【實用】描寫的作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的描寫的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文 篇1

“叮鈴鈴。”下課了，教室裏頓時沸騰起來。劉一鴻像野牛一樣向後門飛去，誰知此時後門已被馬家軍給隨手關上了，他收不住腳了，如一頭暴怒的獅子撲向後門，發出了雷鳴般的轟響。他捂着頭疼得“嗷嗷”直叫。同學們紛紛向他跑去，他不好意思地説：“沒事，別擔心，我練過‘驚天動地鐵頭功 ’。”大家聽了哈哈大笑。

一場虛驚過去了，這邊又掀起了打油詩風波。只聽曹戈大聲唱道“橫眉冷對題千張，為備考試學斷腸。出題老師太猖狂，偏題怪題使人慌。”他風趣的詩引起了同學們的共感，大家不約而同地為他豎起了大拇指。我也不甘示弱，接道：“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年，考官若不把我取，回家一命染黃泉。”我傷感的詩剛説完，就聽見同學們發出一聲長長的歎氣聲。這時，文思敏捷的姜鑫吟唱道：“梅經苦寒暗香至，劍自礪磨鋒更利。今朝飽嘗耕案苦，來日貴名金榜題！”這激發我們奮進的詩打動了同學們的心，經久不息的掌聲迴盪在教室的上空。

快看，女生們玩起了心愛的編繩遊戲。只見一條乖巧的繩子加上她們靈巧的手指就翻轉出各式各樣的花樣：蒲公英似的降落傘，小巧玲瓏的烏龜，橫行霸道的螃蟹。 一條普普通通的繩子，在女孩子的'手裏編來翻去，便要什麼就有什麼了。我們男子們情不自禁地向她們投去讚賞的眼光。

“叮鈴鈴”。上課了，短暫而開心的十分鐘過去了，而這歡聲笑語卻永遠留在了我們心中。

描寫的作文 篇2

睜開眼，發現太陽已經掛在了空中，一看錶已經快9點了。要在平常，我6：30就起牀啦。

我穿好衣服，來到餐廳。一看桌子，就知道爸爸媽媽已經吃過啦。媽媽見我起牀了，便説：“梓渲，早飯在鍋裏，快吃飯，吃完我還得洗鍋刷碗呢！”我吃完飯，桌面上早已是一片狼藉。我坐在了沙發上，打開電視，津津有味地看了起來。媽媽呢，連忙刷起了碗。

洗了碗，媽媽早已是精疲力盡，臉上豆大的汗珠也流了下來。她沒來得及休息，就又把我的書包拿出來，取出裏面的書本文具，準備洗。媽媽從我邊上走過時，我發現媽媽的手已經被冷水凍紅了。看着她疲勞的身影，我有些不安心了。關了電視，我連忙跑上去説：“媽媽，我來洗吧！”媽媽笑了笑説：“梓渲，你長大了，真乖！”

我來到陽台，在洗衣板上洗起了書包。我把它放在水裏泡了5分鐘，又擦上泡泡，再拿起刷子刷了起來。肩帶上格外得髒，我來回刷了好多次才刷乾淨，經過我的一番努力，終於把書包的裏裏外外刷乾淨了。

看着洗得乾乾淨淨的書包，我心中升起一種自豪感。這時，我才感到腰痠背痛，手發軟，腿發麻。原來，洗衣服這麼辛苦，我才洗了一個書包而已，那每天要洗一家人衣服的媽媽呢？

我知道，那一刻我長大了。

描寫的作文 篇3

歲月易逝，流水無情，匆匆間便只留下了回憶的痕跡。

雨過天晴，我便乘車前往鄉下，去感受鄉間田野的氣息。下了車後，我便下了地，那泥地裏的坑凹凸不平，讓我一腳深一腳淺地踩着泥濘，看着那一株株的麥苗，我不忍去踩踏它們，便繞着走。不一會兒，我望向遠處，那便是村落，遠遠的，望見了我的老家。

不一會兒，我走上了平地，跺去了腳上的泥土，便馬不停蹄地向前走去。不禁地，回頭看着我走過的足跡，看着充滿泥濘的足跡，我彷彿恍惚了，回憶起兒時在那金黃的麥穗間來回穿梭，伴隨着泥濘的氣息，我又一次地想到了兒時的歡聲笑語，不住地潸然淚下。

我繼續走在那條長長的路上，彷彿家鄉已不再遙遠，前方便是炊煙裊裊的村落，於是，我加快了腳步。此時我的腳步已經更加堅定，看着被車輪碾過的一條條蛇行的痕跡，前方更是有人聲的痕跡，我看向周圍，彷彿自己便不是孤身一人，彷彿在這條歸鄉的路上，還有許許多多的人，伴我一同前行。

走進這充滿回憶的故鄉，一路喜怒哀樂，那便是我歸鄉的痕跡。一路上，我彷彿在追逐心中早已散去的影子，誰知在匆然間，只留下回憶。當我再抬起頭時，揉揉被淚光打濕的眼，這，並不是夢。或許它恭候我多時，但我並沒有如願的見到它，又或許，曾幾何時，再次抬頭時，故鄉又在遠方。

陽光慢慢地褪去了雨點的痕跡，我一路追尋鄉音，一路尋找着兒時的痕跡。

描寫的作文 篇4

愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛温暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

還記得你在我們班的後門口時時不肯離去，你的身影雖然不高。但是你在我們心裏卻很偉大，為了我們集體好，你在不斷鼓勵我們，讓我向前衝。儘管我們有上一點點的進步你還是不斷的批評我們，讓我不斷的向前。我們心裏都知道，只有對我們嚴這樣我們才會有出路，但我心裏暗暗地下決心，但時時不能實現。

記得那時，我不斷地在抄你佈置的作業。覺得自己會了，不就是在算一下嗎，我覺得這會了，只是在欺騙自己到了考試時。什麼都不會了，看着自己卷子上的紅叉叉，不斷的告訴我，不聽老師的話，不認真完成老師的作業下場。是您給我指南針讓我從一望無際的大海中找到方向。想起當時的場景，要不是我的同桌禁不住你的恐嚇。我還不會被你逮住，現在我的數學也會更差。但時我是非常的恨我的同桌，為什麼把我的事情給説了。讓是打仗的時候，你肯定是一個叛徒。

其實我的領悟能力並不是很強，是您不斷的給我講，告訴我解題的思路。我有時不想寫作業的時候，我會找你問題，我看着你講的很認真，但是您不知道我是因為不想寫題才去找你的。你給我説説答案，我就照着您的答案去寫，後來您知道了，但是沒有揭穿。讓我再給你講一遍。那是我知道老師不好對付了，您給我講了一遍又一遍，我知道要好好的聽了。從那時我知道了，學數學並不是很難，讓我喜歡上了數學。以前的我基本上是不聽你的課，你在上面講着，我在下面玩着。但是現在我卻渴望上你的課，從中吸取知識。

老師你總是在不斷地激勵我，讓我從中體會到快樂。那回我們班在週考，我坐在講台前面，我寫着我討厭的題。如飢似渴似的想要答案，盼望着盼望着，有一張紙條從我的上方掉下來，我還以為是那位好心的同學給我傳的答案呢，我向四周望去。同學們都把自己沉甸甸的頭低下來，抬頭看看天花板。我想肯定是上天給我的答案吧，我好奇的打開。上面卻寫着，好好做題我相信你會寫好。

老師是您告訴我學習時的感受，沒有您我不會離開這孤獨的小島。我知道我有時會恨您，但是有那個同學沒有恨過自己班主任呢？