歌頌老師的作文合集15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的歌頌老師的作文，歡迎閲讀與收藏。

歌頌老師的作文1

曾有一個人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水；曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田；曾有一個人，給以我們陽光般的温暖和力量的火苗；曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。

那個他，或她，都是我們的恩人，儘管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。

他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代傑出人物。當我們安穩地睡着覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。

有人説，他們是沙漠裏的一汪清泉，給了我們希望；有人説，他們是黑暗裏的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人説，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認為，他們是春風，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。

九月的天空中飄溢着今秋收穫的氣息，也迎來了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什麼是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學生對老師濃濃的尊敬。

你可曾知道，有一個人願意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。

今天，老師這個神聖的職業是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。

每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。

求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。

借這金秋，第二十六屆教師節，來表達曾教導過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。

春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光温暖大地，把畢生投入到教育事業之中去！

老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！

歌頌老師的作文2

深夜的窗口，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你行的最早；三尺講台上，數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。

教室是你的花園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎；畢業了的學生，會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳。小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角。一路走來把汗水拋在身後，你為學生優異的成績感到高興，你也會為學習不好的學生耐心的講解，這都是你的孩子，你捨不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！

多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會為一個個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激會讓你甜蜜永久。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣在燃燒着自己！當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流。你會因此為之自豪，你會因此為之光榮，你會對所有的人説；“我自豪，我是人民教師！”

歌頌老師的作文3

親愛的王老師，我要感謝您!您的無私奉獻，使我掌握了很多知識;您的諄諄教誨，更是我成長道路上的一盞指明燈。這六年來，您不僅是我的老師，更是我的親人、朋友。

記得在國小畢業典禮上，與您擁抱時，回憶一幕幕出現在我的眼前：那時我剛入學，就遇到了個子不高、身材微胖卻十分幽默的您。那時，您有着一頭濃密的黑髮，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。常常出口成章，滔滔不絕。平時，您總是笑嘻嘻的，我們常常忘了您是老師。

您生氣時，是最可怕的。那天，您打破慣例，突然抽查我們的作業，那些沒寫作業的同學很快被您的火眼金睛給發現了。當時您氣的滿臉通紅，雙眼瞪着我們，説：“給我一個理由，為什麼不寫作業?同學們個個低着頭，不敢作聲。老師又接着説道：“我想你們應該知道，作業不是為我而寫，學習更不是為了父母而學。我知道很多同學都有遠大的理想，一項小小的作業都完成不了，談何成大器?”我們被你説的話震醒了，滿面愧疚。從那以後，我們

“洗心革面”，每次都按時完成作業。因為我們明白了偷懶的人是永遠不會成功的!

您又如同我們的父母。我的記憶中，有一次運動會，我們已經拼盡全力去比賽，結果卻拿到了不理想的成績。我們個個都很傷心，失落極了。您見我們個個委屈、難過的樣子，您面帶微笑向我們走來，意味深長的對我們説：“同學們，其實比賽的結果並不重要，重要地是比賽的過程。想想這些天，你們是不是團結一致、共同努力、齊心協力的完成了比賽。看看，現在你們還是同一個表情呢。你們應該感到高興，因為你們收穫了友情!”我們恍然大悟，緊緊得與您擁抱在了一起。而您，卻不忘一個個拍着我們的肩膀安慰着……

這些事,我從未忘記過,從未忘記過您日夜操勞的背影,從未忘記過您站在講台上容光煥發的樣子.當與您最後一次擁抱離別時,我想到一個詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”説的不就是您嗎?我最愛的老師!

歌頌老師的作文4

在金秋送爽、桂花飄香的季節裏，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。

有人説，教師是平凡的。是啊，三尺講台是您展示人生風采的舞台，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄着您拼搏奮鬥的足跡，一支粉筆滿載着您無限的希望。深夜裏您一絲不苟地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪迴，您時時恪守着自己的職責，兢兢業業，不知疲倦;“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守着這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣於您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

其實，平凡的人生無時無處不藴藏着一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種着科學，播種着智慧，播種着力量，引領着莘莘學子在知識的海洋裏暢遊;課堂下，您愛心湧動，用諄諄的教誨為學生啟迪着理想之花，點燃着信念之光，淨化着心靈之窗，指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石，承載着一代又一代人健康成長;您願為歷史長河中的一朵小小浪花，推動着一隻只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有着米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有着梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇鬥豔，卻有着“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。

歌頌老師的作文5

秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的雲朵雪白雪白，如奶汁一樣。

教師節的前一天，同學們在談論教師節給老師送個什麼精美的小禮物，有人説送鮮花，有人説送賀卡……應有盡有。可11歲的佳佳卻為送什麼禮物而犯愁。

9月10日——教師節，天剛矇矇亮。佳佳就起牀了。這天清晨，天上的雲淡淡的,清新的空氣中透出一絲涼意.佳佳揹着書包，穿着藍色的校服。戴着鮮新的紅領巾，飛快地向學校走去。路上的佳佳心裏老想着給老師送一個怎樣稱心如意的禮物。一陣風吹來，路旁的九月菊發出一絲淡淡的香味，這引起了佳佳的注意，佳佳走到菊叢中,蹲下來,仔細的想了想，九月菊雖然不美，但它生命力強，百花凋謝，它依然開放，這不象是我們的老師嗎？於是，她挑選野花,她選了又選,挑了又挑，好不容易才摘了一束花，她抓住菊花哼着歌兒來到了學校。

來到學校，她悄悄地來到老師辦公室，發現辦公室裏沒人，她感謝老天爺幫了她一個大忙。她又向窗户裏透視，輕輕地推開窗門，發現老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西，右角放着一個地球儀和一個枱曆，枱曆上正翻到了九月九日這一頁，桌面上還有一本未改完的作業本，本子上面的叉和勾記錄着老師的點點滴滴，上面還有一盒老花眼鏡，老師為了我們一整夜沒閤眼，付出了多少心血啊，上段還有一個小筆筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒裏面，邊插邊想着，心裏面也對老師有無比的感激，筆筒裏的幾束鮮花不時散發出一陣陣濃郁的芳香,瀰漫了整個辦公室.她看着這些鮮花，心裏默默地説:"花兒啊,你是我們一個個學生的化身,請你把我們對老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛的老師。小姑娘還想到了一會兒老師看到這些菊花一定很高興，想着想着，小姑娘臉上露出了一絲笑意。

陽光透進屋子裏，把鮮豔的鮮花照得發光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個畫面是一幅多麼美麗的敬師圖，這個教師節禮物又是多麼的美好啊！

歌頌老師的作文6

當晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講台。當暮鼓擂動黃昏的軒窗，老師們才拖着疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。

無論是春寒料峭，還是大雪紛飛；無論是夏日炎炎，還是秋風瑟瑟，老師總是為國之棟樑不知疲倦的忙碌着。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……

他們苦心採擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道；他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞；他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環；他們悉心收穫累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐

他們嘔心瀝血的開創着民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史；他們秉燭操勞照耀着漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭；他們精雕細刻着民之心，國之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑；他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風範，而他們就是這樣地地道道的千秋風範。牐

他們含辛茹苦，無聲奮鬥，視名利淡如水、待事業重如山。“捧着一顆心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學不止。牐

開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不説老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們且不説老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來；我們也不説老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開；我們更不説老師是人梯，用自己的肩膀把一個個幼小的身軀託向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要説的是老師是把浩瀚沙漠裏駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執著合二為一的結合體，他們默默無聞的消耗着、心甘情願的奉獻着；拼足渾身精力，擠盡全部心血；幾十年如一年，萬餘日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉化成新的生命延續。“耕犁千畝食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病卧殘陽。”是人民教師的真實寫照。牐

讓我們把問候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節日快樂！”

歌頌老師的作文7

人們把老師比作辛勤的園丁，比作一隻只發着星光的蠟燭，在老師的慈祥和嚴厲中老師教會我許多道理，我感覺老師像我媽媽一樣，總是那麼和藹可親。

在我剛補英語課時，老師連我的名字都叫不出來在。可是在我肚子特別的疼的時候，老師用她那慈祥的雙手撫摸着我的頭，説你先趴到桌子上，讓位舒展開這樣可以減輕疼痛，老師看見我肚子還疼老師就特別的緊張，連忙問你沒事吧，我給你找點藥吃，這是激動地淚水慢慢的湧出來，可是肚子越來越疼，我忍受不住就哭了，老師看見後，非常着急，立刻去拿藥，還特意給我燒了一壺熱水，讓我騰騰肚子。可是這時的我什麼都吃不下去，老師就説你吃吧吃完就會好了，但是我沒有吃，老師説這節課不上了，老師努力的安慰我告訴我不要哭，你是一個男子漢，吃藥對你來説不算什麼。聽了老師這些話我吃了藥，家長們看見我生病紛紛的把我背到老師的牀上休息，不一會我想吐了，為了不讓老師為我多做一些事，我跑下去吐，老師還以為我怎麼了呢，馬上跟我下去，老師説外面多冷啊，你的肚子會越來越疼，你要吐就在廁所裏吐，到時候我收拾，這時老師拿起電話就給我的媽媽打電話説你家孩子肚子疼的挺嚴重你快來吧。這是媽媽匆匆忙忙的趕來，可是媽媽堵了車，時間已經過去了20分鐘，媽媽沒到這時老師又打電話催媽媽，然後老師説等你肚子不疼的時候我單給你講，所以你不用擔心，你在家好好養着，老師祝你身體健康，早日得擺脱病痛的折磨，老師希望看見你強壯的身體，在這幾天老師不斷地給我的媽媽打電話問我的身體狀況這時我彷佛看到了我媽媽的影子，不知為何我的眼睛裏晶瑩剔透的淚珠緩緩地從我的面頰上滾落下來。

親愛的老師們你們的優點並不是只是辛勤的園丁，而是我親愛的母親啊。

歌頌老師的作文8

您就像那明亮的，給我無限的和力量，讓我即使身在黑暗也敢於勇往直前。

——題記

如果説我是的幼苗，那麼您就是滋潤我的露；如果説我是綻放的花朵，那麼您就是我的；如果説我是清澈的小溪，那麼您就是我的大海。郭，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。

還記得七年級的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閲讀，再相應地寫出。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學校就是你的家，就是你的，們就是你的兄弟姐妹，你有這麼大的一個家，為什麼還要想家呢？既來之，則安之，好好就是了。”這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。

心中的感動，源自您苦口婆心的教導。

最難忘的是八年級時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河了，們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應該放在這裏”，“呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊！”終於，在您的'指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之湧起。

心中的感動，源自您全神貫注的指揮。

還記得九年級時的一堂課上，我突然發現您的頭髮已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心裏酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。

心中的感動，源自您不計回報的付出。

郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我；是您，在我最無助的時候，給了我；也是您，在我國中三年的時光裏，在我心中留下了無數次的感動。

有您在，我不畏中的；有您在，我不怕道的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。

歌頌老師的作文9

如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲讚揚她……她就是我最敬愛的任老師。

任老師不高不矮的個兒，中等的身材，衣着樸實而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能説會道的嘴，像一架永不生鏽的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。

任老師的課風趣而幽默。她講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節語文課，老師夾着教科書大步流星地走上講台，繪聲繪色地講起課來。這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準備叫同學起來回答問題了，她看了看我，這時我可急壞了，像揣着一隻小兔子，心裏怦怦直跳，害怕老師會叫到我，不停地在胸前畫着十字架，心裏默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬不要叫我……

下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心裏忐忑不安，心想：難道被老師發現了？但她怎麼不直接批評我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地説了聲“報告”，老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我説：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地説道：“任老師，我以後再也不這樣了。”

任老師春風化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會我怎樣做人。

老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片勃勃的生機。

老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。

三尺講台，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立着，撐起一片清淡高遠的天空。老師，我愛您！

歌頌老師的作文10

您就像那明亮的太陽，給我無限的温暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢於勇往直前。

——題記

如果説我是春天的幼苗，那麼您就是滋潤我的雨露；如果説我是綻放的花朵，那麼您就是温暖我的陽光；如果説我是清澈的小溪，那麼您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。

還記得七年級的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閲讀，再相應地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：學校就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹，你有這麼大的一個家，為什麼還要想家呢？既來之，則安之，好好學習就是了。這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。

心中的感動，源自您苦口婆心的教導。

最難忘的是八年級時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：小A，你的腿應該放在這裏，呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子哨聲一響，比賽正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊大喊：加油，快把紅繩拉過來啊！終於，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之湧起。

心中的感動，源自您全神貫注的指揮。

還記得九年級時的一堂課上，我突然發現您的頭髮已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心裏酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。

心中的感動，源自您不計回報的付出。

郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我安慰；是您，在我最無助的時候，給了我幫助；也是您，在我國中三年的時光裏，在我心中留下了無數次的感動。

有您在，我不畏生活中的困難；有您在，我不怕道路上的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。

歌頌老師的作文11

在人的內心深處，有一塊魔力橡皮擦，這塊橡皮的作用是：當人改正錯誤的時候，橡皮擦就會把你的錯誤擦掉。

王偉是我們班成績優異的同學，可近日來，王偉上課總髮呆，作業也經常拖拉，即使寫完作業可還是字跡潦草，沒對幾個，成績一落千丈。老師看在眼裏，急在心裏，趁着晚上空閒的時候，給王偉的父母打電話瞭解情況，才得知王偉這一陣子喜歡上網吧，還有時罵父母，第二天，王偉被老師叫過來談話，才知道原因，一次考試，王偉沒有正常發揮，考得不是很理想，心情本來就低落，加上父母的一頓罵，心情糟糕透頂了。王偉漫無目地走着，走着，不經意，來到一家網吧，就想去玩一下，釋放自己的壓力。玩了一會兒就迷上了一種《英雄聯盟》的遊戲。從此，王偉無心學習。老師聽完這些對王偉説：你不要傷心難過。這件事情，其實你父母也有責任，不就是一次考試嗎，下次努力就行了。這件事你也有責任，就算你心情不好，可以來找我聊聊天呀！王偉覺得老師説得非常有道理，就不去網吧了，並且向父母道了歉。從此以後，無論什麼考試王偉都能考第一。這時，心靈的橡皮擦把王偉的壞毛病擦去了。

李力是我們班上有名的衞生破壞機器人。又是一次大掃除，與先前一樣不見李力的蹤影。但是，我們才掃完，只見他踏着小碎步，拿着一張雪白的紙撕碎，然後，拋到空中説：天女撒花，天女撒花！正巧，老師來檢查我們有沒有打掃乾淨。看到地上如此多的碎紙，問道：這是誰幹的？李力跟着老師來到辦公室。老師不問李力為何要弄髒地板，而是問：你想要當衞生委員嗎？當然想！要知道，當官可是李力做夢都想的。好，現在你就是衞生委員了，以後就由你帶領同學們搞衞生了。一開始，李力熱情十足，可漸漸地覺得太累了，就想辭職。他來到老師辦公室，説明自己不想當衞生委員。老師問：現在你知道同學們勞動的辛苦了吧！嗯！老師我知道了，我不會破壞衞生，而且會主動幫助同學搞大掃除的。之後，每次大掃除都能看見李力忙碌的身影。這時，橡皮擦把李力的壞毛病擦去了。

心靈的橡皮擦你是我們心靈的守護神。我們會多使用你，讓你忙不過來，不斷提高我們的道德素質！

歌頌老師的作文12

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一隻鳥，您便是那茂密的樹林。

您從司馬遷的竹簡中走來，從李白的詩酒中走來，從陸游的悲歎中走來，從曹雪芹的紅樓中走來，從魯迅的吶喊中走來，從人類文明前進的每一滴墨水中走來。

您是文學殿堂的導遊，為我們展示唐詩宋詞的魅力，發掘出詩歌戲劇的內涵，沙翁與我們縮短了時空距離，思想遨遊變得不受拘束。

百年佳作，千古絕唱，一切自在胸中；傳世名篇，萬古流芳，談吐順手拈來。

您不是一隻小鳥，但可以讓我們自由飛翔；你不是一泓清泉，但您可以使我們沐浴一新；您不是天邊的彩虹，您不是海底的簇簇珊瑚，您不是開屏的孔雀，但是，您永遠光彩奪目。

我的老師，您知道嗎？您的熱情點燃了我《心靈的燈光》，從此《我的夢想》就是《長大後，我就成了你》，教書育人《托起明天的太陽》。

一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六俯。七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下。

幾年了，數不清對你的怨：怨您年年太操勞，一頭黑髮何處找？怨您月月太煎熬，那麼多作業要一夜批好；怨您日子太單調，總是跟一羣蠻小子打交道。

一羣羣小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點點酬報，卻把頑皮、傷心強塞進您的大腦，不知您是否扔掉？

我不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收穫一縷春風，您給了我整個春天！

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍着我旋轉；還想有一天，可以超越時空的愛憐；最想有一天，能夠重新回到您的身邊！舉頭望明月，低頭思恩師，浮雲遊子意，落日恩師情，秋風吹不盡，總是師生情……

心願是風，快樂是帆，祝福是船，讓心願的風吹着快樂的帆載着祝福的船，飄向敬愛的老師；讓我們抹着淚真誠地道一聲：祝老師一生平安！

歌頌老師的作文13

在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。

我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披着長長的頭髮，戴着一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年裏發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裏。

有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎麼出去呢？”我説，這時有些男同學瘋了似的跑了出去，我也跟着跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室裏認真批作業的陳老師。

看到我們被淋濕了，着急的説：“快到教室裏來，彆着涼了，”陳老師拿出毛巾細心又温柔的為我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸着我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我説：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。

還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室裏等着，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎麼還沒回家，”我説：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了。

把我領到辦公室，她從辦公桌抽屜裏拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我説了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！

歌頌老師的作文14

李老師是一位濃眉大眼，皮膚白皙的漂亮老師。你看，那烏黑髮亮的頭髮披散下來，一陣輕輕的風吹過，便像瀑布一樣飄逸，美麗極了。平時説起話來總是輕聲細語，可一旦生起氣來，也會大聲地教訓我們。她還經常用那娟秀的文筆，給我們的大作文進行批改點評。

李老師特別關心我們。有一次正在上語文課，李老師正在繪聲繪色地講解課文，而同學們也認真地聽着。突然，我的肚子如刀割般的疼痛，一陣陣的噁心，胃裏的東西直往上湧，好像隨時都要把內臟吐出來似的，這時，李老師也注意到了我，便放下書，走到我跟前，關切地問：“你怎麼了？”我弱弱地説：“肚子疼。”她聽了便把自己的水杯拿來，接了一杯熱水，讓我喝下去。還把我帶到講台，坐在她的椅子上，她用手給我輕輕地揉着肚子。此時，一陣暖意，湧上了我的心頭，我的眼淚在眼眶裏打着轉轉，我忍着不讓淚水湧出來，我已經忍到了最高極限。雖然淚水沒有滾落下來，但眼眶已經濕潤了。這一樣一節課過後，我的肚子竟然奇蹟般地好了。從這天起，我便打心眼裏感謝李老師。

李老師總是不厭其煩地給我們講題，話就説那次吧。那天上課時，老師講試卷，由於精神不集中，我不溜號了，有一道題沒有聽懂。下課後，我便拿着卷子，去請教老師。老師的表達能力很好，她講完我一聽就懂了。老師誇我理解能力強。我不好意思地説：“嘿，是您會講，我才明白了。”老師會心地笑了。

三年級下學期時，李老師因心臟病發作不再教我們了，病好後，改教了一年級。聽到這個消息，我們都傷心極了。記得那天是週四，上午的第三堂課下課後，我們去看望李老師，結果回班時全班同學都趴在桌上哭泣起來。因為我們去了李老師那個班，看到了李老師，便回想起過去的三年的時間裏和李老師的點點滴滴，大家再也忍不了，便全都大哭起來。

李老師，您是我心中唯一的語文老師，永遠都是！

歌頌老師的作文15

也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多麼的不容易。

時間來也匆匆，去也匆匆，我們情繫嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心國小，晃眼間，已經到了第六天了。這一路走過來，才發現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。

國小生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對於這一羣小孩子來説，該是多麼的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和後面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多麼的刺眼；完全無視在講台上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來，身心疲倦。

當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心裏真的很難受，如一朵黑雲盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的説個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，國小生終究是國小生，他們還擺脱不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。

回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發自內心的想跟他們説聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中。”