的艱辛...

另外，我還做了找東西的這麼一個“環節”。

媽媽把一些東西放到桌子上，我的手摸這兒摸那兒才找到了一把剪刀，我實在摸不到了，我把毛巾一摘，明亮的陽光好像在向我問好！我看了桌子，有尺子，有本子，有瓶子......都在桌子上，我卻只找到了一把剪刀。

盲人，你們太不幸運了，你們的生活是那樣困難！看不到明媚的陽光！看不到最愛的親人的面孔！看不到世界的美麗.......親愛的同學們，讓我們去幫助盲人，讓他們感受雖然看不到世界的温暖，讓我們愛護那雙明亮的眼睛吧！我們是多麼幸福啊！

體驗盲人生活作文12

上作文課的時候，老師在班級裏帶給我體驗了盲人的不便。

我按着老師的要求——用手把眼睛蒙上，把本子翻到了最後一頁，摸索着拿起筆。我好像懷裏踹了只兔子，在我胸口跳來跳去。“首先，”老師説，“寫出自己的名字。”我按自己的名字的筆順一筆一筆地寫，臉上還時不時露出傻乎乎的笑容，好像已經知道寫出來是什麼樣子的了。“接下來，畫一隻你認為的小烏龜。”老師又説。這次好像比寫字簡單。我在心中默唸：嗯，先畫一個小圓（小烏龜的頭），再畫一個大圓（烏龜的身子），然後，嗯，小烏龜的腳不要畫得太仔細，畫四個“1”就行了。老師過了一會兒，説：“然後畫一個你想象的房子。”我在上面用筆畫了兩條線，又換了一個位置，寫了一個“口”，完成！這時我覺得我已經看到了自己畫得有多醜，不禁捧腹大笑起來。最後，老師讓我們畫一隻小兔子。我又把小兔子畫了出來。“現在，你們可以看看自己的“傑作”了！”我把手拿開，一下子，我哭笑不得。名字寫得還好，烏龜的腳長在了頭上面！房子的屋頂在“口”裏面！兔子的頭和身子都分開了！

經過十幾分鐘的親身體驗，我知道了盲人的不便。眼睛是心靈的窗户，我之後要好好保護自己的眼睛，不讓它受傷。我以後一定會保護盲人，盡心盡力地關愛他們！

體驗盲人生活作文13

今天我來到，老師就告訴我們是活動課，同學們都興奮起來。而且這一次，好像很特殊，因為老師要帶我們體驗盲人生活了。

上課了，老師首先讓我們走上講台。我迅速跑上去，老師拿了一個眼罩讓我戴上了，我頓時傻了眼。我剛戴上眼罩，眼前就一片漆黑，彷彿走進了萬丈深淵。老師交給我兩張人民幣，讓我來猜哪個是真哪個是假。我摸了摸有一張錢太光滑了，我心想：媽媽給我説過人民幣不是很滑的呀，所以我認為這一張是假的。還有另一張，我也摸了摸，感覺有點澀澀的，我猜想這一張一定是真的。於是我就拿着左手的紙幣對老師説那個是真的，我又指了指右手裏的紙幣，説這個一定是假的。誰知，這一回，我真的猜對了。

接着該林子翔上場了，老師給林子翔戴好了眼罩，交給他兩張人民幣，而他卻拿着錢放在鼻子上聞了聞説：“這張錢是假的。”老師問：“你確定嗎？”林子翔頓時猶豫起來，過了一會兒，他又説：“這張可能是假的，我剛才判斷有誤。”這時同學們都偷偷地笑了起來。

接着，他拿起第二張人民幣，又放在鼻子前聞了聞，可能是沒有味道，他就果斷地説：“這張是假的。”老師笑着走了過來説：“林子翔，你的猜測不夠準確哦。”我對林子祥笑了笑説：“哥們兒，沒事兒，下一次加油哦！”他向我點了點頭，笑着回到了座位上。

沒有了眼睛真的很困難，這一次我才真正知道盲人有多困難，我以後一定要愛護眼睛，保護好眼睛。

體驗盲人生活作文14

今天在課堂上，李老師帶我們做了一次實驗，請了兩位同學上來體驗盲人。第一個同學走的很不流暢，當他從座位上站起來時，他先是轉了幾個圈，顯得十分茫然。接着，他很小心翼翼地抬起左腳，又抬起右腳，手在前面不斷地摸索了幾下，才放心的開始走。結果實在是出師不利，他一個跌嗆，身體往前倒，就在他要摔到地上時，一根救命稻草出現了——桌子的邊緣。他緊緊地抓住了邊緣，這才保住安全。他摔了一次跤，當然也就聰明很多，他手在到處摸來摸去，一會兒往上扭一下，一會往下搖幾下。他那手舞足蹈的樣子，彷彿就是一位專門來逗我們開心的小丑，逗得我們哈哈直笑。一些調皮的男孩子看到逗他玩這麼有趣，就紛紛伸出腳來攔住他，平時的他一定會毫不留情的踩上去，可現在他被那些腳搞得東摔一下西倒一下，那模樣實在是太可憐了。

嚐到體驗盲人的甜頭後，我回到家就迫不及待地開始體驗了。首先，我讓媽媽用一條絲巾矇住我的眼睛，接着帶領我來到門口，123遊戲開始！一聽到可以玩時，我激動又緊張。可當我睜開眼睛看時，只見一片漆黑，一絲光都沒有透進來。就像被潑了一頭冷水，我開始茫然的東摸摸西走走。我想：前面會有什麼呢？會不會因為我沒摸到而撞到？一個一個的小問號湧上心頭。咚！忽然，我感覺膝蓋被狠狠地撞了一下，一股疼痛難受的感覺立刻就出現了。唉！算了算了，難免的。我一邊嘟嚷一邊繼續摸索着。終於，憑着我對家裏的熟悉，我走完了全程。當我揭開絲巾時，我不由得高興起來，因為看得見光明真的太好了！

體驗盲人生活作文15

在4月27日的一次拓展訓練中，我做了一回盲人。盲人與啞巴結伴同行，啞巴做盲人的眼睛，將路途中的溝坎坑洞，用肢體語言，傳達給盲人。

這是一個練習，參加練習的我們，都是耳聰目明的正常人。用一個黑色的眼罩，將眼睛整個蒙上，將自己的身體，完全地交託給了我的同伴。行動開始了，我挽起了同伴的胳膊。眼前一片黑暗，平時有些背的耳朵，此時變得分外敏感。唰唰的腳步聲、細細的喘息聲，都變得格外真切、明晰。

我的同伴一聲不吭，嚴格地遵守着練習的約定，做真實的啞巴。山路崎嶇不平，我感覺到我的同伴，無微不至地照看着我，感覺到自己的一顆心，由初始的忐忑、不安，慢慢地變得安定、平靜。當我把一顆安定信任的心，完全地交付給同伴的時候，我感受到了來自同伴的充滿了愛心的呵護與陪伴。

耳邊，有響雷滑過，臉上，有雨點滴落。突如其來的雷雨，考驗着我們的初心和信念。雷雨之中，我們靜悄悄地行走，繼續着這段默默無語的愛心之旅。一段多麼奇妙的旅程啊，因為信任和交託，這段黑暗的無言之旅，讓我的內心，充滿了温暖明媚的陽光。

有些時候，盲與不盲，全在於我們自己的那一顆心。當我們的心盲了的時候，我們所看到的光明五彩世界，可能便是無明與灰暗的。

當我們的內心充滿陽光的時候，即使我們的眼睛看不見，我們所感受到的世界，卻依然是光彩奪目温暖如春的！