【推薦】國中生的作文600字4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的國中生的作文600字4篇，歡迎大家分享。

國中生的作文600字 篇1

轉眼間，我在國中度過了半個學期。期間的生活是幸福而難忘的。因為，教室裏留下了我們朗朗的讀書聲；操場上留下了我們跳躍的身影；宿舍內留下了我們相互的噓寒問冷……

打開回憶的閘門，國中生活的日子裏，許多事情如同放電影一幕幕從我腦間閃過，有的清晰，有的模糊，其中有一幕深深留在了我腦海。它讓我真正體會到了國中生活是幸福的。

時間倒流回前兩個星期的一天。老天爺不知發哪門子脾氣，剛才還是陽光明媚，現頃刻間烏雲密佈。我的心情也和天氣一樣——愁眉不展。因為我的飯卡丟了，所以只能眼巴巴地望着別人去打飯。我一個人坐在宿舍裏，呆呆地望着窗外天空，“唉，我如果還是讀國小的話，現在早已經坐在飯桌旁，津津有味地吃着媽媽做的美味佳餚了，哪像現在這樣做個寄宿國中生，什麼都要自己做。這不，飯卡又丟了，不説什麼美餐了，能填飽肚子就好了。”“咕咕咕……”肚子這時還不識時務地唱起了歌，弄得我更是心煩意亂。

“嘿，你怎麼不去打飯呀？”一個聲音把我從想象中拉了回來。我一看，原來我是我同學，他正端着一碗熱氣騰騰的飯，疑惑地看着我。我便把事情的來龍去脈一五一十地告訴了他。

聽後，他馬上把飯卡拿出來，微笑地遞給我，“這……可是……”正當我猶豫不決時，他又抖了抖手中的飯卡，説：“不要再可是了，聽，你的肚子已經在唱‘空城計’了。”就在這時，宿舍的同學都回來了，看到我沒有吃飯，都紛紛把飯卡遞給我。剎那間，一股股暖流湧上我心頭，心中的感動開始在我心中蔓延。

我微笑地對他們説：“這麼多，你們是想撐死我啊？”他們都哈哈大笑，這笑聲在宿舍裏迴盪了很久很久……。

我打了一碗滿滿的飯，回到宿舍裏。望着可口的飯菜，想起同學們對我的關心，我的淚水就像斷了線的珠子不斷的往下掉，同時一種幸福蔓延周身……

我永遠忘不了這一刻，永遠忘不了這幸福時刻。這樣的國中生活，難道不幸福嗎？

國中生的作文600字 篇2

第一單元的試卷批好了，語文老師一臉嚴肅地站在講台上，同學們端正地坐在座位上焦急地等待着試卷發下來。當試卷靜靜地躺在我的桌子上時，我驚訝了，腦子裏頓時一片空白，只有用紅筆大大地寫在試卷上的分數和一個個顯眼的紅叉叉在我的腦海裏徘徊。

在回家的路上，風“呼呼”地吹，吹得樹葉“沙沙”作響，彷彿是在嘲笑我因為考試考得差了而灰心喪氣，又彷彿是在安慰我，讓我不要傷心，下次一定可以考好的。我想：人生不可能每一次都會那麼順利，總會有幾次失敗，失敗是成功之母嘛，只要努力，不放棄，下一次一定可以考好的！在這一番自我安慰之後，我的心情漸漸好起來，迎着涼爽的風兒，一路狂奔回家。

回家後，我從書包裏翻出那張畫滿紅叉叉的卷子，然後回過神來細細地看了看題目，原來是粗心造成了我前面的基礎部分錯得一塌糊塗，連錯別字都寫了好幾個。卷子訂正好上交了，我暗自下決心，一定要將粗心這個壞毛病改掉。以後我每天上課都認認真真地聽講，仔細地做作業，爭取少寫錯別字。

一週過去了，第二單元上完了，我們又迎來第二單元的考試。我仔細仔細再仔細，卷子收了上去。

第二單元考試卷子也發下來了，我緊閉雙眼，滿懷激動的心情期待着自己的成績。這個單元的錯誤有基礎部分的，也有閲讀理解部分的。不過，值得鼓勵的是：我沒有寫錯別字。

前兩次我考得不好，第三次要考得好一點，所以，我更加認真仔細地複習，不但語文書上的知識要掌握，還利用課外時間看一些有益的書。準備為第三次考試而努力。可是由於閲讀沒有聯繫文章，沒有抓住中心，第三次考試又嚴重失分。原先的興奮勁一股腦兒往下掉，連自我安慰都沒有用，我做不到像魯濱遜在荒島上還能那麼樂觀。

接連三次失敗，我傷心極了。面對這連續三次的失敗，我被媽媽狠狠地批評了一頓。我非常傷心，不顧一切地失聲痛哭。

我從來沒有這樣傷心過。但在媽媽的嚴厲督促下，在爸爸的鼓勵下，我又重新鼓起勇氣，準備迎接第四次考試。

國中生的作文600字 篇3

國小時代常常期盼着自己快快長大，因為這樣，就可以逃離父母那雙無形的“關愛”大手。

上了國中才發覺，這種想法是錯的'。

轉入新學校已有一段時日了，因為學校採用的是封閉式管理。所以，作為住校生中的一員，我嚐到了“想家”的滋味。縱然我有了許多朋友，縱然學校生活有多美好，他們也擋不住我對家的思念。

有人説，中學生活是充實的。其實也不過如此。每天的“三點一線”生活使我們的身心已經“麻木”。我們不得不如此生活下去。因為我們是國中生，因為我們是八年級的學生，因為我們離“會考”還有半年的時間，當我寫下這篇文章時，三年級的學個學姐們不過只有短短的80幾天。看這一年級的學弟學妹整天的打打鬧鬧，心中竟生出羨慕之意。我是怎麼啦？要知道，我是最想長大的一個！

也有人説，中學生活是學習生涯中最舒適的階段。沒有國小時的稚氣，也無高中時的“城府”。這一點我是贊同的。

國中生活其實也沒那麼煩悶。學校有着豐富的課外活動。例如：拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等等。上一次的“三八”婦女節，我校也組織全體老師開展了各項比賽。

國中的“住宿”生活也是有趣的。夜自習結束以後，用熱水泡個腳，取出一天的疲憊，愜意極了。然後和室友們打鬧一番，吃個小零食，唱幾首小曲兒，和寢室管理員打“遊擊”，也是別有一番滋味兒在心頭兒。

仔細想想，國中近三年，除了收穫知識，結交朋友以外，還獲得了許多難以言盡得快樂。

真希望就定格在這一階段———————沒有外界太多“污染”而又少了分稚氣，多了份成熟的“八年級”，嘻嘻……

國中生的作文600字 篇4

我生平第一次學會的文字是繪畫。

在連自己的名字都未學會的時候，我便開始了繪畫這茫茫無止境的旅途。

起先是水墨畫，是中華民族千年文化的結晶，像位兩鬢蒼蒼的老者，在歲月奔騰無止境的歷史長河中，細研着烏黑濃厚的墨汁。記得教畫的是一位老先生，乾瘦精煉，似乎十分嚴厲，每次自己先一步步畫下花鳥，而後讓學生照着畫。那時我似乎連畫台都夠不到，墊張椅子，站着畫。所謂畫畫，只不過是依葫蘆畫瓢，照着勾勒幾筆罷了。這最初的經歷，幾乎已不記得什麼了。

後來上了國小，就換了個老師，正是不惑之年，幽默風趣，博取了許多學生的喜愛。還是水墨畫，卻多了分靈動，時常開着玩笑，在歡笑中感受這積澱了千年的文化。老師幾乎從未批評過學生，畫畫的方式也更符合了孩子的性格，更像是沾着墨水和顏料潑潑灑灑，有時甚至直接將顏料擠在紙上渲染開，也別有一番風味。後來不知怎的這位老師不再教畫，也許是因家中變故，還是有幾分可惜。

記得四年級的時候，又開始在畫室中學習，這次是素描。是個親和的女老師，也曾問過為什麼不到學校教美術，答，不喜歡教科書死板規定的課程，學習素描，便常和鉛筆打交道，沒有什麼顏色，只是用深淺不同的灰色來表述，些許有些枯燥。學完了靜物，便得到了老師的肯定，畫些色彩，調節素描的黑灰白。於是就開始臨摹西方名家的色彩畫，也時常驚異於這色的奇妙，將萬千美景鈎在小小的畫布上，調試出別樣的風韻。

總是能隱隱感受到什麼東西正慢慢紮根，佔據，或是在某個晴朗的早晨，或是在某個溢着花香的午後。也許，當年播下的那顆小小的種子，已悄然發芽，將那美麗的色彩編織成蓓蕾綻放，吟着悠悠的天籟，氤氲了夢的方向。

我第一次接觸的文字不是文字。