【必備】快樂作文5篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的快樂作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂作文 篇1

人生路上悲傷不可避免，快樂又何嘗無處不有。

快樂是隨處可見的，可有些人卻怎麼也找不到。或許有人會問：“快樂看得見摸得着嗎？”這時，我會回答：“快樂是可以看得見的，不管在什麼時候，你都可以看得見她，她是非常美麗的。”

你看！在河邊洗衣服的婦女，她們辛勤地把一大家子的衣服洗得多麼乾淨啊，臉上洋溢出喜悦的表情，這難道不是快樂嗎？漁夫們清早打漁歸來，一條條大魚載滿船上，他們臉上掛滿笑容，這難道不是快樂嗎？街上

的商家貨物如此暢銷，來來往往的生意讓他們忙得不可開交，這難道不是快樂嗎？

快樂，不僅在他人身上，也在我們心中。

父母給你買來你夢寐已久的禮物時難道你快樂吧！憑自己的努力取得好成績時難道你快樂吧！和親人朋友外出盡情遊玩時難道你快樂吧！闊別家鄉忽又見到熟悉的嗲娘面時難道你快樂吧！當你嘗試去做自己喜歡又是第一次的事時難道你快樂吧！

人生路上快樂多得説也説不完數也數不盡，只要有心只要有愛，我們處處都能找到快樂，快樂沒有枯竭時更沒有霜凍期。

快樂，就像是一張抹布，是她，把你衰老的心擦得年輕了起來；快樂，就像是一塊蜜糖，是她，把你苦澀的日子過得甜蜜了起來；快樂，就像是一把鑰匙，是她，把你憂鬱的心情變得開朗了起來！

擁有快樂就是擁有青春，珍惜快樂就是珍惜生命。快樂無處不在！作文

快樂作文 篇2

最近，孩子進入了複習階段。楷楷每天回到家，就趕忙趴在寫字桌上，專注地寫起作業。看到兒子忙碌勁兒，就想為孩子做點什麼，在檢查完他的作業後，和孩子一起來複習。這樣，緩解他複習中的孤軍作戰，增強他的學習興趣，提高他的綜合能力，也使得我這個家長對兒子的學習瞭解透徹，促進他更上一層樓，更使他能夠快樂有效地複習。

今晚，我和兒子先從“小數乘法、小數除法和小數四則混合運算”三部分來複習。

一、小數乘法

在這個單元裏，楷楷學習了小數乘法的估算、筆算、積的近似值以及解決問題四部分知識。

我們一起先複習了小數乘法的計算方法：小數乘法與整數乘法的計算方法一樣，只是在計算出積後，因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。當積的位數不夠時，就在積的前面用“0”補位，再點上小數點，最後去掉小數末尾的“0”。讓兒子算了幾組特殊的小數乘法習題：4.08×15、0.29×0.38，告訴兒子在計算的時候，可以把估算和筆算相結合，把估算作用於筆算的過程之中，促進他更好地掌握這兩種計算方法；再出了相關的填空題型和易錯題，使他能夠遊刃有餘地做題；最後和他一起復習了積與因數之間的大小關係：一個數（0除外）乘大於1的數，積比原來的數大；一個數（0除外）乘小於1的數，積比原來的數小。還讓楷楷舉例説明，在驗證的同時，明白積與因數之間的大小關係。

在複習估算和求積的近似值的時候，我用同一道題，讓他按照兩個不同的要求算出結果。兒子在計算的過程中，明白了小數乘法的估算是把比較複雜的數看成與它最接近的比較簡單的數來計算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再計算；而積的近似值則是，先計算再求近似值。這樣，就加深了他對估算和求積的近似值的理解。

在解決問題的複習中，我覺得楷楷複習比較到位，能理解題意，並能正確列式計算，平時做的解決問題很少出錯，所以，沒有讓他計算，而是説出解題思路和算式。

二、小數除法

和楷楷再次仔細翻閲了數學書，先熟知了除數是整數除法的計算方法：①商的小數點要與被除數的小數點對齊；②個位不夠商“1”，就商“0”；③除到被除數的末尾仍有餘數，要在後面添“0”繼續除；再細讀了除數是小數除法的計算方法：要用到商不變的性質。把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法來計算。例如0.135÷0.15，把除數0.15變成整數15，使除數0.15擴大了100倍，根據商不變的性質，被除數也要擴大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通過口答和計算，對此知識熟悉了許多。其實，他平時做題的時候，還是比較仔細的，極少出錯，我常常為他的正確率而自豪。

循環小數的特點是：從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷重複出現。明白了循環小數的特點，還知道了小數部分依次不斷重複出現的一個數字或幾個數字就是這個循環小數的循環節。如15.9878787……中的87就是循環節，它用簡便寫法記作：

15.987。還告訴楷楷怎樣求

出15.9878787……小數點後面的第50位數字和如何求出15.878787……小數點後面的第50位數字，讓他發現兩者之間的區別。

取近似值的方法有兩種：一種是常用的“四捨五入法”，取近似值時要比保留位數多看一位；另一種是“進一法”和“去尾法”。這兩種方法都要根據實際情況而定。如人們圍桌吃飯時需要準備桌子的數量、裝東西的時候所需的數量等，都會用到進一法；把一定數量的紙張按照要求裝訂本子時，所需本子的`數量、做衣服時候，所需衣服的套數、把一根長繩裁剪成規定跳繩根數時等都會用到去尾法。

商、除數與被除數之間的關係則是：當除數（0除外）小於1時，商比被除數（0除外）大；當除數（0除外）大於1時，商比被除數（0除外）小。記住了它們之間的關係，才能應對考試中常常出現的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8這類題，以及相關的判斷題和選擇題。

三、小數四則混合運算

複習了小數除法和小數乘法，就不得不復習四則混合運算，只要求楷楷明白：小數四則混合運算的運行順序與整數四則混合運算的運算順序相同；整數四則混合運算的運算律在小數運算中同樣適用。若題目要求是“能用簡便方法的要用簡便方法算”時，楷楷通常會犯迷糊，有的題會不太清楚，是否可以用簡算，但楷楷有個優點，就是準確率較高，只要會做的題，很少出錯。常常出錯的簡算題有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，會出錯多一點。

學習需要温故而知新，和兒子在一起復習，不僅僅激發了他的複習興趣，使他對所學知識能深入理解、融會貫通、牢固掌握，更使他在快樂輕鬆地氛圍中有效地複習，從而使學習成績不斷提高，收到了事半功倍的效果。

快樂作文 篇3

幫助別人是什麼感覺？以前我一直不清楚。自從有了那一次難忘的親身經歷，不但讓我知道了這個問題的答案，而且讓我終生難忘。

記得那是XX年2月的一個星期天，我正在屋子裏津津有味地玩着電腦遊戲，是我最喜歡的一款“機戰”遊戲！

玩了一會兒，當我去洗手間的時候，突然發現媽媽在屋子裏轉來轉去，眉頭緊鎖着。我非常驚訝，媽媽平常很少這樣子啊！於是我不由自主地問了一句：“媽媽您這是怎麼了？”“稿子寫不出來，明天就要交了。”媽媽歎了口氣説。“我來幫您寫吧！”“好啊！”媽媽心花怒放，非常高興。我拿起媽媽的稿子仔細地看了看，還不時地用筆圈圈點點，可是説句心裏話，稿子裏面大多數內容我根本看不懂！到底該怎麼辦呢？我有點兒不知所措，甚至想打退堂鼓。可再看看在屋子裏面轉來轉去的媽媽，和她那緊鎖的眉頭，還有她着急的樣子。我打消了這個念頭。經過一陣的冥思苦想，我終於想到了一個好辦法，“有了！，媽媽，咱們去公園裏面放鬆放鬆吧，換個環境您也許就能想出改稿子的辦法了。”“不行，不行！再放鬆就更沒時間了。”媽媽立刻反駁。我看到軟的不行，只好來硬的。我叫上爸爸，使勁地拉着媽媽不讓她回去寫稿子，可還是被媽媽掙脱了。我無奈地搖了搖頭，又陷入了沉思。突然，我靈機一動，心想：媽媽不是在改稿子的時候遇到困難了嗎？那我就用稿子來説服她，一定行。於是，我用嚴肅的語調對媽媽説“您要是再不跟我們出去放鬆一下，哼哼，我就把您的稿子藏起來！”，説完，我拿起媽媽寫了一半的稿子撒腿就跑。這一招果然奏效，媽媽決定跟我們出去了。於是我們三個人一起來到了頤和園，我拿出了自己僅有的積蓄買了門票，雖然有點兒捨不得，可是一想到這樣做能夠幫助媽媽，就覺得挺值得。

我們在公園裏面邊走邊聊，看到來自世界各地的遊客在盡情地欣賞頤和園的美景，我們的周圍一片歡聲笑語！不知不覺中，我們三個人的心情都特別放鬆，特別是媽媽，原來緊鎖的眉頭一下子舒展開來了，臉上也露出了燦爛的笑容。我們在公園轉了好一會兒，大家都覺得非常開心，看看時間也不早了，於是我們決定回家了。

回家之後，我和爸爸收拾屋子，媽媽就去書房裏繼續寫她的稿子。過了一會兒，媽媽出來對我們説：“稿子寫好了！”。我差點兒驚呆了，太神奇了！媽媽寫了近一個下午的稿子都沒寫好，怎麼現在不到半個小時就寫好了呢？這時，媽媽走過來對我説：“謝謝你，兒子！是你幫助了媽媽。有時候換一種環境、換一種狀態，人的思想狀態就會改變，一些靈感可能就會產生。通過你陪媽媽在公園裏散步，讓媽媽找到了寫作的思路和好的狀態，所以我很快就完成任務了＃”

我對媽媽説：“不用謝，這是我應該做的。”我心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。

我雖然放棄了玩遊戲的時間，也用掉了自己的零花錢，但是我幫助了媽媽擺脱困境。我真切地感受到了幫助別人是快樂的！這種快樂非常好！

幫助別人，快樂自我

在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人後，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。現讓我們向曾經幫助我們的人，真誠説一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽到，但我們相信他們能感受到。

我躺在塑膠跑道上，仰望着天空。我站了起來發現一個和我年齡相仿的同學正彎下腰，低着頭，觀察着四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是着急。旁邊走過一個人，那個同學對他説了什麼，但是那個人很快走開了。這位同學常常歎了一口氣，繼續彎下腰，翻着綠化帶裏的樹葉，似乎在尋找什麼。

我看他這麼着急，應該是丟了什麼東西，作為一個少先隊員，遇到一個要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應該伸出援助之手，於是我走向他，拍拍他的肩膀，問：“你在找什麼東西？”他説：我向同學借的一支鋼筆不見了。”説完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎麼找也找不到了。正當我們絕望的時候，一個閃閃發光的東西在兩片樹葉若隱若現。我衝上前去。翻開樹葉，“找到了，找到了……”我喊着，他高興地走了過來，我把鋼筆遞給他，他的臉上的着急變成了開心，露出了燦爛的笑容。我看他這麼開心，我感覺到幫助別人是一件多麼快樂的事埃他對我笑了笑，説：“謝謝。”謝謝多麼美好的兩個字，人世間最美的兩個字。説的人開心，聽的人更開心。我回了一句：“不用謝。”事過半個多月，我和這位同學又相遇了，他一看到我，還跟我説上一次的事，他還心存感激。走到校門口，我摸摸頭頸，“啊！紅領巾沒帶。”我立刻退了幾步，那位同學看到我如此慌張，又看看我着急的樣子，二話不説，就遞給我1元錢。當時我感動的説不出話來。我拿着這一元錢買了紅領巾，進了校門，我問他錢什麼時候還，他説：“一元錢還啥還，就當我報恩吧。”接着，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時的他在我心中，是多麼一位善良的人。他真的很可愛。

快樂作文 篇4

每個人都會遇見快樂。有時候，它很簡單；有時候，它也很困難；有時候呢，它呀，還很淘氣……

故事發生在我的班級。下課鈴響了，正在背誦課文的同學，一瞬間都不出聲了。因為我們害怕聽不到老師説下課的聲音。當老師一聲令下：“出去吧！”同學們一溜煙兒地跑了出去。他們一窩蜂似的，跑那麼快，我落在了最後面。老師見我慢騰騰地沒怎麼動，以為我不想出去呢，於是把我喊住了。

老師不知道我很難過，讓我批上午考的卷子。一張張卷子看下來，我忽然看見了自己的卷子，得了九十多分。我一下子開心起來，“難過”跑到爪哇國去啦。這時，我忘記了老師不讓我出去玩的傷心，忘記了周圍的一切，快樂得像一隻飛翔在天空的小鳥。上課鈴響了，我還是沒感覺到，老師還納悶地詢問我怎麼了。

難過時，不要把它當成全部，因為快樂無時無刻不在。需要時，它就會從遠方跑過來。

快樂作文 篇5

快樂是什麼？快樂就是大雨過後燦爛的彩虹；快樂是嚴冬結束後的第一抹綠色；快樂是勞累之時一次適當的放鬆……生活中快樂無處不在，收藏快樂，讓快樂的剪影在心中播放。

——題記

雨過天晴

有句話説：“春雨貴如油”，我倒不覺得，反倒認為這連綿的陰雨已經夠煩的了。

週六上午，我要上作文班，可外面的毛毛細雨難住了我：是打車去，還是自己騎車去？最後，我一咬牙，為了省錢，我騎車去。我戴上帽子，跨上單車，冒着雨騎了出去。

開始，我試到幾絲細雨拂在臉上。又騎了一會兒，雨彷彿小了很多，然後就停了。我仰望天空，太陽還出來了呢，就像沒下過雨一樣。我繼續往前騎，發現陽光折射在水珠上，格外玲瓏剔透。呼吸着地上雨水蒸發出的清新氣息，我的心情格外舒暢。望着還掛着幾滴水的葉子沐浴在陽光下，笑容印刻在我臉上。

春意盎然

前不久，我在花盆裏種了幾粒青豆。我並不指望它們能開花結果——因為只是種着玩。

最近總是下雨，青豆好像根本沒有要發芽的意思。

又過了兩天，終於盼到了晴天——中間幾天我都沒管青豆。再去陽台一看，令我大為驚訝：青豆已經長到了一指高。“植物也能長這麼快？”我自言自語道。可真是厲害，我大為歡喜。立刻給青豆拍了幾張照片，順便還摸了摸它稚嫩的小葉子。

望着這花盆中的一抹新綠，我欣慰的笑了。

爬山樂趣

“嘿，嘿，爬不動啦！”我和老爸去爬賢山，已經爬到了第九個山頭。我實在怕不動了。老爸卻説：“男子漢就得有個男子漢的樣子。咱爬到第十個山頭就算完成任務，行不行？”説罷去邊上給我撇了一根“枴杖”。於是，在老爸的拉扯下，我終於連滾帶爬地登上了第十座山峯的山頂。

望着好似被我踩在腳下的城市：山下的樓房歷歷在目，清風吹拂着我的臉頰。快樂在我心中萌動。這一刻，我覺得我就站在世界最高點。

快樂是什麼？快樂是雨過天晴後的喜悦、綠色萌發的歡喜、登上頂峯的快感……收藏快樂，讓快樂圍繞在我們身邊！