的聽眾讀後感300字
當認真看完一本名著後,你心中有什麼感想呢?此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的的聽眾讀後感300字,歡迎大家分享。
的聽眾讀後感300字1
當我一口氣讀完《的聽眾》時,眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白痴”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢?是對自己兒子沒有任何希望的父親?不是!事實上是那位“聾”奶奶──音樂學院的老教授!讀到這裏,我被作者奇妙的構思和精彩的語言吸引了。同時,我更由衷地敬佩“我”的那位良師。
我敬佩“聾”教授,是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾,更是“我”心靈的聽眾!聽着“我”拉的“鋸牀腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一樣,還用温柔的話語鼓勵“我”:“我想你拉的挺不錯。是真的,小夥子。”多麼善良的謊言!多麼美麗的.心靈!一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈!
其實,我也有心靈的聽眾。
爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時,他意是親切地鼓勵我説:“相信自己,不要放棄,你是最棒的。”在爸爸的“誘導”下,我變得堅強了。
媽媽也是我心靈的聽眾。當我和夥伴們發生矛盾時,她總時温柔地説:“好孩子,要學會寬容他人。”在媽媽的開導下,我變的活潑、懂得寬容別人。
我還有許許多多心靈的聽眾,他們為我所做的一切,我怎麼能忘記呢?
心靈的聽眾,你是微笑的鼓勵,你是温柔的開脱,你是無言的期盼,你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
我期盼做他人的心靈聽眾!
的聽眾讀後感300字2
這通過讀了這篇《的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多麼的強大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了:“我”由於拉小提琴的水平很差,被家人認為是音樂白痴,因此我不敢在家裏拉琴,只敢去山林裏空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言,説自己是個聾子,使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵,實際上能使一個失敗者成為成功者,能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什麼大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字,其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增,在比賽時我調整好自己緊張的心情,想着描字本里的結構、形狀,把字認真地寫下來。最後,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。
讀了《的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵,是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
的聽眾讀後感300字3
今天我們學了一篇課文——《的聽眾》,這篇課文講述了作者從音樂白痴一直到讓專修音樂的妹妹大吃一驚,因為有了一位老太太的指點,老太太告訴作者她是一位聾子,實際上她是音樂學院最有聲望的教授,曾是樂團的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵,所以作者最後終於能演奏出真正的音樂。
“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續吧!”“我”感覺這句話裏寫出了老人對“我”的鼓勵。她發現“我”準備逃走,發現“我”缺乏自信,於是就開始鼓勵“我”。然而“我”彈完後,她總會説:“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你,小夥子。”她讓“我”有了練琴的勇氣!
現在我正在學琵琶,有一次上課,一整節課只學了不到半行簡譜,老師不是説我輪指不均勻,就是説我彈挑不規範,要不就説我坐姿不正確……我覺得她太煩人了,嘮嘮叨叨説一大堆我的不是,我覺得自己已經很努力了,左手的食指就像在鋼絲上跳舞,手指已經磨出了繭子,指肚上也起了泡,我一直忍着痛,老師還給我臉色看!
下課一走出老師的家門我就委屈地想大哭一場,突然沮喪地發現我把指甲忘在老師家裏了,不情願地又返回老師家,剛要敲門,聽見老師正在給下一個學生説:“我對她的要求高,因為她有潛力……”我的心情馬上就豁然開朗……
從課文裏還有生活中我明白了我們只有堅持不懈才能成功!
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