精選面對為題作文7篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的面對為題作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

面對為題作文 篇1

所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見，偏見進一步就會發展為歧視。每個人都有歧視他人的行為，不過表現在不同的領域裏，表現程度也各不相同。

現在，隨着科技的不斷髮展，歧視的方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多名族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會怎麼樣?

我們班就有一個人，同學們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒有想過，如果有一天他們也被人歧視，會是怎麼樣?

我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學，他不應該遭到這樣的待遇。

我的觀點是：大家都是同學，珍愛友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續快樂下去!

面對為題作文 篇2

那年，與我，與辰，無疑都是悲慘的一年。它並非那麼得“六六大順”，相反，這一年我因荒廢了一年高一，無奈決定留級；辰也因荒廢了三年高中，不得不忍痛復讀。我們像被捕的罪犯似的，傻傻的聽着命運給我們下的宣判書，後悔莫及，也無可奈何……

我一直自以為要比辰幸福的多，常常以“五十步笑百步”的姿勢站在辰面前，道：“實迷途其未遠，知來者之可追”。然後長久的沉侵在這種自欺欺人中，安然享樂，絲毫感覺不到危機。直到那次問話的出現，我才如夢初醒，心裏的那種優越感和自足感戛然而止——

夏日黃昏的校園，我和辰手拉手，一人掛着一隻耳塞，漫無目的地走着。MP3逆裏出了安又琪自信美好的聲音：“我的夢想，閃耀着彩色的光；我的夢想，伴隨笑容而堅強……”

“星，你的夢想是什麼？”辰突然轉頭問我

“我——恩——我也不知道。也許——是考大學吧——”

“考大學？那之後呢？”

“之後？——之後，我也説不清了——”

低頭，沉默，無語。

耳邊的歌聲依然自信美好，而我的心卻很空蕩……

“不知道”——我真得很羞於用這三個字來詮釋自己的夢想，來定義自己的未來。才風華正茂的我啊，本應是意氣風發，躊躇滿志的少年，怎麼沒有夢想呢？

我十二分的埋怨自己的胸無大志，卻發現並不是我未曾有過夢想。孩提時代的我，有太多太多的科學夢、文學夢、明星夢……只是這些夢想在我的不斷成長中，逐一的被冠以的幼稚可笑和天方夜譚的罪名。他們如虛幻的泡泡在堅如頑石的“成熟”和“現實”面前顯得是那麼的蒼白無力。無論它們何時絢麗，又幾曾絢麗，終究在時如流水的無情沖刷下，化為了泡影。而我惟能以淚祭奠……

漸漸地，悲傷的陰影腐蝕了我的孤獨心靈，迷茫的困惑充斥了我空虛的內心。沒有了夢想，我的指明燈滅了，我的路標牌丟了，悲傷徘徊中，我到底應朝哪個方向奮鬥？什麼才是我的太陽？那裏才有我的一角天藍？

辰很好心地勸我説，星不要那麼悲觀失望。我説，我不悲觀，我只是太迷惘了。是啊！多少次我在停筆休憩間，回首過去——歎息；多少次我在執筆塗鴉間，展望未來——茫然。夢在何方？我抬頭望去。卻無奈發現遠的極限不過就是大學聯考的邊緣……我痛惜地看着曾經繁似錦的青春就這樣在我的碌碌無為中漸漸謝幕，卻只能像傻子一樣不知所措……

有人説，彼岸花開。可是為什麼我行走於青春的河畔，卻還是左右徘徊？為什麼我佇立於青春的高堤，卻依舊四顧茫然？絕望之際不禁仰天長問：夢在何方？

面對為題作文 篇3

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。(60分)

沙粒進入蚌體內，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內營養把沙包圍起來，後來這沙粒就變成了美麗的珍珠。

吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，於是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死。科學家研究發現，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在於太過暴怒。

要求：全面理解材料，也可以從一個側面、一個角度進行立意。文題自擬，文體自選，寫作內容必須在材料涉及的範圍之內，不少於800字，不得抄襲。

學會樂觀面對困難

“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。“木心的一句話道破人生的真諦。每一次靠岸，都會經歷狂風驟雨;每一次成蝶，都會經歷破繭掙扎;每一次開花，都會經歷生根發芽;每一個困難，都需要樂觀面對。

在歷史長河中，能樂觀面對困難的志士仁人並不鮮見。在海上航行數月而一無所獲後，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們忍受着疾病的折磨和茫茫大海發出的無聲的恐嚇，最終聯合起來反抗船長。哥倫布許諾再航行一週，若還是見不到大陸就回頭。殊不知大一開始，哥倫布已將實際航程減少後，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠;只有他自己才知道他們的處境有多麼危險;只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂觀的人，他依舊期盼着前方的大陸，依舊微笑着堅持向前——於是，他發現了美洲。不論是用樂觀發聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋着樂觀面對困難的真理。

從上面的例子不難看出，樂觀面對困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀;是搏擊人生風浪的一張風帆;是遮擋人生風雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個容易抑鬱的時代，大學聯考的大山壓得學生無法喘息，就業的石磨碾得青年人粉身碎骨;年紀輕輕的便放棄了生命，一點磕絆便可以用學到的知識毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點樂觀便可中和其中的苦澀。

大家知道，著名演説家尼克胡哲是一個樂觀面對困難的人。如今的他陽光開朗，勵志樂觀——他可以和朋友來一場高爾夫比賽，爭個勝負輸贏;他可以和家人談天説地，忘記煩惱;他甚至可以站在最高的講台，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事!他比我們當中太多的人要優秀，但我們無論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個生來沒有四肢的殘疾人，竟是個十歲時便嘗試自殺的自卑者!可是，人生就是一面鏡子，你對着鏡子做出笑臉，人生便會還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個對生活微笑的人，最終，樂觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運的陰影，來到聚光燈下，成為人生喜劇的主角!他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人!如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞!

當然，我們認為要樂觀面對困難，並不是盲目樂觀，自欺欺人。我們不應該只求心平氣和而不思進取。其實，樂觀便是無所畏懼，而後戰勝困難。正如貝多芬所言：”我已經決心和自己的命運盡力戰鬥，無論如何不願自己破滅。“所以，樂觀面對困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹。

解讀寓言型材料，理解寓意是關鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬不能“只見樹木，不見森林”。因為寓言型材料往往具有隱喻性、多義性、哲理性等特點。通常的做法是先提取揭示寓意的關鍵性語句。具體方法是以記敍為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點的句子，並依此為基礎進行深層分析從而明確材料的寓意。一般來説，材料揭示的主要內容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會或顯或隱地包含作者或命題者的觀點和態度，認真揣摸這些觀點和態度有利於正確審題並迅速確定立意的方向與深度。考生還要揣測命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當我們遇到不如意的事時，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設法適應，利用自己無法改變的環境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，並不是輕易就能做到的。它來自對生活的磨礪和理解，源於一個良好的心態;一個永遠摒棄以自我為中心的意識，不求索取的付出;對任何人能謙虛、平和，放低自己的位置。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”生活和社會自然會對我們有回報，這份回報也許會超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種昇華，是自我心靈的一種超脱。

面對為題作文 篇4

人非聖賢，孰能無過。知錯就改，善莫大焉。”在人的一生中，誰又能不犯錯誤呢?面對錯誤，有的人承認了，有的人卻一錯再錯，造成不堪設想的後果。

我也犯過錯誤，面對錯誤，我是這樣做的：那是上一年級的時候，我向媽媽要了五元錢去買鋼筆，到了文具店，我看到一支淡粉色的鋼筆，再加上上面精美的'花紋，看起來很淡雅我一下子被它迷住了，於是我就買了那支鋼筆。那支鋼筆是四元，我付了錢。拿着心愛的鋼筆走在回家的路上，心想：這一元錢，我何不自己留下來買個玩具?媽媽不會知道的。回到家，我有點緊張，對媽媽説;‘這支鋼筆5元，可能質量比較好吧;。

寫作業的時候，我總是不安寧，總是不投入，經常寫錯字，字也沒有寫好。寫得歪歪扭扭，就連新鋼筆拿在手裏也感覺沈甸甸的，就連新鋼筆也和我做對。

我終於忍不住了，向媽媽承認了錯誤，媽媽並沒有責怪我。説：“一元錢並不重要，重要的是你要主動承認錯誤，”雖然媽媽沒有批評我，但是我心裏還是不好受。

媽媽語重心長的話深深地印在了我的心裏，告訴我做錯了事並不可怕，可怕的是一錯再錯。

面對為題作文 篇5

微笑是沙漠中的一眼清泉;微笑是黑暗中的一縷光芒：;微笑是失敗中的一隻大手;微笑是，迷茫中的一盞星燈;微笑是……媽媽的微笑，滿是温情。早上，我還懶暖洋洋在的被子裏，不想睜開睡眼，沉浸在剛剛的美夢中。

“起牀了!寶貝!”媽媽説。我努力睜開雙眼，就看到媽媽的微笑，心裏頓時熱乎乎的，好心情一下子充滿全身，不由的對媽媽報以明燦的微笑，順從地起牀。老師的微笑，滿是鼓勵。

一天，作文課上，想到我的作業作文“亮出我自己”還沒有“下手”，更不知道如何寫，便走到老師身邊，想請教如何去寫。老師聽了，給了我一個鼓勵的微笑，並告訴了我幾種潤筆的方法。老師的微笑為我帶來靈感，令我構思出題材絕好文章，感謝老師的微笑。同伴的微笑，滿是鼓勵。一次，我們班主任説：我的本子沒有留皮，讓我把已經寫的全部撕掉。正當我心疼地想要撕掉時，同學告訴我可以在前面粘一頁。“真是好辦法!繼續寫!”老師發現我無動於衷，十分生氣地説：“你和這本子一樣，沒皮，沒臉!”“這是什麼話?”我委屈地哭了出來。“大家都是這麼做的，為什麼唯有我被説?我多冤啊!”淚流雨落······。過了一會兒，我收到一張小字條，“沒關係，我們都知道你有你的見解，別哭，送你一個微笑SMILE!”我被同伴的理解微笑而感動，感覺真的好温暖。“無語的幫助，峯迴路轉，理解萬歲，感謝微笑!”微笑是一句無聲的知心話語;微笑是一段無聲的迷人樂章;微笑是一種無聲的高尚情懷;微笑是生活裏永遠不變的脈脈陽光。微笑無處不在，温暖環繞。動感微笑令人快慰，貫穿我的全部生活。

微笑的影響，真的讓人感動!!!

面對為題作文 篇6

當我面對高山時，我會讚歎它的雄偉；當我面對湖泊時，我會欣賞它的水平如鏡；當我面對一棵在懸崖上頑強生長的大樹時，我會稱頌它的堅強不屈和堅韌不拔。當我面對……

面對大海

當我面對大海時，我會讚美它的浩瀚無邊，讓人覺得它心胸寬廣。它碧藍碧藍的，在很遠很遠的天邊，和天融為一體；太陽光照下來，把沙灘和海水照得暖暖的，猶如媽媽的懷抱。要是把伸進海水裏，會感到非常舒服。

當我面對大海時，我會穿上泳裝，撲到海里，痛痛快快地游上幾次蛙泳，再趁機在水裏舒舒服服地泡會兒澡。啊，大海，你是多麼美麗啊！你那拍打沙灘與巖石的濤聲，你那略帶鹹味的海風，都令我浮想聯翩。

面對小溪

我老家門口有一條小溪，它清澈見底，蜿蜒流淌，宛如一條長長的天藍色圍巾；溪邊的紅花綠草倒映在水中，便成了圍巾上五彩的花紋。

當我面對小溪時，我會歌頌它的活力四射。它從高高的上游一路流下來，唱着歡樂的歌，一路向下奔騰，從不停歇，讓人立刻就充滿了活力。

當我面對小溪時，我總喜歡俯下身子，把清澈的小溪當鏡子，照一照自己的臉。我還喜歡蹲下來，對着溪流喊幾聲；或是折下一株小草，當成小船放在水裏，任它隨着水流往下漂，希望它能漂到很遠的地方，帶着我的夢想。

當我面對大海時，我會讚美大海的浩瀚無邊，我要像它那樣心胸寬廣；當我面對小溪時，我會歌頌小溪的清澈見底，我要像它那樣活力四射。

面對為題作文 篇7

面對挫折有人會放棄，面對困難有人會放棄，但是在人生的道路上，困難與挫折是在所難免的，只有勇於克服，才會有成功的一天。

“祖國”誰也不陌生，中華人民共和國更是傳遍各個角落。中國，多麼令人震撼的名字；中國，一個有着五千年文化歷史的國家，它是多麼富饒，它就像一隻巍峨的雄雞屹立在祖國版圖上，祖國母親用自己的身軀哺育了一代又一代的榜樣，一代又一代的英雄。

五千年了，祖國母親依然是那麼堅強。曾經，無數的風雨在祖國母親身上跨越，哪一場不是驚心動魄，扣人心絃。但是祖國母親沒有放棄，依然用自己的身軀保衞着中華兒女。在它的身上有無數的裂痕，無數的傷痛，因為他經歷了一場又一場的磨難，才有了今天的輝煌，它是一個令人讚美的國家。

與此同時，一位位英雄們也在衝鋒陷陣，為了自己的國家而奮鬥，為了人民而努力，為了新世紀的繁榮昌盛而犧牲，他們的靈魂多麼高貴，他們的精神多麼崇高，他們都應在列火與熱血中得到永生……

在生活中，我們更應克服重重困難，努力使自己成功，只有戰勝困難與挫折，才能登上高峯……

努力加奮鬥等於成功。加油吧！成功一定會在不遠處……