有趣的一堂課作文（通用57篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。

有趣的一堂課作文 篇1

今天，作文班，老師帶我們穿氣球。

我先領了氣球和鋼絲，吹好氣球，打了一個結。然後我拿起氣球捏穩，低下頭，盯着氣球，我還沒有扎氣球，很多人的氣球就爆了。我很擔心，對同桌説：“蔡坤易，你説我的氣球會不會被扎爆呀？”他説：“額，應該不會吧！”我就充滿信心地拿起鋼絲對準氣球一戳，結果沒想到剛扎進去一小點氣球就“嘭”的一聲炸掉了。老師又給了我一個氣球，可我的鋼絲被蔡定然給碰到地下去了。我找了老半天才撿起來。第二次更緊張了，我就對蔡坤易説：“我有一點不敢呀！”蔡坤易説他幫我穿，可還是把氣球扎破了。最後，老師選了五位穿過氣球的同學上去表演了。苗老師讓我們好好觀察他們是怎樣穿過去的.。我目不轉睛地看着，發現有的用本子按住紮，有的用手拿着扎。他們都低着頭，盯住氣球和鋼絲，一隻手轉動着鋼絲，慢慢地塞進氣球，他們深吸了一口氣，繼續往裏面塞，直到鋼絲頭頂到了氣球的另一面，有了一個黑點，然後手再轉動鋼絲，最後穿過去了，他們成功了。笑容滿面地把氣球提了起來，好像一個紅太陽。

我最遺憾的就是沒有把氣球扎進去，並且還是兩個氣球都沒有扎進去，“嗚嗚嗚”。

有趣的一堂課作文 篇2

今天上午作文課上，何老師一説要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裏連聲説“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。

活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。

活動開始後，教室裏不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的'長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意着希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裏很有壓力，一邊上台，一邊心裏還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。

整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。

有趣的一堂課作文 篇3

今天，我們上了一堂課，主要講怎樣把一些東西變成一個串燒故事，把這些東西全部都記下來。

一上課，我就好奇：老師怎麼把一些東西記下來，我不相信。老師先讓我們閉上眼睛放了一段音樂，這音樂真優美，彷彿許多新鮮的景色映入眼簾！又講了一個小故事，又問我們聽到了什麼，我聽到了小溪流暢的聲音。我彷彿看見了小鳥在輕快的這樹枝上歌唱，那聲音真動聽！我好像在我的祕密花園裏，坐着我的吊椅，聽着歌，在享受天大自然的'勃勃生機！

隨後老師給我們放了一段視頻，上面説王峯在記憶大賽上取得冠軍。

老師説可以讓我們擁有王峯一樣的最強大腦。我們都不相信，我們一個勁地搖頭都不相信老師。老師説要把一些詞語連在起編成一個故事，很容易記下來。老師把黑桃六看成黑牛，把紅桃就説成紅酒，把黑桃五説成黑屋，把方塊四説成放肆。説到這兒的時候，同學們哈哈笑成了一團。把他們編成一個故事，很快就可以記下來，又快又容易，我覺得這種方法很好。想給老師兩個大拇指呢！我們真是低估了老師！

這一節課給了我很大的幫助。

有趣的一堂課作文 篇4

不知為什麼，電腦老師可能中了某位大師的法術，竟然發了一個植物大戰殭屍的文件到我們電腦上來。

老師打開文件並放大，讓我們仔細看，老師説：“植物這邊肯定會輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住。”我很快就用好幾個大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會動。老師就讓我們在一個軟件裏尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點擊每一張，大嘴花1就會動起來，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會動了。內容講完了，老師便讓我們上網又找了一些植物大戰殭屍的gif圖片，讓我們把佈陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個西瓜投手，3個玉米加農炮和3個地刺。殭屍這邊是1個鐵桶殭屍、一個籃球車殭屍、一個巨人殭屍、一個跳跳殭屍。這樣一來，植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什麼的`植物戰士，但無奈下課的鈴聲響了。我只好關掉電腦，跑回教室去了。

這節電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個十分深刻的道理：在看起來十分平常又微不足道的東西，説不定裏面隱藏着大學問。

有趣的一堂課作文 篇5

星期五的時候，老師帶着神采奕奕的心情，飛快地走進教室。

老師對我們説：“今天玩一個遊戲吧!”於是同學們大聲喊道：“耶、耶。”老師準備了紙。老師説：“分別在白色紙上寫上誰，在黃色紙上寫上幹什麼，在藍色紙上寫上在哪裏。”

寫完後，老師叫一個同學上來念。小明抽到的是“黃劍華在操場上洗澡。”劉漢抽到的`句子可能很好笑，只見他笑個不停，大家都快要急死了。於是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠裏睡覺。”王剛同學他一聽完，直接笑到合不攏嘴,教室裏傳來一陣陣大笑聲。

有的同學捂着嘴巴笑，還有的同學捂住肚子直打滾，還有的同學張開嘴巴哈哈大笑。

有的同學都不敢上來讀了，老師點名了，説：“輝軍，你來讀給大家聽吧!”他説：“好吧!”他一字一頓地説：“小森……在豬圈裏……吃飯，”“王明在飯鍋裏跑步。”

老師説：“大家覺得這個遊戲好玩嗎?這個遊戲告訴我們，寫作文的時候，千千萬萬不要寫成笑話了。”

老師剛説完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。

今天真有趣呀!

有趣的一堂課作文 篇6

星期五下午，鍾老師興沖沖地跑進教室告訴我們，明天有一個有趣的活動。頓時，班上炸開了鍋，大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論着。我好奇地想：明天我們要上什麼課？是手工課呢？還是實驗課呢？

我等啊等！盼啊昐！星期五終於到來了。

只見鍾老師領着一位男老師，邁着輕快的步子走進了教室，對我們説：同學們，這位老師就是我們這堂課的老師。男老師清了清嗓門，開口自我介紹説：大家好，我是這堂課的老師，大家可以叫我鳥叔。鳥叔停頓了一會兒，又開口道：我們這堂課的主要任務就是分辨各種鳥。又見鳥叔打開電腦，點開了課件。點出了幾幅鳥的圖，就滔滔不絕地講解起來，如：斑鳩的頸子上有斑點；燕子其實不是黑白，而是藍色的；麻雀身上有斑點。

等我們認識了這些鳥後，下一個環節開始了。

鳥叔點開了五張鳥的圖説：同學們，你們知道哪一個圖片上的鳥兒是麻雀？我定睛一看，發現所有的鳥兒都披着斑點兒的外衣，長着尖尖的嘴。於是，我便選了一隻比較大的.鳥。我們班有三十六人，可是，只有一個答對，三十五人答錯了。鳥叔讓答對的那個同學抽了一張鳥的圖片便贈送給了他。

叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們和鳥叔依依不捨地走出了教室。

有趣的一堂課作文 篇7

以前我們的體育老師查老師給我們上了一場遊戲課。

那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室裏下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個遊戲吧！”一聽到做遊戲，全班馬上精神抖擻，老師説：“我們先來做一個‘抓小偷’的遊戲吧！但是這個遊戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什麼樣的遊戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想着，我輕蔑的看着他們兩個。老師接着説：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！

老師又請了幾個同學，包括我，老師説玩報“7”我心裏忐忑不安。報“7”的.規則：幾個人輪流報數，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數用拍手代替。誰報了出來、反應慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時候沒算好，報出一個響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……

這節課真是有趣的一堂課！

有趣的一堂課作文 篇8

每當看到把氣球的口子鬆開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什麼一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。

課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓着腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心裏都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，並快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我鬆開氣球后會怎麼樣？同學們踴躍回答，有人説會在空中亂撞、也有人説會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師鬆開了氣球，那氣球像一個調皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。

這是為什麼呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反衝力,由於氣球皮有彈力,所以彈回之後,反衝力使氣球飛往另一個方向。接着張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師説放，就一起鬆手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心裏那個着急呀！我使勁吹呀吹，終於把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的.耳朵裏，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。

放學回到家後，我查到了更專業的解釋：氣球裏的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產生推力,由於“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然後氣球飛出。這就是氣球的祕密。

有趣的一堂課作文 篇9

星期二下午，宿老師告訴我：“明天有位外國老師要來上英語課，每個班選兩位英語能手去聽課，陳老師選中了你。”我聽了高興極了，因為我還從來沒有聽過外國老師的課。

第二天，上課鈴聲一響，外國老師便走了進來。她首先用流利的英語對我們説：“我是美國來的貝莉，我很喜歡中國小朋友，也很喜歡中國。”她用親切的目光望着我們，又用漢語對我們説：“同學們，大家好。”看着她那隨和、親切的樣子，我的緊張和拘束感少了許多。她走到我的座位前，和我親切地握手，並微笑着用流利的英語對我説：“你好，見到你我十分高興。”我也用英語跟她説：“您好，見到您我也十分高興。”“洋老師”同我們見過面後就抽了幾位同學做傳話的遊戲，我們大家都感到莫名其妙：“這是在上課，怎麼做起遊戲來了？”原來，她是通過遊戲的方式使我們學會外語。

接着，她又教我們學習英語單詞，她先抽了幾個同學上去，做“熊貓”的動作，同學們一個個雙手舉着，裝成熊貓的樣子，身子半蹲着，臉上帶着微笑，嘴裏還用英語説着與熊貓相關的單詞，看起來真像一隻只可愛的.大熊貓……這節課，同學們一個個臉上都綻開了花，從中也學到了不少英語單詞。

“洋老師”那微笑的面容和平易近人的態度，還有那靈活生動的教學方法，都令我終身難忘。

有趣的一堂課作文 篇10

你聽説過閉着眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開開眼界。

畫畫可是我的強項呢！可是閉着眼睛這可有點難度，我想來想去，不如就畫只大白鵝吧！

老師開始點名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點到我。沒想到，老師第一個點到的就是我，我可真是一個幸運兒呀！

遊戲開始了，我自信滿滿地走上台，老師把紅領巾給我戴上了，紅領巾戴上什麼也看不見。我在老師的桌子上摸索了一會兒，想拿粉筆，但是沒找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索着黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之後就開始畫了。

我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽見了同學們的笑聲，難道我畫錯了嗎？不管了，我還是繼續畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”台下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學們哈哈大笑起來。我迫不及待揭開紅領巾，一看，這畫的是什麼呀？我也忍不住哈哈大笑起來。

看似簡單的幾筆，沒想到畫起來卻這麼難！看來眼睛看不見真的.不行。我第一次感覺到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛護自己的眼睛。

有趣的一堂課作文 篇11

週四下午第一節課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的`人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當成老人了！”。

喧鬧了幾聲後，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什麼稀奇之處。可是，越到後面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脱兔。看了教練打了幾招後，我們驚歎不已，終於相信太極不只是老人練的了。

接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練紮了個馬步，叫全班的人一起上來推他。可是，我們費了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。

教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的情況下，怎樣擺脱別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合着能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是，教練最後收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什麼聲音。

咱們中國的傳統文化博大精深，從一節短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！

有趣的一堂課作文 篇12

今天一上課，老師就説：“我們做一個正話反説的遊戲吧。遊戲的玩法是，我説一句話，你們就反過來説這句話。比一比誰的專注力強，誰大腦反應快。”

同學們聽了都躍躍欲試，都不想示弱，都想展示一下自己的聰明才智。老師説的第一個句子是：上海自來水。老師剛一説完，周巖鬆一下就舉起了手，快速的説：“水來自海上。”老師説的第二個句子是：黃山落葉松。老師話音剛落，仲崇霄一下子就説：“松葉落山黃。”老師又説了一個：狗咬我。周巖鬆就脱口而出説道：“我咬狗。”周延鬆説完，大家都哈哈大笑。然後老師又説了好幾個句子，比如：我刷牙。周巖鬆搶着説：“牙刷我啊。”周巖鬆説完，大家笑開了花。仲崇霄笑着説：“牙刷我，哈哈。”接着老師轉過身，拿起粉筆在黑板上寫了“注視”兩個字，老師説的下一個句子是：注視我。這次張芮敏反應真快，騰地一下站起來，用手指點着黑板一字一頓的讀着：“我——視——注（我——是——豬）。”張芮敏讀完，大家就哈哈的大笑了，有的同學笑的眼淚都流出來了，還有的`同學笑的蹲在了地上，有的兩個同學抱在一起笑，老師也禁不住的笑起來。遊戲就在笑聲中結束了。

學習語文可真有趣啊！

有趣的一堂課作文 篇13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，謝老師邁着輕快的步伐走進教室，喜笑顏開地對大家説道：“同學們，今天，我們來玩一個遊戲，名叫改名字!”頓時，同學們歡呼起來，寧靜的教室變成了歡樂的海洋。

剛開始，謝老師讓我們在紙上自己喜歡的名字。我看着別人埋頭書寫，心想：別人都想好了，可我呢？我左顧右盼，突然，我想起了一個主意：叫一楓吧，把廖字去了，這樣別人就不會給我取外號了！嗯――― 一包含着開始，不積跬步無以至千里，有一才有十百千萬億……還有我喜歡秋天的楓葉，就這樣了。“時間到！”謝老師一聲令到。當林振飛説道：“我喜歡林振心，因為振心包含着對祖國的熱愛！”時教室裏立刻響起一片熱烈的掌聲。接着，陳銘傑笑咪咪的説道：“我喜歡的名字叫陳姐姐”頓時，有的同學捂着嘴巴哈哈大笑；有的笑的滿地找牙、前俯後仰；還有的'捧腹大笑，我也不例外，笑的合不攏嘴。“我最喜歡的名字是——林彪！”林昌彪微笑地説道。我聽後笑了三聲，連忙捂住嘴巴。輪到周夢傑，周夢傑結結巴巴地説：“我最喜歡的名字是周杰”我大聲笑道：“周杰……周杰……倫！”

“快樂的時光總是那麼短暫，誒，可惡的鈴聲又響起了！”我自言自語道。

有趣的一堂課作文 篇14

上個星期，老師讓我們這個星期要自己帶來橡皮泥，到學校進行小製作。

太棒啦！媽媽把我帶到超市，我挑了一大包超輕粘土。

星期一我就把粘土帶來了，老師説：咱們是明天玩泥，不是今天，我們白高興了一場。

星期二很快就到了，大家拿出彩泥興致勃勃地捏着。

我最喜歡小貓，我就捏了個小貓吧。

我拿出白色彩泥，把它的頭、身子、小腿都捏好了以後，我再用黑色給它捏了眼睛、嘴巴、鬍子，用粉色捏了兩個耳朵眼兒。再用黃色加上花紋，好可愛的小貓！

我正準備把小貓放到桌子角，可是拿不下來了。我費了九牛二虎之力才把它弄下來，可是我可愛的小貓已經變成醜陋的大老虎了。我趕緊拿着鏟子開始修改，經過一番忙碌我改好了，但是沒有以前可愛了。

我又做了一個草坪，上面有一家美食店。我用灰色做了一個在石頭，放在美食店旁邊。我把我的小貓靠在石頭上，我在房子上寫着貓咪美食街。

我又做了一個美麗的.蛋糕，和一個誘人的漢堡，我的大作完成了！

有趣的一堂課作文 篇15

上完作文課，我直接來到奧數教室，正準備上課，我看見一位胖胖的叔叔走進來，我以為是誰的家長，同桌張博雅告訴我：“上節課你沒來，咱們奧數換老師了”原來昨天我去參加英語複賽誤了一節奧數課，所以不知道換了老師。

這節課老師給我們講了四年級一單元的知識，還讓我們做了一張黃岡的卷子，我做的.全對，題不難，老師説我們只要認真誰都會做對。在課堂上偶爾也有些惡作劇，比如老師説東我們説西，把老師氣的吹鼻子瞪眼的，看起來象個圓鼓鼓的大氣球，當老師説我們今天學習大數時，我大聲地説：“老師，我還沒學會小數，就講大數呀？這不是雪上加霜嗎？”後面的賈景玉也配合我説：“是呀！老師，你還是教我們小數吧，再教大數。”我倆就象商量好似的，配合的很默契，氣的老師目瞪口呆，全班同學都哈哈大笑，隨後老師理了理心情，很嚴肅地告訴我們認真聽講，但是中間還是不斷有我們的小插曲。

你覺得我們的課好玩嗎？我們這個新老師好嗎？

媽媽的話：睿告訴我新老師講得很好，全班同學聽得都很認真，由於是新老師，很想知道如果他們不聽話老師會是怎麼樣，還好這個老師玩笑和你開，但課必須認真聽。

有趣的一堂課作文 篇16

星期六下午第二節課，陳濼冰的媽媽到教室來教我們畫畫，我們早早地準備好了材料，準備上這有趣的一課。

一上課，阿姨讓我們欣賞了她畫的畫，有畫駿馬的，有畫鮮花的'，還有一張畫的是豪華的餐桌上擺滿了美食每一張都畫得栩栩如生，讓我們讚歎不已!

今天阿姨教我們畫的是《月夜小貓》。首先，阿姨讓我們在白紙偏上一點畫個大約五釐米的圓，接着沿着圓圈用淡藍色的蠟筆畫個寬度大概一釐米的圓環，然後沿着淡藍色的圓周圍塗一個更深一點的藍圈，就這樣，顏色依次加深，光圈依次變大。等第四圈塗完，阿姨讓我們用一塊魔法布把顏色從裏往外抹勻，一開始，我太用力，把顏色都抹掉了，我急得團團轉，這時阿姨走過來，微笑着對我説：不要急，要有順序抹。聽了阿姨的話，我耐下心來按着順序均勻抹，果真把顏色抹勻了，整幅圖看上去像柔和的月光灑在地面般朦朧。就這樣，夜空大功告成了。最後，我畫了一大一小兩隻貓坐在樹枝上看月亮。

老師給我們拍了好多照片，我們在歡樂中結束了這有趣的一課。

有趣的一堂課作文 篇17

在我吃着香噴噴的晚飯時，已經開始上課了，我拿出筆和本子坐在書房裏，開始了一堂新的課程。

我們在米思魚老師的'課堂裏邊上邊玩，很開心。我最喜歡的環節就是搶紅包和猜物遊戲了。先説搶紅包吧！老師為了獎勵我們就對我們説：“今天有兩個紅包獎勵哦！”我一聽到“紅包”一詞就欣喜若狂，抬起雙手，緊緊注視着手機，生怕錯過了。第一次開搶了，我敏捷的輸入了口訣，可是隻搶了7分錢，老師説搶了2角錢以上才是幸運的，我沮喪極了，“沒關係，還有下一輪，振作起來”我對自己安慰到。第二次開始前我搓了搓手，老師説，這次只發30個，會有人搶不到哦。我在第二次只搶了4分錢，雖然很少，但有的人搶不到，這令我很開心。

我們還猜了兩樣物品，當老師把其中一樣的背面給我們看時，我大叫道：“是枕頭。”可是從側面看又有點像棉被，我開始有點懷疑了，可是從正面看又覺得像布娃娃，該選擇什麼呢？最後老師報了答案，原來是手機殼呀！我沮喪極了，因為沒猜對。第二個猜物遊戲開始了，當我看到底部時我覺得是枱燈，當我看到側面時已經能夠確定是算盤了，最後老師公佈了答案。我猜對了，太棒了！

我喜歡這堂有趣的課。

有趣的一堂課作文 篇18

我們學校有很多課，每天有六節課，一週有三十節課，不僅有語文、數學、科學、道德與法治，還有有趣的音樂、美術、體育以及圍棋課，我都非常喜歡這些課，也喜歡上課的老師。

每天早上我們都早早的來到教室，在姚老師帶領的晨讀課中，開啟一天的學習。老師告訴我們不能只待在教室裏學習，還要鍛鍊身體，所以我們每週都有三節體育課，老師會把我們帶到操場上做操，跑步，跳繩，做遊戲我特別喜歡體育課，因為我聲音洪亮遵守紀律，還被老師選為了我們班的體育委員，一到上課的時候同學們都爭着幫老師拿體育器材，上課也特別認真。記得上學期的一節體育課老師讓我們分組比賽跑步，開始我們還不知道發生了什麼事，比賽結束了老師告訴我們原來是學校要舉辦運動會，我們班很多同學都報了比賽項目，那是我們第一次參加學校的運動會，不論是參加比賽的同學還是場外加油的.老師和同學都特別積極熱情。最後我們班在比賽中取得了年級二等獎的好成績，那次運動會以後我覺得我們班同學更加團結了。

在學校裏，老師不僅教給我們書本上的知識，還給我們講很多書本上沒有的道理。我們每天在學校裏都過的非常開心。現在暑假快要結束了，我希望快點回到教室見到老師和我的同學們。

有趣的一堂課作文 篇19

今天，我們懷着激動的心情，開始了“奸商大會”。在這涼快的教室裏，熱鬧的叫聲在四處飄蕩着。

光頭哥老師發了十九元用紙張寫的錢，真是太坑了。不過還有人帶了真錢，許多人在排隊買起泡膠，而我什麼也沒賣，只好先買了一個尺子。我看旁邊的`人的東西，有許多點心和學習用品，還有一個口袋裝的糖果，我站了起來，就有一個人問我：“你要買嗎？”我説：“不要，我先看看。”

我心裏想，假如我把我花兩元買的尺子，賣了五元。有個人買了我的尺子，他肯定會虧的。想到這，我哈哈大笑了起來，有個人問我：“你在笑什麼？”我把這個告訴了那個人。最後我和那個人哈哈大笑了起來，樑老師聽了我們的話，説我們兩個是小奸商。

有個同學很搞怪，他把樑老師發的錢改成了十四元、十四億、十四萬千、十四千元。這些數字都好奇怪，我説你也太會坑人了，而且有改得不好，一看就是“假錢”。

唉，這次課可惜我沒有真錢。如果我有真錢，我也會買許多東西，或買幾個起泡膠、糖、亮粉，這樣該多好！

我感覺這次課程太有趣了，有一點傷心，因為我虧了一點點，把“錢”全部給了別人，但最虧的是老師，他買的東西一個也沒拿，都分給了同學們。

有趣的一堂課作文 篇20

我們教數學的石老師，不僅教我們數學課，還教我們綜實課。綜實課為了讓大家多瞭解一些常識，有時會讓同學們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過過當小老師的癮。所以我特別喜歡綜實課。

有一次，我帶U盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講台桌前，等着石老師來，因為這樣就是能第一個展示。果然不出我所料，過一會兒石老師來了，她問我為什麼站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個展示。我熟練地學着老師的樣子把U盤插進電腦，好像我本來就是老師，台下的同學們似乎是我的學生。我打開了我製作的PPT，我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講，同學們也都聚精會神地聽着、看着，當我講到一種可以讓嬰兒穿着讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時又清洗地板的.洗地服時，全班像炸開花一樣爆笑起來，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……

很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學生涯”也就結束了。接着，施穎超、宏穎等同學也陸續上來展示自己的PPT。“叮叮叮”，鈴聲響了，短短的一節綜實課就結束了，但即使下課了，同學們還是沉浸在綜實課當中，多麼有趣的綜實課啊！

有趣的一堂課作文 篇21

上課了，老師拿着氣球和細如牛毛的鋼絲走進教室，告訴我們今天要玩一個遊戲。

接着老師發給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎麼可能呀，再細的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸，更別説穿過了，這時老師對我們説：“穿上後氣球都會漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長了氣球的口，在手指上挽了一圈，結了一個疙瘩，再用力把疙瘩收緊。

接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏着鋼絲的手微微顫抖着，緊接着，我把鋼絲對準氣球的壁，兩根手指輕輕轉動着鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接着穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠。

我只好找老師又拿了一個氣球，回到坐位後，我吸取了上一次的.教訓。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時，慢慢地一點一點向前移動，終於，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。

雖然經歷了兩次失敗，但這堂課依然給我帶來了快樂。

有趣的一堂課作文 篇22

今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗乾淨，我們就在教室等着我們乾乾淨淨的'水果。水果來了之後，我們就戴上手套準備開始製作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什麼？要擺出什麼形狀？經過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按着，一臉認真地切着水果。梨子終於切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

向梓熙把火龍果給老師剝皮時，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子裏做裝飾，等我們的火龍果弄好之後，我們放一顆荔枝在中間，最後把火龍果片放在荔枝周圍，像一羣手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成後，我心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師説：“可以品嚐啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個我最喜歡吃的火龍果，塞進嘴裏，一股香香甜甜的味道，真是回味無窮。

這個水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個人的努力，因此，我覺得做什麼事都要齊心協力。

有趣的一堂課作文 篇23

今天，馮老師給我們上了一堂怎麼寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的遊戲教會了我們，讓我感受極深。

馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個字，再叫上一位同學來參與這個遊戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學就立刻説出了“心”這個字，然後馮老師又用本子指着桌子的一面寬，問同學這表示的是什麼意思，這位同學猶豫了一下很快的説出了“寬”這個字，這時，教室裏驟然想起了一片掌聲。馮老師又接着説：“在下課時，同學們會在樓下幹什麼。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什麼。老師又換了一種方法來表達，説：“我們在開運動會時會幹什麼，”老師又跑又跳的'，這位同學立刻説“體育”，老師笑着説：“不準確，去掉第二個字，”“哦，原來是“體”字啊！”後來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

馮老師抓住了我們的心理特徵為我們上課，讓我們覺得這節課上的又快又學到了知識，很有意義，我希望以後的每節課都會這樣。

有趣的一堂課作文 篇24

校長説今天教我們玩一個“小小偵查員”的遊戲。在遊戲過程中，下面的人不能暗示台上猜的人班級裏少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。遊戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然後校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等着。接着，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接着，校長又讓坐在最後的同學來填補躲藏在傘下面的'同學的位子。然後又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等着的“偵查員”進來找班裏少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想説道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨着台下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。可是不知怎麼回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最後第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。

有趣的一堂課作文 篇25

今天作文課，老師用右手小心翼翼地託着一份神祕的禮物。這個禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印着許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。

同學們七嘴八舌地議論這份禮物是什麼？老師慢慢地把包裝紙打開，裏面又包了一層厚厚的'牛皮紙。當老師撕開牛皮紙以後，同學們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這麼漂亮的禮物，裏面卻裝着一塊紅磚。老師為什麼要給我們這樣的禮物呀？

老師問我們，磚頭有什麼作用？有的同學説能鋪路，有的同學説能蓋房子，還有的同學説能練習人的力量，如果每天用手託磚頭，就可以練習臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個故事：古時候有個人叫陶侃，他以前是一個大官，結果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到後院來回搬磚，最後他終於東山再起，成為一個有本事的人。

這堂課太有趣了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那麼多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。

有趣的一堂課作文 篇26

寒假前，我們上了一節科學課，科學老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節蠟燭有關的課？我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶着一根蠟燭來到學校。

科學課到了，老師讓我們先把蠟燭點燃。於是我掏出打火機，點燃蠟燭。見我們都點好了蠟燭，老師給蠟燭比較長的同學每人發了一個大量杯，讓同學們把量杯倒扣在蠟燭上。由於我的蠟燭不長，所以便扭頭去看我後面同學的蠟燭，只見量杯漸漸被一層白氣矇住，看不見裏面的蠟燭了。又過了一會兒，老師把量杯都拿到講台上，給我們看裏面是什麼樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學們都發出驚呼。

這是怎麼回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分，當他抽出手指時，我們驚訝的發現，他的手指上沾着黑色的粉！而被他觸碰的'地方，又恢復了原來透明的樣子，原來瓶子並沒有被燒焦啊。

接着老師讓我們把蠟燭收起來，開始和我們講解化學變化與物理變化，我們得知，化學變化就是產生新物質的變化，而物理變化就是沒有產生新物質的變化，蠟燭燃燒屬於化學變化。

科學老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節有趣的課。

有趣的一堂課作文 篇27

陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風呼呼的颳着，像刀子一樣吹到臉上好疼。我揹着書包，走進週末温暖的教室裏，不一會兒，老師快步走進了鬧成一鍋粥的教室裏，教室裏立即安靜了下來。

只見老師神祕地從包裏拿出幾張白紙，發給了每一個同學，讓同學們畫圓形和方形。我想：對我來説，畫這個就跟寫“1”一樣易如反掌。

接着，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的`話音剛落，教室裏就炸開了鍋：不會吧？這個不可能的啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應過來，我們上當啦！可是沒有辦法啊，硬着頭皮也得畫啊！

不一會兒，教室裏發出一陣陣的笑聲，原來啊，同學們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，於是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。

有趣的課程很快結束了，可是那個笑聲似乎還在教室裏迴盪，大家都説這真是一堂有趣的課啊！

有趣的一堂課作文 篇28

“哈哈哈！”教室裏傳來同學們哈哈大笑的聲音。咦，是怎麼回事呢？原來是作文班舉行了一個有趣的活動！

老師説出了遊戲規則：七個人為一組，老師説出一句話給第一個人聽，然後小聲傳下去，傳話時只能傳一遍，不能走動，最後一個人説出他聽到的話，看誰説得準。

遊戲開始了，大家都緊張起來，只見老師用兩隻手捲成喇叭狀，貼近第一個人的耳朵，唧唧呱呱説了一堆話，我豎起兩隻耳朵，想要聽見她們説什麼。我隱隱約約地聽到了：外婆……羊咩咩……到底是什麼？我前面的人對我説：“外婆給我講了一個故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見後面的人聽完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉讓過頭，繼續往下傳。等所有人都傳完後，老師公佈答案，原來是“外婆給我講了一個故事：一會我學狼‘嗷嗷’叫，一會我學羊‘咩咩’叫。”老師的`答案逗得我哈哈大笑。而到最後，我們卻成了“外婆抓了一隻羊非非”，與原話真是大相徑庭！

傳話遊戲真有趣，還讓我明白了一個道理：“眼見為實，耳聽為虛”。

有趣的一堂課作文 篇29

今天的作文課，讓我意猶未盡。我真想這節課永遠不要下課，因為這節課我們玩了遊戲。

第一個遊戲是“小猴撈月”。遊戲規則是：大家手拉手圍成一個圈當“水井”，一個同學站在圈裏當“月亮”，兩個同學在圈外演“小猴子”，圓圈按逆時針方向旋轉，大家唱起“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭……”一唱完“小猴子”就鑽進“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住，就要説出關於“月亮”的`詩句或成語。

該我上場了，我這個“月亮”站在中間，旁邊的“猴子”已經躍躍欲試了，歌唱完了，兩個猴子敏捷地鑽進去，我左躲右閃，但還是被猴子抓住了。我垂頭喪氣地回到座位。其他兩組被捉到的“月亮”表演了節目，惟妙惟肖的表演引得大家哈哈大笑。

第二個遊戲是“三打白骨精”。老師簡單地介紹了遊戲規則，男女一對一，其中一組非常“默契”，總是做出同一個動作，旁邊的同學急得直跺腳，因為他們還沒上場，同學們在旁邊覺得又急又好笑。

在歡笑聲中，這節課結束了，我意外地得到了代表勝利的獎品，今天可真高興啊!

有趣的一堂課作文 篇30

什麼？音樂考試。突如其來音樂考試嚇了我一跳。音樂老師走進教室，手裏拿着幾本書。看來要考音樂的消息還真不假呢。“點到名的同學上來唱《啊，朋友！》這首歌。”音樂老師大聲宣佈。

開始點名了，被點到的同學都在台上大展身手。談談杜一鋭吧，他一上台就拿着課本，將嘴做成“o”形，學着男高音的樣子，唱道：“一天早晨，從夢中醒來，侵略者。”逗得全班捧腹大笑，碰上我正在喝水，害得我差點沒把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱：“絕對男高音，音調降了80個大調，哈哈哈。”杜一鋭見到我們笑成這副模樣，反而唱得更起勁了，似乎完全沒有把這當成音樂考試。

不一會，又是一個活寶上場——鄧力瑋。

他一上台，先掃視全班，然後放出最細的聲音唱歌：“一天早晨，從夢中。”唱到一半，他突然停了下來，轉頭，一臉茫然地問我：“唱到哪了？”聽他一問，我暈，台下一陣爆笑，唉，沒辦法，只好重新唱起。鈴聲響起，音樂考試也在歡笑中結束了，這真是好有趣的.一堂課呀，把我的肚皮都要笑炸了，要是能再來一堂這麼有趣的課，那多爽呀！

有趣的一堂課作文 篇31

記得國小二年級時的一節美術課上，老師走進教室對我們説：“同學們，今天我們一起來做一個遊戲→錯位。”

老師要求我們每一個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級裏一個同學的名字，再叫第二排同學在紙上寫上在什麼地方，又叫第三排同學在紙上寫幹什麼事情。當然，在什麼地方、幹什麼事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師每一排同學都叫一個同學，讓他們把寫的'內容讀出來，組合成一句話。開始唸了：“於璐意在廁所吃西瓜。”剛唸完，同學們便鬨堂大笑。廁所裏怎麼能吃西瓜呢？又開始唸了：趙騰在太陽吃飯。”“哈哈哈……”

同學們又是捧腹打笑。老師又叫了三個人站起來讀自己手裏紙條：“劉芳在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。“陳卉卉！”啊！該我念了。我的心裏怦怦直跳，“陳卉卉在河裏砌房子。”“哈哈哈……”同學們一邊笑一邊看着我。我也不知害羞地跟着大家笑了起來。這時，老師微笑着問我們！“這次遊戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學們齊聲回答。丁零零，下課了。這一堂課既有趣，又使我們學到了不少知識。

有趣的一堂課作文 篇32

今天，我和往常一樣早早地來到小名堂寫作班，安靜地坐在座位上看書，忽然看到一個大西瓜在講台上，我驚訝萬分，難不成今天有西瓜吃了？此時我和同學們議論紛紛，老師走進教室，把西瓜放在了下面，我的西瓜夢就此破滅。後來老師説玩兩個遊戲，成語接龍和吃西瓜比賽，大家都無比期待。

第一個遊戲是成語接龍，這個遊戲可不是我的強項，輪到我們組的時候，一個都沒有講出來，最後我們輸了。同學們都在説我們，我有點難過。

第二個是遊戲是吃西瓜比賽，這可是我的強項了，我敢打賭，沒有人吃得比我快。老師講完玩遊戲規則後，我們爭先恐後地參加，每個組派出兩個人蔘加，正當我開始吃的時候，感覺比平常吃得要大。不一會兒沒等我反應過來就輸了，真可惜！看到別人組贏得大西瓜時，我覺得我很對不起我的組員，從來沒有發現西瓜這麼難啃，不過我也分到了兩塊西瓜，一塊自己吃，一塊給姐姐吃。

這難啃的西瓜讓我輸了比賽，我回家可得好好練練。今天真是開心的.一天，我喜歡上這樣有趣的課。

有趣的一堂課作文 篇33

前幾天，我們班開展了一次猜字謎的比賽。

我們分成兩局，第一題是必答題，我們每各人被這些漢字謎語“打”的甘拜下風，但有一個同學猜中了一個很“難”的字謎，題目是：高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵，他説：“高爺爺的頭就是上面那個一點一橫；李爺爺的腳就是那個子字，鄭爺爺的耳朵是耳字旁，合起來就是“郭”了”老師説：“這個同學肯定已經懂得怎麼猜字謎了。”

下一輪是搶答題，我們組遙遙領先其他組，因為我們組是一個猜得比一個厲害，別看我們組少１個腦袋瓜，但我們10個腦子夠靈活的，不一會就猜的'“滿載而歸”，其他組的人見了我們10個靈活的腦袋瓜大部分人心服口服，可還有些人卻有些不服氣，還爭着想回答呢！

從中我總結出了一個經驗，猜字謎，要認真，多動筆，謎題一定多多寫，那就一定猜的出來了，如：十八口人，你知道答案嗎？十八連在一起寫，口就是寫十八的下面，答案就是杏了。還有那！題目是：天沒有地有，我沒有他有。就是“也”字因為天沒有也，敵友也；我沒有也，他有也。

這次，從中找到了猜字謎的方法，還過了一節有意義的課。

這是一堂有趣的課。

有趣的一堂課作文 篇34

今天作文課上，我們玩了兩個很有趣的遊戲，同學們聽了個個興致勃勃，教室裏熱鬧極了!

第一個遊戲是“猴子撈月“，大家先選出一個“月亮”和兩隻“猴子”，剩下的人一起圍成一口“井”，一邊轉一邊喊：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”然後，“小猴”就鑽進圈裏抓“月亮”，可能因為我們的圈太小了，三個“月亮”都被小猴捉住了。被抓住的'“月亮”要表演節目，前面兩個“月亮”背誦了兩首關於月亮的詩，可最後一個“月亮”左思右想，想不出來什麼詩，只好表演一個動作，只見他把手指翹成蘭花指，然後不停地扭動腰肢，逗得大家哈哈大笑，真是一個妖精啊!

第二個遊戲是“三打白骨精”。男生分為一組，女生分為一組，然後一個男生和女生相背而站，然後喊：“三打白骨精!”喊到”精“字時，兩人同時轉身，男生單腳站立，學着孫悟空抓耳撓腮的樣子，女生雙手叉腰，活像一個白骨精，誰厲害誰就贏。前面幾組表演得特別好，可第二組表演得非常“默契”，出了三次動作還是一樣，笑得我們前俯後仰，我更是笑得在地上一直打滾。

遊戲在不知不覺中結束了，大家還回味無窮呢!

有趣的一堂課作文 篇35

老師為了讓我們學會如何寫訪問記，所以花了一節課的時間訪問全班同學，接着把它寫成一篇作文。我被訪問前心裏非常緊張，怕上台時會出糗，那一定很尷尬，最後我雖然帶着緊張的心情上台，但帶着開心的心情下台。

一開始，老師先訪問如玉，老師以禮貌的態度問：“請問你最喜歡的食物是什麼？為什麼？”如玉無奈的回答：“我喜歡焗烤類，因為口感非常好。”當我聽到焗烤時聯想到自己有一個同學很喜歡吃烤肉串，有一天卻因吃太多，最後吃到吐，所以從此他就不敢吃烤肉串了。

接着，老師神祕兮兮的問我：“請問你討厭女生什麼打扮？”，我搞笑的説：“我討厭戴耳環的女生，因為我覺得非常的噁心。”那時，我心裏第一個想到的就是在夜市裏的那些女生，我希望以後自己的'女朋友不會戴耳環或裝假睫毛……等。

我覺得訪問別人或被訪問的活動非常好玩，但是我還是覺得上台被訪問如果回答不來或是説錯話，那一定是非常的尷尬。還有如果訪問者想不出問題，一定也會被笑。

有趣的一堂課作文 篇36

一節有趣的課，相信大家都覺得十分驚奇吧！什麼的課很有趣呢？現在我就來為大家講講我心中的一節有趣的課。

還記得那天下午第二節課是品德課。上課鈴響了，老師沒來，班長吳昕月讓我們讀了幾遍生字，老師來了。

老師讓我們翻看書，課題是“我要做得更好”，是選擇那些同學做的對的打“√”，錯的`打“×”。緊接着，我們學習了第二單元，“環保與生活”，還有一首兒歌，我們都會背了。

第一課是“生活中的環保問題”，還有一張“環保之旅”旅遊門票，是個小調查表。我們進入了第一站，“綠色家庭”要遠離白色垃圾，水果洗淨才能吃，還有窖水的處理。還有給爸爸媽媽提建議，是提醒爸爸媽媽樹立環保意識。

我們又來到了第二站，是“綠色校園”學習了要節約用水，隨手關燈，愛護花草樹木。又學習了綠色紀念日等很多環保知識，我們還學習了一首環保拍手歌呢。這時，下課鈴響了，一節品德課結束了。

這節有趣的課雖然過去了很久，但是我卻一直都還記得。真希望有機會還可以再上一節這樣的品德課。

有趣的一堂課作文 篇37

這是我的第一堂作文課，這節課讓我從快樂中，遊戲中學到了知識。

我的作文老師姓楊，是一個長得帥氣而又幽默的老師。在這裏我認識了，包括楊老師在內的十二個朋友。這節是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報上，年齡、家庭住址、自己喜歡什麼、興趣愛好、還有喜歡吃什麼、在哪裏上學，還可以把自己喜歡的老師同學都可以説出來。先從第一個來，同學們介紹得很詳細，也説得津津有味，讓我瞭解到我的這些同學有在八中上的，有在七中上的，還有在子路國小上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結尾還留有玄機······楊老師説：“你們一個個説的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個小小的任務。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發的.作文本上，看誰寫的又快又好，還有獎勵喔。”同學們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。

我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產生了興趣。

有趣的一堂課作文 篇38

今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。

在課堂上，她帶動我們玩了一個神奇的遊戲，那就是“神耳遊戲”。顧名思義就是通過多玩這種遊戲，可以訓練我們耳朵的'靈敏度。

玩這個遊戲的規則是：只能用耳朵仔細聆聽，用心去記憶，聽老師報數字，按要求回答老師指定的一個數字“3”在一長串數字中出現的次數。好高難度啊！於是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當老師口中吐出一串數字，我只聽到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟説了多少個同樣的數字呢？老師提問：“一大串數字中，一共出現了幾次3？”看着同學們爭先恐後地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費九牛二虎之力在心裏默默地回憶老師説的那一長串數字，終於確定老師説了8個3。當老師公佈答案果然是8個3的時候，一股快樂的力量瞬間湧入我的心頭，我跟着同學們一起歡呼起來。

這就是“神耳遊戲”帶給我們快樂的體驗，我期待自己練就一雙“神耳”！

有趣的一堂課作文 篇39

今天下午老師對我們説：“明天要上一節同學們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿恐懼。

第二天來臨了，……“叮叮叮”……同學們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的`清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈，問我們這是什麼。我第一個舉手，所以老師就先叫我説，我説那是一個太陽，可是同學們不服。就説那是煙囱、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師説：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什麼呢？”老師和藹可親地説：“在現實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”

老師欣然一笑説：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的説：“不怕了。”我驚奇的問：“老師你怎麼知道我們心裏怕呢？”老師説：“我可是學過心理學的哦！”

於是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。

這是多麼有趣的一堂課啊！

有趣的一堂課作文 篇40

今天上午的語文課，老師説會和我們做一個遊戲，大家都很期待。

上課鈴響了，語文老師微笑着走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什麼畫了一張三毛的臉？”老師神祕地説：“你們馬上就知道了。”

接着，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂着嘴笑，有的盯着老師看，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。老師微笑着説：“現在我請兩位同學上來，看誰能把他的'鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。”教室裏一片叫聲。

同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。遊戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時，他什麼也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索着向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們鬨堂大笑，他趕緊摘下紅領巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。

第二個上場的是王藝超，他戴上紅領巾，來到黑板前，憑着感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。

這真是一節有趣的課。

有趣的一堂課作文 篇41

今天萬里無雲，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺有好事發生。果不其然，一進教室門就看到兩個外國人在教室裏説英語。我好奇地向同學打聽為什麼外國人來我們班。同學們告訴我，他們是被邀請來給我們上外教課的。

等我在座位上坐好後，外教就開始上課了。同學們和他們熱烈的.交流，一開始我聽不懂，慢慢的後邊就聽懂了。外教問我們喜歡什麼運動，同學們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什麼，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學們也爭先恐後的説了自己的喜好。最後男老師成立了一個男生陣營，女老師自然就成立了一個女生陣營，兩個陣營都要派出一個同學進行英語對話，我們都積極的舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悦來進行對話，但是馬英銘的口語比孫銘悦稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最後男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悦，這才勢均力敵。最後我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。

外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。

有趣的一堂課作文 篇42

哈哈，今天有趣的一幕在我們三（1）班教室裏上演了，是什麼呢？

寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學上講台分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講台，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時，教室外面響起了一陣很大的.吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。

説時遲那時快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續往下讀，聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意，笑眯眯地對可欣説：“來，把你那邊的喇叭打開！”一邊説着，一邊伸出右手，對着正前方做了一個順時針旋轉動作，彷彿手裏真的握着一個喇叭的音量調節旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性衝到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室裏沸騰起來了，同學們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨着喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。

多麼有趣的一堂寫字課呀！

有趣的一堂課作文 篇43

今天我們上了一節有趣的課。

老師今天又“舊病復發”，拿出一個盒子問道：“猜猜盒子裏裝了什麼？”“撲克牌！”“繩子！”同學們七嘴八舌地説了起來，教室裏立刻變成了一個小型的.“菜市場。”老師提高了音量説：“到底是不是撲克牌和繩子？”老師又在賣關子。老師讓我把我想到的寫在紙上。

果然不出我所料，打開合上兩次，直到第三次才打開。歐耶！我又猜中了，這次猜中的人明顯多了很多。

很快我們進入了第二個環節。老師説：“今天，我們玩的遊戲是打結和解結。”老師把我們分成了三組，讓我們取名，選組長。

我們不約而同的指向了一位大哥哥，選完組長取組名。組長説：“我們叫炸彈組吧？”我們一個個點頭叫好。老師説：“規則是每組派出一個代表跟另一組石頭剪刀布，誰贏誰先打結，另一組解結。”

哈！我們先。我們組打的手忙腳亂，可以了。我們得意洋洋的把繩子遞給了“敵人”。過了一會兒，他們居然能解開。第二輪也戰敗了。“不服！”我們叫到，可惜不能再來一輪了。這節課非常有趣。

下一節課，我絕對不會輸！

有趣的一堂課作文 篇44

今天，們上了一節有趣的作文課。們想知道嗎？

今天老師宣佈我們要玩一個既好玩，又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。 老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師説：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小後，大家開始爭我搶了。的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服説：“您的`衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女説：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。 第二輪，説要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。 第三輪，是數字成語，組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因為們既收穫了智慧，還學會了團結。

有趣的一堂課作文 篇45

以前我並不怎麼喜歡學數學，自從來到國中上了數學的第一節課，我就深深地愛上了數學。

那天，隨着上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長髮，披在肩上。一件休閒的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，彷彿能看到人的心底，這就是我們的數學老師。她的聲音很甜美，更重要的是數學老師還很機智。

老師環視了一眼班級，看見有同學無精打采的樣子，就笑着對我們説：“同學們，今天我們來認識一下圓形和它的家族，如果你們都答對了，我就請你們去跳蹦蹦牀。”話音剛落，同學們就立刻開足馬力，開始你爭我搶的`回答問題，就這樣，我們誰都不讓誰，把圓形大家族都認識全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑着對我們説：“同學們，你們表現得非常好，現在你們可以去免費的蹦蹦牀——操場上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛説這個老師太“狡猾”！

我喜歡數學，數學老師教給我們許多學習數學的方法，我很感興趣。不管我以後遇到什麼樣的困難，都要堅持學習，因為我已經愛上了數學課！

有趣的一堂課作文 篇46

“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因為上一節上得不好，這一節大家都盡最大的努力展示着自己。

何老師也改變了教學方法，用有趣的`遊戲來讓我們記住單詞。

遊戲開始了，首先是我們那一組的郭旭陽，她站起來不假思索地説出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵我説：“盧夢晗你能行！”老師説了一個單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個單詞。

“下一個換人。”老師話音剛落，許亭渝就自動站了起來，想必她早已經算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝啊！我也在心裏為她吶喊助威，給她加油！

遊戲結束了，結果也顯而易見，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團結一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊着！當然有人歡喜有人憂，第一小隊的同學垂頭喪氣，眉頭緊皺。

何老師通過遊戲的方式讓我們在快樂中學習、成長，單詞也記得更牢了！

有趣的一堂課作文 篇47

大家一定想知道標題上的那個符號代表什麼，因為那節課同學們説的話太多了，所以我只能用這個......來代替。

上課鈴響了起來，羅老師卻一句話也沒有説，就轉身在黑板上寫下來一句話：紅鯉魚與綠鯉魚與驢。説：“今天我們的舌頭要和這句話來一場大戰，看誰的舌頭不會打結，並且説的很流利.。”我想：這有什麼難，不就一句話嗎？可是 當我大聲讀出來的時候，我就傻了眼，舌頭果然不聽話了。讀成了“紅鯉魚呂綠呂驢呂驢！”讀後之後，我也不禁哈哈大笑！

這時，大家已經管不住自己的舌頭了，發出了千奇百怪的聲音，我的耳朵被“紅”和“驢”塞得滿滿的。有的同學好像噎到了，像白鵝一樣伸着脖子，一字一頓的讀着；有的同學脹紅了臉大聲説着，自己都像一條紅鯉魚；還有的同學嘴動的非常快，雖然聽不見聲音，但他一定認真的.練習着......

突然，我發現羅老師已經笑得直不起腰來了。

這是一節多麼有趣的繞口令課啊，每個人都在和自己的舌頭戰鬥，讓它流利的説出：紅鯉魚與綠鯉魚與驢！

有趣的一堂課作文 篇48

這週四早上第二節課，是我們語文鍾老師的課。可鍾老師一走進教室便説：“同學們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。

當在鍾老師發花生的時候，我想：既然同學們有吃花生，就會產生很多花生殼。想到這裏，我看見了我今天帶來的袋子，於是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時，他們給我了一個大驚喜，周煜豪説：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然後，我去收拾周輝寰的。當我走到他面前時，他説：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接着我又有了四顆花生。最後，在我倒垃圾時，鍾老師説：“鍾源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鍾老師又給我四顆花生。

這次花生課讓我體會到了朋友之間的情誼有多麼重要，也體會到了助人為樂的樂趣，感受到了老師對我的`肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！

有趣的一堂課作文 篇49

週六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我説:“峯，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的餘地。我嚇了一跳，心想:

嗯？發生什麼事了？為什麼老師要我出去？我沒有犯任何錯誤。

當我到外面時，老師俯下身對我説:“我想讓我的同學這次寫一篇作文，讓你做一個示範。我覺得受了委屈。”語氣比以前温和多了。我想:什麼示範？我剛想問，老師就走進了教室。我隱約聽到老師讓學生回答什麼問題。然後我聽到學生們發出一聲巨響。大約兩三分鐘後，老師讓我再次進入教室。

我一進教室，學生們就目不轉睛地盯着我。我非常困惑。當我轉過身看到黑板時，我突然意識到黑板上寫着幾個問題，都是關於我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什麼顏色的褲子，鞋子是什麼顏色的`？"等等，這就是為什麼我的同學盯着我。老師真的是好意！這時，老師轉過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細觀察，抓住要點，做一顆心甘情願的心。是寫好作文的關鍵之一。並要求我們用心記住這句話。

這個作文課真的很有趣！

有趣的一堂課作文 篇50

我玩過很多種遊戲，但我最喜歡玩的遊戲就是乒乓球過河了。今天老師就帶着我們一起玩了一次這個遊戲。

老師宣佈完遊戲規則後，比賽就開始了。我的心情很緊張，因為我是第一個上場，同學們都在安慰我，讓我不要緊張，相信我沒問題的。看着他們暖心的`話語，我的心情終於放鬆了下來。

比賽開始了。我凝視着乒乓球，深吸一口氣，賣力一吹，像是刮過一陣颱風，水裏杯裏的水都被我吹風濺了出來，乒乓球像長了一對天使的翅膀，從第一個杯子裏直接飛到了第四個杯子裏，我們隊的觀眾異口同聲的説：“哇，好厲害呀，加油！”我繼續吹，一連吹了三四個，把我給累的滿臉彤紅，氣都喘不上來了。我趕緊讓到一旁，觀看別人的比賽。

下一個人是蒲玥童，她好不容易把乒乓球吹到第四個杯子裏，乒乓球竟然在杯子裏翻了個身，還打着轉，她使勁一吹，竟吹到了地上，她灰頭土臉的，失望極了。

遊戲的時間過的可真快，感覺才過了一會，遊戲就結束了。我真希望每節課都能像今天一樣快樂有趣。

有趣的一堂課作文 篇51

今天，可樂老師神神祕祕地走進教室，興高采烈地對我們説：“今天我們的是遊戲。”大家一聽，歡呼雀躍。有的人開心地説：“今天的遊戲是有趣的木頭人，”有的人邊思考邊説：“今天的遊戲是難忘的成語接龍。”最後，可樂老師慢悠悠地説：“不對，不對，今天的遊戲是成語競猜。”

遊戲開始了，在我們面前12個神祕的數字映入眼簾。每一個數字的後面都是一個成語，遊戲規則是：每組兩個人，一人做動作一人猜，首先，石頭剪刀布，誰贏誰做動作，相反，誰輸誰來猜。

第一局開始了。李曉明説出了數字2，裏面的.成語就出來了，他一看，原來是“連滾帶爬”。他邊説邊做，猜的那個人終於知道了，原來是“連滾帶爬”。霎時，教室裏掌聲一片。

第二局開始了，輪到我了，當時我特別緊張，經過石頭剪刀布的決定，我是猜成語的。他選了數字7，哦！原來是張牙舞爪，當時他手舞足蹈，猜成語的我腦子裏就蹦出了兩個成語。我先説出第一個成語，真沒想到，我竟然猜對了，特別開心。

可是，下課了，我們依依不捨地離開了。

有趣的一堂課作文 篇52

叮叮叮，上課鈴響了。這是同學們期盼已久的科學課，因為這節課要做實驗呢！

科學課劉老師早就佈置我們帶了材料：一個玻璃杯，五張面紙，一枚硬幣，一支裝滿墨水的鋼筆。

我們跟着劉老師來到神祕的實驗室，坐定後，劉老師説：“今天，我們來學習神奇的水。下面我們來做一個實驗。先將玻璃杯倒上半杯水，再滴幾滴墨水，然後拿出一張面紙對摺，一半放進杯中的水中，一半放在杯外，接下來就仔細觀察神奇的變化。”

老師剛説完，我們就迫不及待地照着老師的要求一步一步照做。一切準備完畢，我們就瞪大眼睛，目不轉睛地盯着面紙，期待着老師説得神奇的變化。一開始，什麼反應也沒有，我們有點失望，就在我們要灰心的時候，神奇的景象出現了，杯外的面紙慢慢地濕了，後來居然還往桌上滴水。

太神奇了！同學們七嘴八舌的`議論起來，可誰也説不清是怎麼一回事。最後，劉老師講解了：“這是毛細現象，因為面紙表面有很多小孔，很多衣服也有毛細現象，但雨衣就沒有。”劉老師幽默地説：“如果雨衣有毛細現象的話，就是外面下大雨，雨衣裏面下小雨。”我們鬨堂大笑。

笑聲中，下課鈴響了。

這真是一堂有趣又讓人難忘的課！

有趣的一堂課作文 篇53

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因為我最喜歡的體育走班課就要開始了！

我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前，右腳在後，半弓着身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照着樓老師的.方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接着就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準同學一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因為力度控制不好，發生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學臉上，一會兒球打到同學身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個“衝擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學放聲大笑。

我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿着樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……

有趣的一堂課作文 篇54

今天早上八點，媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的並不是英語課而是“小牛頓科學”課。

那是我非常激動，給我們任教的是秦老師，是“秦時明月漢時關”的秦呦！這節課我們學的是“逃不過的電流”。首先是把用具拿出來，再把電池放進去，然後再放指南針，把線圈、電線和回形針連接在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最後老師表揚了我，説我做得很好，我非常開心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節課都在哈哈大笑！告訴你們哦，裏面加上我總共有四個同班同學！

從這節課中我懂得了：

（1）沒有磁鐵靠近指南針指南針會正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會指向磁鐵。結論是同級相斥會異極相吸。

（2）用斷電的`電感線圈靠近指南針會沒有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會有變化。結論是指南針動不動與磁鐵或電感線圈有關係。這節課非常有趣，因為我們是一邊動手實驗一邊學東西，一點都不枯燥泛微，我喜歡這節課！

有趣的一堂課作文 篇55

今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數字，記詞語。

老師寫了幾組在黑板上，要求我們在30秒之內背完一組，我想這怎麼可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個自信的男生説“20秒就夠了！”我心裏想：“你們這些男同學，盡會吹牛，看老師喊到你們，你們怎麼辦？”果然，老師真的喊他們背了，他們個個愁眉苦臉，其中，只有一個背的.是對的。我嘴上不説，其實心裏別提有多高興了。老師問那個同學説：“你是怎麼記住的。”那個男孩説“老師，我是死記硬背的。……”

過了幾分鐘後，老師在黑板上寫了一組詞語在黑板上，讓我們在20秒中內背完。有的同學信心滿滿，有的同學一籌莫展。老師請了三位同學到前面背。老師第一個請的沙萱。她臉上沒有一絲笑容，應該是不會背吧，可是她竟然背對了，真是讓我們出乎意料。第二個請的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯了，當他得知他錯了的時候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個人他上來的時候笑眯眯的，應很有信心吧！果然，他全對。

同學們，你們也認為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。

有趣的一堂課作文 篇56

今天我們來到小桔燈作文教室。

上課了，老師説：“今天我來考考同學們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數字説：“我給同學們30秒時間來記住這幾組數字。”同學們有的説：“我10秒就可以記住。”有的説：“沒問題。”甚至有的説：“我5秒就可以記住。”大家都説得非常激烈。

老師親切地説：“我給同學們10秒的'時間。”10秒後，同學們異口同聲地説出了這幾組數字。

這時老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞台、絲綢、玻璃、下雨、網絡、犯罪，讓我們記。

沙萱第一個上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結果她全背後起來了，她感到很驚訝。

第二個是陳曹逸，才上場就露出了一點小驕傲，背完了他以為全對，結果，老師説：“你錯了一個地方，玻璃後面的是下雨不是網絡。”

最後一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應該背不起來，結果他居然背起來了。

老師最後告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法於，把每個數字漢字或符號，想成其它的事物來背。

這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

有趣的一堂課作文 篇57

記憶，真是要我們奇思妙想。

今天，老師給我們看了一組數字，讓我們在30秒內把它記下來，我看了看了這組數字，心想：這幾個數字，把它記下來有什麼難的。

30秒時間到了，老師把那幾個數字擦去，説：“同學們，你們誰記得剛才的'那一組數字？“有一位同學把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛才一串數字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑着，他拿起粉筆剛寫了幾個數字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎麼也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。

過了一會兒，又有一位同學把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個數字，也是沒記全哎！幾個輪迴，大家都以失敗而結束。

老師這時笑着説：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”説完老師又寫了一串數字9921765334927。這串數字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。

記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！