朋友國中作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的朋友國中作文，歡迎大家分享。

朋友國中作文1

人生中那無色無味又悄無聲息的悲哀是寂寞。它不夠澀，卻夠苦惱，彷彿灰寒的天空落着一根飄飄墜墜、氣若游絲的羽毛，寂寞無窮無盡。

在我來説，遇有這樣的寂寞，便是我想念朋友的時候。朋友是一支昂揚振奮的歌，是一首抒情婉轉的詩，是一片綠茵茵的芳草地，是鳥聲啁啾、透着習習涼風的大森林，也是遠去了的船帆，遊在浮雲間，飄在月亮下……

想念朋友，常常是在萬籟俱寂、風清月朗的夜晚。窗簾兒輕輕被風掠起，朋友的談吐舉止，尤其是那悠悠深邃的眸子蕩着漣漪，或脈脈含情，或活潑愉快，隨着潮汐般的月光一起傾瀉進來，於是眼前便分明坐着久違了的朋友，或興奮激動地講述相逢時的感受，或娓娓動聽地敍説着分別後的歲月裏所發生的故事，或一起暢想、憧憬着美好生活的未來。

想念朋友，常常是在雪花飄飄灑灑的時候，一個人愜意地走在被潔白飄舞着的雪花包圍的世界裏，一片片雪花，就像是朋友的一封封書信，像是朋友的一聲聲問候，飄在眉宇間，化在掌心裏。恍惚間，像是看見有一條蒼龍在雪原上遨遊，時而騰挪於深淵，時而直衝雲霄，朋友們見此載歌載舞，喜着這雪，愛着這雪。一時便覺着，想念朋友其實是一種美的享受，因為所有的寂寞此時已化作無與倫比的美妙境界了。

想念朋友，有時在茫茫的荒原上，靜悄悄地一個人走着。偶爾向灰藍色的天空望去，見一羣大雁排着“人”字形在頭頂上一邊鳴叫着，一邊向遙遠的天際悠然飛去。這個時候你便想，這大雁定是靠着一種友情、一種團隊精神，飛過了茫茫大漠戈壁，越過了巍巍雪山森林，始終在向温暖濕潤的草多水碧的故鄉飛去。這個時候，你會想起並惦念你的朋友，想起你曾與朋友走過的路，也是在這樣的荒原上攜手走着，踏着月光，踩着戈壁，終於在雁鳴聲聲的黎明，你們走出了荒原，從此友情便存留心底，從此只要一望見一羣羣悠然飛翔的大雁，你總會堅定信念，走出一個又一個令人寂寞而又漫長的荒原戈壁來。

想念朋友，有時是想念着一個環境，一種氛圍，即使是萍水相逢、轉瞬即逝的朋友，只要心地都是那麼純真善良，都是那麼趣味相投且充滿了關愛與幫助，於是那相逢時的環境、天氣、色彩，甚至當時心裏細微的感觸，都會濃墨重彩、淺淡各異地刻印在記憶畫廊的深處。只要一想起，便覺着寂寞暗淡的心房有了清風明月，有了清澈流淌的山泉。

每每想念朋友的時候，朋友的心裏也常有感應似的。這不，靈巧而神奇的電話裏，又傳來遙遠但卻十分熟悉的聲音；這不，潔淨的桌面上，昏黃的燈光下，正攤鋪着友人的書信。一句句關切的問候與祝福，一個個親切熟識的音容笑貌，又躍然出現在你眼前，或是拍拍你的肩，笑着説：“別泄氣，生活的路不可能一帆風順，一帆風順多乏味啊！”或觥籌交錯，興致昂揚時唱着《濤聲依舊》，讚歎着楓橋夜泊中結下的真摯友情，而且都感慨萬分地説：“幸虧當年唐人張繼沒有中舉，否則便不會有落第歸來所吟唱的悠然而嗡響千年的寒山寺的鐘聲了。”

想念朋友，想到極致時，旁人會看到你的嘴脣在微微蠕動，一絲兩縷的笑意會從嘴角邊泄露出來，眉宇間淡淡的愁雲會漸漸散去，憂鬱的眼神裏會逐漸透露出一種欣慰，一種智慧的光芒來。

哦，想念朋友，便是想念一種温馨與關愛，一種平等與互助，一種智慧和力量。朋友是來自心靈的泉水，是不平坦的路途中一朵友愛的鮮花，是苦惱中的依靠，是温柔而安全的託身之地，是攪着滿杯往事的秋日午後的茶，是一本打開了的滿紙風雲變幻的好書。尤其是等你老了、累了，疲憊不堪想休息的時候，朋友便是一壺濃郁的酒，可以伴着你有滋有味地回首以往的歲月，可以使你用心靈領悟人生的壯美而從不懊悔。

今晚，月色如潮，風輕星柔，我端坐於書桌前，熄了昏黃的燈，隔着窗櫺遙望着佈滿繁星的夜空，猜想着哪一顆星是這個朋友，哪一顆星是那位朋友，他們彷彿都眨着眼笑着，與我説着話，談着星星閃耀的故事。

月夜如歌，朋友如詩，想念朋友就得駕着一葉扁舟，在又長又寬、萬類霜天競自由的銀河裏輕輕地漫遊……

朋友國中作文2

今天應該過得很累很充實，卻抵不過一句計劃趕不上變化。

收拾東西的時候，把高中時期跟菊的信件翻了出來，那些漂浮在紙上的文字，很輕，卻打濕了我的心。很久沒有想起這個女孩了，留在記憶最深刻的印象是兩人曾有一段惺惺相惜的過往，看完這些信件才發現，原來我們曾經那樣温暖過彼此。其實一直都不是很懂菊，但面對她的時候總有一種憐惜佩服的感情在流轉。她喜歡文字，喜歡用文字表達內心世界，她説有人説看她的文字總感覺到絕望，但我知道不是的，這只是她的性格使然。以前總感覺小説中的那種憂鬱女孩只存在於小説中，認識菊後，才發現除了一段愛情她就是那個女主角。我有一個缺點，健忘。那些不開心的事我會讓它停留在那個特定時期，無論那個時候的我是多麼的悲傷，我會記得我曾在深夜裏無聲痛哭，也曾在無人的小道上蹲在角落裏默默流淚，但我卻忘了那種曾讓我絕望的心情。菊，她總能在我無意透露的字眼中看到我的悲傷，跟着我一起難受，她是那麼敏感的一個女孩，一個喜歡張愛玲喜歡安妮寶貝甚至夢想都是文字的我的好友菊，身邊的朋友都説我樂觀得沒心沒肺，後來我才懂得原來是我的那些悲傷只有她能懂。每當讀着她的文字，我都會有種安寧的錯覺，但她字裏行間散發的是名為灰色的情感，她會説她的那些美好的嚮往，讓我也止不住地跟着嚮往。不知道現在的她是否老是望着黑板發呆，是否依然喜歡看樹蔭下那些跳躍的斑點，MP3裏是否一直循環播放王菲的歌。有時候我會想她到底哪裏吸引了我，因為我是那麼的喜歡跟她一起靜坐或者看她的文字，也許這就是個人磁場吧。

菊説:“我想到廣州讀大學，那個姜花熱烈的城市，有着大都市的繁花，乾淨平穩的地鐵，在那裏生活，應該是一件幸福的事。”現在，我們都如願地在這個城市裏仰望同一個星空，不知道她是否覺得幸福，我只覺得終究我們跑的速度不一樣，以至於各自的軌道越延伸距離就越遠。我最喜歡的交通工具是地鐵，各色各樣的人匆匆相遇又匆匆離別，即使搭錯方向也可以轉身返回，不像我們的人生只能前進。我喜歡靠在地鐵站裏的柱子上看他(她)們行色匆匆地擠地鐵，那扇門開開關關吞噬着每一個客人，上演着一場場悲歡離別。菊，如果某一天我們得以在地鐵裏不期而遇，這得多大的緣分呢?可是，菊，終於我們都大四了，學校的距離是這幾年來最近的，但我卻沒有去聯繫你的慾望。我不知道你的每一天是怎麼安排的，正如你不會知道我在此刻想念你，想念我們的過往，你再也不會寫信告訴我你又迷失在哪個街道，不會叮囑我天冷了加衣。你曾告訴我，電影《後天》裏有一句台詞“我們總是念念不忘，卻在念念不忘中忘記”，也許，我們可以用長大這個詞來做擋箭牌，我們都沒忘，只是彼此都屬於過去式。

看完那些信，我腦子裏只剩一句話:原來，我也曾那麼悲傷地迷惘過。在高中那個特定的時期，我們為了大學聯考不惜粉身碎骨，深夜裏痛苦的靈魂和白天裏淹沒於鉛字的大腦都曾那麼鮮明地昭示着那段地獄般的過往。而現在的我們，碌碌於大街小巷只為了一日三頓，有誰還記得曾經明亮的夢想?是的，那時候我們痛苦卻有着明確的理想，而那些曾歡快地跳躍的理想無奈地磨滅於忙碌的現代生活。菊曾在其中一封信上説:“朋友，等我們大學聯考後，一起去麗江去拉薩，在星空下一起聆聽王菲的歌聲。”而這個約定早已消散在人心的懶惰中，沒有誰會提起，它只會在某個時候突然出現然後提醒我們那愛做夢的年紀裏有過的美好，除了追憶，我們別無他法。有個老友去麗江給我郵回兩張明信片，上面有搖弋着昏暗燈盞的街道，有傳説中是情侶殉情聖地的玉龍雪山，但是他卻告訴我，麗江的很多建築其實都是現代化的內裏復古化的包裝而已。我也不再像以前那麼嚮往那個古老的地方，無關金錢距離，只是那種心情信仰不再。

有人説一切愛恨離愁最終逃不過各自離散，但我更願意説構成我們人生的站點那麼多，我們或者無奈或者無限嚮往地前進，他們，那些散落在天涯的朋友，並沒有離散。總有一天，我們會再遇，輕輕擁抱。

朋友國中作文3

上帝讓你來到這個世界上，就是要讓你去學着接受一些你不願意的事情。

每個人都要學着去接受失敗的挫折和尖酸的話語。給大家講一個故事吧！你有一個好朋友叫做‘自己’，小時候自己最重要，你跟‘自己’約定好，長大以後一定要變成什麼樣的人。可是，長大後，你有了一個新朋友，叫‘別人’。你長大了，要多為‘別人’考慮一下啊！不要只顧着‘自己’哦！漸漸地，‘別人’ 開始不喜歡‘自己’了。‘別人’説只為‘自己’而活的人都是自私的人。沒錯，別人’説得對。‘這世上有太多太多的人都是為‘別人’而活。有的人把‘自己’隱藏在很深的地方不再有人能夠觸碰。有的人把‘自己’ 弄丟了，怎麼也找不回來了。為‘別人’而活的日子裏，你慢慢學着温柔，妥協，冷靜，堅強。你變成熟了許多。你也終於能夠微笑地包容其他人。這是因為，你總在這時懷念起，

懷念起那個同樣尖鋭，固執的，笨蛋樣的‘自己’……

我在爸爸媽媽和身邊的人看來，就是一個高傲的，不會有任何真心朋友的人。而我自己卻知道，我早已有了一個值得我為她赴湯蹈火的朋友了！

在國小的我，並沒有什麼真正的朋友，只有一個玩得比較好的女孩。因為那是的我真的很高傲，我把友情看得比一把沙子還輕。我根本沒有想要維護和她的友誼，因為我覺得，這世界上本來就沒有什麼朋友，想要找到一個知音真的很難。我上了國中後，不怎麼和她聯繫了，她就算見了面也不會和我打招呼。這樣的友誼我才不稀罕。與其把感情浪費在一個不必要的人身上，還不如多花點時間認真學習。我就是抱着這樣的心態過完了這個沒有朋友的學期。可後來，我發現，我錯了。世界上真的有所謂的友誼，而我，那個高高在上的人，恰好找到了她。

在上了國中後，我面對同學的熱烈歡迎還是無動於衷，面對老師的各種，我一一答覆卻沒有半句多餘的話。這讓同學們看我很不爽。漸漸地我與同學們疏遠了，我也注意到了這一點，但我沒有理會他們，全身心投入到學習當中去。在班上的成績名列前茅。可還是沒有幾個同學來找我説過話。那天飄着小雨，我一個人坐在教室裏想：我又要像國小一樣，孤單地度過一個沒有朋友的學期嗎？雖然我的成績很好，但我怎麼一點兒也不開心呢？就在我發愁的時候，我們班的文藝委員來了。她是我們班最受歡迎的人，沒想到她會和我説話，她問道：“你幹嘛呢？不開心嗎？”我冷冷地答道：“沒事。”她繼續説：“我覺得你好酷，我們可以做朋友嗎？”我頓時愣了一下，馬上反應過來説：“我不需要朋友。”然後酷酷的走出教室。哪隻這樣一來，她更纏着我不放了！

有一天，我忍無可忍了！對她大吼道：“你好煩，説了不想和你做朋友，我討厭朋友！”我這一吼，好想把她傷到了。她什麼也沒説，傷心的走開了。在那以後，她沒再來找過我。而我，卻因為沒再被她纏着而不習慣。我當時正在路上走着，誰知前方突然衝出一輛自行車，眼看我就要被撞飛了，就在剎那間，我又被一個黑影撞到了旁邊。而那輛自行車早已揚塵而去。那黑影一下子從我身上爬起來便破口大罵：“你開個自行車不長眼啊，還有你，你走路能不能看前面，要是真被撞飛了怎麼辦？！”我這才看清楚是我們班的文藝委員在訓我呢。我站起來感激地看着她説：“謝謝你，如果沒有你，我現在早就躺在醫院裏了！”她説：“沒什麼，你要是真想感謝我的'話，就答應做我的好朋友吧。”這麼大的恩不報怎麼行

我爽快地説：“好啊，其實，沒有你在身邊纏着我，我還真有點兒不習慣呢。”

從那以後，我們形影不離，而我，也體會到了有朋友的感覺，有朋友的感覺真好，我以後也一定會學着去接納更多的朋友，接受朋友，因為有朋友的幫助，所以我們的人生路上才會更加精彩

朋友國中作文4

記是什麼時候。好朋友古堡裏的月亮公主（國中版的狼月兒）給我發了個信息．內容很簡短：點滴．有人抄襲你的作文！

什麼？有人抄襲？不是吧。。國中的GGJJ們肯定都不知道我這個國小的無名小卒。怎麼可能有人抄襲我的文章？再説我麼。因為才五年級。所以一般來國中只是逛逛。只寫了兩篇文章而且還是普通。怎麼可能會有人抄襲我的嘛！雖然這樣。我還是懷有疑問的在留言中問月亮：誰抄襲的？？？

我其實並沒有把這件事情放心上。誰會抄襲我的呢？誰知道幾天前我來國中逛的時候。發現了月亮給我的留言。是一個網址。難道真有人抄襲我的麼？我打開網址。咦。這不是我那篇<節約cb三大招>嘛。怎麼在這裏呢？我瞥像作者欄。那欄裏竟然明明白白的寫着一個我不認識的名字。而且還有一個大大的[原創]！

轟的一聲。我腦袋裏爆掉了一顆炸彈。仔細一看。那篇文章是精華。更讓我難過了。畢竟我來國中還一篇精華都沒有嘛。心裏酸酸的。吃醋了？不是吧。我應該不是這麼小氣的人吧。去舉報麼？聽説她也很有名的。舉報會不會傷她的自尊呢......

可是我卻讓激動衝昏了腦子。馬上去了國中的舉報區發了帖子。而且語言是很不客氣的。甚至説是有點絕情了（起碼我從來都沒有那樣説別人嘛。——）。發完帖子半小時。我有些忐忑不安了。總是希望這帖子趕緊石沉大海。和剛發完那解氣的感覺完全不一樣。沒事沒事。睡覺吧忘記是什麼時候。好朋友古堡裏的月亮公主（國中版的狼月兒）給我發了個信息．內容很簡短：點滴．有人抄襲你的作文！

什麼？有人抄襲？不是吧。。國中的GGJJ們肯定都不知道我這個國小的無名小卒。怎麼可能有人抄襲我的文章？再説我麼。因為才五年級。所以一般來國中只是逛逛。只寫了兩篇文章而且還是普通。怎麼可能會有人抄襲我的嘛！雖然這樣。我還是懷有疑問的在留言中問月亮：誰抄襲的？？？

我其實並沒有把這件事情放心上。誰會抄襲我的呢？誰知道幾天前我來國中逛的時候。發現了月亮給我的留言。是一個網址。難道真有人抄襲我的麼？我打開網址。咦。這不是我那篇<節約cb三大招>嘛。怎麼在這裏呢？我瞥像作者欄。那欄裏竟然明明白白的寫着一個我不認識的名字。而且還有一個大大的[原創]！

轟的一聲。我腦袋裏爆掉了一顆炸彈。仔細一看。那篇文章是精華。更讓我難過了。畢竟我來國中還一篇精華都沒有嘛。心裏酸酸的。吃醋了？不是吧。我應該不是這麼小氣的人吧。去舉報麼？聽説她也很有名的。舉報會不會傷她的自尊呢......

可是我卻讓激動衝昏了腦子。馬上去了國中的舉報區發了帖子。而且語言是很不客氣的。甚至説是有點絕情了（起碼我從來都沒有那樣説別人嘛。——）。發完帖子半小時。我有些忐忑不安了。總是希望這帖子趕緊石沉大海。和剛發完那解氣的感覺完全不一樣。沒事沒事。睡覺吧！

星期天我必須要回學校（因為我們學校是寄宿的嘛。每週才回一次家）。沒法上網咯~！不過星期一居然放假。哈。真好！

回到家我就趕緊打開了電腦。不知那件事情怎麼樣了呢？我打開舉報專區。第一個帖子就是我的。而且好象很多人來看。我打開帖子。慢慢的看......

看完之後我居然有點想哭了。眼睛熱熱的。那個JJ只是剛來的時候不知道還有[轉載]。就發我那篇上去了。看完之後真的好想哭哇。。。我剛來國小的時候不也是這樣？還記得我曾經貼上去我姐發表在紅蕾上的作文。被國小版同學説一通。那時侯也很不好受啊。現在。國中的這位JJ是不是也是很難受呢？

看來我真是不懂事。明明知道也許人家會非常難受的。

國中的姐姐。你在嗎？如果你在。那麼我要告訴你。沒什麼大不了的。自己難受就不好了。我沒有怪你。真的沒有。對不起。我的話實在是不太客氣。如果你在。我就可以當面和你道歉了。對不起。真的對不起！

國中的姐姐。你在嗎？

朋友國中作文5

友誼是無字的歌，是比春天美麗的花朵更為美麗，是比夏天耀眼的光亮更為耀眼；友誼是無字的詩，是比秋天可貴的綠色更為可貴，是比冬天難忘的陽光更為難忘。友誼是一種並非形式上的情感，它是一種能深深扎入人心田的感情，想忘也忘不了。

如果説我是船，那麼朋友就是帆，讓我駛向遠方；如果説我是樹，那麼朋友就是啄木鳥，讓我改掉缺點；如果説我是植物，那麼朋友就是風雨，讓我茁壯成長。不是嗎？朋友與自己之間的關係，不是很像帆與船，鳥與樹、植物與風雨嗎？有人常常説：“為了兄弟能上到山下火海。” 可結果呢？在朋友碰到困難，災難時，還不是袖手旁觀？除了那些電視劇裏的英雄豪傑，誰敢為了友誼而捨棄自己的生命？請你捫心自問，你有過在朋友困難時，真心想幫助過他嗎？你有在朋友痛苦時，真心想為他分憂嗎？沒有，是吧。正因如此，我一直在尋思：

有一次我跟朋友鬧矛盾了，只是朋友之間的互開玩笑，結果鬧出了一劇想笑又使人深思的事情。發生在上個星期，我跟我的同學正在寢室裏看書，看着看着，不知李犯了什麼毛病，突然來了一句具有極度諷刺意義的話語，我一聽，知道他“圖謀不軌”，便斜着眼向他投以鄙視的目光，他卻裝作毫不知情，安安靜靜地低着頭，蜷縮着身子看書，我可真是“氣死了”。我把書重重的地一合，放到被子上，向那個言出不遜的“乖孫子”投以“想殺了他”的眼光。我尖着嗓音説道：“李，你剛才説什麼呀？給我再説一遍？”那個人卻一臉冷靜，説：“我沒説什麼呀，不就是説了。嗎？”嘿，這小子説謊話還不打草稿，，還想激怒我是吧？我想了想説：“好，你真行，以後呀，你的作業就要去吃泡麪了！”“我怕你呀，吃就吃唄。”他無所謂的説道。戰爭開始了，我們來之間來了一場“正義”與“邪惡”的對決。

鬧了整整兩天一夜，我可不想在繼續鬧下去。於是，我想找他單獨談談，結果這個辦法被其他無關人員給攪亂了，只得實行“第二作戰計劃”。我在寢室裏，和他坐在一張牀上，用盡各種辦法，他總是把頭捂在枕頭裏，不是不願聽我説話，還是害羞不敢聽。我説了很久，心裏感到很不舒服，超想哭。可是他還是隻管自己，理也不理我，我按奈不住了，我邊説便留下了眼淚，我心想：這是我第一次為朋友而落淚，真痛苦。他突然抬起頭，茫然地看着我，不知所措。睡覺了。我躺進牀裏，縮進被窩，細聲哭了起來。我掏出本子、筆，向同學借了個手錶，被子罩在頭上，寫起來了：“這是我第一次為朋友而流淚，我想，這也是最後一次了吧！因為快畢業了，我非常珍惜現在的時光，因為或許以後就再也碰不到了。這是我們第三次鬧矛盾了吧，為什麼總是要通過這樣的方式解決，我知道你是開玩笑，但玩笑過火了，就成了傷害人的東西，雖然我來這裏只有兩年，但這裏的兩年是非常珍貴的。我以前就説過的吧！你跟我以前的一位非常要好的朋友一模一樣，真的很像，但是，我最近發現他變了，變得不善解人意，不聽別人勸的了。我也不想説太多，你也能明白，請你回信，請你讓我相信畢竟我們兩年的朋友不是白做的。好嗎？ 合？不合？”。結果，我們兩個就在這樣的方式下合好了，這次事件也終於畫上了個完美的句號。

是的，朋友畢竟還是朋友，不論遇到什麼，那份早已埋下的感情，早已深深地紮根在心田了，朋友不是表面上情同手足，而是從根本來成為朋友，真金不怕火煉，真心的朋友不論遇到什麼都會把個人的信念傳遞給他人，這種信念就是友誼，傳遞時，就等於給感情澆水，讓友誼之花長得更加燦爛。

落淚——只為朋友，這樣的友誼才能經得起風雨的歷練，這樣的朋友才是人生最寶貴的財富。正如冰心奶奶，她的每一篇文章是落淚的詩，是流淚的心。只為朋友、只為友誼而落淚。只要能把真誠贈給朋友，你會贏得更多朋友，多一個朋友多一個世界，驀然回首，你不再是孤寂的獨行人。

朋友國中作文6

這幾天，班上的陳陳經常遭到批評。瞧：英語老師來了直搖頭，説：“陳陳以為自身在外面補習英語，什麼都會讀，洋洋得意！上課根本不認真讀，而是隨心所欲。”説完，他把陳陳送進了我的辦公室，我一看他懶洋洋的樣子，氣不打一處來，噼裏啪啦就是一頓吵。下午，美術老師又來了：“一連幾節課了。別的同學在畫畫，陳陳無所事事，趴在桌子上亂塗亂畫。説了他也不聽！真是沒有方法。”剛才的氣還沒有消，又來了，我真是無奈，緊接着又是劈頭蓋臉一頓狠批。

看着聰明的陳陳，我回顧了他這幾天的課堂表示，一到課間就有老師反映他的情況，接下來就是批評，就是低頭認罪。可以想象課堂上也少不了批評。語數外、體音美、甚至連一週只有一節課的老師也一眼盯住了他。如此多的老師，每人一句就是八九句，他的耳朵還不聽出繭來，再説每次批評又何止一句呢？批評多了，也就麻木了。想到這裏，我決定在課內外專找優點褒揚他。

語文課上，我特意請他發言給他鼓勵，給予肯定，請他當小老師領讀。可是以往的學習盡頭怎麼也找不回來了。課間，我故意請他幫我做督導崗，擔任作業檢查小組長，肯定他的效果。但是，效果甚微。事情過後，他依然是那樣懶懶散散，一臉茫然。

看着他，我覺得狀況的背後一定另有原因。於是，我找到他的家長，我們經歷了一次徹底的長談。從他們的口中，我瞭解到，小朋友一直喜歡玩電腦，為了控制他，家裏的電腦搬到舅舅家去了。後來，小朋友每週一次在鋼琴老師那裏學琴的時候，老師根據表示可以獎勵他玩30分鐘電腦。從此，學鋼琴便是他最感興趣的事。但是，近期鋼琴老師突然不讓他玩電腦了，小朋友很沮喪。所以對什麼都不感興趣。才引來了課堂中不和諧的一幕幕。

從家長的交談中，我覺得造成問題的主要原因是：目前小朋友沒有了希望，一週緊張的學習無論表示好與壞，結果都一樣。最想做的事不能做，不願做的事必需件件認真做，太壓抑了！沒有了盼頭，沒有了寄託和情感的目標，失去了精神的支撐，所以他的行為便失去了方向。可以想象一個對於生活、學習失去希望的小朋友，他的精神是多麼的脆弱。倘若在此時老師、家長只是一味地批評、責怪，或許不久小朋友真的會精神解體，後果不可思議。

教育學家曾經説過：“儘可能深入瞭解每個小朋友的精神世界，是教師的首條金科玉律。”確實，通過陳陳的事例，我深深感到走進小朋友的精神世界是多麼重要。精神是行為的支撐。假如我們每一位教師多從精神上關心小朋友，教化小朋友，那麼對小朋友行為上的過錯，我們也會多一份理解，對小朋友的過失行為我們也可以找準標本兼治的對策。

最後，經過我與其媽媽的協商，決定每天由我給小朋友在校的表示評定等級，然後家長根據情況在週六送小朋友到舅舅家玩30分鐘的電腦（在家長的看護下玩）。當天，陳陳的媽媽給我打電話説小朋友聽了這個消息非常高興，作業做得快多了，當天早早就睡下了説是明天要早起上學校。聽着電話裏的聲音，我彷彿看到一個活潑大方、朝氣蓬勃的小朋友正在瞪着眼睛靜靜地聽課呢？

果然，這段時間陳陳恢復了以往的學習盡頭……

教師是塑造人心靈的使者。教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。在這個過程中，多一份對工作的熱愛，多一點對同學的關愛，你就會和他們心心相印，一起前進。給小朋友一個精神的支點吧！或許只是簡單的鼓勵；或許是行為的肯定；或者是心靈的撫慰；或者是行為的指引……如此簡單又如此重要。為了祖國的明天，讓我們為激烈競爭中的小朋友找到一個精神的支點吧！為了祖國的未來，讓我們為生活、學習壓抑中的小朋友找到一個精神的支點吧！讓我們用自身全部的青春和熱血引導他們正確的認識世界，認識生活，協助他們克服各種困難，引領他們意氣風發地走向未來！

朋友國中作文7

其一呢，“文章本天成”就是説文章就藴藏在我們的日常生活中，生活裏我們天天經歷着迷茫、喜悦、悲傷、憤怒.......還有愛和感動，每種思緒都是文章！好多人都有強烈的慾望，想把這些思緒表達出來，卻心有餘而力不足，於是，任這些思緒埋在心裏，或者任時間把它帶走，時間久了，情鬱於衷，不能發泄而苦惱，或者一生兩手空空！於是，我們有必要把自己變成“妙手”！這就是陸翁説的第二個要素了……

孩子,別看到作文兩個字你就犯頭疼，我和你一樣，曾經很不願意提作文，因為每提到它我的思想上就有很大的負擔；也曾經不敢提作文，因為總害怕自己寫不好被人笑話；也因為自己有這方面的心裏，所以當上語文老師後，甚至不忍心給學生布置作文，害怕學生因為害怕作文進而恨屋及烏,恨我這個老師呢！

那麼，不能因為我們有畏難情緒而不作文，因為作文和做人息息相關，我們也不能畏懼人生路上艱難險阻而選擇不努力做好人！

現在，我已經把作文當成了一種樂趣，一有時間，就想把自己的所見、所感、所思寫出來，積少成多，一年下來，竟然多達200多篇，我覺得自己的作文水平有了很大的提高呢。雖然不能成為什麼作家，不過，能被很多人喜歡，就是我最大的成就！孩子，慶幸的是，你可以起步很早，你可以有比我更多的練筆的時間，寫文章的樂趣真的很多很多，很有意思，不信，你試試！我也希望更多的國中生朋友把寫作當成樂趣，而不要把它當作負擔！

陸游有句有名的詩句：“文章本天成，妙手偶得之！”他的話就道出寫文章的兩大要素。

其一呢，“文章本天成”就是説文章就藴藏在我們的日常生活中，生活裏我們天天經歷着迷茫、喜悦、悲傷、憤怒.......還有愛和感動，每種思緒都是文章！好多人都有強烈的慾望，想把這些思緒表達出來，卻心有餘而力不足，於是，任這些思緒埋在心裏，或者任時間把它帶走，時間久了，情鬱於衷，不能發泄而苦惱，或者一生兩手空空！於是，我們有必要把自己變成“妙手”！這就是陸翁説的第二個要素了!

妙手不是誰生來就是的。“三天不念口生，三天不練手生”，熟能生巧是永遠不變的真理，不要相信什麼作文輔導，不要相信什麼作文訣竅，要説真有訣竅的話，就是堅持寫！因為經常寫，開始你可能寫的很不好，只要把自己想寫的寫出來就行，這樣一直堅持，再堅持，全當是發泄，全當是記錄，全當是沒事寫着玩，時間久了，你會不斷髮現自己文字中的真情意，不斷髮現自己文章的缺點，然後自覺的保留真情,改進缺點，逐漸的，你就會越來越好，將來的發展不可限量呢！

當然，必要的文學素養也是要的！經常讀一些自己喜歡的文章，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”説的就是潛移默化的影響。同樣，好的文章讀多了，你的語言風格、寫作技巧很自然的就會被應用到自己的寫作實踐中，有時候你自己都覺察不來呢！看看古今中外那個大作家，是靠老師輔導寫作技巧輔導出來的呢？都是自己對生活心領神會，然後不斷寫，不斷改，由小成功到大成功的！

國中生朋友，你也許沒當大作家的遠大理想，但是，現在的求學考試，將來的安身立命都要用到寫作的，我們總要學會把自己的思想清楚明白的表達出來吧，不要等到必須要寫要用的時候才寫，臨時抱佛腳，那就有點勉為其難了，沒事的時候寫着玩玩，樂在其中呢！

寫着玩，是我們享受寫作，寫到一定程度，會有更大的驚喜回報我們，或許有助於成就我們將來的事業，或許一不小心就成了作家呢，這可不是玩笑，"厚積薄發"説的就是那個道理，還有一句詩歌説的更妙：“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”就是你只要為某件事情付出了努力，成功就可能在身邊某個角落等你呢！

呵呵，羅嗦了這麼多，給你提個建議吧，準備個私祕的本子，開始寫吧，怎麼樣？聽説，寫作的人，一般不容易患精神方面的疾病呢，因為心裏的話不憋着，精神就不容易出問題！

朋友國中作文8

如果説安穩平定是每個人的生命最終存在的模式，那那麼長的人生，為了避免太過無趣是不是需要拼命折騰，掀起一點小浪潮，即使只是像洗衣機滾筒裏轉呀轉那麼轉。年輕的生命最朝氣，最驕傲，最風光，最無所畏懼......

國中。

S是一個有點男孩子樣子的女孩子，乾淨的短髮，雙眼皮長睫毛。成績中等。因為父母長期到外地打工，又怕她在青春期學壞，也考慮到家裏的爺爺奶奶的身體，把她送進了縣裏的一所私立全封閉學校。

開學的那一天她自己一個人揹着一個大包，兩手拎着搓衣板，臉盆和棉被，大包的拉鍊沒有完全拉上，半截衣架露在外面，爬了四層樓終於先到了寢室。私立學校比普通公立學校學費更貴管理更嚴格，來上的學生大多家裏條件好，報道都有家長陪着，她顯得有點突兀。

而H，是寢室裏第一個跟她打招呼的人，S記得當時她就坐在自己牀位的上鋪，兩條腿自然垂下，還無聊的晃了晃，長頭髮甜甜的長相説了句你住我下鋪嗎？S看了她，有點愣住，H把手上的抹布遞給她我叫H，我的牀鋪整理好了，你~我幫你吧。説着一股瀟灑勁兒順着小樓梯爬了下來。也許機遇和緣分都註定在那一刻，先入為主的成為最好的朋友，那是一種其他人來晚了怎麼努力也擠不進去的關係。

學校要求所有女生要把頭髮紮起來，劉海不能蓋過眉毛。H覺得好麻煩，又喜歡賴牀，每天多睡兩分鐘就害的頭髮來不及扎然後被生管老師攔住罵。後來H一咬牙，剪了個和S一樣的短髮，乾淨利落。

學校並不大，操場是運動會跑個接力一個人都要跑個大半圈的那種。學校食堂沒得挑，給你什麼吃什麼，學校説飲食均衡不能浪費，所以盤子裏的全部要吃完，當然H經常幫S吃掉她討厭的香菇，而S則會偷偷問生管老師還有沒有多的雞腿然後和H分享。

南方的冬天是陰冷陰冷的冷，那樣白色的世界帶一點灰暗卻比有太陽的晴天看起來順眼多了。就是這樣的冬天才會讓人覺得那麼靠近對吧。H笑的傻傻的説，好喜歡聽到別人説我們像同性戀，那就説明我們真的很要好很要好......

初嘗友情的甜蜜，有着歸屬的小情懷。S體育很好，喜歡跑步，H則比較文靜，喜歡散步。於是晚自習後的操場上總有，一個一圈一圈跑着，一個一圈一圈走着，她們都喜歡聽學校廣播放的歌，好像從學校的廣播裏放出來就有特殊的磁性一樣，能讓她們喜歡一首歌到無法自拔。然後在寢室熄燈前哼着歌走回去，手牽手，還必須要晃呀晃，那是心情好時的默契。

你知道，男孩子氣的女生都會有某種特殊的英雄情結。比如摔倒了磕破膝蓋塗紅藥水時候一定要拿着棉籤把好的皮膚也畫上一點，這樣看起來傷口更大，好像顯得更勇敢。越是被壓住越是想反彈。像早上晨練的時候，H就總是跟着跑跑着跑着就偷偷跑到旁邊躲起來，等大家跑完最後一圈再插回隊裏。像學校不讓帶手機S就偷偷帶然後被老師抓到沒收急的哭了。

然後H還把自己歸類為英勇的好朋友硬着膽子去為她出頭和老師吵架，結果S沒事H倒被叫了家長H後來也哭了起來。擁抱着一起難過的時候，覺得這個世界都要崩塌，可是就是不知道哪裏還有一點點力氣可以支撐情難自已的自己繼續倔強的堅持下去。

詩人眼裏的月亮和凡人其實沒有不一樣。那些面無表情的知了因為夏天而被賦予寧靜的生命好像很厲害的樣子，那些洶湧又温柔的海浪，不是在歌唱，是在唱歌。隨行而自然，沒有要表達任何喜怒哀樂。悽美的悲泣到天明只是一時代謝有點快然後自嗨了好久。我們記住的，往往是那個一起瘋狂一起自以為是的人和快活時候的故事。好的壞的都是真實的因為信任而篤定。