以奔跑為話題的作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的以奔跑為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以奔跑為話題的作文1

眾所周知，小兔子擅長奔跑，可謂是優點吧。可是小兔子不會游泳。有人就認為這是小兔子的弱點。於是，小兔子的父母和老師為了讓小兔子十全十美，具備多項能力，就強制它去學游泳。可是小兔子耗費了大半生的時間，也沒有學會游泳，它不僅疑惑而且很痛苦，自己這麼努力的去學，為什麼就學不會呢?……

一天，貓頭鷹看見小兔子在游泳，感到非常遺憾，它説：“小兔子是為奔跑而生的，應該有一個地方讓它發揮其奔跑的特長，相反，現在這樣讓它痛苦的學游泳，簡直就是誤人子弟，摧殘它的生命”，

讓我們仔細考慮一下，目前我們的教育又何況不是如此呢?

我們整個教育制度的設計，就像捕鼠器一樣，完全針對人的弱點，而不是發現和激勵一個人的優點和特長，去培養其能力。咱看看在家裏，一些父母是怎樣教育孩子的：現在的家庭大多數都是獨生子女，孩子的衣食住行從小都有父母全權負責，孩子根本沒有機會去鍛鍊和培養獨立的生存能力，以至於孩子上了大學，連一些簡單的家務都不會做，生活無法自理，然而，在學習上，家長可謂是大力支持，本來自己的孩子在某個方面特別優秀，而在其他某一方面稍有遜色，家長就以為了孩子的全面發展為理由，讓孩子利用休息時間爭分奪秒的去補課，而結果呢，孩子的成績不但沒有提高，而且也失去了學習的興趣，這是目前普遍存在的一個問題，父母包括老師注重的是孩子成績最差的一科，而不是最擅長的科目。

每一個人一生差不多隻能做好一兩件事，那麼，我們就沒有必要讓每個人都具有做好一百件事的本領。因為這個緣故，我們最應該做的就是：從一個人身上發現他能做好一件事的特長，然後激發這種特長，強化這種特長，如此，它便可以安身立命了。

一定要讓猴子唱歌，一定要讓鸚鵡舉重，這不僅是殘忍的，也是愚蠢的。應該有一個地方，讓人們做自己最擅長的事;應該有一個地方，讓小兔子跑個痛快!

以奔跑為話題的作文2

“隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”這是羽泉組合的成名曲，唱出了青少年的心聲。是啊，誰不想在這廣袤無垠的大地上肆意奔跑呢？

鳥兒説：“我要去看最遠的地方，以此在大地上做一個紀念。”蒲公英説：“我要飄向大海，倘若沒有風，我便滾動着自己的身軀，找尋最後的歸宿。”

當我還是一個幼童，需要被大人牽手才能穩步行走之時，我多麼想掙脱大人的手，在林蔭小道上奔跑。我幻想着自己長有一雙翅膀，在蔚藍的天宇下，展翅翱翔，跨過河流，越過高山，最後安然落地。可是，一塊隆起的石塊絆倒了我，我重重地摔了一跤，放聲大哭。站在遠處的爸爸嚇了一跳，趕緊過來拉起了我，拍去我身上的塵土，教導我以後奔跑時要小心一點……

隨着時間的流逝，我已然成為一名國小生了。有一次學校舉行長跑比賽，聽到發令槍聲後，我什麼也不顧了，任零亂的髮梢輕撫臉頰，任騰起的塵土籠罩身軀。不為別的，只為年少時的拼搏與上進。在接近終點時，“撲通”一下，我卻跌倒了。全場寂靜。我不願讓別人扶起我，忍痛艱難站起，衝向最後的終點。在跨過終點的一剎那，我的淚水終於不爭氣地滑落下來，與汗水相融在一起，在臉頰上盡情流淌。我怕別的同學看見，偷偷地用雙手拭去淚水，坐在草坪上，微笑着……

如今，我已經是九年級的學生，為了心中的目標，每天我奔跑在學校和家之間，日復一日，但我從不覺得累，只感覺到生活帶給自己的充實感。直到此時，我才明白奔跑的內涵。

奔跑的人，追逐的是夢，但終究有一天好夢成真；奔跑的人，拼搏的是血，它終將染紅大地，成為人生路上的“紅毯”；奔跑的人，收穫的是“甜”，因為經歷了悽風苦雨，必然會迎來雲淡風輕的甜美。

“把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航”。在人生路上奔跑的人們，每一位都是獨一無二的，每一位都是幸福滿滿的，因為他們堅信，奔跑的盡頭是希望。

以奔跑為話題的作文3

“我們都在奔跑，千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起雲湧春潮，海闊天空，敞開温暖懷抱。”這不是青春的模樣嗎？有夢可做，有力量去追趕，是最值得羨慕的人間四月天。

初生牛犢不怕虎，但是虎也不會怕他。青春看起來有點莽撞，缺乏讓人畏懼的力量；但是青春卻又是最值得敬畏的，因為夢想的力量可以讓青春勢如雄鷹之擊空，捷如獵豹之撲物，美如鯨鯊之遊弋。奔跑在追夢的路上，這正是青春應有的姿態和模樣。

追夢可以讓青春有為。五四時期的青年，西南聯大時期的學子，是什麼讓他們走上混亂的街頭激情吶喊？是什麼讓他們回到漏雨的教室勤學苦讀？是讓人生絢麗的夢，是讓中國崛起的夢！他們被激情與夢想點燃的青春爆發出了強大的力量，五四成為新民主主義革命的開端，而在敵人的炮火中求學的聯大學子在人文學科和自然學科領域取得的成就堪稱不朽。今天的我們崇拜他們，仰慕他們，也應該讓自己的青春奔跑在追夢的路上。

追夢亦可以讓青春永恆。金庸八十多歲還要到劍橋求學，塔莎奶奶九十多歲還在自己精心打造的花園裏起舞。青春不僅是丹脣，是膠原蛋白，是強健的筋骨，更是不老的心，不滅的夢。

奔跑是追逐夢想的姿態，是燈火闌珊處依然執著的尋覓，是衣帶漸寬時依然無悔的付出，是你在書堆裏求解時的模樣，是你在師長那裏聆聽時的模樣，是你和同學辯論時的模樣，是你在如梭的時光裏來去匆匆的模樣。因為時不我待，縱使遲暮的美人依然可以保持年輕的心態，但是不得不承認，人生不過百年，時間終會帶走可愛的生命。對於個體來説，那些沒有實現的夢想將永不會實現，所以夢是要追趕的，奔跑雖不是青春的專利，追夢雖不是青春的獨有，但是它們應該都是青春的標配。

今天，千山萬水待我們去跋涉；海闊天空待我們去飛翔。只見窗外奼紫嫣紅開遍，誰願付與斷井頹垣？只見良辰美景賞心樂事，誰願全落他人院？把青春融入時代，讓自己的夢在時代的斑斕星河裏散發出迷人的光，正是當今青年應有的選擇。

風起雲湧春潮，青春有夢正好。

以奔跑為話題的作文4

逐夢之路是艱難而漫長的。成功就在頂峯，無人不望到達成功之巔，享受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的滿心喜悦與成就感。

當沉重的步伐拖着疲倦的身軀上路，是什麼讓他們在跌倒之後、在遍體鱗傷之時依然堅強地走下去？在榮耀光輝的照耀中，那深似夜的背影之下隱藏着多少心酸回憶，只因那小小心靈中曾有過大夢想。傷痛過，失敗過，大哭過，因心中有堅定的信念，從未放棄，在重重困難面前堅強地再抬起頭。

戰火紛飛時，封建氣息籠罩了新時代的陽光，它埋沒了千千萬萬顆抱着雄心壯志的心，卻埋沒不了他們那熾熱堅定的信念；它禁錮了千千萬萬個有着堅定信念的心，卻禁錮不了他們那高貴聖潔的靈魂。那麼，他們為了什麼而讀書——“為中華之崛起而讀書”！

志向是成功之路標，夢想是成功之動力。在成功的背後，那奮鬥、付出、傷痛，必有堅強的意志，不滅的信念支撐着。成功的人不多，滿路的荊棘毫不留情地把夢想刺破、粉碎。倒下的人，面對坎坷危險地前進和安全悠閒地後退，多數人選擇了後者，並以種種藉口安撫和欺騙他們支離破碎的心靈和早已弱不禁風的小小夢想。但總有少數人，憑藉着頑強毅力和對夢想的執着追求，即使被打到遍體鱗傷也絕不言敗。

華夏五千多年的歷史長河中，出現了千千萬萬有夢想，有志氣的人，他們為了自己的追求而奮鬥，他們用自己的必生證明了一切。當司馬遷寫下那句“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”時，他編寫《史記》的決心卻從未被囚於監牢而一了了之。當辛棄疾吟誦那句“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”時，他的心早與國家興亡相連，為了國家的和平，他心甘情願付出自己的生命。

有志者事竟成。不管道路多麼坎坷，只要對自己的志向和夢想執着追求，心中有着不滅的信念，想着自己的成功勇敢地去追逐，那麼我們所追求的事情，就一定能實現的。

以奔跑為話題的作文5

在生命的長跑中，我們常常被“金牌”誘惑而忘記了自己奔跑的目的。如果你也被誘惑，請卸下金牌，快樂奔跑。

每一次的長跑比賽，在眾多的選手中，只能選出一位金牌獲得者，其他人呢？除了疲憊不堪，就沒有別的了嗎？放下金牌，快樂奔跑，你可以收穫滿含激情的搖旗吶喊，你可以收穫清風吹乾你濕透襯衫的爽悦，你還可以收穫運動的樂趣，收穫強健的體魄，等等，上面哪一樣不比金牌珍貴？放下金牌的包袱，輕裝上陣，你會發現：奔跑，原來如此美好。

記得曾聽老人講過這樣一個發人深省的故事。一次，夏王想捉弄一下神射手后羿，他令人搬來一個普通的靶子，僅放在後羿百米之外，他又下令對后羿説：“你若射中，則有萬金之賞；若射不中，則減你封地內千户。”本來區區百米的距離，對一個彎弓射日的勇士來説，不足掛齒，但夏王的最後一道命令，卻讓神射手頭疼了。他的眼前一會兒浮現萬兩黃金，一會兒又浮現減千户食邑的情景，百米的距離，此時對於后羿來説變得格外的遙遠，無論他怎麼努力，都無法集中精力，結果，一箭下去，竟連靶子都沒有射中，更不用説靶心。

神射手后羿因為夏王“金牌”的誘惑失去了射箭的樂趣，那麼精準度就無從談起了。神射手尚且如此，更何況是我們普通人呢？

現在的我們也面臨着大學這塊“金牌”的誘惑，我們離大學聯考僅有不到50天的時間了，許多同學認為自己失去了希望而不再努力，他們讓“金牌”壓得自己失去了奔跑的勇氣，放棄了自己為之奮鬥十二年的夢想，這不能不説是過分看重金牌帶來的惡果。而有一些同學，認為自己可以步入理想大學，開始想象獲得金牌的快樂，也停滯不前，這其實也是錯誤的。大學聯考臨近，我們更要氣定神閒，踏實複習，而不應該被金燦燦的“金牌”晃暈了頭，讓自己折戟沉沙於這最後的50天。就讓我們把奮鬥留給自己，把結果留給上天；無論結局怎樣，看淡金牌，不捨不棄，直到大學聯考。

在這萬米衝刺的關鍵時刻，讓我們卸下金牌的誘惑和包袱，快樂學習，快樂奔跑。

以奔跑為話題的作文6

學校春季運會的召開，牽動着全校師生的心。運動會使大家匯聚一堂，歡聚一堂，譜寫着一曲曲拼搏進取之歌，一曲曲團結協作之歌和一曲曲無私奉獻之歌。

半天的運動會在緊張有序的比賽中，在師生們的歡歌笑語中，於午時落下帷幕，也給我留下了許多感悟。 雖還是春天，但夏天的感覺已在空氣中靜靜流淌。運動會開幕式上，各班運動員組成的隊伍，穿着整齊的校服，在雄壯的`進行曲中，踏着整齊的步伐，喊着帶有班級特色的響亮的口號，有序的精神抖擻的通過主席台，再加上解説員針對各班特點進行的精彩解説，觀眾席發出的陣陣歡呼，立刻為賽場注入了新鮮的活力。讓人彷彿觸摸到了跳躍的青春音符，感受到了燃燒的激情，體會到了四射的光芒。使得操場上主席台兩側大大的紅色的標語“生命在於運動”“成功在於拼搏”也因此顯得格外耀眼。

坐在觀眾席上的是多數人，衝在競技場上的是一些人，站到領獎台上的是少數人。 但是，不管是那些人，大家都在以同樣積極的心，同樣快樂的心去參與。運動場上來回奔波的通訊員，緊張着賽事的記錄，宣傳的是他人；做後勤服務的同學，跑前跑後，噓寒問暖，哪怕自己其實也和運動員一樣累一樣渴。觀眾席上時不時的傳來的吶喊聲，加油聲，歡呼聲，聲聲入耳。運動場上，處處充滿濃郁的青春氣息，洋溢着運動的快樂、班級的團結、心靈的自信力。人人都在努力，人人都在醉心於集體的歡樂，“團結就是勝利”、“友誼萬歲”、“拼搏奮鬥”的運動精神在這裏已經得到了很好的體現。

一個人的運動是健身，而許多人在一起的健身比賽，那麼就是運動會了。荀子云：齊民者強。在運動會中，只有班級實現“齊民”，才能是最後的王者。

我們因運動而健康，又因健康而快樂。總是以為，建築金字塔的人在建築時定是痛苦不堪。可是有一種説法卻認為這些人是快樂地建造。其原因是人在痛苦時做事的準確度比起快樂時做事要差得很多，若他們不是快樂的，又怎能構造出如此精確的金字塔呢？若是基於這一點而言，人的生命就真是在於運動了！

欣賞同學們激情奔跑，心情仍然感動，隨之律動。

不同的人有不同的感受。但相同的是他們都在讓這奔跑的青春繼續奔跑下去。

以奔跑為話題的作文7

一個人的一生，只管奔跑，不再與安逸，安逸可以使人走向死亡。成功是分兩半的，一半在自己手中，另一半在上帝手中。人生茫茫，路途惘惘。難免跌倒，大可以站起，拍拍身上的污漬，繼續出發。

路有很多，不在於方向，在於自己心中，沒人阻擋你的道路，迷茫常常是失敗者的要害，不必這樣，跟隨自己心中的那個方向。不必去奢求路人給予幫助，別傻了，幫你是在你的成功路上，踩上一枚錯誤的腳印。成功是自己創造出來的，失敗是自己給予教訓的，臉上的泥土不能阻止眼前的光芒，生活的艱辛不能阻止內心的渴望。誰的一生會十全十美呢，自己大可不必去奢望自己一步踏上成功。

雞打鳴天會亮，雞不打鳴天也照樣會亮。人不可以太執意人生的不滿，這世界不會迎合你，地球不是為你轉的，所以不要太過擁有，心急吃不了熱豆腐的。人生路上，一定少不了失敗和跌倒，這教訓只讓你知道，自己哪一步走錯了，該往哪一步去走。打掉身上的泥土，繼續出發自己奔的那個目標。

人若成功，那叫活得精彩，人若失敗，叫做自己經歷過。弱者會用淚水安慰自己，而強者會用汗水磨練自己。即使自己踏錯了一步路，不要掩飾自己的過錯，不為失敗找理由，只為成功找方法。

成功之路往往有兩條‘失敗’，‘經歷’，這才是開啟成功大門，成功在於優點的發揮，失敗在於缺點的積累，金字塔還要一步步爬上去，我們為什麼不可以，別小看自己嗎，自己也有別人沒有的，往往的失敗，未必看出一輩子都會失敗，奇蹟是屬於每個人的，命運是掌握自己手中的，別怕擁有，或許下一刻你就會創造奇蹟。邁出眼前困難的一步，就是踏上成功的的一小步。

寧可被人笑一時，也不要被人笑一輩子，以後的路還長，別去避免困難，或許它就是以後你成功的方法，整理整理心情，路上只管奔跑。

以奔跑為話題的作文8

為夢想而奔跑，為信念而努力，至死不悔。

薄霧氤氲的竹林裏，一位白髯老者盤坐在磐石之上，抑揚頓挫地講着什麼：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”突然一隊人馬近前，領頭的將軍喝道：“鄭國國君下旨，禁止你在本國宣傳你的仁教，你們趕快走吧。”一席之人作鳥獸散，老人歎了一口氣，踱上馬車。“孔丘累累若喪家之狗啊”一位農夫嘲笑道，老人瘦骨嶙峋的胸膛中泛起一陣酸澀：“子路，下一站去陳國。”馬車啟程了，捲起陣陣黃煙，老人堅毅的臉上，仍透露出堅定而又深邃的目光。

孔子用一生奔走于于春秋各國之間，努力將仁義的光輝遍每個角落。鬱郁不得志，他沒有放棄，正是不懈努力，才使他的思想在徘徊和失意中更加成熟，儒家的思想才得以光耀古今，流芳百世。

大漠孤煙直，長河落日圓，滾滾黃沙中簇擁着朵朵白花，竟是團團羊羣。更有一人，揮一揮羊鞭，淹沒於寒沙裹草間。馬蹄聲由遠而近，一壯漢翻身下馬道：“蘇武，你就歸降匈奴吧，我許你榮華富貴，不然你要在這北海之地放一輩子的羊！”蘇武孱弱的身軀突然挺直了，朗聲答道：“大丈夫貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！我願化作這純潔的高山雪蓮，守望對大漢的堅貞不渝！”蘇武的手中光禿禿的旌節，映着殘陽血紅的悲壯。

為了大漢的氣節，為了不辱使命，他即便是遍體鱗傷，卻仍努力抗爭着。那不屈和抗爭，也永遠留在的民族的史冊，滲透進民族的血液。

一盞小小的油燈，映着一個奮筆疾書的影子。第二天，大公報上便發表了一篇激進的文章，如無聲的吶喊，在每個中國人心中震憾。剛開始，他的文章只在一小部分人心中吶喊，漸漸地，就像一部龐大的機器最低端的齒輪，轉動了，咬合了更多的空隙，更多的齒輪就開始轉動，最終整個機器開始發出轟鳴，就如同中國更多青年的覺醒，吶喊聲匯合成一股洪流，波濤洶湧地怒吼！

魯迅笑了，化筆為槍，他的心和所有愛國志士一起奔跑，追尋着中華崛起的夢想。

當一個人為了信念和夢想而不斷努力的時候，身後總留下一串長長的腳印。那是生命的激情和延續，是心靈的超越。

以奔跑為話題的作文9

一個個拐角，一次次困難，一份份努力，最終依憑着一份份努力，走過了一個個拐角，打敗了一次次困難。之所以能這樣，只因我曾成功地一路奔跑。

那一天體育課上，老師説要跑800米，並要記錄成績。頓時，我就不安起來，心中不斷地想：怎麼辦?我能行嗎?800米太遠了，我跑不動怎麼辦?

站在起跑線上，我的牙齒因為緊張不斷碰撞着，心也好像要蹦出來似的，舌頭下意識地舔着脣瓣。

老師舉起胳膊，用力劈下，同時吹響哨子。聽到哨響，我們都向前跑去。

最初，我還有力氣跑在中間的位置，但到後來，體力一點點流失，身後的同學一個接一個的超過了我。我多想追上去，超過他們，卻沒有多餘的力氣支持我這麼做。

漸漸地，我的嘴裏充滿了腥味，止不住地想要咳嗽，心裏忍不住埋怨老師：都怪你，為什麼要跑800米，好累，我快要堅持不住了，怎麼辦?

光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐着我運動下去，因此我張大嘴巴，貪婪地想要獲取更多的氧氣。我的嘴脣乾裂，大口大口地喘着粗氣，我覺得自己幾乎要被這漫長的路程給壓垮了。

刺目的太陽懸在空中，無情地炙烤着大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時落進眼睛裏，我也不肯耗費體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什麼也看不清楚。突然我的眼前一片發黑，萬物都開始輕微地搖動。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那麼吃力。我想要停下，卻不敢，因為我怕停下之後我就再也跑不動了。

我跑過老師身邊，聽見他嚴厲地説：“加油，還有最後一圈，快點，衝刺。”我像沙漠中的人看到了希望一般，全力向前衝去。其間，我閉上雙眼，邁動步伐，一點一點縮短我和終點間的距離。終於，我衝過了終點。

我將手撐在膝蓋上，只覺得世界一片寂靜，沒有聽到老師報成績的聲音，等到同學告訴我，我才知道，我成功了，我克服了我原以為我不可能打敗的困難，激動湧上了心頭。

感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信心，讓我倍增勇氣，讓我收穫成功。我會珍惜這一次的奔跑，未來的路上，我相信自己一定能繼續保持一路奔跑的鬥志與狀態。

以奔跑為話題的作文10

隨風奔跑自由是方向/追逐雷和閃電的力量/浩瀚的海洋裝進我胸膛/……

我騎着車，唱着這歌。旁邊的伴兒也笑，也唱。都很激動，感覺到了沸騰。一路上許多人鍛鍊，肌肉豐碩。他們都在跑。均勻呼氣，吸氣，吐納。而我總有莫名的羞愧感。

我喜歡跑，但我並不只是跑。對於我，那是一種鼓勵;對於別人，就是一場笑話：我張大嘴，兩手掌伸直，脊背硬挺，腿抬高，大口喘氣，沒有停歇。這樣跑，我很累。在我看來，這是一種醜態，很奇妙。我總是願意暴露出我奇妙的一面，一貫將醜態公諸於世。現代漢語詞典有個詞條專來形容：譁眾取寵。這是貶義詞，我知道，但他也揭露了人性。有人可以譁眾，不一定取寵;有人可以取寵，但不必譁眾。也就是説，方式有不同，結果有不同，人也不同。所有譁眾和取寵的人都是勇敢的。只不過取寵有一股鋌而走險之意。所以，我願意譁眾。

我並不是宣揚勇敢的代價，而是方法。就如同奔跑一樣;也許我們可以隨心所欲地跑，但那些運動員是不能的，他們是被束縛，被壓抑的。證明他的價值的體現就只有速度，儘管他會得到豐厚的回報和鼓勵——也許是兩年一個，抑或四年。蹲下去，雙手撐地，一腳在前，一腳在後踏在起跑板，動作是那麼標準，那麼富有激情，但他內心疾苦，從沒人關心過。很難想象，當博爾特年老力衰時，也許他會被非洲人民膜拜;但在中國，他會被罵。

我喜歡人人誇張地去做每一件事。那將是一種人性的弱點，在那時的人們不會做作，而是一種自我解嘲，並不是譁眾取寵。他內心很難過，很悲哀。他願意用誇張來掩飾自己的慌亂、無知、懦弱，以及傷感。他是人，為自己活着的純純粹粹的人。擺脱了世俗的規律，特立獨行，但他從不被理解。只有他不停地跑，沿着自己的路——誇張的跑完全程。