【精品】中學作文400字錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中學作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學作文400字 篇1

人生尤如一粒百變糖，一會兒甜，一會兒酸，一會兒苦，一會兒辣。童年，則是一根甜蜜的棒棒糖。童年，帶給我們的是微笑，是快樂。在童年裏，只有陽光，沒有陰雨；只有幸福，沒有悲傷。

童年是無憂無慮的，沒有顧慮的`。滑滑梯，過家家……所有遊戲隨你挑。沒有學習的壓力，沒有家長給你肩上添加的擔子……摔倒了，有人扶你起來，生病了，有人餵你吃藥……一句話，童年就是遊戲，是歡樂，是無憂無慮的。

童年是原汁原味的。在童年裏，沒有高貴，沒有權勢，人人平等。所有孩子像一家人，只要一見面，就玩的不亦樂乎。每個人都是童年的主人，都可以操控它。

童年是奔跑着的，大步地向前跑，不想前面是否有懸崖，不想前面是否有高山，不想……繼續大步向前跑，跑過一片森林，跑過一條小路，跑過一座城市……來到幸福的彼岸。

童年是每個孩子的，每個人都可以擁有它，它是別人所奪不走的，因為每個人都有一個屬於自己的童年。他們可以在童年裏盡情的玩耍，盡情的嬉戲，那是大人們所感受不到的快樂。

孩子們手拉着手奔跑，不由自主地喊出了那句話：“童年，是一根甜蜜的棒棒糖，它帶給我們的是微笑，是快樂。在童年裏，只有陽光，沒有陰雨；只有幸福，沒有悲傷。”

中學作文400字 篇2

眼睛一眨，我已走過了15年的人生路。恍惚間，我就上了八年級。回首漫長的讀書生。涯，看到的是一串串或彎，或深或淺的腳印。而激勵我不斷前進的是父親默默的愛。

父愛您就像微風細雨，一直滋潤着我。您還記得我剛上一年級的時候嗎？那時學校離家不遠，十幾分鍾就可以到校。您為了讓我能夠認識回家的路，不在依靠父母，您就教我如何記住回家的路，把回家的路編成一個地圖給我看，並教導我認識周邊建築。我學會了以後就每天獨自在回家的路上走，一走就走過了六年的讀書生涯。但是父親您也擔心我，一直默默的跟着我上學，放學，陪我走過人生的第一步。

父親您對我的愛是無言的情懷，是沉默的岸頭，在我疲倦的時候，給我起航的力量。在狂風暴雨中，父親不正像一棵松樹嗎？高大雄壯，是力量與堅韌的象徵，在與自然和困難勇敢地拼搏後，教會了我如何適應環境，如何面對困難，併為我撐起一片綠蔭，供我歇息。在我人生的第一個十字路口上，困難與挫折使我失去了往日與憧憬，是父親您鼓勵我説：“不要怕，在哪裏跌倒了就從哪裏爬起來，不要向挫折低頭，世上沒有解決不了的`事。”那短短的一翻話使我從跌倒處爬起來，伴着我走下去。

如今，皺紋都爬上了父親的鬢角，而父親您對我的愛卻一直在我身邊伴着我。父親，我知道您一以來對我的期望，是想讓我好好讀書，長大後能夠出頭人地。我不會讓您失望的，在未來的歲月裏我會銘記着父親對我説的話，伴着您的愛走下去。

中學作文400字 篇3

老師，我愛您同學和老師的感情都是深的我跟老師的感情也很深要比別人與老師的感情還要深很多。

因為老師在我眼裏您就好像是一朵樸素的勿忘我，風雨裏盛開，風雨裏凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀着，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮着燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的`一筆一筆，印進了每個同學的心中。

您還像燃燒的紅燭默默地燃燒着自己卻把光全都奉獻給了我們

您還像是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識遊戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多麼重要呀！

每當您講課時，我們看到熬夜後的您眼中透着一根根血絲，課堂上您講得那麼生動，可很少人知道在背後您花了多少功夫啊！可是您卻一點也不在乎還在給我們認真的講着尤其是您的語言也特別的生動好像把我們全都帶進了知識的海洋中您為我們奉獻了一切

所以我要對您真誠的説一句：“老師，我愛您”。

中學作文400字 篇4

“露從今夜白，月是故鄉明”！遠離故土的人總會思念自己的家鄉。我的思念則來自於家鄉的一種特色小吃——熱乾麪。

我的家鄉在湖北武漢，那是一個潮濕而又悶熱的地方。我最喜歡的是當地的熱乾麪。一有空，外婆就會帶我去附近的麪店嚐鮮。雖然店不大，但卻總是滿滿的火爆。每次到那兒都要摩肩接踵，好似一個小集市，擁擠中也讓自己揮汗如雨，感受這份熱鬧。

好不容易等到空座，找個位置坐下，在等待的.空閒時間，百無聊賴，我站起身，走到後廚的門口張望。只見大廚用熟練的動作將一大把麪條撩入一口裝滿沸水的大鍋裏，沸騰的水面瞬間平靜下來，片刻卻又翻滾起來。經過大廚幾次的攪動，沸水中的麪條似乎已經完全熟透了。大廚隨後將麪條行雲流水般地夾入一個又一個小碗裏，又撒上葱花、醬料、辣椒油和鹹菜，一聲呼喊：“上面！”服務人員隨即迴應：“來嘍！”

面端了上來，我和外婆將麪條與醬料上下充分拌勻，使每一根麪條都滿滿地粘上濃郁的芝麻醬。早已饞得垂涎欲滴的我完全不顧形象，開始狼吞虎嚥起來。淡淡的香葱味以及辣椒油的香味，濃郁的芝麻醬香溢滿我的口中。

家鄉的熱乾麪，無論何時何地，都讓我久久回味，沉浸在美味中！

中學作文400字 篇5

古人云：“書中自有黃金屋。”這句話説出了讀書的可貴。讀書，可以開闊我們的眼界，可以提高我們的作文水平，可以充實我們的大腦，可以幫助我們解決問題，可以指引我們走正確的道路，可以教會我們做人的道理，可以陶冶情操，可以修身養性。讀書是一件很快樂的事情。

我喜歡讀書，因為我覺得書是一種很神奇的東西，一行行的.印刷體就能帶你走進各種各樣不一樣的世界，各種各樣精彩的世界，各種各樣美妙的世界。我喜歡讀書，因為它帶給我的好處多多，讓我在生活中找到了樂趣。(中 國 作文網_)

我經常用零花錢去買書，我從《十萬個為什麼》中找到了許多問題的答案。從《生活小百科》中學到了生活常識，運用到生活中的時候覺得真是方便極了。從《三國演義》中感受到了每個人的性格特點。從《紅樓夢》中瞭解到了當時的社會。從《水滸傳》中體會到了好漢的英雄氣概。書真是一個好東西。

在我小時候，《弟子規》，《三字經》，《一千零一夜》等等陪伴着我度過了天真無邪的童年。國小時，《同步作文》，《百科全書》等等陪伴我度過了充實快樂的少年時光。後來，四大名著，外國名著，陪我一起進步。

感謝成長路上有書相伴，讓我看到了多姿多彩的世界，讓我心中充滿喜悦。

中學作文400字 篇6

一、競賽活動的目的：

為了豐富校園文化，逐步落實“語文生活化，生活語文化”的理念，大力倡導學生觀察生活，關心身邊的事，關注社會,寫身邊的人身邊的事，表達真情實感，使學生儘量有創意地表達對生活的觀察、體驗、感悟等，從而激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，為此，我校決定開展安寶中學現場作文大賽活動。

二、競賽方式：

1、競賽過程：

本次競賽活動分為三個階段進行：

第一階段為宣傳及海選階段，全校學生全員參與以班為單位統一命題寫作，然後仍以班為單位，從中選拔出五位優勝者參加下一階段的比賽。海選日期截止於年9月18日。

第二階段為選拔賽階段，由各班選拔出的.五位參賽隊員，集中於學校第二會議室於20xx年9月26日下午4：05——5：40統一進行。

第三階段為批閲階段，以各年級組為單位，相互交叉批改；每篇作文閲卷老師都要閲讀打分，然後以平均分從高到低度按比例量取。

2、命題方式：

海選階段、選拔賽階段的寫作題目由競賽委員會統一命題，基本形式為三種：一是全命題；二是半命題。

3、獎勵辦法：

按年級參加選拔賽的隊員人數分配獎勵名額為：

每年級評出 一等獎3名 二等獎6 三等獎9名

三、競賽組委會成員：

組委會主席：z

各小組負責人：

一年級組z

二年級組z

三年級組z

中學作文400字 篇7

“生活處處有語文，我們要從生活中學習語文。”這是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學習語文，那還要語文課幹什麼？”但我親身經歷的幾件事，卻讓我改變了看法。

“你們這些劊子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。

“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。

“什麼不對？”我生氣地埋怨道。

“不是kuài子手，應該是guì子手！”弟弟邊説邊把“劊”字寫給我看。

“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊説邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”

弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天後的語文階段檢測正好考了這個字的注音。

這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學習語文，也是學習語文的.一條途徑。

從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收穫呢！

中學作文400字 篇8

2月18日，開學第二天。行知國小六年級的全體學生冒雪前往十三中舉行開學典禮。我們排成兩路，向十三中進發。一路上，我想象着這所優秀的國中——可能是我將來的母校會是怎樣的一所學校？終於我們到達了十三中。進門就看到一座巨大的雕塑，刻着八個字：團結、和諧、寬容、大氣。這時正是下課時間，教學樓上的學哥學姐們都好奇地看着我們。他們都穿着統一的'校服：白色的校服，肩上綴着一點藍色配着黑色的校褲，顯得十分簡潔大方。進了禮堂，楊老師向我們介紹了十三中，特別介紹了這裏豐富有趣的社團活動：球之魂棒球社、龔自珍文學社、UP攝影社、ET電腦社……令我們心馳神往。學

哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節、英語節、藝術節，幾乎每月都有活動。接着是互動環節。同學們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學哥提問：“據説十三中有‘尖子班’？請問是怎樣分班的？”、“國中與國小相比會增加哪些課程？”、“十三中作業多嗎？一般要做多久？”楊老師和學哥一一作答。楊老師提到，十三中的學習方式很特殊，分成小組共同討論問題，這樣就鍛鍊了他們的合作能力。最後，我們參觀了校園。十三中的操場很大，我透過大雪隱約看到操場邊高聳的杉樹。

我們經過了一些教室，發現學長學姐們四人為一個小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開了十三中。我望着高大的教學樓，在心裏暗下決心：這是我在國小的最後一個學期了，我要更加努力學習，以更好的面貌迎接全新的國中生活！