【必備】《讓》作文500字合集6篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的《讓》作文500字6篇，歡迎閲讀與收藏。

《讓》作文500字 篇1

大家對“孔融讓梨”再也熟悉不過了吧!今天這位孔融不是讓梨,是讓花,她真讓我佩服。

作業還沒寫完,一羣對面的小孩子又來我們家“鬧事”，我都快煩死了。 “咦，何不做幾朵花，一個人給她幾朵？”把她們打發走。 我把作業放下，用較快的速度做好了第一朵花，我舉花問她們幾個，“你們誰先要？” 許多小妮兒都蹦了起來，想得到第一朵花。 “我要—” “我要嘛，嗚嗚—” “肯定是給我，對吧？” 開心中無意發現了沉默的陽陽，她並沒有爭着要花，而是在地上玩着。 “乖乖，你要第幾個呀？” “我......我......要......第......最後一個。”她的聲音低沉起來。 時間一點點過去了，我做了一朵又一朵，送給了一個又一個小妮兒。 但在地上的陽陽毫無怨言，一直默默無聞。 “對，我要獎勵獎勵她！” “好，就這樣辦！” 我在櫃子裏找了大半天，找了一張２開的紙，開始精心地做了起來，每一個步驟，每一個細節，我都把握得天衣無縫。 半小時過去，一朵精緻的小花誕生了。 我蹲了下來，把那朵精緻的小花遞給陽陽。 旁邊的孩子看紅了眼，“我忘要最後一個了！” “我要最後一個，因為最後一個大！” 陽陽見了，連忙謝絕，“不,姐,我要跟她們一樣大小的花！” “ｎｏ，乖乖，這是獎勵你的！” “為什麼呀？” “因為你就是一位謙讓的小孔融呀！”

《讓》作文500字 篇2

幾天前，我乘公交車去姥姥家，在路上遇見一個以前的同學。車上有很多人，一位老奶奶走上來，可是沒有一個人讓座，也沒有人去扶一下。

我見狀，就想站起來把我的座位讓給她。旁邊的同學拉了我一下説：“等一等，説不定有人讓座，你也是國小生，就坐着吧？”我推開他的手説：“不行，你沒看見一個人也沒有扶她嗎？萬一摔到了怎麼辦？”

就在這時，有一個大叔上了車，那老奶奶正好在他面前，他把她猛的一推，老奶奶差點摔倒。

老奶奶旁邊一個臉上化很濃的粧的阿姨冷冷地説：“喂，你小心點，我的衣服都快被你弄髒了！”

我實在看不下去了，站起來走到老奶奶身邊説：“奶奶，我那有個座位，我扶你過去吧！”説着，我把老奶奶扶到我的座位。

老奶奶握着我的手問我：“你上幾年級啊？”“六年級”“我孫女也是六年級”“是嗎，好巧”我和奶奶一邊談話，一邊“享受”着被擠成肉餅的感覺。旁邊的孕婦阿姨誇我是個助人為樂的好孩子，檢票員阿姨也誇我是個善良的國小生。旁邊的小女孩手裏拿着筆看着我，畫一會。看看我，畫一會。我終於忍不住了，好奇地問：“你好，你在畫什麼呀？”“我在畫小姐姐剛才扶那位老奶奶的場景，老師説看到別人做的好事，可以記下來。”我看見那幅畫上我的衣服左側畫了一顆紅紅的愛心。

雖然今天老奶奶被我扶了，可是為什麼看見別人有困難還不去幫忙？為什麼有人明明嘴裏説的好好的，要尊老愛幼，可是見到了卻不做？今天的事真讓我氣憤。

《讓》作文500字 篇3

記得那是一個平常而不平凡的秋天。

那天，臨近冬天。書就像一把把少的你在街道，那麼清潔工仍像往常一樣默默的工作着，街道上發出那“刷刷”的掃地聲。 而我要在書桌上坐着，想一道題，筆尖從之間滑落，心中無比的煩躁，心中困惑：這道破題，怎麼這麼難？誰做得出來？

這時門被輕輕推開，他端着一盤水果走進來説，停會兒再寫吧，吃點兒水果！”我當然頂不住哪些水果的誘惑，便拋下進去吃水果。

媽媽笑着説道，我就知道你是個小饞貓。

那時上國小的弟弟收到"手裏有錢，心裏不慌″的影響

下午他放學一回家就馬上拿出他那把玩具Ak一四七步槍，然後嗯，頭戴二級盔，彷彿他覺得一切萬無一失時，跑過來對我説：“哥，我要幹票大的！”

然後就悄悄跑到老媽旁叫聲“不許動，要錢還是要命！”哪知道，老媽一個回馬槍大聲喊到，哈，現在你不許動，你被我劫持了！”

老弟把話當真了，當場嚇哭老媽撫摸他那個小腦袋瓜説："小傻瓜，這十塊給你好嗎？”老媽便從不知什麼地方，摸出十塊錢遞給他。他心滿意足，便裝作一位將軍凱旋而歸。

我忙看着嗯老弟那高興樣。轉過身去説：“那加十塊是在一個六三落四的人的房間裏找到的。”

我下意識的一摸口袋，空空如也，心想我的十塊錢不見了。我大喊到：l老弟還我十塊錢。”

《讓》作文500字 篇4

他，只有一條腿，是個殘疾人，我並不認識他，只知道他在一個窄窄的巷道里靠修鞋來維持家中生計。

那天放學，太陽躲進了雲層，秋風送來陣陣涼意，我敞着衣服垂頭喪氣地在街上走着，手不住的扯着衣角，腳不停的踢着路旁的小石子，彷彿有發泄不完的怒氣。心中有千般懊悔，早知道就不去動它了，拉鎖壞了，現在説什麼都晚了，回家肯定少不了媽媽的一頓訓斥，真倒黴。

小姑娘，怎麼了？不知從哪傳出的聲音。我吃了一驚，尋着聲音看去，原來是那位殘疾人叔叔，他正在修鞋，也許是我把石子踢到了他身上，他面帶微笑，有些疑惑地看着我。我無精打采地問：叔叔，你在叫我？小姑娘，咋啦，有啥叫你不高興？我説：衣服拉鍊壞了。

過來，把衣服給我，讓我看看，興許能幫你修好。叔叔，不麻煩你了，我沒錢。我難為情的説。這點小事，不用你給錢。我將信將疑地把衣服脱了下來，遞給了叔叔。

叔叔把衣服拉鍊看了看，伸手從工具箱中拿過鉗子，熟練地將壞了的拉連鎖取下，轉過身去，從背後的盒子中取出一個嶄新的拉鍊鎖，把拉鍊頂端對準拉鍊鎖尾部，輕巧地一拽，接着嗤嗤拉了兩個來回。

趕緊穿上，彆着涼了。叔叔滿臉笑容，把衣服遞給了我。我迅速接過衣服穿好，上下一拉，拉鍊鎖果然修好了。快回家吧，別讓父母着急。

我向他道了謝，轉身向家走去，太陽露出了笑臉，陣陣微風送來桂花的香氣，街上傳來歌聲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。頓時一股亂流傳遍全身。

這位身體殘疾而心地善良的叔叔，你是我值得尊敬的人。

《讓》作文500字 篇5

今天是夏令營的第三天，天氣陰沉，但我的心情卻很愉快，因為今天的活動內容是划龍舟。一來到湖邊，我就被迷人的景色吸引住了：清澈的湖水泛着微波，四周青山環繞，碧綠的草地上開着五顏六色的花朵，像給大地鋪上了一條美麗的地毯，讓人想在上面美美地打個滾。

老師給我們分了組，又交代了一些注意事項後，就宣佈活動正式開始了。我們一組9人，依次小心地登上了一條龍舟。我拿起一支槳，一手握在頂端，另一隻手握在中間，賣力地划動起來。我的隊友們也都在努力地划着。他們有的雙手揮舞着木漿，專心致志地划着；有的很快掌握了方法，臉上露出了自信的笑容；還有的不小心把水潑到了隊友身上，激起了一串串歡樂的笑聲……一時間，“嘩嘩”的水聲、歡笑聲、加油聲匯成了一首美妙的交響樂。同學們配合得越來越默契，龍舟在水中靈活地遊動着，宛如一條條真龍在水中嬉戲。我們個個臉上綻放着燦爛的.笑容，沉浸在划龍舟的歡樂中。

划着划着，最初的新鮮勁有些過了，我覺得手越來越酸，真想歇一歇，就回過頭，望了望後面的隊友。只見一位隊友皺着眉頭，還在奮力地划着；而另一位一邊劃，一邊還不時地給大家打氣呢！看到他們這麼努力，我想：別人能堅持下來，我為什麼不行呢？我一定要堅持到底！於是，我擦擦臉上的汗，繼續劃了起來。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”不知是誰帶頭唱起了《讓我們蕩起雙槳》，於是，我們四十多位同學也跟着吟唱了起來，

《讓》作文500字 篇6

人是會長大的，但青春可以一直停留——題記

也很深了，躺在牀上輾轉反側，一直睡不着。偶一抬頭，卻發現對面的燈還亮着，終是這樣的：當我開燈時，那兒是關着的,當我關燈時，正準備睡覺時，那個房間的燈又會照亮我的屋子。

那是一位向會考衝刺的國中畢業生。常常會聽到母親與其他人在稱讚他的學習用功，喜歡看書。自己偶爾在上學的時候碰到過，但每一次，總是來去匆匆。以至於，來不及與他交談。

那是在會考的前一天，為了不讓明天的考試有過多的壓力。他慢慢地關上了房門，略帶一絲憂慮的深情和沉重的腳步走下了樓道。

我快步走上前與他交談。在交談過程中。我慢慢的瞭解了他。

他的母親對他的要求很嚴。從幼兒園開始就是這樣。算數班，作文班，英語補習，鋼琴考級。以及各種各樣的比賽。“只許第一，不許第二”這是他母親對他的要求。“先上一中，再爭清華”這是她母親的期望。

望着遠方孩子的嬉戲，他淡淡笑了笑，繼續説道：“我的童年幾乎沒有遊戲，沒有歡樂，沒有青春。從我母親開始為我定下未來時，我的青春之心以死。”

“都幾點了，還不回家看書”聽得出來，是他母親在叫他。他別無選擇。只能用知識去填充心中的那份青春。

許久之後，我還在那久久站着。抬頭，望着他。心中泛起一絲的慶幸。慶幸自己有一個好父母，慶幸自己曾有童年。更慶幸的是，沒有讓青春之心隨着年齡的增長而老去。

讓青春之心永留心間吧！