【必備】學習收穫作文300字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的學習收穫作文300字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習收穫作文300字 篇1

有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。

想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……

當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊塗。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎麼寫，收筆怎麼寫。每次我寫得很醜，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！

自從我們學校的書法興趣小組開展活動之後，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間後，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關係，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前説：“你寫得還可以。”我聽了心裏一激動，把“流”這個字的最後一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經誇呀！

我感歎道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。

學習收穫作文300字 篇2

在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收穫有快樂、有知識。

在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。

第五課《倉頡造字》，説了很久很久，以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，後來倉頡看到了鳥的足跡，是那麼的優美，是那麼的均勻就開始創造文字，後來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀，開始大量的造字，並教給別人，大約過了4000多年以後，才形成現在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。

漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺。“輕”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海裏馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛裏流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。

現在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。

我愛中華漢字。

學習收穫作文300字 篇3

11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完後，我覺得自己收穫很大。

這個節目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要採用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。

我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的`指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然後要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時複習，利用課間下課時，把上節課學的知識複習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最後要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然後再看再寫，直至全部默寫下來為止。

今後，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收穫。

學習收穫作文300字 篇4

昨天，謝老師讓我們再次盤點一下在家線上學習的收穫。我認真的又對五一以來的學習及生活情況做了梳理。簡單的對一週前寫的開學大盤點做個補充：

我的各科都在穩步學習中，尤其是五一以來，我們班級成立了6個學習小組，我有幸被分配到“z”組，“哇塞”我一看裏面都有學霸級的張笑語、趙宇軒、張家宇，英語達人張盛涵，組長張澈......，都是學習上的“尖子生”，在同學們的共同監督下，在各科作業代表的各司其職下，我的早讀、課堂效率、作業質量都有了明顯提高，大家形成了你追我趕，比學趕超的局面。

隨筆每天更新一篇，今天剛好第200篇，這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》，這本書確實不錯，主要內容是根據《史記》的“本紀”、“世家”和“列傳”的相關篇章，精選了唐堯到漢武帝間傑出人物的事蹟，其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動，文字流暢簡約，通俗易懂，有極強的故事性和可讀性。

幹家務這回有了反思，比以前好點.電子產品沒有看過。

還有一天就要開學了，我要調整好狀態，為開學做準備。