讀書之樂作文大綱

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的讀書之樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書之樂作文1

在我的書房裏，有一個書架，上面有整架的書。每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢着一股歡欣與愉悦，取出一冊，慢慢翻閲，怡然自得。

古人讀書有“三味”之説，即“讀經味如稻樑；讀史味如餚饌；讀諸子百家味如醯醯。”我無法感悟到如此精深，但也痴書切切，非同尋常。

記得在七年級時，一次偶然的機會，借得《紅樓夢》，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切的我，回家後立即關上房門，貪婪的吮吸着書中的精華。燈光融融，我倚窗而坐，室外燈火通明，街市嘈雜，我卻在書中暢遊，全然忘我。轉眼已星光朦朧，萬籟俱寂，那眼已是貓眼般，半眯着快成了一條直線，但那充滿無限色彩的“長方體”，卻引人無限馳騁……從此讀書成了我最快樂的事。

偉大的莎士比亞説過“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”對於我來説，書籍就象我的密友，時時刻刻伴隨着我。外面的世界確實五彩繽紛，但送走了白天的學業之後，我情有獨鍾——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，憐可卑可憐之人。體驗與主人公同樣的生命旅程，品嚐咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然於腦海，靜靜地揣摩人生的快樂、命運的多變、人世的滄桑。時而在心底引發陣陣莫名的感悟，一股抑制不住的激奮和靈感奔湧，於是乎，筆尖不由得顫動起來。總想寫些什麼，説些什麼……

邊讀書邊反省，漸漸地讀書的興趣越發濃厚，於是我就越發渴求好書。一旦遂得心願，無不興奮久久，歌之舞之。懷着珍愛的心情給新書穿上一件“新衣”，挑剔再三地檢查邊角，並將其整弄熨帖。一旦與友人侃起“書經”，幸甚至哉，帶着一種近似狂熱的虔誠。

閒暇之時，讀書之外仍想讀書。寄情於此，怡然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。

讀書之樂作文2

小時候，媽媽給我買了許多圖文並茂的故事書。正讀幼兒園的我不認識字，也看不懂書上是寫的是什麼，於是媽媽就讀給我聽。就這樣，我對讀書產生了興趣。

學前班時,我對書的興趣減弱了，整天只顧着玩。上了國小，班級添置了圖書櫃。有一天，我在圖書櫃裏發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開始，我還以為這是一本説鍊鋼的書。但是看着班上有人看這本書，看得津津有味，我也隨手翻翻。結果翻開書，我看了幾頁就被書裏主人公保爾·柯察金的故事迷住了。回到家，爸爸看了看這本書,説:“你拿一本小説回來幹什麼？這本書你是看不懂的。”他正準備收起時，我連忙制止了。爸爸看我喜歡，就問我前幾頁的內容，我馬上説了出來。爸爸説，如果我喜歡看小説，他就給我買幾本回來。我高興極了，因為又有書看了。正是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，激發了我對閲讀的興趣。後來爸爸媽媽給我買了各種各樣的小説。

到了四年級，媽媽給我買了曹文軒的一套小説和一本厚實的《中華上下五千年》。我高興得都合不攏嘴了。剛買回來那幾天，我吃完飯就看，坐着看、趴着看、走路看、早上起來也看,晚上寫完作業也看，連上廁所時還要帶本書進去。但也因為天天看書，沒有注意用眼衞生，我的視力下降，早早的就帶了幅小眼鏡。同學們都戲稱我為“書博士”。

如今我對歷史書和小説格外感興趣，班上書櫃裏的書也被我和一些愛看書的同學，借閲讀了大部分。我生氣時或傷心時，一看書注意力就轉移到了書上，不再生氣也不再傷心。有一次吃飯，我看書看得入迷，便拿着書邊看邊吃，以至於吃的滿桌滿身都是飯菜。氣得媽媽馬上將書收走，叫我好好吃飯。飯後媽媽對我説，讀書要在適當的時候，不要正在吃飯時或寫作業時或者走路時看。此後，我看書變得有規律起來，用眼也更加科學。

看了很多小説後，我印象最深刻的是《平凡的世界》，因為這本書讓我知道了，只要不甘於平凡，敢於追求自己的夢想，就一定會成功。

高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。我願做一條春蠶，去咀嚼文字的芬芳；我願做一條小魚，在浩瀚的書海中暢遊；我願做一隻小鳥，有數不盡的温暖書頁，構築起心靈的小巢。讀書能給我們帶來快樂和知識，所以我們一定要多讀書。

讀書之樂作文3

書，是我的好朋友，伴隨着我走過生命中的美好時光；書，是我的好老師，為我解開了生活中一個又一個的問號；書，是一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風光，每一個角落......看着那一本本散發着墨香的書籍，我要大聲呼喊：“我讀書，我快樂！”

還記得第一次接觸書籍是在我六歲的時候。那天，媽媽親手遞給我了這本書——《唐詩三百首》。我愛不釋手，沒事就去看。當時還小，有時候連字都不認得呢！就更別提能不能理解詩中的意境和詩人所表達的感情了吧。我看着書中的一個個的拼音，有點無從下手。豁出去了！我對着拼音，一個一個的拼了出來。一首詩，我最少得讀個十次。“書讀百遍，其義自見。”經過了一個月的練習，我已經能熟讀那三百首古詩了！李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢令我讚歎不已；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我切身的感受到了詩人為國效力的獻身精神；王翰的“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”讓我敬佩不已......這本《唐詩三百首》讓我感受到了讀書之樂，點燃了我對書本的探知慾。

帶着閲讀的興趣，我開始接觸各種散文。散文，形散神聚。書中散文的美展現的淋漓盡致。冰心的《寄小讀者》、朱自清的《背影》、魯迅的《野草》......沒有哪一個不會讓我感慨萬千。散文中的每一個字都透露出令人想要繼續讀下去的魅力。我竟被這一篇篇短文而讓自己的心久久不能平靜......

閒暇之餘，坐在窗前，捧着一本書，淡金色的陽光灑下，暖烘烘的一片。窗外大塊大塊的雲朵棉花糖一般悠閒地飄着，純金的藍天就像被洗過似的通透。這是多麼自在愜意！書香一直環繞着我，我也貪婪地盯着書，彷彿要把書中的知識都給吸走。因為閲讀，匆忙的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意宜人。書中的字字句句如清水，將五臟六腑盪滌的妥帖舒暢。只要有書陪伴我，哪怕再單調的生活也會充滿暖暖的陽光，使精神舒暢、愉悦、充實。

讀書之“樂”無窮無盡，因為有書，所以珍惜一切；因為有書，才懂得快樂；因為有書，我才看到了這五彩斑斕的美麗世界......讀書，讓我與書同歡；讀書，讓我在其中體會着無限趣味！

讀書之樂作文4

我喜歡讀書，也把讀書作為自己的一種興趣愛好。有一些人無聊時喜歡看書，但只是泛泛翻閲。真正喜歡讀書的人在讀書的時候會將書上的一些好詞還有名言警句勾畫下來，甚至會在書上隨時記下閲讀感受。

毛主席曾經説過：”不動筆墨不讀書。“毛主席甚至在生病的時候也把書放在自己的牀頭上，每天早上和晚上都拿出來看一看。有一次毛主席身邊的護士對毛主席説：”主席，你應當好好休息才行啊，怎麼能這樣過於勞累呢？“可毛主席卻説：”你們已經什麼也不讓我做了，再不讓我看書，那和要了我的命有什麼兩樣呢？“護士見勸不動毛主席，就只好讓偉大的毛主席繼續讀書了！

還有一個讀書的方法：讀書後寫讀書筆記。

現在語文老師要求我們每週寫兩篇讀書筆記，就是根據我們一週內閲讀的書，把讀後的感想記下來。我們知道這是老師在引領和幫助我們認真讀書。因為每週讀課外書並寫讀書筆記，一來可以增加我們的閲讀量，二來又增強了我們的閲讀理解能力。

我們現在看書的範圍很廣泛，不一定都是課內的，老師給我們推薦書目，我們根據推薦的書目來自由選擇自己喜歡的書。像我已經讀過《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》《朝花夕拾》等，我們還以小組為單位訂閲了《創新作文》《意林》《小小説》等雜誌。有的時候，我們還去學校的圖書館裏借，或者是去書店裏買自己喜歡的一些書來讀。

通過讀這些課外書，我覺得自己瞭解到了更多的知識，視野更加開闊了。有時候同學們討論一些事情，我可以很好地運用所知道的知識和大家交流。我認為只有這樣充分的閲讀才能提高自己的閲讀理解能力，才能真正提高我們的讀書興趣，才能真正提高自己的學習成績。

因此我倡議，作為中學生我們要多讀一些書，讀一些好書，還要不動筆墨不讀書。我們會一直讓閲讀陪伴自己左右。

讀書之樂作文5

“讀書破萬卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書的搖籃里長大?“程門立雪”“懸樑刺股”……不都是稱讚他們的嗎?因此，人們常説：書籍是全世界人民的營養品，是人類進步的階梯，是屹立在汪洋大海中的.燈塔……

很小的時候，從一本連環畫開始，我就愛上了讀書，並且與書結下了不解之緣。

記得那一天，我興趣盎然地玩着自己心愛的玩具時，桌上一個包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開了它——原來是一本連環畫。當時我心裏還嘀咕着：怎麼不是個機器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢?帶着些許失望，我隨意地翻閲起來，可是看着看着，便被其中的內容深深吸引了，曲折有趣的故事情節將我帶進了這本書的世界。時間就像個淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書中的我喚醒，可我似乎並沒有太在意，又一頭埋進了書裏。這時候，媽媽皺着眉頭走過來，説：“快去吃飯，不然就沒收它!”説着指了指我手中的書，我一聽嚇壞了，這才戀戀不捨地放下了它。

在以後的日子裏，只要一有時間，我就會坐在椅子上，抱着書，靜靜地享受着它帶給我的快樂。漸漸的，我不再滿足於普通的連環畫，更多的小説、詩歌、散文、故事，都成了我的最愛。《青年近衞軍》中年輕的姑娘小夥們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無一不讓我陶醉，讓我痴迷。

後來，因為在一次知識競賽中榮獲了第一名，我更加堅信“博覽羣書能使人智增百倍”的道理。

現在，我的書房裏有一整架書，每每獨自摩挲着大小不一的書，聞着空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈着一股歡欣與愉悦。每當我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。

書，是我的好朋友，伴隨着我走過生命中的美好時光；書是我的好老師，為我解開了生活中一個又一個問號；書就像一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風光，每一個角落……

讀書之樂作文6

每個人的樂趣有很多，有彈琴的樂趣，釣魚的樂趣，畫畫的樂趣……我的樂趣是讀書。

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”冰心説：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書能讓我的生活變得充實，能讓我平淡的生活增添樂趣。

無聊時，我隨手拿起一本書，暢遊在書的海洋裏，與此同時我也明白了很多道理：《農夫與蛇》讓我知道不能輕易的信任別人；《拔苗助長》讓我知道做事不能太心急；《東施效顰》讓我知道總是盲目地模仿別人；《湯姆·索亞歷險記》讓我知道在遇到困難時，要勇敢，機智地面對；《魯濱遜漂流記》讓我知道要有探索和冒險精神，要在遇難時以樂觀的心態面對……

書讓我如痴如醉。記得一個星期一的晚上，我坐在書桌旁看剛借來的新書，正當我看到精彩的部分是一陣吼聲傳來：“這都幾點了，看書也得分個時候吧，快給我睡覺去！我可不想明天早上看到一個大熊貓！”不用説，這又是我老媽。我很不情願你上牀睡覺。然而我心裏一直念念不忘那本書。想了許久，我決定偷偷地看。我等到大家睡熟後，躡手躡腳的拿起手電筒和書，躲在被窩裏如飢似渴的讀起來。正當我為書裏面的主人公叫好時，竟情不自禁地叫了出來，雖然聲音很輕，但在寂靜的夜晚中，卻猶如一聲炸雷。不用説，結果大家都知道了吧……

書是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書是一葉扁舟，承載着我搏擊在浩瀚的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我形影不離的好朋友，它陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。

讀書不僅給我帶來樂趣，也給我帶來無窮無盡的好處。讀書可以陶冶情操，提高寫作水平也能增長語文知識，積累的也會更多。

讀書帶給我們很多樂趣，教會我們許多道理，知道了怎樣做人，讓我們一起讀書吧！

讀書之樂作文7

小時候，常看見爺爺坐在窗前的那張特大號藤木椅上，或是日光朗照或是微風輕拂之時，懷裏抱着一本書或一張報，架着一付老花鏡，讀着、看着。一看，便是幾個小時，實在不明白這有什麼樂趣，值得他老人家如此消遣生命。

長大了，我才開始領悟到讀書的情致。當我手捧着一本優美的散文詩，靜靜地坐在這張特大號藤木椅上，細細地品讀時，在書中我明白了一些以往未能體會到的東西??維也納森林的蒼翠，愛琴海的深藍，荊棘鳥的火紅，甚至深谷那恐怖的黑包……不知不覺之間，便進入了一種如痴如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消雲散般淡去，這時會悠然痴發“萬般皆下品，唯有讀書高”的感概。

笛卡爾曾説過：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人説話。”前幾天，弟弟看了楊紅櫻寫的《流浪狗和流浪貓》這本書。讀後，我問弟弟這本書講了什麼，弟弟神情動容，説，有一隻流浪貓不惜犧牲自己的生命，終於讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。弟弟挺喜歡這本書，為的是貓與狗之間那一份難得的忠義和友情。書告訴我，人所能得到的最幸福、最自由、最快樂的心境，莫過於愛別人和為別人貢獻出自己的一份力量。

朱熹説過，“讀書若心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只隨意讀，決不能記，記不久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口豈有不至者乎。”讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己曾經走過或正要走過的生命痕跡。作文

培根説“讀書使人成為完善的人”。的確，愛上讀書，並非一時的衝動，因為心中不安定的人永遠不會體會到讀書所帶來的那一份安寧與灑脱；愛上讀書，並非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人，不會深刻地讀書。讀書，需要你全心全意地投入。愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執着，是對思想的一種淨化……

不由得記起孔聖人説過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我想，人生苦短，還有什麼比讀書更為快樂的事呢？仁者樂山，智者樂水，而爺爺可能是那種樂於字裏行間的人吧。

讀書之樂作文8

冰心是我們都知道的詩人·作家·散文家·兒童文學家。他的原名叫謝婉瑩，“冰心”是他的筆名。接下來，就進入他的《繁星春水》吧！

這本書都是以詩歌的形式寫的，而那一首首小詩之間又藴含無限的趣味，與做人的道理。《繁星》中的第二首詩：“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這首小詩極其美妙，運用了排比的手法寫出了作者很懷念童年的歲月，對童年的不捨。她用這首小詩來告訴我們要珍惜童年，不能虛度美好的時光。

《繁星》是詩人真情實感的流露，正如詩人所説：“心裏有什麼就寫什麼，不能摻一點虛偽，只有自由奔放，才能帶給人們最大的啟迪。”

自自然然寫下的甜蜜，是冰心創作出期的一份抹不掉的回憶，是冰心“回憶是含淚的微笑 。”

美妙又藴含人上哲理的詩還有一個，是《春水》中的第一一三個。內容是：“星星——只能白了青年人的發，不能灰了青年人的心。”冰心曾經説過，“生命是從十八歲開始的”。這對今天的青年人，是激勵，更是警醒。

冰心也曾説過：“讀好書，多讀書，讀書好。”難道是我們不正是缺少在知識的浩瀚海洋中學會駕駛自主學習的那片帆嗎？生活中，包括我，由於“電腦”“電視”“網吧”等不良因素的影響，我們也都不愛讀書了了吧！可是我們從堅強的原始人變成懶惰的現代人倒似是進步了還是退步了

我也是風不愛讀書，因為書本中既沒有電視電腦中的圖片和搞笑的視頻，只有那些枯燥無味的黑色字體文字，我想也有一些和我一樣不愛讀書的人吧！

那就從現在開始，我們每一個人把書看的像生命一樣貴重，像金子一樣寶貴，那麼人人都愛看書，才不會讓人們又重新回到“原始社會”。

來吧，青少年們，讓我們現在起，認認真真的讀書吧！讓我們一起體驗讀書中那迷人的甜與酸吧！

讀書之樂作文9

讀書，乃人生樂事也。——題記

吾幼時，日貪玩、夜貪睡。惟父母每夜讀書，引書香陣陣。初好奇，乃仿之，遂嗜之。

中秋夜，月空明。忽聞“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……但願人長久，千里共嬋娟。”陽台上，母親手捧詩集，借月光，與父親共同誦讀。其聲如歌，其情激越，其境絕美。吾聞聲尋來，央求父母教之於我，母曰：“汝字未識，能讀之？”不肯。吾遂又哭又鬧。未幾，母見吾眼中噙淚，心生不忍，方允之。吾便如飢渴頑童，拼命吮吸絲絲甘霖。逾時，竟將18行詩句倒背如流。父母喜之，旋求至市買書。那日，文學、歷史俱負歸。那年，吾方6歲。

逾年，吾稍長，踱入國小，接受知識之洗禮。課間，吾手捧詩集，念道“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”不想引眾人圍觀，不禁心生驕傲，忽憶孔明言“不傲才以驕人，不以寵而作威”。

“燕子來時春社，梨花落後清明。”“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。”……名詩、美景，在歷史的長河裏激盪、翻騰、沉澱，在某個角落被偷食的河蚌吞食，經年累月，形成那一顆珠圓玉潤的珍珠。又在不經意間，被吾拾起，於心寶藏。

漸長，邁入國中，學習壓力日漸增大，卻仍堅持讀書。一日夜間，唔肯食《石頭記》，乃知夢中紅樓既非温柔富貴鄉，亦非芳香美麗之女兒國，清幽瀟湘館竟乃“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”。讀之興起處，手不釋卷；讀至傷心處，號啕大哭一番。只恨光陰如水，不知不覺已十一二點。父心疼，斥之，曰：“汝若仍不睡，父必焚之。”吾大愠，又不敢外露之，佯諾：“不讀，不讀。”才熄燈入睡。明日，又復此事，不甚煩憂。

不想，吾之習慣未改，吾妹又被吾感染，每夜讀書，不肯止。舅舅舅母責怪伊，仍不改。

讀書亦真奇矣，竟使人着迷至此？

一夜，吾與妹共寢一室，暢談古今賢士、至理名言，神交李白、蘇軾，魂遊四方八荒，竟夜未睡。次日，父母怪之，吾等臉色憔悴，卻又精神振奮。為何？讀書誠為人生第一大樂事也！

父母傳吾讀書之樂，吾傳之於妹，妹亦傳他人，人人相傳。正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”。書之引力，猶如磁石，乃吾智慧之庫，飛天之梯，為吾闡明世間之哲理，為吾破譯人生之密碼。

讀書，誠為世人所樂矣！

讀書之樂作文10

我愛讀書。讀書，可以增長見識；讀書，可以使我們得到啟發……

當我們讀書時，書中的故事情節會影響我們。高興時，書就如一輪太陽，温暖着、照耀着我；悲傷時，書如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨的情感籠罩着我。

讀《三國演義》時，我最喜歡劉備、張飛、關羽這三個人物。當看到他們一路過關斬將時，我感覺他們威風凜凜，這時我心裏説不出的高興。而當看到關羽、張飛先後戰死時，我心裏又十分難過。在那之後，我再也不想繼續看下去了，因為我最喜愛的人物都死了，再看下去還有什麼意思呢？

我有一個不好的習慣，就是不分場合，不分時間讀書。記得有一次中午放學，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了後面，看媽媽已經在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西遊記》來看。強烈的陽光照在了書上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來。正看得入迷的時候，感覺有人重重地拍了一下我的背，抬頭一看，媽媽怒目圓睜地瞪着我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰知，媽媽只是説：“把書收起來，回家再看！”我暗自慶幸，長舒了一口氣，趕緊把書收了起來。

晚上寫作業時，我看快寫完了。心裏又癢癢得難受，書中的精彩內容又吸引着我不由自主地拿出了《西遊記》讀了起來。俗話説，誘惑之下，必有智者。我把書藏在了語文書下，心想這下就能躲過媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時，聽見有腳步聲傳來，我不慌不忙，偽裝好，裝着寫作業的樣子。可俗話還説，智者千慮，必有一失。誰知媽媽隨手拿起我的課本翻閲，這下完了，《西遊記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏着筆的手在微微發抖，手心裏冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。

雖然受到了批評，但我內心很充實，因為讀書替我分擔了憂愁，讀書讓我增長了見識。

我愛讀書，更愛享受讀書帶給我的樂趣。

讀書之樂作文11

在成長的過程，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活，在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活

子曰：有朋自遠方來，不亦説乎!我道：有書自書店來，不亦説乎!書是人類進步的階梯，書讓人有愉悦的心情，讓人忘掉憂愁，享受快樂。

有一次，我閒來無事，便拿起了《冒險小虎隊》來看，我被裏面的情形陶醉，跟着主人公的神情而變化，當他們發現了可以點時，我也有疑問，想着事情的來龍去脈，想不明白時，只能請教冒險小虎隊了。想明白時，那是多麼快樂呀，可夥伴突然跑來找我去烤地瓜，我想《冒險小虎隊》中不就有烤地瓜這一案嗎?漫遊在書中烤地瓜情形就可以知足了，何必這麼累，跑到遠處的土坡上呢，我的書中有許多夥伴烤地瓜，還有問題可以思考，還是和小虎隊一起烤地瓜，夥伴們説:“快走啊，咱們一人一個地瓜剛好，我們準備了一個大號的地瓜給你。”我説：“不去。”夥伴説：“真不夠朋友，你在家幹嘛呀?在外面野餐，總比一直悶在家好。”我嚇道：“誰説的，在家看書，可以在書中自由翱翔，游到海角天涯。”夥伴們氣憤地説：“那你就在書中慢慢遊吧，我們走了。”其中有一小聲怨道：“看你的書吧，真不夠哥們兒，沒義氣。”我又想了想，還是決定和他們一起去，這時，慾望已經佔了上風，衝上心頭，可剛合上書本，風一吹，書翻開了幾頁，看到一個案子，很有趣，但疑惑重重，這下可來勁兒了，慾望剛威風了一會兒，就被鎮住在心底，我繼續靜下心來，思緒飄到了作案現場。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，這句話説的一點兒也沒錯，如果書是無邊無際的藍天，那我就是一隻快樂的小鳥：如果書是肥沃的泥土，那我就是一株快樂的小草。

書是人的開心果，是身邊不可缺少的夥伴。

成長是件不容易的事，快樂、憧憬、煩惱、總是與我們形影不離。如何成長，在讀書中思考，在思考中長大。

讀書之樂作文12

讀書之樂蔣豪在成長過程中，有諸多樂趣伴隨着我的讀書生活，在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目地，只想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

我現在已經六年級了，隨着我年齡的增長，我知識面也變得越來越廣了，這些功勞都歸功於我讀的那些書。我讀了許多的書，也讓我對大自然有了許多瞭解，書還讓我的基礎變得更加的紮實了，是讀書讓我愈來愈知書達理，讓我走上了成功之路。

有一次，我到新華書店去買了《三國演義》。回家後剛翻開書，才看了幾分鐘就被書裏的情節給迷住了。從此我變成為了名副其實的三國迷，每天都把《三國演義》捧在手裏看，吃晚飯前，我提前完成了作業，就看起了《三國演義》。過了一會兒，媽媽來叫我去吃飯：“走去吃飯去。”可我被故事吸引住了，哪有心思聽她的話呀！我答應了一聲，便又沉浸在書的海洋裏。媽媽等等我也沒過去，就氣沖沖地跑過來把我怒斥了一頓，我只好跟我的《三國》説拜拜。吃過飯，由於我被媽媽罵過後心情很低落，可一見到那本《三國演義》我那失落的心情全被拋開了，把所有心情全集中到了三國裏。

古人曰，“有朋自遠方來，不亦樂乎”，可我説“有書自遠方來，不亦樂乎”。的確，書就是人類的好朋友，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，那麼，讀書使人聰穎這句話一點也不錯，如果我是沙漠中口渴的人，那麼書就是一泓清泉；如果，我是一位飢餓的人，那麼書就是一桌豐盛的大餐。書就像一條船，引我們駛向生命的島嶼，有了它，就算有多少煩惱還有憂愁，只要讀了書，就可以拋開一切私心雜念，有了書，我的知識變廣了，有了書使我變得很快樂。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。作為新時代的國小生，我一定要更加努力地讀書，讓我成為祖國未來的棟樑。

讀書之樂作文13

我的書屋裏，有一整架書，每每獨自摩挲大小不一的書，聞吸着飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢着一股歡欣和愉悦。信手拈來一冊，慢慢地翻閲，怡然自得。

記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢》，如獲至寶，愛不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書中神遊，一會兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會兒又與林黛玉、史湘雲吟詩作畫，全然忘我。閲讀，使我如風，遊過千山萬水；閲讀，使我如燕，掠過那綠、藍、黃相融的美麗家園。

讀書從此成為我永遠的樂事，外面的世界確實五彩繽紛，但我卻對書情有獨鍾——在清閒午後，在落日黃昏，一杯香茗，翻開手中書卷，看人生如棋，在悄無聲息中經營着自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。

雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長的小花，雖然無名，但卻是芳香的，天然的。

清新的散文猶如用開水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠的。

閲讀，是一種享受——享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練後的深邃。

閲讀，是一種情懷——關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。

閲讀，更是一種幸福——人與人之間的種種快樂與淚水，都會在閲讀中折射出金子般的光芒，都會流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閲讀，會給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。

記得有人曾經説過，翻開你喜愛的書，就走近了心靈，開始了交流與對話。交流如一杯香茗，清雅而悠揚；對話如兩人對酌，會心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時間的定格，傾訴、交換、領悟、寄託、類比，或許更多。

閒暇之時，讀書之外仍想讀書。寄情於此怡然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。

讀書之樂作文14

在蔚藍的天空中，誰最快樂？是鳥兒。因為天空給予了它一雙堅硬的翅膀，在蒼茫的大海里，誰最快樂？是魚兒。因為大海給了魚兒一個廣闊的世界。如果有人問我做什麼最快樂，我會毫不猶豫的回答:讀書，因為讀書給了我一個智慧的頭腦，一個廣闊的書海，書的魅力便在於此。

隨着年齡的增長，我開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上杜甫的瀟灑豪邁，喜歡上蘇軾的點點滴滴。用心傾聽岳飛的那一腔憤血怒號“怒髮衝冠憑欄處，瀟瀟雨歇。”用稚嫩的目光去品讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，用快樂的語氣去朗讀辛棄疾的“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬”… …這些優美的詩句，更加形象的展示了中國文化的博大精深，更體現了書的妙趣橫生。

再長大了一點，書店，便是我常常休息的地方。有一回，我在書店尋找好書時，一本《偵探小説》吸引了我的眼球，我立刻就抽下這本書，掏錢買了下來。在書店，津津有味的看着，直到夕陽親吻西山的時候，我才打道回府。回到家裏我一看，“鐵將軍”把門，看來爸爸媽媽不在家。我邊想邊掏鑰匙。哎？鑰匙呢？糟糕，出來時太急鑰匙落家裏了。我欲哭無淚，此時的我已經飢腸轆轆，啊哈！我何不給它讀個一醉方休？我一拍腦門，坐在樓梯道上津津有味地看着。讀到疑惑的案情我會苦思冥想，到底誰是殺手？長官還是小偷？一看解析，知道自己猜對了，我會高興得一蹦三尺高。完全沒有了剛才的飢餓，倒像是吃了一頓豐盛的大餐，正所謂“書籍是全世界的營養品”。讀着讀着，僻靜的樓道里時常發出“咯咯”的笑聲。我的小心窩裏似乎充滿了搞笑細胞，看到苦情部分，我便忍不住潸然淚下，暗暗為他們伸張正義。於是，我的靈魂便好似穿越到了這本書裏面，陪他們一起哭一起笑。

“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”所以，讓我們暢飲源頭活水，攀登進步的階梯，帶着快樂和書融為一體。讀書不僅帶給我們知識，更帶給我們無限快樂。讓快樂滋潤書香，讓書香伴我成長。我一直把冰心的一句話當做我的座右銘:多讀書，讀好書，讀書好。這句話，從此便深深的烙在了我的心中，讓我時刻記住，讀書的重要性。讀書還決定着我的喜怒哀樂，但無論如何，沉浸在書香裏的我，永遠都是快樂的。

讀書之樂作文15

書，一度是我的營養品，也是我進步的階梯。像明月鑲在夜空，像歌聲輕拂耳畔，我每憶及少年時代，就禁不住湧起歡快之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一個震人心魄的故事，也似一捧芬芳撲鼻的花束。

我最早讀的是《365夜故事》注音版，那是一本由365個小故事組成的書。我把它放在桌子上，全神貫注的讀着。咦？這個字怎麼念呢？右邊是個月，大概就念月吧！我只好一知半解的一一帶過。每當我讀到《醜小鴨》時，我就浮想聯翩；每當讀到《海的女兒》小美人魚變成了泡沫時就不由自主的黯然淚下；每當讀到《白雪公主》中惡毒的王后要殺白雪公主，我就氣得直跺腳，也為白雪公主感到擔心。有時我一讀就是兩三個鐘頭。

漸漸地，故事書一類的已經不能使我＂飽餐一頓〃。上國小時，我最喜歡讀的是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書。有一回，我一看就是半天，可把媽媽嚇壞了。於是，媽媽不讓我長時間的看書，每次只許我看半個小時。看着被媽媽扣留的書，我餓得“飢腸轆轆”。幾天後，我的腦子裏突然閃過一個不安分的念頭：我躡手躡腳的把書帶到“祕密基地”——儲藏室。把自己反鎖在裏面“閉關修煉”。儘管媽媽使勁敲門，但我還是不肯開門。最後，直到媽媽開門進來，臭罵了我一頓。可是閲讀就像一塊磁石，吸引着我，使我無法抗拒。

隨着年齡的增長，我開始閲讀文學書籍。讀《中國十大名着——隋唐演義》。週末，我在家裏讀《隋唐演義》。不知不覺，我的午餐鈴響了咕—咕—我只好泡泡麪吃，我煮好水，倒進碗裏，就接着看了，直到把書看完，我才發覺面已經糊了。儘管麪糊了，但我的心裏羣美滋滋的。因為我又讀完了一本書，並從中獲取知識，提高了我的寫作水平。現在我也領悟到作家高爾基眼中的書——書是人類進步的階梯。

讀書好，多讀書，讀好書。希望你也能浸浴在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界裏。