我們班的牛人作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我們班的牛人作文，歡迎大家分享。

我們班的牛人作文1

説起牛人，那我們班簡直可以開一個故事會。有美術超級棒，繪製了長篇連載漫畫《優秀村》;有表演得聲淚俱下，可以被譽為奧斯卡影帝的，當然也有體育超羣，100、200米年級第一的。可是在我心目中，我們班最棒的牛人只有一個，那就是我們班的數學大佬——小孫。

記得有一次考完完全平方公式的卷子，大家都哭得泣不成聲，因為，全班竟然有20個不及格!到了數學課，全班同學都像個小羊羔一樣，乖乖坐好，等待老師的處決。可誰知，任老師卻一臉笑容的進來了，我真是高興啊，咱們班的小孫同學竟然考了97分，只少了一個平方項，其他有難度的題，不光對了，而且回答得還非常嚴謹，值得表揚，請大家為他鼓掌!瞬間掌聲雷動。此時我卻在想：這有什麼呀!那張卷子我要好好做也能拿到97分，咦，下課我再考他道題試試，看他到底是不是真有實力。

下課後，我拿了道北京市的競賽題去問他，看他眉頭緊鎖，心想：做不出來了吧，哈哈誰知他抬起筆，飛速地在紙上寫了起來，不一會兒，就得出了正確答案。他對我笑笑説看來你要繼續加油呦!頓時我被他的解題速度和語氣震驚了，可仍舊不肯相信。

第二天的數學課，我正在認真的聽老師講課，只見老師在黑板上寫了一道平面直角座標系的題讓我們做，我想：這麼簡單的題，我又是小天才肯定做得出來。誰知5分鐘過去了，我竟連第一步都寫不出來，這時只見小孫舉手了，他急切的對老師説：任老師我可以試試然後拿起粉筆從容的在黑板上寫了起來，法一，法二，他竟然想出了多種方法!頓時一種敬佩之心油然而生，他果真是個牛人!寫完題後他認真的對我們説這種題不難，需要的是平時多練習，你們別看我在學校老玩兒，可是回家還是要寫一些題目來強化的，希望大家也能掌握自己的方法，越學越好。聽完他這段話，我陷入了沉思。我總是過高的估計自己，太過自傲，現在只能羨慕別人，看來啊，我真要奮起直追，加油!向着牛人小孫的步伐，出發!

我們班的牛人作文2

我們班有很多有特點的同學，現在就讓我介紹幾位“牛人”吧！

英語小達人

我們班的英語成績雖然不高，但幾個課外知識非常豐富的同學，比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。

時間回到上學期的一節閲讀課，那節課語文老師帶我們去了閲讀室寫讀書筆記，正當我寫着讀書筆記時，一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章，而我拿過去一看，幾乎都看不懂，她卻看得津津有味，唉，這就是差距啊！

運動健將

在剛剛過去的運動會中，我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑並取得了優異的成績，他就是運動健將-王程孺。

王程孺還是我們班的體育課代表，每次體育課上他帶着我們班跑步時，都跑的很快，他還督促我們不要掉隊，跑的很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快，但他自己覺得已經很慢了。唉，誰讓人家腿長呢！

勇敢的女孩

她，在心理課上自我介紹從容淡定；她，在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞；她，在學校元旦晚會表演時大放異彩；他就是勇敢女孩-魯姝含。

在星期四的心理課上，老師玩了“大風吹”的遊戲，老師告訴我們大風吹什麼，然後符合條件的同學要交換位置，最後有一個人沒有椅子，他就要上去自我介紹。幾輪後，魯姝含上去做了自我介紹，他十分鎮定，認真地敍述自己的三個優點：1、不怯場，2、勇敢，3、視力好。然後老師讓他做了一個表達現在心情的動作，她張開兩腿，“譁”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她卻不慌不忙地起來整理衣服，準備看“好戲”，因為大家都要模仿她的動作。嗚嗚，心疼我的老腰三秒鐘。

這就是我們班的三位“牛人”。

我們班的牛人作文3

大國開七年級二班，擁有着非同凡響的色彩。班級從一年前我們剛升入國中時單調如同一張白紙，直到現如今的五彩繽紛、絢麗奪目，這一年中的“一筆一畫”，可多虧了我們班的幾位“牛人”為班級增光添彩，令班級熠熠生輝。這幾位小“牛人”，任誰聽了都會豎起大拇指，自歎不如。

“數學牛人”——武靖博。大家不都説“學好數理化，走遍天下都不怕”嗎？我們班的武靖博在數學方面有着很大的造詣，在上學期的學霸交流會中多次被評為“數學學科標兵”。他雖然上數學課並非十分積極，但內心卻對數學充滿了一腔熱血。當老師佈置幾道令人絞盡腦汁也無計可施的數學題時，班裏的同學有的在精心計算，有的在仔細琢磨。現在正是大顯身手的時候。老師的一句話打破了教室中的沙沙筆聲：“已經有同學全部做完了。”這讓還沉浸在苦思冥想之中的同學們都驚訝不已。老師請武靖博為大家講題，我們的驚訝之餘，是敬佩，敬佩他的聰穎，他的認真，他的沉穩。在學習上，他是我們每個人的模範，是立在遙遠目標的一盞明燈。

“音樂牛人”——孫浩航。這位“體型圓潤”的同學也正是我的同位了。想不到外表活潑好動的他竟也吹得一口好笛子。上學期期末文藝匯演及文學院成立儀式，都有孫浩航的笛聲。最初，他以一曲令人耳熟能詳的《涼涼》走進大家的視野。只見他一襲白袍，粉墨登場，雙手持笛，嘴脣微成圓形，腳不停地在地上打着拍子，瑟瑟笛聲便從那細長的笛中婉轉而出。時而飄渺，時而悠揚。浮世萬千，盡在這悠悠笛聲之中。他顯得那麼投入，又那麼富有感情。這位“音樂牛人”用一隻長笛，將我們帶入了一個世外桃源，一場音樂盛宴，一座文化古城。

正是身邊的這一位位“牛人”，才讓我們的班級更加團結進取，讓我們的國中生活，成為追逐夢想的白帆，展示青春的舞台。他們激勵着身邊的每一個人，感染着我們，讓我們也都能用勤勞堅持，換春華秋實；揚理想之風帆，抵成功之彼岸！

我們班的牛人作文4

每個學校，每個級部，每個班級，總是會有一些比較突出的人，或是學習，或是體育，或是方方面面，他們都有各自擅長的領域，下面就讓我來曬曬我們班的“牛人”吧。

學習“牛人”

我們班有“學霸”稱號的，也就是我們班的體育委員聶英傑同學，別看他是一個體育委員，但在幾次考試中，他拿下了我們班兩次第一，一次第二，多次第三的好成績，在我眼裏他比我們同齡人都略高一籌。他皮膚黑黑的，我們稱他為“黑人”。別看他黑，但他非常聰明。在我們都認真聽講時，他卻在睡夢中，但在考試時，他卻能奮筆疾書，取得頭籌。他性格開朗，學習成績優異，雖然上課不積極發言，但到關鍵時刻，他卻能發揮至關重要的作用。在老師心目中，他是一位合格的三好學生，在同學們眼中，他就是一位不折不扣的學霸體育委員。

體育“牛人”

我們班有一位體育國寶——朱可航。他在學校組織的秋季運動會上大展身手，為我們班拿下多個第一名的好成績。老天給了他超強的體能，以致他在運動會800米比賽中表現突出，一舉拿下第一名。在我看來，他好像有用不完的體力。接着在1000米的比賽中，又用了不到3分半的時間拿下了第一名，絕對的實力超羣。他還有着廣泛的興趣愛好，足夠的`體力還用在了多種球類運動上，例如籃球，他在球場奔跑着，當我們都精疲力盡時他還有力氣搶奪，幾乎無人匹敵。超強的體力和耐力值得我們每個人去鍛鍊和學習。他不僅僅有足夠的體力，他的足球技術也是很棒的，儘管他不是很高，但是他的爆發力在我看來是遠遠的超過了同齡人。經過多名體育老師的培養，他的足球技術已經堪比國家隊，成為我校足球隊的主力之一，為我校拿下了多連冠，無數次勝利，證明了他的能力所在。

在我們身邊，有很多了不起的“牛人”，他們在某一方面的特長和對某件事認真對待的態度，值得我們欽佩和學習。在生活中，對任何事情的不斷學習，可能無法讓我們成為偉人，但足以讓我們獲得一個普通人的成功和快樂。

我們班的牛人作文5

每個班級裏的同學都有各自的特點，比如：“快樂使者”、“學習狂魔”、“愛美男孩”、“超神學霸”、“美術大神”……

那是誰？我不由的停下了腳步，望向遠處優雅地坐在鋼琴旁的女生，一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出，優美的旋律迴響在我的耳邊。走近一看，原來，是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

都説眼睛是心靈的窗户，她有一雙大而有神的眼睛，在她的眼裏，你永遠也看不到消極或低落。她的眼裏總有一股勁，力爭上游，不甘墮落，大概是因為有這股勁兒，她才會一直堅持學習才藝，最終多才多藝吧。

那麼，她有些什麼才藝呢？

她不僅會彈鋼琴，而且喜愛彈鋼琴，從鋼琴裏發出來的優美曲子只要一鑽進她的耳朵裏，準會讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵，她總會情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動，平淡的曲子讓她愉悦，悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

她會拉小提琴，她將小提琴用脖子夾住，左手端着小提琴，右手拿着琴弓，琴弓在琴絃上來回移動。這時，總有一幅畫浮現在我眼前：潔白的月光下，她站在公園的涼亭裏，彈奏着美妙的小夜曲。琴聲飄過了遼闊的草原，帶給正在講故事的長頸鹿；翻過雄偉的高山，帶給正在野餐的麋鹿；越過廣闊的大海，帶給正在吃飯的烏龜......

她會唱歌，她的歌聲是多麼的動聽，是多麼的美妙，聽到她的歌聲時，我能看到春天萬物復甦，生機勃勃的景象；夏天烈日炎炎，驕陽似火的景象；秋天樹葉凋零，秋風瑟瑟的景象；冬天冰天雪地，白雪皚皚的景象。

她很會主持。“噠”，強烈而有力的光束直射舞台中央，她身穿白色連衣裙，伴隨着柔和的音樂，主持着今晚的節目，柔和的燈光襯托着她，她就像一顆鑽石，身體散發着璀璨的光芒，任何東西都無法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨着柔和的音樂主持着，她是多麼的閃耀，瞬間，台下發出了熱烈的掌聲。

看！這就是我們班的“才藝牛人”，她是夜空中最閃耀的星星，我為擁有這樣的同學感到驕傲。

我們班的牛人作文6

我們班上有個“牛人”。整個年級一千多號人，百分之七十都認得他，確實很出名了。

他的“牛”有幾個，第一個就是幽默風趣。

剛開學時，大家互不認識，滿臉茫然，他就主動站到講台上拍拍手掌，吸引了大家的注意力，紛紛上前。他叨叨了大半天，終於講到了重點，就是讓我們自我介紹，於是有人起鬨看熱鬧似的讓他先介紹自己，一聽他的名字最後一個字是“建”，我也來勁地問：“唉，同學，你的建是貝字旁的那個‘賤’嗎？”他迅速回答：“同學，不是那個‘賤’，是劍客的‘劍’。”逗得大家哈哈大笑。也有一次，班主任臨時有事，他管紀律，站在上面一副威嚴之樣。這時，一個搗蛋的人，衝他喊：“嘿！江賤賤不要那麼嚴肅嘛。”他笑得十分詭異，説：“都説了多少次，我叫美麗，美麗的美，美麗的麗。”又有一個聲音冒出：“那你就是班花？校花！”台下笑聲四起，肚子都笑痛了，還笑出了眼淚，待會兒老師準説我們是“瘋子班”。

他的第二個“牛”就是律己。又到了月考日，大家笑不起了，沉悶地投入課本之中，都無心去理解那些三角形的性質、魯迅的文章了。只有他，認真的坐在那兒，嘴中碎念“bank，B-A-N-K，bank……”上課是如此，下課如此，放學亦是如此。很多人跟他打趣道：“你這樣是沒用的，反正考不好。”他也從不理會，嚴於律己。終於，他考了班上第三，大家都紛紛向他“取經”去。

他還有一個“牛”——心胸豁達。

每當有人嘲諷他，取笑他，他視而不見，彷彿置身事外。有人問他“為什麼”他也只説：“沒事啊，人生嘛，總會有的。”

你看，這就是我們班的“牛人”，這就是那個集幽默、智慧於一身的“牛人”。

我們班的牛人作文7

我們十班的牛人可有名了，牛人一大堆，數都數不完。可以説，各有各的優點，部分同學也是“厲害”到我都怕了。

上數學課的時候，我正寫着導讀本上的練習。突然，鄒老師大叫一聲：“膽子好大耶!上課還敢吃東西!”我嚇得猛然抬頭，看了一眼老師的眼睛，老師的眼睛看着後面。我回頭，只見我們班上一男孩，嘴上掛着奇怪的笑容，好像是做錯了什麼事一樣。身體癱坐在椅子上，背緊靠在椅背上，手上抓着條什麼東西，是一條黑牛橡皮糖，他旁邊的人都盯着他笑。我明白了，就是他上課吃東西。他就是小班長，鄧宇鑫。

然後，老師又開口了，你既然這麼喜歡吃，那就買54支，請同學一人一支。他的嘴角開始下翹了，眼睛半閉着，他勉強地掛着笑臉，強忍住沒有哭出來。

後來，老師一打聽，54支糖要108元，老師也是嚇到了，就在黑板上出了一道題讓他去完成，如果做對了，就只要買50支，剩下的老師買。他以前上黑板做題目可都是漫不經心的，可這次卻完全不同，十分用心。可是他卻還是忘記了“分母有理化”，剛想下台，老師“呃哼”地咳了兩聲咳嗽。他又停下了腳步，轉身回到黑板前，想了半天，被他發現了問題，唰啦啦地寫完，粉筆一丟，下去了。太牛了!

老師説，如果數學考試，他上了95分，就不要他買了，老師請大家吃糖。可後來，老師又在黑板上出了一道較難的題，並説只要鄧宇鑫寫對了，就再免25支。他也是拼了，上黑板拿了一支粉筆，沒做出來，我也沒做出來，李欣昊自告奮勇，上黑板去做，卻被他做對了。全班頓時沸騰了起來!鄧宇鑫只好尷尬地下去了。可是，這麼難的一道題，以前他可是萬萬不敢寫的，這次卻為了25支糖，拼盡勇氣，上台去想，雖然他還是沒完成，但是勇氣可嘉，也挺牛的了。

鄧宇鑫，就是我們班的牛人之一，上課吃東西的人是他，為了8元錢上台仔細做題的人是他，又為了50元錢上台思考一道難題的人還是他!其實，我最想知道一件事，他的數學考試能上95分嗎?

我們班的牛人作文8

瞧！那是誰？一個瘦小的傢伙正提着一筐包子朝我們走來。你看他那提包子的樣子，裝包子的筐子感覺在地上拖着，脖子往前伸着，臉漲得通紅，讓人提心吊膽。一筐的包子可別讓他給弄掉了，那可是我班的午飯呀。終於提到教室，進門後只見他使出洪荒之力，大喝一聲把一筐的包子放到了第一排同學的桌子上，額頭冒出些汗珠。然後再找個幫手，幫他分包子。經常有同學要幫他，但他總説“我行”，就獨自一人提回來。他就常常要自己來，你問他是誰，他就是我們班的詹先賞同學。

其實他的行為實屬逞強，就連作為朋友的我都看不下去。你看他是一個瘦瘦的傢伙，每次搬東西時還老要自告奮勇去搶着搬走。要麼，一件牛奶，從餐廳飛奔下來；要麼就提袋子，雞蛋，饅頭，包子等較重的物品從餐廳飛奔過來。總是第1個進教室，然後迅速的放到桌子上，便開始發放食物。看到自己第1個發完後，臉上總會露出自豪的笑容，露出那兩顆虎牙來，憨憨的很是可愛。

每一次他搬東西很快，還老搶重的搬，十分逞強。但你不難發現，他做這件事是很高興的，充滿了熱情的，沒有一絲猶豫。這可以看出他也是很熱愛班集體的，時時刻刻都在想着為班集體服務。是啊，一個人你在班裏或在一個集體中要用行動體現自己的價值啊！不能啥事不做，還經常搗亂使人討厭，這樣的人在這個集體生活着是沒有任何意義的。詹先賞同學，雖然他的學習成績也不怎麼理想，學習上還經常讓老師哭笑不得，剛講過的知識轉眼便忘得一乾二淨。但他也是積極的，很熱情地在為班集體做事，因此就這點老師也是經常誇讚他的。雖然他的缺點有些，但他將功補過，因為他能找到自己的班級裏的位置，能為班級服務，做班級的管家，因此他也是很有意義的，很厲害，很牛的人。

他堅持為我們班級盡職盡責，做出一個管家應有的責任，有人覺得他太調皮了，還不喜歡他，但我覺得我們班裏能沒有他嗎？當然不行，因為他是我們班的牛人。

我們班的牛人作文9

我們班，可謂是高手如雲，人才濟濟。我們班的牛人，更是個個身懷絕技，實在令人佩服。今天，我所説的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。

　　電子產品“牛人”

身為我們班的電腦管理員之一，朱瑞琦怎麼能不精通電腦呢？關於電腦，他可真是樣樣精通。記得那節生物課，電腦不知怎麼的卡殼了，生物老師怎麼弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候，朱瑞琦登場了：只見他小跑着上了講台，小手一按，鍵盤便出現了主頁面上，隨後，他在鍵盤上點了好幾下，電腦便恢復了正常。同學們向他投去了讚賞的目光。

光是這近乎魔術般的技藝，就能讓人佩服得五體投地，可他不僅精通電腦，連電腦的近親——攝影，他的技藝也一等一的強。

這不，校裏舉行攝影大賽，他帶着他精心拍攝的照片，以及初生牛犢不怕虎的勇氣，一路上披荊斬棘，憑着自己豐富的經驗，過五關，斬六將，衝出重圍，取得了全校一等獎的好成績，照片也被學校收藏，供人觀賞，真是讓人自愧不如啊！

　　語文課“牛人”

朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”，在語文課上也很牛。那節語文課，站在講台上的不是黃老師，而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講台上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子，能力歸能力，他熟練地拉開黑板，打開課件，開始為我們講課了：“同學們，今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕，口若懸河。一節課罷，老師對他讚不絕口，台下也響起雷鳴般的掌聲。

除了這，他還是語文課上的積極份子，每當老師提出問題，他便會緊鎖眉頭，埋頭深思，然而只要他一想出來，他便會用雙腿跪在椅子上，身子靠在講台邊，用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的，彷彿在跟語文老師説着：“快點我，快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……

這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦，他只是我們班上“牛人”中的一員，想來我們班上看看嗎？你一定會收穫不少。

我們班的牛人作文10

俗話説高手在民間，那麼我想，我們班肯定也算“高手如雲”了吧。四十八位同學同聚一堂，都有着自己擅長的本領，個個都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。

“負責老班”——羅宇

他是一個高個的“霸氣”男孩，當他管理紀律時，他就在教室內巡邏着。當班級有些吵鬧時，他便吼道：“安——靜——！”拖着長音，唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的人關係都不錯，不過他公私分明；對於班級上的事情，也挺負責的，做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了，希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。

“超級學霸”——鄭立

他是一個年級第五的學霸，對於我來説，是榜樣，又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好，卻不高冷。在班上人緣不錯，十分平易近人。聽説他不僅學習好，遊戲也會打。表示我不僅成績一般，遊戲還渣。這個時候我估計只能説：“我們不一樣，不一樣”了。當然了，我有時候也會鬱悶，這到底是為什麼。經過一段時間的觀察，我發現，他是一個上課認真記好筆記，作業仔細完成還高效率的人。或許，這就是真正的學霸吧。

“穿越良辰”——葉銘

他是我們的語文和歷史課代表，平常是一個愛笑的男生。對於“穿越良辰”呢，“穿越”是因為他對文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩，作文也寫的不錯，因此同學們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當然了，還有同學稱他為“婦女之友”，應該是因為他與女生關係不錯吧。

好了，我們班上的“牛人”就介紹到這裏。雖然我可能沒有那樣的特點，但我還是有我獨特的一面。例如，我的願望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……

我們班的牛人作文11

説起“牛人”我們身邊有的是，雖然比不上馮驥才先生筆下的刷子李，但也是八仙過海，各顯神通。但我覺得誰也沒有我牛。

要説我的優點，是一把一把的，比如説：天真、善良、好學......咳咳！當然説的不是我，我只是一個追求搞笑的國中生而已，來吧，給大家展示一下，我的國中日常生活。

活在搞笑世界裏的我

搞笑是我的標籤，每天不是在講笑話的道路上就是在講笑話中。有一次上課，心中一直想着剛聽到的笑話，老師立刻站到我們面前，敲了敲我的桌子，説道：“來，這位同學，黑板上的題寫一下。”我看了一眼，便頭疼起來，大聲説道：“老師，我不會。”全班都鬨堂大笑，在尷尬的氣氛中，我也尷尬地露出了笑容。

胡吃海喝的我

我這個人，有一個優點——能吃。就這麼一張嘴，我能吃笑一班人。

隨着疫情的擴散，我們也從二月份的開學時間延遲到了六月份，早晨我便興致勃勃地來到學校，因為今天終於可以實現人生中的一大理想：在學校吃飯不用被老師罵。

隨着時間的推移，終於來到了中午，食堂外面排成了長隊，每人手中一個飯盤，開始打飯，終於熬過了等待，看着桶中的飯菜，真的要“口水飛流三千尺”。

端着飯盆的我回到座位上，瀟灑地摘下口罩，便胡吃海喝起來，兩手忙得不可開交。

酒足飯飽，回頭一看，嘴裏還含着菜葉的後桌直直的盯着我的飯盆......

與窗簾的對決

今天下午，“狂風大作”，窗簾這個煩人的鬼也猖狂起來，一直往我的臉上拍打，腦中一直迴響“得饒人處且饒人”，心中一直壓制着怒火。

經過時間的推移，心中的話漸漸改變，成了“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，怒氣在瞬間爆發，衝着窗簾威脅到：“我告訴你啊，你再這樣，我就把你的身體上全寫上我最帥”。誰知窗簾卻像個寶寶一樣退了回去。

這就是我，一個風趣搞笑能吃能喝的我，一個牛裏牛氣的我。

我們班的牛人作文12

俗話説：“九河下梢天津衞，三道浮橋五道關。南門外是海光寺，北門外是北大關。”南昌這小地方不敵天津“勢大”，卻好歹也是強手如林。出眾之人，紛紛攘攘。

吾此三班，便出眾者頗多，譬如那自稱“小仙女”的姑娘。

“仙女”這詞，興起時還是個網絡熱詞，“小仙女”人可愛啊，在經過“各大人民領袖”的決定下，便授予她這個稱號。且，僅此一人。

“小仙女”姓徐名靈毓，是個文武雙全的女子。仙女，定當是智慧非凡，纖塵不染的罷！徐靈毓就是這樣一個女子。她8歲開始學習古箏，與她的古箏相伴至今。於是仙女的才情，便體現在古箏上。輕撥琴絃，微微頷首高山流水之音律，便如同流水一般，緩緩淌出。

古語：“女子腹有詩書氣自華”徐靈毓的才情更是體現在她的文學修養之上。她飽讀詩書，文筆極佳。每次聽着老師讀她的作文，驀地，一抹“愁情”便從心底迸出。

若是單單富有才情，那也不夠令人信服。她最出彩的地方，便是“管掃地”，班上同學，無不稱讚。掃地時，什麼人該做什麼事，該如何施行，她都分配的井井有條。然而，若是有哪個“不長眼的傢伙”硬是要“違抗命令”，徐靈毓就會使出她的“殺手鐗”——一口口音純正、原汁原味的山東話。你若是因為説話而導致“工期延誤”，那麼一口山東話便會在你掃地之時擔負你的三觀——“別（biè）説話咧！”“你給俺乖乖滴掃地咧”諸如此類，令人啼笑皆非。

這樣的恩威並施，倒是有用的很那！“各大人民領袖”都驚歎道：“徐靈毓真是管掃地的一把好手！”

靈毓同學身兼數職，除了“勞委”之外，還有“英代”的職位。英代們的效率總是極高的，且井井有條。記憶最清的是我們“語代”搬完作業而路過英語辦辦公室，看見徐靈毓在本子堆裏撿本子，眼疾手快，一本而又一本。這樣的效率，令人自行慚穢。

或許很難想象，一個温婉的女子竟會有如此不同的性格，既是驚訝，而又不禁讓人會心一笑。徐靈毓同志，一個文武雙全的女子，一個自稱“仙女”的姑娘。

巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘風趣笑語。徐靈毓同志，此所謂牛人也。

——尾記

我們班的牛人作文13

我們班有一位“河神”。她長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個口，每天都會流，怎麼也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如温室裏的一朵花，嬌滴滴的。她很會哭，就像《紅樓夢》中的林黛玉。作業不會做，哭！地不會掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動時，錢塘江會起潮；傷心時，黃河水會氾濫。就連死只小螞蟻，都會山洪暴發。因此，我們封她為“河神”。

有一天早晨，她高高興興地去上學。在校門口卻發生了一件意外的小事。她忘戴紅領巾了，管理的同學拉着她問：“哪個班級的？叫什麼名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏雲飄上了她的臉頰，剎時，只聽“哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關不住的水龍頭，“叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學面面相覷，連忙對她説：“快把紅領巾戴上，你走吧，不記名了。”可她仍然不依不撓，邊哭邊向教室走去。

“不好啦！洪水馬上要淹沒教室了。”一個同學邊慌慌張張地跑進教室，邊報告。我們一窩蜂似的衝出教室，只見劉同學一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來！我一步跨上前去，關切地問：“怎麼啦？”同學遞過了紙巾，她接過紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的同桌忙安慰：“快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了。”“哇，哇，哇！”，哭聲沒少，反而更大了，如同山崩地裂，彷彿要震下一塊天來。我們圍着她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措。哭聲引來了老師，“誰欺負她了？”我們一臉無辜，聳聳肩，伸開兩手，搖了搖頭。老師只好對着我們發出了聖旨：“還不去早讀。”我們個個像兔子一樣，躥進了教室。老師才温柔地對劉同學説：“小劉，你到我的辦公室去一下。”唉呀，我們差點成了替罪羊了。

這就是我們班的“河神”，她的哭功可是出神入化哦。“河神”啊“河神”，什麼時候，你才能變成“笑神”呢？

我們班的牛人作文14

每當説起我們班，我便不由的想起“藏龍卧虎”一詞，因為班裏個個都是“秀兒”，最不缺少的就是帶動氣氛的“牛人”。可能是因為他們身上的閃光點吧，總使我忍不住感慨萬千。而我的同桌便是其中之一。

她長得並不出奇，一頭黑色短髮蓋住耳畔，短短的劉海擋在額前，時而還戴着一副黑色邊框的眼鏡。她的眼睛並不算大，但卻顯得炯炯有神，嘴角上總掛着好似興奮的笑容。

她是我們班的班長，所以我覺得她最牛的地方就是在管理班級上。每當上課鈴聲響起時，班上總有些同學會跟聽不見一樣，繼續聊天、打鬧。有時就是課代表也管不住他們那張愛説話的嘴。這時，便輪到她出場了，只見她拿着一把戒尺，一臉嚴肅的表情，站在講台上，對着前面的桌子狠狠地敲了兩下，大聲吼道：“安靜！”只見那些正在説話的同學們，彷彿被怔住了一般，頓時收住了那正上揚的嘴角。不管是那些吵鬧的同學是因為給她面子，還是真的被怔住了，但只要在她的管理下，雖不能説是鴉雀無聲，但也不會如菜市場一般吵鬧。

她不但管理能力強，體育也絲毫不差。記得有一次，我和她一起賽跑。伴隨着老師的一聲：“開始”落下，我和她便雙雙飛奔出起點線。剛開始，我就落後了她一小段距離，本想着努力拉近距離，可慢慢的，我便覺得有些吃力，後來更是感覺累到不行，一直不停地大口喘氣，手心裏也都是汗。而她從頭到尾卻好像打了雞血一般似的，完全不感到一絲累。後來距離越拉越大，直到她衝過終點......

這就是我的同桌，也是我認為的牛人——周琴。

我們班的牛人作文15

説起我們班的牛人倒也真不少.我們班雖説只有41個人.但是這41個人絕對都不是小人物.説起我們的大班長絕對是級部第一第二的

我們副班長呢.級部前十沒問題.我們班雖説不是最好的班.但是這個班充滿了温馨.

我們班的才子.不管學習還是T恤啥的絕對很厲害.作為我們班學習最好的男生.是班主任和各科老師每天掛在嘴上的寶

.就是我們這些學渣學習的榜樣.我就先簡單介紹一下我們班的才子.他學習絕對一流就不説了.關鍵是他寫的一手好字.幾乎各科老師見了他寫的字都不由得發出一聲讚歎.他呢彈的1手琴 .彈1手好琴其實沒啥.關鍵事人家是自學的！説起才子的平時他絕對不是書呆子！絕對是1個話多性格活潑的人.一般人看到他絕對不會想到他學習那麼好!一定都會以為他是個不折不扣的學渣.

既然有才子就必須有才女. 我們班的女生倒是不少可以襯上才女這個稱號的人卻是少之又少.我就先來介紹1下我們這個班女生的性格分類吧

第一類！學習好.而且喜歡鬧騰的女生.就是再怎麼鬧考試出來成績都是特別棒的那種.

第二類! 平時看上學特別努力學.1考試全是渣的女生

第三類 ！ 學渣1個而且喜歡鬧的女生.你們肯定以為學渣還好鬧的女生能有幾個?1.2個?然而我們班有1大羣.歲然他們喜歡鬧但是也沒有闖出多大的禍 .

才女蠻？恩.大班長肯定入選.脾氣好學習好人品好.絕對三號學生！ 副班長為啥不入選？在我們班副班長絕對是特別矯情的1個小女生.我嘛不喜歡和矯情的女生來往所以他在我的心裏自然不是多麼好.

哈哈哈哈我們班就是這樣奇葩的一個班.才子才女不多但是温馨的一個家.