【熱門】國中感受作文彙總八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國中感受作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中感受作文 篇1

感受生活，傾聽小溪流那悦耳動聽的歌，感受生活，欣賞那落葉優美動人的舞蹈

----------題記

感受生活，感受它那無比濃厚，香淳的親情。

那是一杯牛奶，書寫着無比濃厚的親情

夜燈枯黃，人影闌珊，夜幕悄悄地吞併了這個世界，夜過三更，萬家燈火皆以熄滅，只留下一盞枯黃的燈還亮着，那盞燈下坐着一個羸弱的身影在那裏奮筆疾書。那就是我，為了一舉成名天下知正在寒窗苦讀。求學的歲月又是何等艱難，不論你的知識是一條小船，還是一艘巨輪，知識的大海總想把你打翻，我們小心的駕駛着那條小船，讓它遠航。可這個年代不進步就是退步，讓人喘不過氣來，看看窗外那無邊的黑暗，自己好像是一個被世界拋棄的孤兒。

這時，門被推開了，母親進來了，她手裏拿着一杯牛奶，那牛奶還冒着熱氣，那白色的氣體充滿了房間，我想説什麼，卻不知從何講起。母親放下了牛奶，説了一句：孩子，累了吧？喝一杯牛奶吧！説罷就掩門而去。只留下那杯牛奶和藏在牛奶裏的愛。我舉起牛奶一飲而進，母愛頓時充滿了我的心扉，我知道，我不是被世界拋棄的孤兒，還有母親關心我，於是我又拿起筆，又開始了奮筆疾書，不過這和以前不同，這次充滿了愛的力量。

感受生活，不僅感受它那恬美的景色、怡人的音樂，更感受它那濃於水的親情。

國中感受作文 篇2

早上，太陽從東方升起，傍晚，太陽又從西方落下。日子就這樣一天天流逝，雖然平凡，可每每存在於我身邊的關心和歡樂，總能讓我感受到幸福。

親情，幸福

早晨，一邊抱怨一邊慢吞吞起牀，卻在看到桌上已經準備好的飯菜時心滿意足，趕緊吃完一碗。正想去收拾書包時，媽媽又給我盛了一碗，關心的説：“多吃點兒，還要上課呢。”我只好在媽媽的注視下吃完。換好衣服，背起書包，又在媽媽的微笑中轉身，讓爸爸送我去上學。

爸爸媽媽的關愛，就像一縷陽光，讓我從中感受到了温暖，感受到了幸福。

友情，幸福

在學校學習雖然緊張，可只要一下課，我就和幾個好朋友湊到一起聊天。本來有一朋友和我因一點兒事情鬧得絕交了，卻也在大家聊天中緩和了關係，一會兒聊得開心了，也就忘掉了以前的不愉快，重歸於好。上課鈴一響，我們就回到座位上開始緊張的學習，同時期待着下一個課間的來臨。

朋友之間的友情，像一杯奶茶，越聞越香，讓我感受到甜蜜，感受到幸福。

師生情，幸福

上學時，總有不會的問題就去請教老師，老師也總耐着性子，一遍一遍地講解，直到我學會為止。別以為這樣就算完事兒了，老師還經常在講完題之後讓我回家再練習同類習題，回頭拿給他看，要是還有不會的，他依然不厭其煩的講解，直到我牢牢掌握。

老師的關心就像一盞明亮的路燈，給我指引前進的方向，讓我感受到光明，感受到幸福。

日子依舊一天天流逝，雖然平凡，可看到大家心滿意足時的愉悦，就能感受到幸福。

國中感受作文 篇3

風吹落了精勤園的愜意，吹亂了女孩的髮型，更吹冷了我的心窩。在這充滿柳絮的季節裏，我卻一點也感覺不到希望與温馨。

昨天聽王老師説下學期也許不教我們政治了，心裏突然一片茫然，我喜歡王老師因為她是我在這個學校裏第一個懂得欣賞我的老師，但我一時不願回憶……

又遇見了七年級教我們的老師，對他們我突然有一種欲語不能的心情，曾經我多麼喜歡歷史老師，但現在他們彷彿都變成了我在這個學校“最熟悉的陌生人”離我遠了，遠離了義和團的吶喊，遠離了李闖王的馬隊，遠離了八國聯軍的硝煙。歷史就是這樣，匆匆流去，那不堪回首的，只是我心靈的深處缺欠的一角。也許那歷史課的實錄錄音帶抹去的一段才令我勾起一點對往事的回憶。

昨天看了楊美舒的日記，感觸頗深，我確實還有那麼遠的路要走，我有時也痛恨我的無知，我的思想，我的文筆，但無知並不是過錯，什麼人才“有知”呢？

“春的腳步近了，”不，朱自清錯了，越是早春我越覺得春的腳步越來越遠了。無數的希望，無數的珍惜似乎在我心底越來越用不到了，但我感到了自己的空虛。慢慢地，我穿過了精勤園，我要和這個無語的冬天説再會了！

“不要問，不要説一切盡在不言中”這時《祝福》的歌聲充溢我的耳朵。“説離別，離別雖然在眼前，説再見，再見不會太遙遠。”在燦爛的季節中，我一定會讓自己“充實”起來！

國中感受作文 篇4

剛踏進七年級的.校門，我們就開始了嚴厲的軍訓，教我們的教官姓韓，他將陪我們度過1天半的時間並教會我們許多有關軍姿的練習。

剛開始教官讓我們站軍姿：雙手緊緊貼緊自己的褲子，兩腳後跟靠在一起，兩腳尖打開60度，脖子緊緊靠着後衣領，目視前方。就這樣，我們站了大約半小時，對面有一個女同學吃不消，往後退了2步，只聽“砰”的一聲她暈倒了，老師把她帶走後，我們班也有同學吃不消，暈倒了。接着，天暗了，下雨了，我們以為不用練了，可以回教室了，個個都在拍手，歡呼雨來的及時，沒想到教官讓我們在雨裏繼續練，真倒黴！

這還不算什麼，在這麼多練習裏，最令我刻苦銘心的還是做深蹲跳和俯卧撐。先説説深蹲跳吧，教官讓我們雙手交叉放在後面，他説一個，我們就做一個，做到20多個的時候，我們已經吃不消了，教官説快了，我們以為只要做30個，沒想到一做就是50個，我們全班的雙腿都麻木了，到第2天，腿還痛呢！再説俯卧撐吧，大家應該都知道操場跑道是什麼樣吧，我們的教官有夠狠，讓我們在那上面做俯卧撐，那地不僅燙，還很痛，教官讓我們做了大約30個，還不讓我們起來，讓我們手就這樣撐着，誰撐得好誰就起來，我還不錯，教官讓我起來了，可手痛的要命，真辛苦……

通過這1天半的時間，我們也見識了不少：教官用手劈磚頭，單手俯卧撐，單槓轉圈等。雖然我們在鍛鍊中吃了不少苦，可能也受了點傷，不過我總算知道當一個軍人是多麼辛苦了，以後可不會為了一點疼痛而喊叫，因為我們要勇敢，要堅強，我們才剛剛開始，以後的路還很長，你們説是不?

國中感受作文 篇5

光陰似劍，轉眼間，我步入九年級了。這就是我即將成熟的暗號。也許，那燦爛純真的笑容，無憂無慮的生活在那一刻起已不再屬於我了吧。

九年級雖然沒有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業。試卷。

九年級的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書，是心中的夢想與不甘激勵我，讓我不斷的上進，

而我也在一步一步的朝着我的夢想前進，明知道成功機率很少，卻還是那麼執着。努力。因為我已經九年級了，是時候該堅強了。

九年級，淘氣調皮的我消失了。剛到九年級時誰會想到等待自己的竟是魔鬼般的訓練?想到在七年級。

八年級時看着九年級的學生天天圍着學校跑，還拍手叫好，在心裏暗暗自喜。可現在，跑的人竟在轉眼間變成了我，

多麼可想的轉變，回想以前的舉止真的懊惱不已啊!有時在想，別人看着我們跑，會不會在心裏幸災樂禍呢?

到了九年級，看着七年級。八年級的自由活動，真是羨慕嫉妒恨啊……那時總在想“憑什麼他們能玩，我們卻只能上課，

我們的要跑步憑什麼他們的不用?我們的下雨也要跑，要跑，就他們能在教室避雨，上課，憑什麼?”

就因為這原因，我們見了七年級。八年級的學生都會發生不可必要的爭吵……

國中，花一般的年齡;九年級，我們酸甜苦辣都嘗過了;高中生活會怎麼樣呢?

國中感受作文 篇6

有一種愛，無以言表;有一個柔軟地方，藴藏在每個人的心裏。讓我們懷着一顆感恩的心去生活，去感受愛，學會愛。

——題記

氣温急速下降，儘管已換上了毛衣坐在窗户緊閉的教室裏，可還是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的，上課時總是感覺手很冷。透心的冷。在寫字的時候，手都是顫着的。若不是跟隨筆尖在移動，恐怕早就沒知覺了。

終於下了課，便跑去洗手間洗手。儘管是同樣涼的自來水，但衝一下，可以順便活動緊縮在一起的手指。哪知剛到，就碰到了端着臉盆匆匆進來的麻老師。在我看來，這種場合遇到老師已是極為尷尬的事，更不想借此機會搭訕，只想趕快衝完趕快走。

不料我用涼水淋完準備走時，反被麻老師叫住。

“李雅楠，這樣洗怎麼能行?”她邊説邊打開熱水器，“衝一下不頂事的。”然後又少接了點兒涼水與開水混合。

“不要緊的，我只衝一下就沒問題了。”我應付了一聲。

這時，麻老師本已洗完，將水倒掉了。卻又重新接了半盆遞給我，“來來來，手涼吧?就該用熱水洗洗，”“這兩天降温，又趕上甲流，更應該認認真真地洗手。”“吶，這是香皂，好好把手泡一泡，暖和暖和。以後記得帶上一個杯子，每天接上點兒熱水喝，不容易感冒。我先走了，洗完倒了水，把臉盆放回辦公室。”

“嗯。”

我將手伸進盆裏，一股暖流從我的手襲入身體，一種温熱讓我從頭暖到腳。兩隻手交叉着揉搓，又想起剛才老師的那番話，一種温暖油然而生。

那是最樸實的話語，是一名老師對學生最體貼的關懷。這件小事，觸動了我內心深處最柔軟的地方。

麻老師是我們的班主任老師，而她早已將我們視為她的孩子。像母親般細心、體貼。無論一個學生對她有過多麼大的不滿，都在她對我們點點滴滴的關心與愛中融化。點點滴滴的小事中，我們感受到了她給予我們的温暖，給予我們的愛。

我們感受愛，學會愛。

國中感受作文 篇7

我張開雙臂，微風輕輕吹來，微拂着我的臉，樹葉的清香，泥土的氣息，輕輕感受着大自然。

大自然是什麼？她孕育了我們人類，她創造了四季，創造了仙境一般的美麗風景。陽春三月，她使萬物復甦，春意正濃，百鳥歡快的鳴春；驕陽似火，她做出了鮮嫩多汁的水果；秋風颯爽，她的手輕輕一揮，紅火的落葉飄落在地；臘月寒冬，她輕輕一吹，便飄落千百種不同形狀的雪花。

大自然是生命的締造者，象徵活力。一花一草一木，什麼不是大自然所創造的？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”便是形容瀑布的，它氣勢磅礴，飛瀉下來，像一張大大的白簾子要遮住什麼，又像一匹匹雪白駿馬，急着從頂上飛奔而下。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”則是感受春風。她像剪刀一樣裁剪着柳樹的葉子，像有魔法一般，吹過的地方如此之有活力。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”就是炎炎夏日中的綠意，像連接着天一樣的蓮葉，給人一絲涼意，鮮紅的荷花帶來了不一樣的美感。

一切的一切都是大自然的饋贈，細心感受大自然，親近她，將會體會到她不一樣的創造之魅力。

聽聽雨的聲音。“沙沙沙”，這聲音像沙錘，有節奏地敲打這，“滴答滴答”，這聲音像鐘鼓，像是在提醒我們時間正在一分一秒地過去，這是雨點敲擊石頭的聲音。這是自然所譜成的樂章，自然的交響樂。

聞聞雨特別的味道，雜夾着泥土的新鮮氣息，深深地多吸幾口，清新的味道讓人精神爽朗。觸摸雨，雨一顆一顆打在你的手上，涼爽的感覺，雨珠像調皮的孩子在手上跳舞。這就是雨。

聽聽風的聲音。“呼——呼——”，像一個孩子在悲傷地哭泣，再大聲一點，就像有誰在憤怒地咆哮在怒吼。感受風，微風與你擦肩而過，輕輕而又温柔地撫摸着你的臉，刺骨的寒風像一把把尖刀，向你的臉上刺去。抓住風，他的行蹤捉摸不透，看，他使帆船移動，他使紅旗飄揚，他使落葉飛舞。這就是風。

大自然如此之美，她創造了巍然挺立的高山，創造了波濤洶湧的江海，創造了可貴的能源……

正如一部紀錄片裏所説：我們應與大自然共存。我們應該珍惜大自然的饋贈，感受大自然不一樣的美麗。

國中感受作文 篇8

依依不捨地告別了暑假，忐忑不安地迎來了開學。因為這是我中學生活的第一次開學。將要迎接我的是陌生的學校、不認識的同學和不熟悉的老師。

開學第一天，才早上五點半就被媽媽從牀上叫了起來，幹嗎？趕校車唄！到了學校，該拿這學期的書了，只見班主任把一個個沉甸甸的大袋子發給同學們，我打開袋子一看。嗬！練習冊、教輔書、教科書、英語的、語文的、數學的總共有30來本書，還有一大疊的練習本。唉，傳説中的上寶作業就此開始了。再環顧四周，我的那些“精英”同學們看到書都有一種躍躍欲試的表情，頓時，一種壓力向我襲來。

開學第一天，我走進班級，按照前幾次報到時的座位坐了下來，拘謹地打量起新的教室：“嗯，比國小時的教室大多了，座位也多了”，“不好意思，同學，這是我的位子，請你讓一下，好嗎？”忽然，一個同學表情有點冷漠地對我説。啊！這座位是他的！我連忙站起來，背起包逃到教室門外。（）昨天報到時我請假早走了，看來老師已安排座位。那，我的座位在哪兒呢？看着同學們陸陸續續走進教室，一個個都坐好，沒人注意到我揹着書包站在門外，心中不由被一種孤獨、無助填滿，腦海中閃過的是國小教室裏同學們第一天開學的親熱勁。

開學的感覺有點孤單、無助！開學的感覺有壓力，但我相信，慢慢會好起來的，一切都會和我國小生活一樣快樂、美好！