【推薦】《時光》的作文500字4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的《時光》的作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

《時光》的作文500字 篇1

之前有一段時間我很喜歡看《權力的遊戲》這部電視劇。一開始的時候我也是被別人安利的，因為我不喜歡這種風格，又因為它太長了，沒有那麼多的時間和精力去看。

後來大學聯考結束之後，我有了大量的時間可以去補回來，原本缺失的那些東西包括很多個方面，關於生活的學習也能夠積極進去，有了大量的時間去補習。

事實證明其實很多東西你不用害怕就錯過，因為即便是錯過了在未來的某一個時機，你可能還會遇到他，甚至結果會更好。就好像大學聯考期間不要着急，這去看什麼熱播的電視劇，因為那些並沒有什麼意義，也沒有什麼營養。電視劇其實並不能告訴我們什麼真正的實際道理，他只是為了市場。

這段時間迷上了看吃播。其實主要是因為自己要減肥，全身剪紙不能吃什麼高熱量的東西，但是又感覺自己不死心，於是戒託視覺效果來讓自己得到精神滿足。

我還記得在以前的時候，我身邊有很多朋友經常很喜歡看吃播，她經常在看直播的時候保持着外放，所以我們基本上只能聽到各種各樣的咀嚼聲。

後來當我們看的時候才知道原來很多東西都是可以起到一個替代效果的。

比如一開始你不喜歡你，也許只是因為你並不瞭解它的功效，你並沒有真正的理解他，所以才假裝不喜歡。也許在一個特定的情境之下，你對他加強了理解，也許他正好符合了你的口味。

這世界大抵就是這個樣子的吧。你的不斷成長就是讓你看清楚了過去的愚蠢，所以才有了那麼多好的機遇，有了更好的進步。

《時光》的作文500字 篇2

風和日麗的一天，我漫步在回老屋的小道上，陽光透過葉的縫隙落下了點點碎影，斑駁地灑在了過往的人的衣襟上。

我穿過了幾條小巷，老屋愈發顯得清晰起來，陽光如精靈般跳躍在瓦碩上，奏出一首美妙和諧的樂章。

輕輕的，我推開了老屋的門。

一切都沒變，只染上了一層灰濛濛的塵。繞過客廳，卻見那紅藤搖椅依舊醒目地佇立在其中，紅藤搖椅上搖着我的夢啊！

小的時候，父母因為工作的緣故總是無暇照顧年幼的我，所以當時我便由奶奶照顧着。那時我最愛依偎在奶奶懷裏，靠在紅藤搖椅上。夏日的夜晚，奶奶就一手抱着我，一手給我搖扇子，嘴中還不間斷地講着牛郎與織女的故事。夜空星光燦爛，復刻着我熟睡的臉龐和奶奶慈祥的笑。冬日的初晨，奶奶總是一大早叫我起牀做做運動，貪睡的我卷着被子賴在搖椅上，無奈奶奶太過溺愛我，最終只好提着我的小鼻子寵愛的説：“小懶鬼”，然後轉身去替我準備早飯。

紅藤搖椅搖着我到了上學的年紀，門被推開了。父母帶着我離開了老屋，去了繁華的鬧市區。我是個貪玩的孩子，在我興高采烈離開的瞬間，卻沒看見門在被關起的剎那，奶奶憔悴的面容。

猛的，我才發現不知何時，我與奶奶之間的距離越來越遙遠，那紅藤椅上的時光被歲月悄然粉飾，不知了模樣。我想起了每次過完節回家時，奶奶總是曲着身子，靠在門檻邊，直至我們的車子消失才回屋，心裏頓時又一陣難受。

我疾步走過陽台，來到了卧室門前，緩緩地，我用最輕巧的也最沉重的手去推開這扇門。奶奶側卧在搖椅上午睡，蒼老的臉上露出慈祥的笑——這一定是一個好夢，我想。

春日的陽光溢滿着房間，現在，門開着了。

《時光》的作文500字 篇3

有這樣一個角落，裏面堆滿了從小到大的課本。我很少去關注那個角落，因為身為學生的我多多少少是有些厭惡書。

七年級寒假，我將上半年的教科書都扔進了那個角落。書本沿拋物線落下後，我清晰的聽見了“哐”的一聲。這是一個相框。照片上的我正燦爛的笑着。那是國小畢業時拍的，是上一年的夏天。那時的我們，好美。

我們的笑，總少不了歪歪斜斜，永遠排不整齊的隊伍，耳邊總是充斥着老師的口令聲。南風中的我們，稀稀拉拉的跑在操場上，男生們一個個衝在最前面，進行着“男人”間的決鬥。女生們則扶着腰説説笑笑的跟在後面，臉上洋溢着粲然的微笑。

我們的夏，少不了一瓶瓶冰鎮的飲料。體育課時，總會有幾個人，縮頭縮腦的緩緩移向校門口，趁着保安們不注意，一溜煙竄進小商店，帶着幾人份的飲料又飛奔回來，遠遠地比着“耶”的姿勢。

我們的夏，懲罰常在。做操不認真的`我們一個個端端正正的站在操場上，迎接着太陽的炙烤，汗水浸透衣衫，我們一邊暗自罵着不認真的人，一邊祈求老師快些讓我們“解放”。

那是我們的夏，迎着陽光，燦爛無比；那是我們的夏，開着鮮花，透着幽香；那是我們的夏，我們無拘無束的走過那段時光。

轉念一想，又何必憎恨那些教科書呢？拭去上面的灰塵，將他們疊成高高的一摞。書越疊越高，當疊滿12本之時，我們也已分離。那年的夏天也離我們越來越遠。

翻過照片，在後面輕輕寫上：那一段，漸行漸遠的時光。

《時光》的作文500字 篇4

我正翻箱倒櫃地尋找文件夾。

突然，在一堆書本中，一個綠色封皮的本子掉了下來，我連忙撿起來。這是本“周（日）記本”，學校發的，現在被淘汰了，可見是曾經的我使用過的。上面歪歪扭扭地寫着“鼓二小，三年級（6）班28號，潘令儀”。我饒有興趣地翻開來看。

第一篇是“流水賬”，記錄了我放水後的所作所為。無詳無略，無開頭無結尾無內容，全篇就一個自然段。與“優-”的分數極為不符；然後講述了那年中秋的博餅冠軍，這篇讓我發現當時我的日誌出現頻率最高的是“因為......所以......”的關聯詞，就算沒什麼關聯性也一定會用，依稀記得那時候每用一回，心裏就特驕傲一回：嘿嘿嘿我語文真好；還有是讓我至今記憶猶新的“硬海綿”，媽媽説那一塊綠色上面有洞的硬物是一塊還沒被水泡過的天然海綿，後來證實是一塊磨腳石；還有很多，例如觀察炒蛋和毛絨玩具，訂的書來了等日常瑣事。給我的總體感覺是字跡潦草，充滿稚氣，但我也似乎像曾經那樣，“嘿嘿嘿”地傻笑起來。

我的興趣被提了起來。我不找文件夾了，而找起曾經的本子來。還真找到了六個“戰利品”。隨着封面上年級的遞增，我的文筆逐漸提高，但也能感受到寫時的謹慎。我的文筆慢慢提升，時光也在慢慢逝去，童真稚氣漸漸消失。我感到一絲傷感：封面上的“ 年級”只會變大不會變小。

或許我可以去模仿潦草的字跡，用稚嫩的語氣寫一篇文章，但是當年寫作文時的童真、稚氣回不來了，那時光也一去不復還了......