實用的風景九年級作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的風景九年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

風景九年級作文 篇1

在那抬頭的瞬間，是否有怡人的風景盡收眼底？是否有美好的啟迪流連於心田？無論你前進的路上是否曾被坎坷羈絆，你勇氣的天空是否曾被陰雲遮蔽。只要稍稍抬起頭，你就會與心靈邂逅，用靈魂體味那別樣的風景帶來的別樣感悟。因為，抬頭看看，天還是很藍

——題記

在郭敬明的小説《左手倒影，右手年華》中有這樣一篇文章，叫做“仰望天空的小孩”，裏面有一句話我很喜歡：“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會抬頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”在我看到這句話的時候，我以為他抬頭看藍天只是不想讓眼淚流下來。可是後來，我發現我的理解只對了一部分，另一部分，在我沒有經歷那件事之前，我還並不瞭解。

記得那次，第一次的月考我考了第6名，第一次考試就嚐到了甜味，我想再接再厲。但是，事與願違，我的名次不久竟然一下子跌到了24位！所有人都無法理解我這種“質的飛躍”，我也很不甘心，為什麼我的努力，換來的卻是這樣的“回報”？

老師也對我的表現頗為驚訝，語文老師來找我，幫助我分析原因；數學老師來找我，問我是不是有什麼題目沒有聽懂；英語老師來找我，詢問我平時的複習狀況。

父母更是緊張，他們批評我，也鼓勵我，但是為什麼，我從他們的眼神中，看出更多的，是失望。我也試圖尋找我慘跌的原因，但是，我沒有找到多大的原因。我開始胡思亂想，上次的月考，是不是隻是幸運女神偶爾的眷顧？我是不是真的很差勁？第6名的喜悦，是不是為了讓我知道24名的痛苦？再想想老師的驚訝，家長的失望，我甚至想到了放棄。因為我不是蘇軾，我不知道我能有多樂觀的心態來面對將來的失敗，我也不知道我到底擁有多少能量，可以幫我重回巔峯。失敗太恐怖了，它讓我沮喪，讓我無助，讓我迷惘。

想着想着，視線開始模糊，眼睛熱熱的，我不敢眨眼，生怕一滴眼淚會從此徹徹底底模糊我眼前的道路。我想放棄，但是內心又有些不想放棄，就像我一直在思索我到底有沒有上升的可能。這時，我想到了那句話：“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會抬頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”我閉上眼，抬起頭，輕輕念出了那句話。

冬日刺骨的風吹過我的臉，我再睜開眼，眼前是一片藍藍的天。淺藍色的天空上，飄着潔白而柔軟的雲，慢慢地移動着，就像一幅絕世的油畫，動態的油畫。

我眯起眼，心裏輕輕責怪着自己：“這麼美的風景，我以前怎麼沒發現呢。”對呀！無論我怎麼傷心，天也不會塌下來，天空始終保持着淡淡的藍色，它不會因為我的心情變成其他的樣子。所以，與其在這裏怨天尤人，不如用這些抱怨的時間去努力，去奮鬥，用實際行動來證明自己。而不是靠一幅悲痛欲絕的表情來告訴別人我有多希望可以考好。

“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會抬頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”現在，我終於明白了這句話的真正意思。抬頭，是為了不讓別人看見自己軟弱的眼淚，也是為了告訴自己“天空還是很藍，一切重新開始”。

當在旅途的繁忙中累了，當在挫折的殘酷中迷茫時，抬頭看看，會有別樣的風景在眼前。

——後記

風景九年級作文 篇2

每個人的心中都會有一道絢麗的風景，可能是一片原野，也可能是一座小鎮，甚至也可能是一抹淡淡的晚霞……或是晴或是陰，或是雷或是雨，也許那是一個畫面，讓我記憶尤新，我認為被時間沖刷不走的回憶，才是你心中最美的風景。

走在大街上，我們往往會看到有這樣一種人--他們在大街上堅守着自己的崗位，無論颳風下雨，始終為人民服務的城市清潔工。

那是一個陰沉沉的一天，我還是老樣子被鬧鐘叫醒，準備好去上學，清潔工們早已經在自己的崗位上工作了。我在路上一邊走一邊牢騷：“為什麼總是要起這麼早上學啊，我覺都覺都沒睡好！”過後想一想，把我跟清潔工對比起來，那真是比不上他們的精神啊！每天那些忙碌的身影都非常的不起眼，只不過是普通的老百姓罷了，但是他們做的事是偉大的。就在這時，我轉頭看見一個人往垃圾桶丟垃圾，可是沒有丟進去就走了，這被我看到後感到很生氣，明明有垃圾桶不往裏面丟，偏要丟在馬路上，這多影響城市的面貌啊。遇到這種行為清潔工他們會毫無怨言的撿起垃圾再放入桶內，有好幾次都是這樣，都被我看到了。我覺得這彎一次腰都好費勁，但是他們不這麼認為，他們任勞任怨的工作，不辭辛勞。有一次，我正好要倒垃圾，我慢慢走到垃圾桶旁邊，看準了再扔了進去。清潔工爺爺對我露出了微笑---那可能是我們理解不了的笑容。

他們有一雙魔力的手和掃把，一天下來能使整個城市煥然一新，他們掃了一次又一次，一堆又一堆，他們的臉上、身上都是髒的，但心靈是純潔的，他們用純潔的心靈和辛苦的汗水換來了潔淨。同時也起到了榜樣帶頭作用，他們日復一日，年復一年，任憑風吹雨打，也不知疲憊，他們的報酬卻微薄的可憐，他們是無私奉獻的，這城市的美麗多虧了有他們這樣一羣人，他們繪畫出了我心中那道美麗的風景。

風景九年級作文 篇3

我們班的數學老師是年級的數學學科帶頭人，有着很大的權威。而在我們班中，她又是一個嚴謹而不失風趣的人。每當我們在校園看到她的身影，就譽稱她為“美麗的風景”。

記得七年級的.第一堂數學課，她在鈴響之前就進入了教室，對着教室裏亂哄哄的我們説：“‘童鞋’們，靜下來！”我們先是一愣，互相看着對方，用目光詢問着：“我沒有聽錯吧？”然後在第二聲“童鞋”之後，大家笑了起來。這第一節課，老師講了許多有關學“素鞋”（數學）的方法，我們忍着笑，上了一節難忘的“素鞋”課。

從七年級開始，她就有一句口頭禪：“我經常説。”比方説到學數學的方法時，她會説：“學‘素鞋’要細心、專心，有恆心。”即使她從未説過有關內容的話，表示強調時也要加上這個前綴，就像古人常用“夫”作為發語詞一樣。

作為一個優秀的老師，她總是想讓我們知道得多一些，所以她很喜歡提前上課，延遲下課。如果有一天她在下課鈴響後5分鐘就宣佈下課，我們反而會感到十分驚奇。記得有一次，她在上一節課老師剛出去時就衝了進來，一直滔滔不絕地講課，直到這一節數學課下課鈴響後完全沒有感覺。接下來的一節課上課鈴響了，她還以為是自己的數學剛下課，繼續講課。這時不知是誰提醒了一下，她才反應過來，對門外站了半天的老師賠了個不是便走了。

她還會在我們班一個勁兒地説隔壁班的同學有多麼地好，學習成績優異，態度認真，而我們卻比他們差了一大截。後來我與隔壁班的同學閒談時問起，他説：“哪裏啊，她也沒在我們班説過我們好！”原來那是老師為了讓我們有競爭意識，用來激勵我們的話。

就在一個月前的一次課堂上，班上的不少同學昏昏欲睡，她點名一個同學回答問題，得到了一個很離譜的答案，她説：“你們不要‘螃蟹’回答問題了。”我們聽到“螃蟹”一詞瞬間都醒了。她看着我們不解的表情與驚訝的神態，也笑了。這時有人反應過來，原來“螃蟹”俗稱ha，嘉興話中ha與“瞎（xia）”（意為“胡鬧”“盲目”）發音相近，老師為了説明那個人在瞎説，用了“ha回答問題”這個短語，是為了引起我們的注意，讓我們提起精神。這樣的老師，誰會不喜歡呢？

她在該幽默的時候幽默，該嚴肅的時候嚴肅，是一個講教有方的老師。我相信這三年難忘的國中生涯過去之後，我也不會忘記這位“素鞋”老師的。她實在是我們數學課上一道最亮麗的風景。

風景九年級作文 篇4

夜空，變化多端，高深莫測，我時常仰望浩渺的星空，無窮無盡的遐想，便在那一刻，一絲一絲，悄然無聲地，從我的心田裏一點一點瀰漫開來……

夜空，如清泉般純淨，美的沁人，美的無暇，恰似一匹碎花錦緞，深藍的底襯，一顆顆星星是一簇簇細碎小花，處處都散發出一股雅緻脱俗之美。

夜空，高深而美麗，每逢農曆十五，月亮露出那圓潤。粉白的臉龐，天空上幾簇星星，是那一朵朵叫不上名的夜花，月光似水，溶溶月下，花朵爭相捧出美麗的面容，似乎還散發着淡淡的幽香，月光給這沁人心脾的花香蒙上了一層薄薄的輕紗……。

夜空，是一塊飽經磨礪的青石板，絲絲流星滑過天際，像細細的雨絲，一滴滴的滑落在石板上，那顆顆繁星是青石上一滴滴的水珠，清冷的月光下，這被水打濕的青石板，靜靜地躺在那裏，那麼蒼涼，那麼哀傷，那麼無助……

夜空是一捧肥沃的泥土，無月時夜空上的那幾綹殘星，是泥土中一個個新的生命，它們努力地鑽出泥土，遙望着人間，好奇地眨着眼睛……

夜空，是一座美麗的大花園，草木離離，四季如春，星星是一隻只螢火蟲，每到天黑，它們便俏皮地在枝枝丫丫的花草樹木間來回穿梭，為這美麗的花園又增加了融融暖意…。。

夜空，遠離人間的紛繁與喧囂，遠離人間的罪惡與醜陋，如一條幽靜而神祕的小道。在這裏，一切事物都令人心曠神怡，神仙們時常漫步在小道上，羣星是他們留下的一串又一串淺淺的腳印……

夜空，浩瀚無倫，空靈縹緲，給人以無盡的想象。啊，美麗的星星之夜，我愛你!