毛老師作文650字

話説，今年暑假，我遇上了一位很棒的英文老師——姓毛，她的教學方法還有她的那股認真勁兒，讓所有家長都慕名而來，而且很放心很放心的把孩子丟在這兒，這是為什麼呢？

——題記

記得我剛到的那天，老師很自信的告訴我，她教的學生出來後，英語個個兒都是前幾名，開始我還不信，但隨着後來的接觸，我發現，這還真沒半點兒假話，很多我知道的英文能手都曾是老師的學生呢！

這裏還有許多原本ABC都念不全的學長們在老師的教導下成了上游生，這可是有原因的！在聽寫和默寫方面，老師抓的嚴的很，上節課老師講到的語法單詞課文還有額外的一些小任務，會背會默會讀不算特色，但在聽寫時，就和別的老師不一樣了，剛開始時，老師聽寫的還挺靠譜，頂多把單詞打亂順序，但有一天，她説：“同學們，今天的`內容可要好好背，不然會吃虧哦！”第二天老師讓我們把前一天學的一大篇語法點默了一遍，敢錯一丁點兒就要重默，還合着語法和句型連環出招，整整聽寫加默寫了8頁還滿滿的，不少同學招架不住，本上是滿章紅，老師還不肯放過，把錯的超過5個的留了下來，被放走的孩子沒有1個！！！我們又集體聽寫了一遍，之後超過了2個的又留，最悲慘的聽寫了4遍呢！

不光如此，複習方面老師抓的也十分緊，一般情況下，學一個單元就把前兩個單元合着這一單元一齊聽寫，甚至會一併聽默寫六個單元的單詞課文和語法，生怕我們會用“快速記憶法”來應付，因為快速記憶法記得快，忘得也快，老師的這種方法使得這些知識點在我的心中深深的紮了根，恐怕永遠也忘不掉了。

有時老師為了看我們的能力，出的卷子不計其數，在這些滾打摸爬中，我們變得“強大”了，兵來將擋水來土掩，無論老師出什麼招數，我們都能夠把正確答案脱口而出！

後來我才知道，老師用的是戚繼光練兵的招數，每天練習數次，練不好便受罰，時不時又搞社會實踐（打倭寇），這才成就了戚家軍！也讓老師得到了靈感，通過毛老師的改良，訓練出了一窩英文能手“毛家軍”。