【熱門】滿分作文錦集7篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的滿分作文7篇，希望對大家有所幫助。

滿分作文 篇1

全國卷Ⅰ

成績如葉，勿一葉障目

漫畫中，第一個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞，後因考98分得到一個耳光的責罰;第二個孩子先因考55分被賜一個掌印，後因考61分被賞一個吻。看罷漫畫，不禁深思，僅因一時分數升降便或獎或罰，實在失之偏頗。其實，孩子就像正在成長的樹，他取得的成績就像一片片的葉子，實在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長中，不只有學習，不只有分數，還應該有“詩和遠方”。但在唯分數論的大語境下，孩子被要求拼命追求分數的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養速成雞有何區別呢?讓雞不會生病，只在激素、飼料的作用下瘋長速成，這是違背規律的。孩子的成長需要經歷幸福，更需要經受困難挫折，他在學習過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之後都能立刻進步，懂得進步未必能立刻體現在成績上，懂得成績起伏本就是正常現象，只有持續努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數而無視對孩子全面的評判?孩子似樹，成績如葉，家長勿因一葉而障目。

與此相似，在中國，擁有升學壓力的中國小學校，很多時候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較為片面，常只看教師所帶班某學期某學段末尾的考試成績來評判一個教師，往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數掙扎在教學一線的教師之苦。同樣的，教師的教學不只有分數，還應該有理解與賞識，還應該有“詩和遠方”。教師似樹，成績如葉，學校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績單，會因這如一葉的成績單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動之上理應高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數值的成績單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問題。這些都是因為太看重利益成績單而導致的容易一葉障目的結果。成績、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當然，人不免受侷限為外物矇蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。

全國卷II

提升語文素養 課堂教學做主

語文學習是一種終身學習，語文素養的提升也貫穿着每個人的一生，那麼對於中學生來説，提升語文素養的途徑是什麼?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什麼、提升什麼呢?我認為主要是聽説讀寫四種語文能力的培養和提升。

首先，“聽”這一能力的培養和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執着。聆聽老師聲情並茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養在傾聽中慢慢提升。

其次，“説”在語文課堂上呈現的方式多種多樣，成為提升語文素重要的手段，受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不捨情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在説中悟，在悟中提升語文素養。

再次，“讀”作為提升語文素養最有效的手段，在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑑賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》進行思考和領悟，感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》進行閲讀和理解，感受着自然之神祕。通過這些優秀篇章的賞讀，我們全面提高了語言鑑賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養。

最後，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現，沒有“寫”，語文素養就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅於二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，讚美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。

這四種能力的培養最終達到了提升語文素養的目的，這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閲讀和社會生活實踐對提升語文素養也起到了一定的作用。

全國卷III

成功創業新模式一一天地人和

前些時候，本人蔘加過成功創業模式的討論。眾説紛紜，議而未決。今天閲讀小羽的創業故事，頗有感觸，趁機發表自己的愚見。

從小羽在科技興國的大環境下，憑藉聰明才智，依靠傳統工藝研發出新式花茶的情況分析，創業依賴於諸多複雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。”成功創業與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國學經典所言的“天地人和”。

這裏所説的“天地人和”，指的是創業成功者背後交織的時機天賦(天)、環境資源(地)、人際關係(人)三大因素。

在國家為我們大膽創新創業提供諸多機會，使我們人盡其才、才盡其用的大環境下，個人天賦是最關鍵的一環。

在市場競爭中，一個創業者需要有執着、堅韌、激情和敏鋭的品質，才可能走向成功。這些品質，除了後天的學習、實踐及個人造化以外，大部分源自與生俱來的天賦秉性。

當然，並非所有執着、堅韌、激情和敏鋭品質的創業者都會成功。事實證明，那些雄心勃勃、才華超羣的創業者鎩羽而歸的大有人在。因為，一個具備創業成功潛質的人還需具備人際關係和胸懷天下，與人分享兩個要素。

人際關係對創業成功至關重要。錘子科技創始人羅永浩創業時，既無智能手機生產營銷資源，也無技術資源，但他依賴積累的人際關係，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創業收穫的第一份訂單，不是來自他母親IBM董事嗎?

人際關係中，創業者對自身團隊的領導藝術和號召能力，對合作夥伴、政府部門以及其他資源權力人的關係也不可小視。小羽運籌帷幄，面對產業走向衰敗時，不是也率領她的團隊不斷創新，依靠有關部門推行她的標準嗎?

恩格斯説過：當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足。可見，創業者胸懷天下，與人分享多麼重要啊。

袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享於民眾，民眾成就了小羽。

而如今，多少傳統文化因不願外傳面臨沒落，多少企業死守祕方敗於惡性競爭呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現實喚醒人們吝嗇於分享的靈魂。

這就是我利用中華國學精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽創業成功的結果，與大家分享，希望有益於創業者的興國之夢。

滿分作文 篇2

還記得五年級開學第三個星期一嗎？

那一天，我就沒戴紅領巾。

一進校門，只聽：“站住，紅領巾呢？”“沒戴。”“哪一班的？”“五年級三班。”真慘，被記名了。

一進班級，只見副班長走過來，説：“你今天怎麼沒戴紅領巾，扣一分。”噢，不！這些分數到期末要評“三好學生”的呀！再説，我現在只有四分，減去一分就變成了三分了。

晨會上，校長宣佈上一週獲得流動紅旗的班級：……五三班、六三班。“Yeah！”我們五三班歡呼起來。“陳佳鑫，你去領流動紅旗吧！” 我轉過身，“噢！你沒戴紅領巾，算了吧！”老師叫誰去領流動紅旗，我已經不記得了，但我很清楚，老師不像以前那麼信任我了。

轉眼間，一個納悶的上午過去了。我叮囑自己下午要戴紅領巾。

到了下午，糟糕，看我這記性，不到三小時，就忘記了，又沒戴紅領巾。我當時十分後悔，後悔忘記戴紅領巾。

這就是沒戴紅領巾的下場——慘！

滿分作文 篇3

"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。"受光於庭户見一堂，受光於天下照四方"，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光裏。這就是中華兒女傳揚和踐行的"眼界格局説"——眼界無窮世界寬！

花木因眼界不同而境界各異。"牆角數枝梅，凌寒獨自開"是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透着孤寒，所以它只能絢爛一隅。"草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲"是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透着自我，所以它們只能哀歎春之歸去。"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚與豁達，所以桂花與秋永恆。它不將羣芳爭豔視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用於醖釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發着靈魂的芳香！為什麼柳永熱情地歌唱"有三秋桂子，十里荷花"？為什麼人們殷切地期望"蟾宮折桂"？因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象徵。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。"受光於隙見一牀，受光於窗見室央，受光於庭户見一堂，受光於天下照四方"，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗櫺間、窗户、庭户擴大至天下時，它擁有的世界也由一牀、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，則所見者博。滿足於一米陽光的人怎能體味真正的光明與温暖；睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫曾經説"會當凌絕頂，一覽眾山小"；王安石説"不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層"；莊子筆下望洋向若而歎的河伯，用巨鈎巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鼈，還有"摶扶搖羊角而上"的大鵬。。。。。。汪洋恣肆的筆端分明流淌着兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂着浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，"秀"成了"規定動作"：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，"保護自己"成了"必修課"：不與陌生人説話是保護自己的法寶；思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘；"世界那麼大"的誘惑敵不過"社會充滿陷阱"的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？

"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天？"問汝平生功業，黃州惠州儋州"，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為"眼界無窮世界寬"。

滿分作文 篇4

大家都知道，春節是中國的一大節日，而春節中也有不少習俗，最精彩的莫過於看長輩們包餃子和親自吃餃子了，這也是我最喜愛做的事情了。

每每到了春節，我們一家就來到太姥家，與他們一起包餃子。幾個婦女拉着孩子們，圍坐在餐桌旁，開始忙忙碌碌地準備。他們有的切面團，有的擀麪，還有的開始包了。我們幾個孩子，望着母親她們手中的麪糰和餡兒，眼睛都要被吸了進去，口水也情不自禁地流了下來。我忙問：媽，媽，什麼時候才能吃啊？我都‘餓死’了！媽媽們便笑着説：馬上，馬上，過一會兒就好了！

過了好大一會兒，餃子包好了。她們又去下餃子了，我們幾個小孩子在屋裏滿心期待着等着吃餃子。

可是左等不來，右等不來，便覺得有些無聊，幾個人就圍着一團又白又胖的麪糰，捏起小人兒來，奶白色的麪糰，軟糯細膩，像是一個小娃娃，使我們不老實的手，在他的小臉兒上捏來捏去，笑得不亦樂乎。

這時，一股菜香躥進鼻子，吸引着我們向廚房走去，媽媽們看見我們來了，笑盈盈地把餃子吹了又吹，放入我們嘴中，但還是燙得我們直説：燙！燙！雖燙，但餃子的香味還是在嘴中流蕩，直到進入夢中，久久不能忘懷

每每想到春節，我就回味無窮，盼着它的到來，盼望着能與親朋好友們一起吃上一頓熱乎乎餃子。這真是一段美好的童年時光啊！

滿分作文 篇5

曾經常常在想，文字的天地無涯無際，究竟該怎樣用她去抒懷？

就好像是一支無法得知墨水多少的鋼筆，你會怎樣使用它去工作呢？信手拈來隨意塗鴉？還是竭盡所有，用心去完成一幅傑作？是珍惜使用，還是毫不吝惜地揮霍？

進而言之，如果是人生呢？在面臨人生中無數的轉折點時，我們又將如何運用手中的筆為這轉折寫下文呢？

城市裏的道路紛繁交錯，自然也就有了許多轉折，一條大道延伸向遠方，走着走着卻發現前方有一個叉口，這便是道路的轉折。向左轉，向右轉，除了方向上的差異之外就是目的地的不同了。左轉的終點也許是一望無際遼闊的海洋，而左轉的盡頭亦或是聳入雲霄連綿的羣山。方向在這裏分手，我們要做的，不過是在轉折點處仔細思考，究竟自己的目的在哪裏。想清楚了便上路，義無反顧地追逐夢中的天堂。

如果這路是人生之旅呢？

無論何時何地，不能逃避的恐怕只有轉折了，整日奔波於平凡中的人們，常常對一兩次小小的轉折不屑一顧，然後一次看似平淡的轉折卻恰恰可以成為一生中永恆的光輝或終生的遺憾。

在人生的轉折點，常常會迎來這樣的客人。一個人左手有理想，那是自己一生要追逐的信仰；右手牽着親情，那是父母從始至終都期待的結局。人生的轉折近在眼前，可要如何做最後的決定呢？放棄理想，恐怕這一生除了遺憾別無它味，放棄親情，恐怕無顏面對父母傷心的雙眸，沒有人能夠教會我們選左還是選右，面對真正的轉折只有自己才能讓自己發光。踏過這一程再遙望遠方，又一峯立於前方，依然是個轉折點，依然需要選擇。這時才發現原來答案一直在自己手中。我們決定用整個生命去熱愛的理想在哪裏，哪裏就是轉折處的目的地。沒有人可以教會我們生活，除了自己。

無數的艱難無數險阻，構成了整個生命的畫卷；無數的轉折無數的叉口，教會了我們堅定和執着。翻過這一峯，另一峯卻又見。生命的意義在於生活，而生活的意義在於真心付出，用熱情創造每一個明天，用微笑面對每一次轉折，在轉折中學會判斷，在轉折中學會堅持，在轉折中學會依賴，生命其實是一首無悔的闕歌。

滿分作文 篇6

要説我身邊的小能人，那可真不少。有熱愛勞動的戚志康、有能歌善舞的穀雨、有能言善辯的張心藍、有……而這麼多小能人中，只有她才是我心目中真正的小能人——一個既成績優秀、又舞姿優美的人——倪子墨。

倪子墨中等身材，眼睛又大又圓，眼神中閃爍着的滿是認真、快樂的光芒。

有一次，班裏要舉行一次班隊活動。大家得知這個消息後，都紛紛報名，倪子墨當然也不例外。報完名後，我就經常看見，郭湘宜一個人在課間休息時，在教室裏練跳舞，她一遍又一遍地練習着，每一個動作都做得認認真真。

過了幾天，班隊課上，大家都表演着自編的節目，而且都演得很好。輪到了倪子墨的舞蹈時，她的表演獲得了非常大的成功，同學們掌聲如雷，她的'舞姿也讓我佩服得五體投地。

倪子墨不僅自己舞跳得好，而且還十分願意將自己的跳舞心得和同學們一起來分享。

記得有一次午飯後，女生們纏着倪子墨要她教跳舞。她想了一會兒，點着頭説：”好，那我就教你們一個最簡單的‘趕鴨子’舞吧。“於是，她便開始做起了示範。只見她邁着輕盈的步伐，一會兒學着淘氣的小鴨，搖頭擺尾，一會兒又學趕鴨的小孩子蹦前跳後，真是模仿得惟妙惟肖，而她在教我們大家時，也是一遍又一遍，不厭其煩地示範着，儼然就是一個嚴格認真的小老師呀。

沒多少時間，她已經是累得滿頭大汗。我不禁説道：”倪子墨，要不休息一下吧，你一定很累了。“可她卻笑了笑説：”沒事，我平時練得時間還要長呢。“原來她優美舞姿的背後，付出了比別人更多的汗水呀！

倪子墨舞跳得很棒，但她的強項可不僅僅只是跳舞，寫作書法都是她擅長的，而且都曾經在這些項目的比賽中得過獎呢。

聽了我的介紹，你是否覺得，她確實是我身邊的小能人呢？

滿分作文 篇7

1.公安戰線的楷模任長霞，一生盡職盡責，任勞任怨。出乎其外，她公正廉明，扶困濟貧，顧及人民大眾利益：入乎其內，她除惡掃黑，鐵面無私，用一腔熱血保一方的安寧。入乎他人，全心呵護有難的人，讓奉獻之花開在每一個人的心坎上：出乎自己，時時以共產黨人的標準嚴以律己，從不給家人謀半點私利。（湖北考生《出乎其外，入乎其內》）

2.矮個子給鄧亞萍的成功帶來了阻力，可是她經過不懈的努力，終於獨佔乒壇，讓各國運動員發出和鄧亞萍生活在同一時代，簡直就是一種悲哀的感歎。（河南考生《巔峯上的蝸牛》）

3.21歲的劉翔在奧運會110米跨欄中創造了亞洲飛人的奇蹟。這奇蹟的背後，有劉翔的定位準確、敢於拼搏，也有中國國力的日益增強。在過去的一年裏，國家花在劉翔身上的訓練費用就達300多萬元。（河北考生《亞洲飛人的奇蹟》）

4.田世國，一個事業正如日中天的中年男子，捐獻出自己的重要器官腎，來搶救躺在病榻上奄奄一息的80多歲的老母親。他的舉動感動了整個中國。（安徽考生《什麼？是該這樣！》）

5.徐本禹，一個出身貧寒、品學兼優的華中農業大學農業經濟專業的大學生，剛剛如願以償地考上了研究生，卻選擇到貴州一個偏僻荒遠的山區去支教兩年。（安徽考生《什麼？是該這樣！》）

6.在史鐵生的舊居，有一棵合歡樹。這棵樹載滿了史鐵生對他的母親的紀念。是母親的身影給了他力量，讓他在書頁上站立起來，成為疾步如飛的正常人，成為生活的強者。（廣東考生《一棵樹的紀念》）

7.鳥翼上沾上了黃金，鳥兒便不能飛翔了。泰戈爾《飛鳥集》（湖南考生《心靈奔跑》）

8.如同道家所講地法天，天法道，道法自然，也如弗洛伊德的自我，本我，超我，一切順應自然，順其潮流，不刻意追求創新，不刻意追求脱俗，過好當下每一分鐘，就可以體會生活的快樂。（湖南考生《心靈奔跑》）

9.王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。鄭谷《菊》（湖南考生《勇敢奔跑，勇敢超越》）

10.花開不併百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。鄭思肖《畫菊》（湖南考生《勇敢奔跑，勇敢超越》）

11.餘秋雨説，每當他做一件事達到巔峯時，總會冷靜地退出，反觀自身，檢修全面的視覺，準備下一個起點。（湖北考生《釣罷歸來不繫船》）

12.冰心説：成功的花兒，人們只驚羨它現實的明豔，然而當初的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮鬥的淚泉。（河南考生《小議出人意料與情理之中》）

13.羅曼。羅蘭説：累累的創傷，是生命給我們的最好的東西，因為每個傷口，都標誌着前進一步。（河南考生《巔峯上的蝸牛》）

14.你站在橋上看風景／看風景的人在樓上看你／明月裝飾了你的窗子／你裝飾了別人的夢。卞之琳《斷章》（山東考生《別人的風景你的夢》）

15.一粒沙子，可以看出一個世界；一張臉上，可以看出一座天堂。拿破崙。希爾（江西考生《臉中窺世界》）

16.日本經濟學家小泉信之曾説過：潛心讀書會讓你的臉變得與眾不同。（江西考生《臉中窺世界》）

17.少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：會當凌絕頂，一覽眾山小。目光清澈而熾熱。而在他前後，有李白的興酣落筆搖五嶽，濤成吳傲凌滄州，有陳子昂的前不見古人，後不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下，有李商隱的桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲……（福建考生《圓潤鋒芒》）

18.周國平説：現代生活的特點之一是靈魂的缺失。（福建考生《惑》）

19.布萊爾曾説過：一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝；但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。（福建考生《張揚與內斂》）

20.每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。席慕容（北京考生《安於心》）

21.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？怎樣的美好祝願：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。怎樣的真情告白：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。又是怎樣的離情別意？（北京考生《安於心》）

22.三毛在《友人送我一棵草》中寫道：草會枯萎，我不知道用什麼方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。（廣東考生《紀念》）

23.一個老年婦女患了痴呆症，連丈夫和孫女都不認識了，可她卻認識自己的女兒，每天叫着女兒的乳名，還從自家的飯桌上偷菜給女兒吃。病魔奪走了這位老人的健康，卻奪不走她的母親的心。（江蘇考生《不肯死去的心》）

24.一個鄉下老漢追尋將自己兒子打成重傷後潛逃的兇手，就在兇手慌不擇路掉進冰窟窿時，老漢卻跳進冰窟窿去救那個兇手。事後有人問老漢為何要救兇手，老漢回答説：我抓兇手，是因為我是父親；我救兇手，也因為我是父親。（河南考生《兒子。父親。兇手》）

25.一對精神空虛的夫婦由網上聊天到約會，不想丈夫所約的是自己的妻子，妻子所約的是自己的丈夫。真是一場鬧劇！（河北考生《約會》）