關於四年級故事作文錦集五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級故事作文 篇1

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫眼中的書；“書是全世界的營養品”，這是莎士比亞眼中的書。在我眼中，書就是一把鑰匙，可以打開知識的寶庫，讓我在知識的海洋裏遨遊。

有一次，我在家看書，正看得津津有味的時候，媽媽叫我去買兩包冰糖，我很久都沒動身，媽媽説：“再不下去你的屁股就要開花了！”我立馬飛奔去市場，買了兩包糖，心想：“快快衝回去，就可以回家繼續看書了。”回到家，我匆匆忙忙地把糖放進廚房，就跑回房間繼續看書。過了一會兒，我聽到媽媽大聲叫道：“潘俊輝，我叫你買的是冰糖，不是白砂糖！你的耳朵到哪裏去了？”

沒辦法，我只好再跑一趟，粗心使我看不了書，我以後得認真點，別浪費看書的時間。

讀書是很快樂的，它可以提高我的'成績，讓我獲得了更多的零用錢。比如，語文考試常常都會考“你愛看什麼書？為什麼？”哈，這種題簡直是送分給我嘛！我隨便就能答出三五種不同的答案來！當我成績比較好看的時候，媽媽就會給我多一點的零用錢，讓我眉開眼笑，也就更加愛看書啦！

和書在一起的時光是最美的，童年生活因為有書，變得多姿多彩，就算足不出户，我也可以看見世界的遼闊，看見宇宙的精彩。

來吧，讓書把我包圍吧！

四年級故事作文 篇2

每天，我最享受的時光就是完成作業之後，一個人靜靜地坐在柔和的燈光下，輕輕地翻開書的扉頁，走進書的世界。

這幾天，媽媽給我買了一本新書，名叫《城南舊事》。一下課，我就坐在了椅上看起來，瞬間，同學們就把我圍了起來，“喲，林海音的書！”“這本書好不好看？”……一大堆問題圍繞着我。無法回答的.我説：“這本書我還沒看完呢，不如，我們一起看吧！”瞬間，同學們安靜了下來，幾個小腦袋湊在一起，靜靜地看這本書，靜地只聽見翻書的聲音。叮鈴鈴，上課了。我才把書放抽屜裏，同學們才戀戀不捨地回到座位上，以後的課間十分鐘，教室裏都會上演這一幕，我喜歡這種感覺，因為和同學分享書的快樂是無與倫比的！

書，像一個巨大的磁場，牢牢地吸住了我十歲的心，我沉醉其中，樂此不疲。有一次，上完課外班，看了看手錶，這個時間段，媽媽還沒回來，我穿過擁擠的人羣，我翻開《格林童話》蹲在圖書館門前看起來，我看得太入迷了，直到路燈亮起來，才發覺，我已經在這呆了兩個小時了。我合上書，抬起頭來，回味着書中的情節，半響，才依依不捨地把書放回書包。

書，堅定地佔據着我的心。與書相伴已成為我生活中最重要的一部份，我樂在其中！

四年級故事作文 篇3

題記：我們班的隆隆不吃肉，有一天，我看着他吃素餐，頭腦中浮現了一個這樣的故事。

“龍是中國神話中很威嚴的動物，可在這個故事裏，它的膽子卻很小，它將如何找回自己的自信呢？……”

咔嘀，電視被媽媽關上了，龍龍説：“就再看一集麼！”“不行！”媽媽堅決地説。

這時，只聽得一聲巨吼，房檐上的土都被震掉了！原來，是龍龍的爸爸回來了，它是村子裏最兇的'龍。

龍龍再一看，斷定爸爸又是騰雲駕霧回來的，因為它身上水淋淋的。嘴裏還叼着剛抓來的獵物。

龍龍高興地迎了上去，媽媽也迅速地拿出盤子，把晚餐放了進去，一家人共進晚餐後，龍龍上了牀，它想到明天就要開學了，心裏好興奮呀！它閉上眼睛，要好好地睡上一覺。

等它再一睜眼，發現自己站在一片樹林裏，陽光透過樹葉的縫隙照在大地上，突然，一隻小鹿在奔跑，咦，那不是昨天爸爸抓到的那一隻嗎？真是一個：晨見一鹿在奔跑，不知何時再見它，此鹿白尾棕身體，永世難得第二隻！

看到這裏，龍龍想：“生命對誰都是寶貴的，以後再也不吃肉了！”

龍龍醒了，知道自己做了一個夢，它還記得夢中的情景。

看到媽媽準備的早餐又是肉，龍龍説：“我以後再也不吃肉了！”媽媽説：“別傻了，孩子，你怎麼可能不吃肉呢！”龍龍説：“我為什麼不能不吃肉呢，我已經決定了！”

以後，龍龍就開始在家裏不吃肉了；接着，在學校不吃肉了；最後，龍龍在哪都不吃肉了！

四年級故事作文 篇4

説起家規家訓，總讓人覺得很高大上很嚴肅，其實也有簡單易懂的，譬如我家的家訓就是“今日事，今日畢。”説起這個家訓啊，還有一個故事哩！

剛剛升入國小的我玩性很大，做事也常常丟三落四。記得有一回週末，我在學校已完成了大部分作業，只剩一篇 “開心説吧”。我因腦中一直惦記着和小夥伴騎自行車，回到家就瘋玩去了，“開心説吧”的`事明天可以寫，後天也不晚。可是週六，滿滿一天的興趣班，也沒時間寫了，我就想那就週末寫吧。到了週末，爸爸安排全家去爬山，我當然要去啦，寫作文的事又被擱置了。晚上回到家，已經7、8點了，我累得雙腿發麻，極不情願地拿出本子開始寫我的“開心説吧”，緊趕慢趕總算在睡覺前寫完了。可是直到第二天交上去，我還是在想朱老師會不會説我字為什麼寫這麼差，哎，嚴重的拖延症真是一言難盡啊！

放學回家，我把自己的擔心和媽媽説了，媽媽語重心長地對我説：“經過這件事，你得到了什麼教訓呢?”我説：“今後每天的事情都要當天完成，不能拖延到明天。”媽媽説：“對，今日事，今日畢！這可不是説説的，今日就把這條家訓送給你了，希望你好好遵循。”

從那天起，這條家訓每天督促着我，使我受益匪淺。

四年級故事作文 篇5

（一）

快要到萬聖節了，聽英語老師説，在外國的這一天，小孩子可以惡作劇，還不用受批評，我們的同學很是羨慕。下了課後，我們班的幾個調皮鬼就聚在一起鬼鬼祟祟的商量着什麼……

（二）

萬聖節的前一天有一節外教上的課，又一個同學請求外教下課後留下來，他答應了，那個同學就笑了，那個笑容讓人覺得他有什麼“陰謀”……

下課後，幾個調皮鬼先衝出了教室，那個提問的同學帶着外教出去了，把他領到了一個光線不充足的角落。全班同學都好奇地跟了過去，都想看個究竟……

聽別人説，角落裏有一個可怕的面具，我很想看看，可是一個調皮鬼看到全班都來了，賣起了關子：“我不幹了、我不要……”聽他這麼一説，我們更想看了：“快點！”於是，他只好背過身去，戴好面具，再向同學們衝過來，女同學們嚇得連連後退，外教也不停地叫：“oh……oh……”其實，那個面具只不過是鼻子和眼睛大了點，多了兩顆尖尖的牙……

（三）

“喂，大家坐好！上科學課啦！我們來給老師一個驚喜哦！你們可要合作哦！”上課鈴一響，一個戴面具的“鬼”便閃到了門後，一個同學“望風”，還有一個同學不停地叫大家安靜。可是同學們都太興奮了，沒有辦法像平常一樣安靜，都在興奮的議論着。“來啦來啦！科學老師來啦！”望風的同學一邊叫着，一邊衝進教室。講台上的同學也回到座位上，教室立刻安靜下來，但靠窗的同學忍不住向外看了，只見科學老師拿着課本走來，又慢慢的`走過我們班的教室門，向其他班走去……我們立刻意識到發生什麼事了——老師走錯班了。“不對！是我們班的課！”有人向老師喊道，一隻隻手向窗外伸去，想把老師拉回來，還有人激動地衝出教室。老師似乎意識到了什麼，想“逃跑”，但還是被同學拉回來了，“押”回了教室老師叫：“不要！不回去……”

老師回到教室後，想馬上開始上課，躲過這一劫，但是躲在門後的“鬼”出來了，……

“啊！”老師尖叫了一聲全班鬨堂大笑，“鬼”也笑着回到了座位。老師定了定神，説：“我就知道，你們憑是怎麼會這麼積極，想要上課呢？”“老師，保密哦！別告訴其他老師啊！”“啊？你們還要嚇人呀！”