以自由為話題的作文通用5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的以自由為話題的作文通用5篇，歡迎大家分享。

以自由為話題的作文通用5篇1

貝多斐都説：“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。” “媽呀，爸爸呀，老師們，給我們自由！”這樣高呼的人，你可知什麼是真正的自由

水是自由的，可他被嶙峋巨石阻擋着；風是自由的，可它被大片樹林阻擋着。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引着，美麗的蒲公英是自由的，可它同樣被風牽引着……這個世界，正是這樣，看似自由的東西，同樣都是被約束着的。對於青春期的我們，自由，正是不斷追求的東西，或許我們天真的認為，沒有人管我們，那就是自由，但是，請仔細思考一下，那樣真的就自由嗎？

在中國悠久的歷史上，千百年來，每一個新政權建立，就會制定新的律法，又不斷的完善律法，這是為什麼？不就是為了保證國家子民應有的權利，保證國家統治的自由嗎？如果沒有律法的存在，何來自由？正如風箏，斷了線如何飛翔？而這線，正是保障自由的律法。簡單而言，你的日常生活，飲食起居，那樣不受規則的約束？喜歡音樂課上聽音樂，要是沒有任何規定，同學們人聲鼎沸，上竄下跳，你何來上音樂課的自由？騎車上學，如果沒有交通規則的約束，怎能按時到校？所以，規矩和自由同在，缺一不可。其實世間萬物皆如此，你可曾想過，有一天世界上若真無了半點約束，這個世界將會如何？河水沒有堤岸的約束，洪水肆意，風兒沒有樹木的阻擋，風沙漫天，植物沒有環境的約束，無法無天，人們沒有律法的約束，肆無忌憚……或許還有更多我們難以想象的事情，你們所謂的自由何在呢？

古人云：“沒有規矩，不成方圓。”自由建立在規矩之上，有一定的律法約束一些不正當行為，更好的保證他人自由，所以，同學們，你所追求的無拘無束的自由並非真給你帶來足夠的空間。學自由與規矩同在的自由才是真正的自由。

以自由為話題的作文通用5篇2

自由，那個東西看不見，也摸不到，那個東西我從來沒有想過要得到，那個東西得到了，該是什麼樣子？

我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫字，看書，沒有休息的時間，真的就像被鎖在籠子裏的一隻小鳥一樣，可是我真的是囚禁的小鳥啊！父母並沒有給我該有的自由！聽着門外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟着他們一起進行心靈的參觀，為什麼我不可以？而我只能在房間裏默默的看着書，寫着字，讀着書！

每一個父母都像一個衞士一樣，奪走了屬於孩子的一個自由，每個孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比着什麼？“你看看人家那麼小，就考上了大學，你呢？連現在的重點學校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話也並不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂趣，他們遲早會失去自由，會失去自我，他們會走火入魔。有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學會飛翔，讓飛翔的孩子學會奔跑。

現在連最小的孩子都開始上學了，一沓一沓的練習書擺滿了孩子的房間，連買一個玩具都不會同意，説什麼現在競爭很激烈，自己也不能落後，是啊，競爭確實很激烈，但是你有沒有想過你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會放棄你們的夢想，而追求自己的夢想，而你辛辛苦苦努力的結果，會不會就功虧一簣了呢？如果有自由，如果有自由的話，我一定會飛翔在那天空，如果有自由，我一定會補上童年的遺憾，可惜真的不是！

自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什麼我沒有自由？

以自由為話題的作文通用5篇3

生活不可以脱離區域。 ——題記

天，是個籠子。天下世間萬物，便是禁錮於籠中的物體。

在所有物體眼中，天，是無法逾越的屏障。然而，就有一種不是物體的物體――人。他們的心，日益升高，以至於想要突破天。於是，他們隨時向天空望着，凝視着，彷彿要將其穿透，但終究穿不透。但是，他們沒有放棄心中的夢想，執着地攀上一個又一個的高峯，當到達“山高我為峯”的境界時，他們向上跳，天卻迷茫的閃現在更高的地方。於是，他們又開始尋找更高的山峯。

時間，終究還是消磨了一些人的意志，他們倒下了。但，剩下的人仍然不斷追尋着大地的最高點。神，被這些人感動了，神説：“人，天下才是你們應該待的地方。你們為什麼要上天呢？”人道：“我們只是好奇天上是什麼東西。”神説：“我能感覺到，你們的理想並不會讓你們老實待着，而神的職責就是幫助人實現人的願望。但我希望你們快點消除這個理想，天上不是你們應去的地方。”然而，人仍執着地要求神把他帶到天上。神無奈，將人托起。當人到了天上與天下的交接處時，神又問：“你真的願意嗎？”人堅定的點點頭，神卻搖搖頭。人，在到達天上歡喜的那一刻，便死了。他甚至還沒有看見自己日益追尋的天上是什麼樣子。或許，人這種為夢想的執着會感動你我，那是一種超自然的追尋。但，天下，終是人的場所。也許，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，並不都是人所想的，但都是要人去做的。可以追求夢想，但並不能脱離區域。

天下，永遠是人不能脱離的世界。追求突破的自由，也只能是錯誤的偉大。

以自由為話題的作文通用5篇4

渴望“自由”

“在廣闊的藍天中飛翔，在湛藍的海洋中遨遊，在無垠的草原中狂奔。”這是大多數人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的.。

考完試的第二天早上，媽媽走進我的房間，掀起我的被子，大聲地説：“快起牀了，太陽都曬屁股了……”我隨手拿起鬧鐘看了後便説：“才10點鐘，現在放假了你讓我睡久點啦!”説玩，又一頭睡在枕頭上。起牀後，我便開始玩電腦了。當時，我覺得放假了，我可自由了，這是我一直渴望的時間上的自由。可幾天過後，我覺得沒啥意思，每天起牀後久玩電腦，玩完電腦久睡覺，把時間都浪費了。那一刻起，我發現時間上的自由並不是我所渴望的。

在這不久後，我跟媽媽到北疆草原旅行。剛來到北疆草原，已是黃昏，望看那一望無際的草原，我突然羨慕那些生活在這裏的人們，覺得他們肯定很自由，便以為這是我所要的自由。我騎着馬向天邊走去，對着遠處狠狠地大喊了一聲，心情在那一刻變得舒暢。騎馬過後，我便在這長滿花的草原中狂奔，把那些煩惱都拋之腦後。可是到了晚上，我一個人站在那裏在四處眺望時，讓我想起了許多不開心的事，讓我情不自禁地落淚。面對這麼大的空間，卻不能讓我感到快樂和一點點自由，而是讓我感受到了自己被它所束縛了。那一刻起，我發現空間上的自由並不是我所渴望的。

回到那裏的住處後，我便躺在了牀，隨手拿起了我所帶過來的書——《我想停下來，看看這個世界》，然後坐在牀頭邊上認真地讀了起來，細細地嘗味，斟酌這字裏行間所表達的情感。在這本書中，我瞭解到一個女孩休學到歐洲旅行經歷的建新和樂趣，同時讓我產生了許多的想法和感受，讓我感到快樂和温暖。讓我在這精神的海洋中自由地翱翔。那一刻起，我認識到了只有在精神上的自由，才是真正的自由。精神上的自由才是我所渴望所追求的。

“鳥兒在藍天中自由飛翔，魚兒在海洋中自由遨遊，馬兒在草原中自由奔跑。”每個人都有自己所渴望的自由，至於是哪種自由久在於你選擇的是哪種，而我呢，精神是的自由才是我所渴望的。

以自由為話題的作文通用5篇5

小時候，隔着白滑的牆壁，延伸着的薔薇花，在窗户上停留，我卻只是默默地看着，透觸不到的陌生，牆邊的我，跨不出去也走不進來，腳步聲的到來，我聞聲而去，外婆的氣息是多麼的熟悉，看着薔薇，萌生的想法脱口而出：“我可以出去玩嗎？”一如既往的答案“不可以”，也許我註定凝視着薔薇寸寸延伸。有人説破滅的希望是殘忍的，摧殘萌發的希望是無奈的，我信了。兒時，“自由”多麼觸不可及的詞語。

國中，我可以出去，可我並不認為那是自由，出門要經她們同意，“不可以”與“可以”，看似一字相差，一秒相隔，卻決定了我的去與留，夜晚的黑暗讓人感覺害怕，他們從不准我夜晚出行，因為各地的危險是我們所不知的，我懂他們的擔心，但有一天我也會長大，我也會一個人走着黑夜的路，踏上不為人知的旅途。當初學校的歡聲笑語在每個人的耳邊盪漾，現在卻少之又少。隨着自己長大，身邊的書籍變多，沒有時間去玩，沒有時間過一個心中的童年。看着懵懵懂懂的小孩在草地上奔跑，在瘋狂的追逐，而轉眼看看，看看自己桌上的書籍，旁邊的筆，地上不計其數的草稿紙，還有未動紙筆的那本書，這是無聲的囚禁，不用一句話，一個字，一系列舉動，便把我捆綁的一動不動。

兒時總是幻想長大，單純的認為那樣就會得到自由。是啊，長大了，沒有太多的不可以，卻有許多的身不由己，家長是不再輕易阻止你的出入，可書籍卻將你牢牢捆綁，讀着永遠看不完的書，寫着一望無際的字，“自由”又一次遠離我的視線。一直以來，我看似獨立，卻沒有真正做過任何的決定，前路已經有人為我鋪好，後路也已完整無缺，何時我也能做場抉擇，為我的決定自己付出後果，擋起那片狂風暴雨，即使血淚交替，即使遍體鱗傷，如果這是自由的代價，我也願意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地，沒有束搏，沒有迫不得已，更沒有代替抉擇，替我承擔後果。

有時，我也想自由翱翔。