國小生的寫景作文

首先要選好觀察點，國小生寫景的作文。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。

其次，要按一定的的順序寫。可以按方位（從內到外，從外到內；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至後，從後至前；從近而遠，從遠而近）。可以按整體和局部的關係（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）。可以按時間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節變換順序）。

第三，要抓住景物的特點，有重點地寫。不同的景物有不同的特徵，即使同一類景物，儘管具有共同的特徵，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物瞭然於胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。

第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準確、恰當地運用了比喻、擬人、誇張等修辭手法。

1、描述自然景物

（1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什麼地方，就把那裏的什麼東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進行選擇。寫繪景為主的記敍文，還應該注意思想感情的表達。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉的熱愛，或是讚頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心絃。

（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由於自然現象的互相影響，景物也會發生變化，國小生作文《國小生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當時當地的真實情況。

（3）寫好靜態和動態，展開豐富的聯想。

2、描述社會環境。

社會環境描寫，就是對人物活動或事件發生、發展的社會背景和狀態的描寫。它包括的範圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區地區。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾佈置，以及當地的風土人情等等。

（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當的語言寫出來。

（2）不能面面俱到，要抓住重點。

（3）要作必要的説明和介紹，使讀者瞭解人物生活或事件產生的背景，瞭解事件的作用。

3、記敍遊覽經過。

就是寫遊記，是把記敍自然景物和社會環境融為一體的記敍文。

（1）抓住特點，精選材料。涉足名勝古蹟，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那麼寫出來的.文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑑別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來説，可以着重記敍那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敍描述中，要盡力表現出事物的特點。

（2）要把遊蹤寫清楚。遊蹤，就是遊覽一個地方所經過的路線，蹤跡。遊覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照遊覽先後順序記敍，清楚地交代先到了什麼地方，後到了什麼地方。寫清楚遊蹤的主要途徑是“移步換景”。

（3）要結合歷史文物或遺蹟展開聯想。

4、描述可愛家鄉。

可以描述家鄉的山山水水、風土人情、土特產品，甚至一草一木。

（1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉最有代表性的事物來寫，往往能表現出鮮明的地方特色。

（2）要善於以小見大，抒發真情實感。家鄉的可愛，並不是只有通過寫大事物大場面才能表現的。人們對家鄉的認識，對家鄉的情感往往是從身邊的細小事情開始的。