給老師畫像的作文800字（精選49篇）

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的給老師畫像的作文800字，希望能夠幫助到大家。

給老師畫像的作文800字 篇1

教我們科學的老師很美。她有點胖，但整體看起來身材很勻稱。她的臉有時會因為我們調皮而顯出一副苦巴巴的神情，但我們表現好的時候她的笑容也燦爛得很呢。這時，只見她雙眼細眯，酒窩淺現，貝齒微露，再加上飄逸的黑髮襯托着秀麗的臉蛋，顯得嫵媚而又端莊，可愛極了。

我今天想給老師畫幅肖像。並沒有太大的把握畫好，因為我的畫技一般。不過我相信只要積極去畫，我還是可以畫好老師的。

我先畫老師的臉龐，一張鵝蛋臉給人無盡的温馨。我給老師畫秀髮時卻打不定主意，是把它紮起成一束活潑的馬尾呢，還是任它在風中輕輕飄逸？粗心大意的我現在只能怪自己平時沒有好好留意老師的'那一頭秀髮，以致現在畫不出它的風韻來。猶豫之中我只好給老師畫上一頭披肩發。

老師的眼睛更不容易畫，因為老師的眼睛是一雙會“説話”的眼睛。

有一次上課，我與同桌説話，偶一抬頭，看到老師正注視着我。那雙眼睛似乎在提醒我，上課要專心聽講，不能講閒話。

有一次做實驗，我心裏很緊張，老師靜靜地看着我，滿眼是鼓勵，好像在説“不要怕，有老師在”。

還有一次……

老師的眼睛像清澈的泉水，可照出這個美麗的世界。左思右想之下我給老師畫了一雙丹鳳眼，也不知老師喜不喜歡。

秀氣的鼻子擺在臉的中央；貝殼似的一對耳朵顯得很安靜，似乎隨時準備傾聽我們的提問；一張小巧玲瓏的嘴巴很有生氣，好像隨時都準備給我們講解那些神奇的科學現象。

看着畫中的老師，秀美而温柔，可我心中卻湧起了一絲惆悵，或許八年級時，老師就不再教我們班了。

給老師畫像的作文800字 篇2

秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。

我們走在一條細長的祕密小道上，突然一個胖子和一個高個子走了出來，想必他們也走了捷徑。可不知為何，那個胖子指着我説：“長得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還説我；其次，我不是女的，叫帥哥才對！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關你什麼事！“只見那個胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終於，我們吵了起來。最後顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他説：”讓他們先來，我們還手，這樣在法律上來説，我們是自衞。果然他們來打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個子“蜈蚣”打了一個趔趄，高個子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個平手，因時候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來看起來很美的風景，現在在我眼裏卻非常不美，花彎着腰，低着頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。

進了伊頓的教室，裏面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費和小章在討論一個英語問題，誰都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪着我們問道：“怎麼回事？”“我我我……和別人打架了”。我結結巴巴的説道。“對……對，我們和……一……個胖子……和一個高個子打架了。”顏哥語無倫次的説道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長，温和地説：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好。”VIVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了。”VIVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問道：“怎麼回事？”於是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來龍去脈説了一遍，VIVI老師的'臉又陰轉晴了，温柔的説：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧。”

我的心裏流出了陣陣暖流，原來充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問！

給老師畫像的作文800字 篇3

花白的頭髮，高大的身軀，幽默的眼睛上戴着一副眼鏡，他就是我們的語文老師——張老師，他是一名和藹可親的山東援疆老師。

張老師輔導同學們的作文特別認真，他為我們開設了“南疆小作家”公眾號，專門發同學們寫的作文，現在已經發布了150多篇了，我們會再接再厲，堅持寫更多的作文。其中我寫的有《遊達瓦昆》，《我的自畫像》，《我的心愛之物》……

張老師就像我們的朋友。記得去年的冬天，我們正在上語文課，天上下起了鵝毛大雪，不一會兒，白雪覆蓋了整個世界。看到雪花簌簌落下的情景，我們再也沒有心思上課了，我們哪裏看到過這麼大的雪呀！張老師看出大家的.心思，就對同學們説：“同學們，想不想出去玩？”“當然想啦！”我們齊聲説。於是，張老師和古麗巴哈爾老師一起，帶領大家到操場上玩雪。我們打起了雪仗，張老師和女生一組，古麗巴哈爾老師和男生一組，你追我趕打雪仗，雪團在頭頂上飛，大家的衣服上、臉上全是雪，好玩極了。雪仗打完了，我們又玩起了堆雪人，我們把雪堆成大圓球，插上樹枝和石頭，頭上頂着紅色的水桶當帽子，脖子上還繫了圍巾，然後張老師和我們拍照留念。

就這樣，我們度過了快樂無比的美好時光，到了第二學期快要結束的時候，一個不幸的消息傳來，張老師要走了，他支教的時間只有一年。聽到這個消息，全班同學都垂頭喪氣，就像霜打了的葉子一樣，沒有一點精神。張老師安慰我們説：“我寫了申請，爭取下學期再來。”六月的最後幾天，張老師要走了，全班同學圍在張老師身邊，痛哭流涕，張老師也哭了。張老師最終還是走了，他給我們留下了圖書，給每位同學買了一身服裝，給我們頒發了優秀作文證書……我拿什麼來回報張老師呢？就是一定要把考試考好，用優異的成績報答張老師。期末考試，我語文考了87分，全年級第二名。

這就是我們的張老師，一位頭髮花白，戴着眼鏡，兩眼充滿慈愛的老師。雖然他這學期沒能來我們身邊，但是他在遙遠的山東依然掛念着我們，給我們改作文，發作文，他是我所敬佩的老師。

給老師畫像的作文800字 篇4

進入一年級的第一天，我們迎來了我們國中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領我們學習語文。然而，看到劉先生後，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學校很有名，也是我們學校公認的最有權力的老師。不管我們學校的學生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽説是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之後的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那麼遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學習漢語，而且豐富了我們的知識。

但是劉先生太忙了。我們一週只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學兩個星期了，我們語文課才上了兩三節。我們班主任眼裏是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。

這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們瞭解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以後就沒有機會了。

從《中國合夥人》我們瞭解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現夢想。

從《建國大業》，我們瞭解到中華人民共和國成立以來中國經歷的風雨和困難，讓我們珍惜現在的幸福生活。

當然，劉先生並不總是善良的。他有自己的殺手鐗，那就是“神風腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。

但是後來，劉老師遇到了一些事情，離開了學校和我們。後來雖然換了一個教學經驗豐富的語文老師，還是找不到當初劉老師的.感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。

從這兩位語文老師身上，我們收穫了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收穫更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現。

我們將永遠記住我們的兩位語文老師。現在讓我真誠地對他們説：謝謝！

給老師畫像的作文800字 篇5

開始的開始

三月，草長鶯飛，陽光普照大地。在這個對的時間，遇見了了一門錯的課？像往常一樣，對這些思想教導課有一種莫名的牴觸。那是一個午後，一個大的教室，您在講台上，我在座位上，您站着，我坐着。聽着您的嘮叨，自己介紹，對你的經歷，學位，有一些不屑，又是一個“王婆賣瓜，自賣自誇”。

後來的後來

課上，您講了西夏國的歷史，講了民族的歷史變遷，問了我們民族融合的利與弊等。從中找到了一點樂趣，也才認識到您知識的淵博，似乎也感覺到您與其他思教老師的與眾不同。驀然回首整件事，才發現人生經歷中，我們到底錯過了多少人，多少事。經歷了，才意識到，有多少眼前的人和事需要我們去珍惜。

最後的最後

今天登錄了網絡教學平台，知道您對民族理論理解的很深，發表了許多論文，參與了許多重要課題的研究。的.確讓我刮目相看，由衷的產生了敬佩，是真的。當時，我知道我一開始就錯了，錯在一開始不該向一位好老師下定義，大錯特錯。現在，我誠心的向老師您道歉。您的課講的很不一般，我非常喜歡聽。

關於課的感受

想告訴所有人，我愛民族課，千真萬確。我能從中得到些想不到的好處，我知道我有必要繼續下去，想想這門課的好，這老師的好，這門課的快樂，這老師給予我們的快樂，謝謝您了，親愛的老師。我相信，我一定能從中瞭解我們神聖的56個民族，瞭解他們的民族風俗，風土人情等。

我下定決心：在期末考試來臨之前，在剩下的十多次課裏，保持着一顆燃燒的激情，滿懷虔誠，默默祈禱：如果我不去上民族理論課，如果我學不到一些知識。那就這樣，請老天讓我一個人孤獨，讓我一個人盡情的哭泣，讓我一個人去後悔吧。

關於我的宏願

感謝上蒼，賜予我這門課。感謝馬老師，讓我享受這門課。從明天起，做一個幸福的人，享受每一次課。從明天起，認真對待每一次課。從明天起，和每一個人通信，告訴他們我的快樂，那親愛的老師給我們的。我將告訴每一個人。

老師，我也為您祝福，為每一個人祝福，願你們活的燦爛些，願你們獲得幸福快樂。

我只願在星星的笑眼中上演一場繁華。

給老師畫像的作文800字 篇6

字典，被人們稱為“啞巴老師”。要問我最愛什麼？告訴你吧！我愛我的“啞巴”老師——字典。

我愛我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時，我的心情時多麼激動啊！我把字典翻來覆去的看了個遍，把每個功能都試了一遍。當媽媽鄭重地在字典上寫上“謝萌琦”三個字時，我高興的蹦了起來。從此以後，我天天帶着字典，就連晚上睡覺也要把字典翻兩頁看看。那段時間，字典成了我一刻也不離開身的“護身符”。

我愛我的“啞巴老師”。在我因寫不到字而焦急時，是它幫助了我。我翻開字典，翻到了“拼音索引”那一頁，便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試，我認為自己學的不錯，便沒有做過多的複習。臨考試，我突然忘記了一個生字怎麼組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時，突然想起了我的“啞巴老師”，我馬上查出了那個字，啊！我知道了！“曼”應組詞——“曼谷”。正在這時，考試鈴打響了，監考老師走進教室。那年我考試我得了全班第三名，真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀！

我愛我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天，我組了一個詞——“藤蔓”，媽媽卻説裏面的“蔓”字讀“man”，我卻説裏面的“蔓”字讀“wan”，我們正爭的激烈，我突然看見了書桌上的'字典。對了，查字典！我迅速的翻到拼音索引，查到了那個字。這時我才知道，原來它是個多音字，在“蔓延”中讀“man”，在“藤蔓”中讀“wan”。哇！我贏了！啊！謝謝您！字典老師！是您讓我得到了更多的知識！

別看“啞巴老師”“啞”，可老虎不發威，別當它是病貓。有時遇到不會組詞的字，我查到字典就隨手抄了一個下來。結果不但不是平常生活中的常用詞，而且也沒弄懂意思。到了考試時，我看到這個字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了，我似乎看見“啞巴老師”怒髮衝冠了。“啞巴老師”給了我教訓，讓我明白了：學習要懂得方法。

“啞巴老師”給予了我快樂、知識，也讓我知道了學習要講究方法。我愛我的字典，我愛我那一言不發的“啞巴老師”。

給老師畫像的作文800字 篇7

每個介都有自己熟悉的老師，我也不例外，我的"仙女"老師楊老師就是其中的一位。

她有着一頭烏黑的短髮，在陽光的照射下閃閃發光，一雙水汪汪的`大眼晴炯炯有神，經常穿着美麗的公主，宛若天仙一般，每次看到楊老師漂亮的裙子，我心裏就羨慕極了，我還從未穿過這麼美的裙子哩！

楊老師非常温柔，每次有小朋友摔倒了，她總是第一時間衝過去，把他扶起來送往醫務室。但有時候她也會換上另外一副面孔，就是"兇"。有一次一位同學不小心把另一個同學的手剪破了，老師知道後氣得火冒三丈，立馬飛奔到教室，把那個同學找到，户視眈眈地盯着他，那個同學嚇得魂飛魄散，再也不敢做這種事了。

楊老師有時也非常"狡猾"。記得有一次，我們正在奮筆疾書，教室裏鴉雀無聲。突然，楊老師便對同學們説："同學們，讓我們一起來玩個遊戲好不好？"同學們都滿口答應。老師説，讓我們來猜猜這一個盒子裏有多少克鉛筆，答對了就把這盒筆送給誰。"老師話音剛落，所有同學都爭先恐後地舉手，可回答被楊老師一一否決。大夥心中燃燒的火苗一個個熄滅了，就在這時徐觀崗站了起來説："老師，有五支。"老師賣了個關子，説："你怎麼知道的呢？"徐觀嵐説："老師您讓我去您的辦公室搬東西，我看到的呀。"老師立馬否認："錯！"這下子班裏同學開始竊竊私語。我猶豫了一下，舉了手站起來説："六個。"老師立馬露出了笑容："正確！"班裏立刻炸開了鍋："哇！她是怎麼知道的？""這也太厲害了吧……。"後來我們才知道老師知道徐觀嵐看到了，為了增添點樂趣，便又放了一支。下課後，徐觀嵐還抱怨："老師太狡猾了。"

這就是我那狡猾又美麗的"仙女"老師，你們喜歡她嗎？

給老師畫像的作文800字 篇8

談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班裏的語文吳老師。

她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化粧過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實際年齡。

她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進入食|堂，這時吳老師看到了一羣螞蟻，大聲説：“哎呀，好可怕！趕緊離這羣小生命遠一點。”説着就帶着大家繞了好大一圈才進入餐廳。看着吳老師一臉緊張的樣子，實在不像平時她的作風。又有一次，一個調皮的孩子追着一隻受傷的麻雀，吳老師尖聲叫着：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會不會生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶着胸口，一幅緊張的`樣子，看着小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發病，次數較多。這麼？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始説犯迷糊了：文中哪裏體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學來教教我？”

全班鬨堂大笑，自認為一個比一個聰明，不甘示弱，一個個爭先恐後地舉起了手。我説：“老師，你看這裏，秦王那麼厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您説藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑着點着頭，對，對，對，我怎麼沒有發現呢？我聽了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續説：“老師，我知道，朝堂上那麼多人都不敢承擔任務出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書，認真地看了一遍，繼續説：“老師，你看——”

吳老師聽了連連點頭，真不停地説真好、真好、真好，我怎麼就沒有想到呢？説得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。

聽到了同學們的發言之後，吳老師對我們的表揚不停地從嘴裏冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同。”“太了不起了！”

回家之後我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”

媽媽笑着説：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都説我比她聰明，我可不傻。”

“哈哈——哈哈——”家裏充斥着媽媽的笑聲，和我的思考。

給老師畫像的作文800字 篇9

“哈哈，嘻嘻……”作文館裏傳出了常年不斷的笑聲，這是有什麼好玩的事呢？

走近一看，原來是作文館裏的金牌老師又在逗同學們笑了。瞧，在作文館的同學個個都嘴角上揚，沒有任何同學是緊閉嘴巴，露出一幅愁眉不展的表情。我們都知道，讀家教是一件非常痛苦的事，可是在這裏，沒有痛苦，只有愉快。

同學們，有的趴在桌子上，有的捧着個肚子，有的用手捂着嘴巴，他們姿態各不相同，但他們都有一個共同點。對！同學們都在笑。

誰有這麼大的吸引力，能讓同學們捧腹大笑。讓我們一起來看看傳説中那神聖的“張老師”

張老師長相一般般，不算醜，也不算好看。戴着一副比啤酒瓶底還厚的.高度近視眼鏡，兩條粗粗的眉毛，眉毛底下是幾乎眯成一條線的眼睛，被臉上胖嘟嘟的肉擠得快沒了，一張大嘴巴，是張老師的特點，不管在哪兒你，在什麼時候，張老師都以微笑對待着我們每一個人，每次見到張老師，張老師的嘴角都是有弧度的，張老師的微笑就像一輪明月，用他的笑容感染者我們每一個人。

接下來，是張老師圓鼓鼓的大肚子，像企鵝一樣，頂着的大肚子，既滑稽又稍有點兒可愛。如果，張老師蹲下來見東西，我真替他着急，怕張老師頂着個大肚子，蹲不下來，就像孕婦一樣。

張老師也很幽默，每次一上課，張老師的幾句話，就能把我們惹得鬨堂大笑。張老師的鬼點子也特別多，比如；立夏單手剝蛋；畫一張張老師的圖畫；尋“子”遊戲……張老師的鬼點子不斷，而且，還從不重複，這一點是我最喜歡的

張老師的上課方法也很特別，不像別的家教老師一樣，用死板的方法來教我們，既無聊又聽不進去，還會偷偷地在下面講話。有時候，上課時，張老師會把一些同學叫做“豬頭”，如果是你，你一定會惱了吧？但是同學們並不會惱，還會大笑起來，連被罵的人都會跟着笑起來，彷彿説的不是他，而是別人。我們都甚至覺得這個稱呼有點兒親切。

張老師用這種不同的方法來教我們，既讓我們快樂也能讓我們記住知識點。

這就是張良作文館裏的張老師。

給老師畫像的作文800字 篇10

俗話説：“魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。

他個子挺高，不大不小的鼻樑上的一副眼鏡後面是偶爾眯起來的眼睛；微微發胖的身上時常穿着一件運動服或西服，讓整個人看起來更正式，更有活力。

在我眼中，我所認識的他似乎是個多面派。他時而要求嚴厲，做起事來要求接近完美；時而和藹可親，面對同學們開的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過；時而又風趣幽默，在上課時偶爾會活躍活躍氣氛。在學習上，他要求嚴格，沒有任何商量的餘地；而在生活上，他又好像是另外一個人，把我們當做兄弟姐妹一樣看待。

在沒開學之前，我們通過家長微信羣中瞭解了這位老師。原來，他本來是河實教書的，而且當時那一屆的學生給他取了一個親切的外號，人稱“飛哥”。看來，這位老師深受愛戴，在學生的心目中有很高的地位。

我不由得想起近段時間舉行的秋遊活動。在車上，他像一個調皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅遊景點，在玩一件遊樂設施的時候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒緩過神來，遊樂設施就啟動了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒打。

他不僅有幽默的一面，也有嚴厲的一面。他教我們寫作文的時候要求“獨特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時十分嚴格，不會因為是自己的學生就“手下留情”。在紀律上，他又要求我們嚴格遵守，並設置“德育量化分”，有則改之無則加勉。有時候我覺得他十分和藹，覺得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時候我又覺得他是一座火山，迴應為我們在學習上、紀律上沒有嚴格按要求做而“噴發”。可我深深的`知道，他這樣做都是為了我們好。

這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴厲，接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識，讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學語文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質。

給老師畫像的作文800字 篇11

她，身材苗條，貌美如花，幾寸長的妹妹頭，一雙善於發現同學們優缺點的敏鋭眼睛，哪兒有風吹草動，她都掌握其中。對了，她還有一張能説會道的嘴巴。她，就是我們可敬的語文老師—蘇老師！

我們的蘇老師像一年四季一樣，變化莫測，不信，我講給你聽——

春風

老師不發脾氣時，像春風一般和諧、温暖，温和得猶如一隻小綿羊，上課還不時幽默一下，講個笑話，逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴。下課時，蘇老師搖身一變，變成孩子王，和同學們一起跳繩、踢毽子、唱歌，有時還和女生跳舞呢。

夏日

人都會有生氣的時候，蘇老師也不例外。生氣時的蘇老師就像夏季的烈日一般。上課時，只要有人不遵守課堂規矩，她就會用尖鋭的眼睛瞟你一下，彷彿在説：“該收斂了。”見你不聽，嘿嘿嘿，老師立馬衝到那個同學面前，“啪”的一聲，震耳欲聾，別誤會，這巴掌是拍在桌子上。那個同學才如夢初醒，立即端正態度，認真聽講。從此，那個同學上課再也不敢亂講話了。

秋霜

面對調皮的.女學生，蘇老師面帶秋霜，嚴厲地教育他們。在老師看來，女生皮薄，心脆，如果用拍桌子那招會嚇着女生，那可不好。所以，老師又發明了一種獨門絕技—“霜氣功”。“嗖”老師那尖鋭的眼睛又瞟到了一位正在竊竊私語的女生，就悄悄地走了過去，到了女生身旁，這時空氣温度驟降。這個女生的嘴被一股突如其來的霜氣冰住了，回頭一看，“對…對不起，蘇…蘇老師，我…我不應該…該，講話。”那個女生連聲謝罪，蘇老師才拂袖走人。

冬梅

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花能在寒冬中傲然綻放，憑的就是它那迎難而上的精神。蘇老師也像梅花一樣，堅守“教書育人”這個崗位，工作認真負責，迎難而上，也希望我們像梅花一樣凌寒獨放。作文向來是塊難啃的骨頭，我們怕寫，老師怕教。可是她總是善於創設情境，從身邊找題材，讓我們有話可説。有時一篇作文她竟然改了兩三次。

正因為我們有一位盡職盡責、寬嚴相濟的老師，我們班才會秩序井然，蒸蒸日上。

怎麼，你喜歡我們的“四季”老師嗎？

給老師畫像的作文800字 篇12

一副紅色鏡框的眼鏡，一頭短碎髮，臉上總掛着一絲微笑。她，就是我現在的語文老師——王老師。

我聽以前八年級、九年級的學生説王老師從不體罰學生，她和他們總是平等相處，非常和諧的。我們在第一個學期的時候，也常被王老師表揚，王老師説：“我們學習好，很多同學都很自覺。”我自己也覺得不錯，可是到了這個學期，我們班就變了，上課有很多人開小差，不聽課的同學越來越多。照這樣下去，我們班一定會“玩蛋”的!王老師生氣了，終於有一次對着我們班大發雷霆，發完脾氣之後，至少有半節課的時間是在跟我們循循善誘。

記得在一次週六提高班課上，老師讓我們做一張練習卷，做完評講，剛開始時，課室很安靜，個個同學都在埋頭做練習卷，可是到後來就不行了，越來越吵，其中有一個調皮鬼莫名其妙地發出陣陣怪笑。這下，王老師終於忍無可忍了，只見她隨手抄起講台上的一根木棍子……整個課室都出奇地安靜，大家都屏住呼吸看着老師手頭的木棍。時間過去了一分鐘，兩分鐘……可是老師手頭上的棍子始終沒有落下來。後來，她只是輕輕地在那位調皮鬼的頭上摸了一下，説：“聰明的學生是不用老師怎麼多講的，你自己去想吧!”全班同學都鬆了一口氣，後面的半節課，同學們都非常的認真。當時，我心裏面在想，要是換了其他的老師，那根木棍肯定會落下去的`，老師教我們教得那麼辛苦，我們不聽講真不應該。人們常説：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺得説的一點也沒錯。

我曾經在《東方之子》中看到過這樣一位老師，她是一所國小的普通教師。在她的班上有3個殘疾學生，其中有一個還是SOS村的孤兒。但她並沒有嫌棄他們，而且把他們接到自己的家，像對自己的孩子一樣對待。每天照顧他們，晚上還要批改作業直到深夜。終於有一天，她累得病倒了。然而，她臨終前的最後一句話卻是：“這一輩子，我最驕傲的就是當了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當老師。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻、不求回報精神的真實寫照。

雖然有時候王老師對我們嚴格了點，但是我知道，那是對我們好。我們的語文老師既嚴肅又和藹。

給老師畫像的作文800字 篇13

時光飛逝，梔子花開的畢業季早已過去。現在的我，早已步入國中的大門。時隔兩個月，我坐在教室內，望着窗外，看着湛藍的天空和天上飄着的朵朵白雲，眼前似乎又看見了潔白無暇的梔子花，鼻尖似乎還縈繞着梔子花的清香。伴隨着這種感覺，我彷彿又看見了您拿着粉筆，站在講台上講課的身影；耳邊彷彿還回響着您講課的聲音。

遙想六年前，幼小的我剛上一年級，父母把我送進校門，我目送着父母的離去，心裏空落落的，那感覺，就像一位朝夕相伴的好友，某一天突然離開了。我努力無視這種感覺，轉身，看着陌生的環境和陌生的人，一種無以名狀的緊張感油然而生。

來到教室，映入眼簾的是一個高挑而清瘦的身影，那就是您！見到我，您帶着温和的笑容，不急不緩地走過來，蹲下，温柔的聲音讓人聽了如沐春風：你叫什麼？我用清脆而略顯稚嫩的聲音回答了您，您點點頭，拉着我的`手，把我帶進教室。我坐在座位上，您幫我整理書桌。我看着黑板，您順着我的目光看過去，明白我在看什麼，依舊是那温柔的嗓音：我是你的班主任，也是數學老師。我點點頭，牢牢地記在了心底。可是，誰知道，這簡單的幾個字，陪伴了我近六年。

剛開始，我總是跟不上大家的學習節奏，課後作業也做得不盡人意，是您，發現了我的問題。每節課下課，您都會把我帶進辦公室，幫助我整理知識點、錯題和筆記。沒過多久，我的成績有了顯著的提高，在班級，甚至年級裏都名列前茅，這都是您的功勞，可以説，如果沒有您，也就沒有現在的我。

在學校開運動會時，您就像個孩子，陪我們一起玩鬧，好像是因為肩上名為老師和責任的沉重的擔子，才會變得嚴厲起來，而現在，整個人放鬆下來，露出了平時不為人知的一面。遇到有運動員贏得比賽，您會鼓勵；遇到失敗的運動員，您會安慰，也許，這就是大家都如此尊敬您的原因吧。

您像大樹，為我們遮風擋雨；您像太陽，為我們提供陽光；您像園丁，栽培我們。您就像啟明星，為我們指明方向，照亮我們前進的路。我覺得自己非常幸運，能在國小遇見您。您拿着粉筆，站在講台上寫板書的樣子，成了我這一生揮之不去的場景。

給老師畫像的作文800字 篇14

一個女孩會喜歡什麼呢？

漂亮的衣裙—不喜歡

精緻的禮物—考慮考慮

偷快的旅行—馬馬虎虎

大把的糖果，還有巧克力—嗯，有點動心

武俠小説—哇塞！Very good！

想不到吧！一切盡在一個“緣”字。

既然有緣，那自然是理直氣壯了，也想學人家侃一侃。

首當其衝的當然是我們的語文老師了，畢竟他才是那“靈感的肇事者”。教語文的，想像中就該“精益求精”。可他偏偏例外，身材高大魁悟，皮膚黝黑，拳頭粗大厚實，一看就知屬“綠林好漢”型的。沒想到講起話來卻挺温柔的，感覺挺親切。那高大的身軀確實與眾不同。那怎樣的武俠才能與之相配呢？萬中挑一，非郭靖莫屬。憨厚老實，大智若愚，温和善良，就連俊裏俊氣都有點像。郭靖不是有套降龍+八掌嗎？深藏不黴，不敢説語文老師形象佳，但他的文章形象卻祕圭，頻頻發表於報紙雜誌上。

還記得那位獨步江湖的東邪黃藥卿馬？驚人的武藝，與眾不同的叛逆，還有那份翎氣是“前無古人，後無來者”。就在我們的.師長之中也有這樣的一位高人。他，一臉的“殺氣”，一身才氣，獨步校園。我想他不和“東邪”拜個把子真是可惜。是學生沒有不怕他的，是學生也沒有不敬他的。説實話，他皺一下眉毛都讓我害怕。其實他也有温和的一面，笑的時候還是很親切的。只不過是曇花一現，可遇而不可求。猜到他是誰了嗎？還不就是物理老師嘛。

温文爾雅，才氣橫溢，體貼入微的當然是我們的班主任了。武俠之中誰又與他相似呢？想來想去，還是張無忌積極領導着一個明教，而班主任是積極領導着我們這個集體。那份領袖的智慧與風範是最讓我敬佩的。

俗話説“巾幗不讓鬚眉”，有了“男俠”自然不乏“女俠”，英語老師就像是我們的第二任母親。樸實無華的服飾，披肩烏黑的頭髮，關愛之情溢於言表，當然也有“望子成龍，望女成鳳”式的嘮叨。關愛畢竟是温暖的，這是一個母親遮蓋不住的光芒。此時此刻，你會想到誰？我想起了穆念慈，温柔善良，吃苦耐勞的母親，像嗎？

給老師畫像的作文800字 篇15

“起來不願做奴隸的人們，…………，前進、前進、前進進！”每當我面向國旗，莊嚴敬禮。在高揚的國歌聲中，目送國旗緩緩升起，在藍天下迎風飄揚，我心中總有一些感動和自豪。可是，我卻懵懂不知所以。終於有一天，因為一件小事，一個段對話，讓我恍然大悟。

依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅遊，那裏有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂不思蜀，但那幾天有個問題卻一直縈繞在我的心頭。

為什麼在新加坡有這麼多中國人，長着熟悉的面孔，説着熟悉的中國話？特別是導遊叔叔，漢字還寫得特別好。媽媽説這些人是華裔的後代，是很久以前從舊中國漂洋過海到了這裏。我問導遊叔叔：“你為什麼離開中國？”他笑着説：“我爺爺那個時候，因為吃不飽，穿不暖，為了生計，很多沿海的.人便一起到了這裏！”導遊説着，眼神便黯淡了下來。

導遊頓了頓，似乎想到了什麼，眼睛裏又有恢復了光芒。他把揹包遞過來，指着上面掛着的徽章，問道：“這些徽章你認識吧？是其他中國遊客送我的。”我仔細端詳起來，揹包肩帶上依次排開形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精緻又小巧。徽章上有的是魚，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運會的五個福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經和我説過，那一次盛會融合進了祖國五千年的文化精髓，促進了全世界的和平、友誼與進步；也向世界展示了我們新中國經過這麼多年的建設有能力，也有實力舉辦這樣一個世界級的盛會。”導遊叔叔聽了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來，他不無羨慕的説“從開幕式到比賽結束都很精彩，奧運的場館也美輪美奐呢！”我自豪地笑着説：“是不是更想來我們中國看看了？”

向外國人介紹祖國時，我是那麼的自豪，總有説不完的新鮮話題。我終於明白了國旗下那種油然而生的自豪感，她來自於祖國的強大，來自於祖國日新月異的變化；我熱愛我的祖國，因為這裏是我真正的家！

給老師畫像的作文800字 篇16

暑假匆匆而去，新學期匆匆而至。我五年級了，但是一聽説要分班，心裏又是期待又是緊張。

開學第一天，我媽帶我去報名。看着表格，我已經不在原來的班級了。我被分配到5班（1）。這時，我聽到有人説：“哎呀！五（1）班班主任好！”“耶！對！只要他帶的學生都很優秀……”聽到這裏，我感到很自豪，能和一個好老師一起度過國小高年級，我感到很幸運。

去5（1）班的時候，看到李先生坐在那裏收學費。他幽默而嚴肅的臉表明他是個好老師。下午發課本的時候，只要有沒有發任何科目的書的同學，李老師都會盡力幫同學拿到。可見李老師還是一個負責任的老師。

接下來的幾天，我們的語文課充滿了笑聲。因為李老師很幽默。比如《竊讀記》里老師念“我們是吃着讀書長大的”的意思，李先生説“我們只吃不讀怎麼辦？”一個同學笑着説：“頭腦簡單，四肢發達！”“可以！”然後李先生學會了頭腦簡單，表達能力很強，這讓我們全班鬨堂大笑。快看！這不是幽默。這是什麼？

有時候，李小姐會用幽默的方式表達自己的.嚴格要求。例如，如果一些學生寫不好作業，李先生就會撕掉作業，因此有了“李老淚”的綽號。還有，如果有的同學不做眼保健操，或者不按照李老師的要求做什麼，就抄！而且李小姐會挑選一些好看的片段給你臨摹，所以“李老臨摹”就成了李小姐的另一個外號。

説到作業。對我來説，李先生的作業不多。如果太多的話，大部分都是抄的或者背的，但是我相信李老師對我們是好的。以前兩天為例。開學已經五天了，老師每天佈置抄或者預習作業。當我們第一次做的時候，老師告訴了我們要求。現在已經五天了，有些人還沒有按要求去做。李老明生氣了，也是開學以來最生氣的。老師的暴怒嚇壞了我們。李老説：“你下午不給我帶，我就罰你抄課文！”結果下午有人沒重做，李老師對我們很失望。

我覺得如果能多和老師合作，就能讓老師天天開心，就辜負不了他們的苦心。我相信在新的學期裏，在新的學期裏，在新老師和新同學的陪伴下，我會取得更大的進步！

給老師畫像的作文800字 篇17

櫻花色彩鮮豔，只開一個春天；蟬鳴聲大，只為一個夏天；牡丹苦苦開放，只有一個花季。三年的努力只是為了昨天的繼續。再叛逆也改變不了既定的分離。

會考最後的哨聲響起後，我迷迷糊糊的走出考場，看着川流不息的人羣，不去想最後的結果就放下了思緒，不顧周圍嘈雜的聲音。想着今天最後一次站在國中校園門口，回憶着最後一次作為一個優秀的人走進教室，面對着最後一次並肩努力的你，看着你的嘴漲了45。

坐在車裏，窗外閃爍的楊樹，想要編輯三年的記憶，終究會被封存。車輛不帶任何感情的駛過，駛向它的盡頭，駛向我國中生涯的終點，卻捨不得你。

剛進校門，遠遠就看見你站在教學樓門口，但你還是習慣性的站在那裏等我們。一步一步，你問我考的'好不好。“hmmm”只是單音節回覆。我們之間從來沒有過沉默，是一種説不出的心痛。以後會離你越來越遠。

“收拾完就可以回家了。”老闆在平台上做指示，但我看不清他的表情。是留戀，是解脱，還是勉強？回到宿舍開始收拾自己的東西，原本熱鬧的宿舍從來沒有安靜過。“終於放假了！”你用輕鬆的語氣打破了沉默。“我們不在你高興嗎？”我用從未有過的語氣問你。“當然，我終於可以擺脱你們這些孩子，過一個輕鬆的暑假了。”看似寬慰的語氣，可為什麼眼淚會從眼角滑落？

“老師，我受不了你。”我走上前去擁抱你，温暖的擁抱，這個夏天有着不同的顏色。好久沒喊的標題有點生疏了，是我很懷念的温暖。

一年，不是短時間，習慣你的一切。你像姐姐一樣關心，像媽媽一樣嘮叨。你的心大到可以容納你所有的學生。

我記得那天你説的一切。你説，不要輕易哭，沒有人會為你的眼淚付出代價；你説，以後少吃糖，不然會胖，不能瘦；你説你應該減肥。

拖着行李箱出了校門，看着你站在那邊，心裏突然好痛，以後會越來越遠。

親愛的老師，現在我坐在這個陌生又熟悉的教室裏聽課。你是不是在講台上興高采烈地講課，用寵溺來遷就你所有的學生？

那天我們約定——不要哭，因為哭是沒有價值的表現。

現在我想你了！

繁華歸於塵土，往事難尋。願你的歲月安靜。

給老師畫像的作文800字 篇18

如果你問一個大梧人：你們村長叫啥？他也許回答不上來，但如果你問他：你們村最受人尊敬的人是誰？那麼他將會毫無遲疑地回答你：趙老師！

在人生最富於激情的時候，趙老師帶着她滿腹的知識，從浙江，千里迢迢來到大梧村支教。在我們村的30年教師生涯中，趙老師微笑着迎進一羣羣活潑天真的孩子，又微笑着送走一班班健康向上的少年。我的伯伯、我的爸爸是趙老師的學生，而我和我的妹妹，也是趙老師的學生。趙老師的聲音日益沙啞，而她的學生朗朗的讀書聲，卻日益洪亮；趙老師的步履日益蹣跚，而她的學生走向社會的步伐，卻日益沉穩、堅定。

就像校園裏那棵枝丫如劍似戟般戳向天空的大樹一樣，或是一粒種子，在您身上吸取了足夠的.營養，然後飛向各自的崗位：有的默默無聞地工作着，有的在某些領域裏叱吒風雲，也有的，已經長成了像您一樣的一棵樹，用自己的營養，哺育新的一代。

從國小到現在，我有過許多位令人尊敬的老師，但若要我從中選出一位最尊敬的，我想我最先想到的，會是趙老師。在我讀國小那會兒，山區的村子都只把語文和數學列入教學範圍，只有趙老師，她不僅教我們語文，也教我們社會、自然以及唱歌。雄渾滄桑的《滾滾長江東逝水》以及細膩悲傷的《枉凝眉》，將永遠在我胸中迴盪。

不止如此，趙老師還經常組織一些諸如對對聯，辯論大賽以及成語接龍等活動，在活躍的氣氛中，讓我們既學到了知識，又發展了技能。趙老師教育我們作文要言之有物，她經常帶我們到校外考察後才作文。有一次，我們寫一篇關於橋的文章，她就帶着我們，越過碧綠的稻田，到港口大橋參觀。

在國小中，趙老師是資格最老的，也是同學們最敬畏的。敬畏，不因其嚴厲，而是因其慈祥，她循循善誘的教導常常能達到催人淚下的效果，學生犯了事被叫到辦公室，回到教室時往往是紅着眼圈的，不是捱了打，而是捱了説。我慶幸自己不曾被叫去教育，但也為此深感遺憾。

從一個熱血沸騰的青年，到一個從容淡定的老者，趙老師將她寶貴的青春和滿腔的熱情揮灑在了這片樸實無華的土地上，也贏得了全村最樸實無華的尊敬。

給老師畫像的作文800字 篇19

時間過得真快啊，轉眼間我就要國小畢業了。在將要畢業之際，我最想感恩的就是老師了，因為老師像一把鑰匙，打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中盡情的遨遊。 我要向各位老師表達內心最真摯的敬意和感激。 6年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

還記得剛想國小的時候，我對校園裏的一切都感到很陌生。上課的時候，我就算知道問題的答案，手卻像被一塊石頭壓住了似的，怎麼都舉不起來。您那雙明敏鋭似乎也察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您温柔的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因為有了這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。 當我遇到難題時向你請教，您總是耐心的講給我聽，有時您都講了兩三遍了，可我還是沒聽懂，我自己都要跟自己急了，可您還是不厭其煩的一遍一遍的講給我聽，直到我懂了為止。

當我在期未考試中取得好成績的時候，您撫摸着我的頭，在班上表揚了我，還帶頭為我鼓起掌。要知道，因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥的目標。 敬愛的老師，回顧六年的學習歷程。我們的每一點成績，不都凝聚着您的`心血和汗水；我們的每一點進步，不都凝聚着您的幫助和教誨嗎？六年來，我們的身邊一直都有一種愛伴隨在我們的身邊——那就是師愛。

你們為我們耗去了6年的青春，日夜操勞，您的額頭已經爬滿了皺紋；天天拿粉筆寫字，您的手指已被磨破了皮，您的青絲已被染成了白髮。 我真正的感受到了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”就是您的真實寫照。我在花朵旁為你祝福，老師！我們就像這朵花的花瓣，馬上就要離你而去，請相信我們一定會在一個風和日麗的早上，捎上成績，靜靜地在你四周散出一陣芬芳。

給老師畫像的作文800字 篇20

當你第一眼看，一定覺得我太沒禮貌了，怎麼能隨便説自己的老師“怪”呢？下面，就讓我們看一看發生在“怪”老師身邊的故事吧！

這一學期，有張老師擔任我們的班主任，同時也是我們的數學和英語的學科老師。他個子不高，頭髮根根直立，一臉嚴肅勁兒，活像神話故事中的“黑無常”，別看他平時很嚴肅，可是上體育課的時候總是帶領我們一起打籃球和乒乓球。看！他那又蹦又跳的樣子活像箇中學生，打完後他的那一組總是贏，還露出一種得意的笑容。

張老師每一次上數學課，只是把重點一講，仔細地講解課後習題，讓學習有困難的學生急得像熱鍋上的螞蟻，無從下手，本來就學習差，再讓張老師的“怪”法子這麼一攪和，恐怕學習效果不理想，更可怕會直線下降或兩極分化。可是，每次測試或上級質檢，後進生和優等生的.成績刷刷提升了，居然是全鄉第一。

要説張老師嚴格，恐怕全校學生都知道，就連我們的家長也敬畏三分。上課的時候只要有不專心聽講的學生，就會被罰站，甚至挨批評，故而每次上課學生都要專心聽講，但一下課，張老師嚴肅的臉面一下子變成了笑臉，他經常有一句口頭禪：學歸學，玩歸玩，永遠不要把這兩者混為一談。

張老師的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老師那樣，只是講課，也沒有一點兒意思，讓我們悶悶不樂，可張老師就不一樣了，上課總給我們講故事，玩遊戲，開玩笑。有一次數學課總結這一環節，自由發言。一位學生結結巴巴，説：“我學到了嗯……嗯……嗯……”急得那位學生説不話來，張老師看見不妙，隨口邊説邊板書：“你這節課就學到了N嗎？”（板書：N）“哈哈哈哈”全班鬨堂大笑，一位女生笑得尤其厲害，連嘴裏的大牙都清晰可見，張老師又開玩笑説“×××同學注意了，你的嘴張得那麼大，很危險，萬一不小心把大牙噴出來，砸到前面的同學的腦袋怎麼辦？弄會出人命的。哈哈！”我們都笑得肚子疼！這節課就在愉快的氛圍中結束了！張老師的這招就叫“寓教於樂，事半功倍！”

嘿！真是一位“怪”老師！

給老師畫像的作文800字 篇21

我的體育老師汪老師，是一個十分幽默而有趣的老師，他的課總是那麼與眾不同。

在我的印象中，他常年穿着厚厚的衣服。脖頸上掛着的哨子，在金黃的驕陽下顯得金光閃閃，當哨子的聲音在天空中響徹雲霄時，總會讓我浮想聯翩。

記得有一次大課間早操時，汪老師又在三四班之間穿梭着。他不是打量打量這個同學的穿着，就是瞅瞅那個同學的髮型。還時不時逗趣一些正在“金雞獨立”的人。眼睛和手忙得不亦樂乎。主席台上的領操同學開始做踢腳動作時，汪老師來了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領。此時，我回想起汪老師曾經調侃那些坐位體前屈壓不下去的同學：“我都一把年紀了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”於是我便輕聲地對小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長腿，卻抵擋不住汪老師的'“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗塗地。

汪老師樂呵呵地咧着嘴，在小菲這找到點自信後，仍不滿足，又陸續和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬，好似關公舞大刀，玩得溜極了。看着汪老師已經在氣勢上贏了幾分，我們有些發怵了，心想：“根本不是汪老師的對手嘛！”汪老師“一路上”勢如破竹、暢通無阻。他驕傲地仰着頭，自信地挺着胸。嘴裏露出一絲意味深長的笑意，好像在説：“你們這些女生啊，連我這個汪爺爺都不如嗎？”大家一轉頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地説：“汪老師，您這麼厲害，踢腿的技術比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽罷，打趣地問：“難道你就能？”哈哈，説幹就幹，我可以是有備而來的，只見我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過一道優美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準備看汪老師如何應付。卻只見得他對我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到後面去了。在同學們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我彷彿聽到了他常對我們説的話“我的教學，不是一味地把死板的動作搬上課堂，而是讓你們自己在遊戲中追尋本領與技巧。”

汪老師有時就像個孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛，真好！

給老師畫像的作文800字 篇22

墨一般黑亮的臉龐，鐵一般嚴竣的面容，忠厚無比的性格，無私而樸實的心成就了一個無私的你。

十七年的歲月飛逝如箭；求學的路曲折而温長；往事大都隨風而去，餘留的只有深思。我曾為失敗而苦惱過；我曾為成功而狂喜過；我曾為學業的負擔而呻吟過。但一想到你，想到你依然站在那裏，堅守着你那神聖的崗位，任那粉筆在你身上留下一道又一道的痕跡；任那白灰在你身上留下一層又一層的雪白；任那老師在你身上寫下又擦，擦了又寫。無論寫多少，無論負荷多大，你總是默默的承受着這一切。從不抱怨，好像不知疲倦似的。想到這裏，我就像受到無限的鼓勵，讓我勇拾人生之帆的勇氣。感謝你，那我感動的樸實的黑板。

粉筆

雪一般潔白的臉龐，鋼一樣筆直的身姿，捨身助人的精神，純樸善良的`心造就了一個有着獻身精神的你。

一節又一節，你在慢慢地走向生命的盡頭。你小小的身軀被握在寬厚而有力的手掌裏；你晶瑩的淚珠揮灑在黑亮的臉龐上瞬間，你已化為烏有。但是你那晶瑩的淚珠，那滋潤人心的淚珠卻得到了永恆。你從不抱怨，抱怨生命的短暫；也從不要別人為你哀悼。因為你永遠留在學子的心裏，你在學子的心裏得到了永生。你的獻身日記裏頁頁記着學子的感謝，還記着那個感化你的人——那一生都握着你的人。

人生

你總是站，站着，你創造了站立的精神。你感化了黑板，你感化了粉筆，曾經有多少詩歌讚頌你啊!讚美你那站着的精神，讚美你那創造的精神。可是不管多麼動人的詩文，多麼優美的歌聲，多麼華麗文字無法詮釋你無私奉獻的精神。

你站着，你的人生是那麼平凡又那麼偉大；你站着，黑板加上粉筆便是你平凡的人生；你站着，傳授知識，教育學生便是你神聖的職責；你站着，那小小的講台便是你永遠的舞台。在這小小的講台上，你送了一批又一批的莘莘學子，當人們羨慕你桃李滿天下的時候，又有多少人到體會你一生的辛酸。

有人讚美你是園丁；有人讚美你是蠟燭；有人讚美你是靈魂的工程師；我要讚美你是創造家。是你創造了站着的精神。我要高聲讚美你，讚美黑板加上粉筆的人生，讚美這可貴的站着的精神。

給老師畫像的作文800字 篇23

她，中等身材，梳着馬尾辮，戴着一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口；每次語文課時，她都會踏着鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱讚我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎麼了？”“高老師，我不想值勤了！”我説。“為什麼呀？”我把中午的情況向高老師簡單的説了一下，高老師笑了笑，説：“沒關係的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也瞭解情況，不要讓它對你的影響太大。至於還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心裏熱乎乎的，也好受了許多。後來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的'指點。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我説：“周雨斐，區裏要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，我班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師彷彿看透了我的心思，她鼓勵我説：“學校裏的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒關係！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業後都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然後，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有着高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶着高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己的水平。成績公佈了，一等獎！有誰知道，這裏面含有多少高老師的汗水與精力？

高老師，在學習和生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，令我敬佩和喜愛。

給老師畫像的作文800字 篇24

一顆顆小草是因為對春雨的感恩，所以它才擁有了多姿多彩的陽光生活；一珠珠幼苗是因為對陽光的感恩，所以它才擁有了甜美的豐收的果實；一隻只小鳥是因為對天空的感恩，所以它才擁有了翱翔的翅膀；一顆顆心靈是因為對愛的感恩，所以它才擁有了鑽石般的燦爛的光芒。因此，我們每一個人都要學會感恩，感恩我們的父母、感恩我們的親人、更要感恩我們的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師化費了大量的時間和精力教育着我們。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的.小鳥到展翅高飛的雄鷹，從門外漢到專長，從人類的結繩記事到今天的高科技社會的發展，教師的作用時時刻刻貫穿人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠老師。是成千上萬的老師的默默辛苦的勞動才換來了人類文明的勃勃生機。因此，我們必須要學會感恩老師。、

老師的愛，叫師生情。這種情是人世間最嚴肅的情、最寶貴的情、最值得珍惜的情。同學們，當我們犯下一個個錯而受到懲罰的時候，教導我們的是一個個內心的老師；當我們遇到難解的題目而煩惱的時候，為我們細心講解的又是一個個孜孜不倦的老師。啊，是老師的一個個讚揚的眼神，讓我們萬分開心；是老師的一句句温暖的問候，讓我們感受到了第二種親情。因此，我們一定要學會感恩老師。

同學們，無論我們遇到什麼樣的困難，一個個老師都會與我們一同面對。老師，在我眼裏您們是神奇的，您比親人還親。俗話説得好“一日為師，終生為父”。在此，我發自內心地感謝您，“感謝您！我的老師，感謝你為我們所付出的一切！”那麼，什麼是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定會擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人葷繞心向的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。

同學們，“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下。”讓我們用最好的方式回報知識源泉的老師吧！

給老師畫像的作文800字 篇25

從一年級到四年級，我們換了五個班主任，兩個數學老師和三個科學老師，唯一沒有換的是我們的英語老師陳老師。

第一次換班主任有點突然，新老師又沒來，讓我們各個措手不及，心神不寧，陳老師雖然不是我們班主任，但卻像班主任一樣照顧着我們，她放棄了自己休息的時間來給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離，吃飯時帶着我們，去宿舍睡覺時也陪着我們。

從一年級到四年級，她每天下午都會在小房間裏孜孜不倦地輔導那些需要幫助的同學，讓我們班的成績大大提高，每學期考試都是全校數一數二的，在一次全市統考中，我們班還得了全市第一名的好成績。終於有一天，陳老師累倒了，頭暈得站不起來，我們大家都非常緊張，勸她去休息，可她還是依然堅持着，我們都被感動了。

在一次模擬考中，我的成績非常不理想。下課後，老師把我叫到辦公室裏，我心裏忐忑不安，以為要被捱罵了，可沒想到，老師只是温柔地笑彎粉色的嘴角，以一種同她歪着滿頭柔順的披髮般柔軟的聲音問着我：“璇，你一直是我心中最好的學生，可這幾次考試讓我有些失望，最近遇到什麼事情了嗎？”我搖了搖頭，視線一直沒有離開過自己的鞋子。視線中忽然多了一雙佔着些許紅印的手，陳老師輕輕地執起我緊張得拽着衣角的雙手，以左手為託，右手為覆，慢慢地，慢慢地摩挲着，而後又緩緩拍了拍，説：“這次沒考好，沒事，下次努力，我永遠相信你！”我點了點頭，眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷，淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那麼的温暖，那雙手是那麼的充滿能量，所有老師都是叫我全名，只有陳老師像媽媽一樣叫我璇，陳老師是那麼得愛我。那次期末考，我得了一百分，陳老師對我微微一笑，還豎起了大拇指。

陳老師，多年以後，我一定會想起你對我的關愛，對我的`鼓勵，對我的信任。風在抒情，就像遠方歸來的燕子用呢喃梳理久違的鄉愁。沿着思緒攀援上升，與陳老師相處的時光就如華美的樂章，而我很幸運地成為了其中的一個音符。

給老師畫像的作文800字 篇26

你們都有自己的漫畫老師吧？比如説穿着漂亮的裙子，戴着一副眼鏡的語文老師，或者一手拿着杯子，另一隻手拿着三角尺和數學書的數學老師？

我下面要説的老師可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，沒有她就看不懂複雜的數學題目，沒有她就看不懂生活中常見的標語和書籍，沒錯，就是我們的語文老師兼班主任——黃老師，她不像其他老師一樣愛穿華麗的衣服，她一般只穿一身素色衣服和褲子，只有在“體藝節”、“開放日”這一類節日上她才會穿一件漂亮的教師制服，她也不像其他老師有一口潔白的牙齒，因為她的牙齒是戴了牙套的.，哎，挺可惜的，不過我依舊很喜歡黃老師。

老師有温柔的時候，也有嚴厲的時候，大概每一個老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來到這個學校時發生的那一幕，當時，我看到這麼美麗的校園，不禁説到：“哇！校園可真美麗呀！”然後看一下我們班級，班級也似世外桃源，可是正當我如痴如醉地欣賞之時，媽媽走了，尚且離不開媽媽的我，就站在原地嚎啕大哭，這時，老師出來了，問我為什麼哭？我便説我找不到媽媽了，老師見我原來是找不到媽媽，就給了我一顆糖，當時的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來的班主任，還以為她是另外一位家長，就説了一聲：“謝謝這位媽媽。”她便高興的説道：“不用謝，以後我就是你的媽媽了。”後來我才知道，雖然黃老師不是我們真正的媽媽，但黃老師卻把我們全班同學都當作了他的孩子！但黃老師也有嚴厲的時候，只要我們的作業完成不好，她就一手拿着杯子，一手拿着我們的作業本氣憤的來到我們教室，“啪”一聲把作業放在了某一個同學的桌上，然後説：“你們作業怎麼做的？真是不爭氣！”，然後讓我們重寫。雖然我們很不情願，但也知道，如果現在不指導、批評我們，以後出了社會沒有人會再指導我們，所以這“嚴厲“裏面也是包含着深深的愛。

這就是我的漫畫老師，她也有温柔的時候，也有嚴厲的時候，但無論什麼時候，她都是深深的愛着我們的，最後問你們一句，你們的漫畫老師是誰？

給老師畫像的作文800字 篇27

藍藍的天，白白的雲，青青的山林，潺潺的流水，熙熙攘攘的人羣，忙忙碌碌的生活，平平靜靜的校園，琅琅的讀書聲，睡眼惺忪的陽光温和地灑進校園。

當一縷陽光尚未充滿整間教室，你早已進入教室靜靜等候，當學生們攜手與同伴朝家的方向走去，身影逐漸變成黑點，你才滿意地走出校門，當夜幕降臨，寒風颯起，你依舊手拿教案，認真備課，當學生興奮地將高分展現在你面前，你總會説：“滿招損，謙受益。”當學生沮喪的望着天空發呆，淚水隨風飄灑，你總會説：“天生我材必有用，人生來不是被打敗的。”每天面對着漆黑的黑板，站在熟悉的講台，飽受粉筆沫的“侵噬”。你毫無怨言，依舊反覆地“享受”一天的勞累。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是您永恆的寫照。

午後的陽光緩緩流動，一杯清敬，任目光輕盈地撫過書頁，抬頭望向講台，你疲憊地閉上眼，享受那少得可憐的小憩，手裏依舊捧着那本熟悉的教科書，看着你那疲憊而又偉大的形象，我懂，我真的懂，我在沙土中懂得了石頭的微笑，在露珠中懂得了大海的'味道，在綠葉上懂得了秋風的跳躍，在雪花上懂得了陽光的舞蹈，在講台上懂得了老師的快樂。

下雨的時候，雨絲浸潤整個校園，籠罩着整個校園，彷彿小心翼翼地為整個校園洗浴。操場邊含苞待放的花蕾欣喜地啜飲着天降的甘露，窗旁，一杯清茶悠閒地立在棕色的桌台上。你安靜地坐在桌旁認真品讀書中的韻味，偶爾也會有調皮的學生在雨中嬉戲，聲音如掛在檐角的風鈴，美妙悦耳，偶爾學生向你走來，共同討論着問題，書香四溢，陶醉在這如詩的氛圍中。

數九隆冬，寒風臘月，你依舊冒着風雨走向校園，烈日炎炎，陽光炙烤着大地，你一如既往，正是由於教書育人的責任感提醒着你，催進着你，支持着你。

老師，你累了嗎？累了就休息吧，昨天你把青春獻給了我們，今天，我們把青春獻給社會，昨天，你把知識授予了我們，今天，我們把收穫奉獻給社會，昨天，你把關愛贈給了我們，今天，我們把愛心傳遞給社會，有人説如果有來生她願做父親的情人，那麼如果有來生，我願做你的老師，傾心所所能把愛和知識授予你。

老師

是你托起我的精神肉體

是你填充我內心的空虛

是你吹開閉塞的花蕾，傳來了滿園的馨香。

給老師畫像的作文800字 篇28

如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰?就這還用問?當然是我的語文是我們最厲害的語文王老師了。

我們的語文老師是很有氣質的。不大不小的眼睛，長長的直髮像瀑布一樣，你問我有多長?我感覺都可以抓住盪鞦韆了。這頭烏黑靚麗的長髮搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經都30多了快40了吧?都説歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優雅，是的優雅!媽媽最喜歡的一個詞語。王老師的腿以前骨折過，所以她總是穿着高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺，真是太優雅太有氣質了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她，真是太優雅太特別了。

王老師還很古怪，有時她愛笑像春天的微風宜人，很有耐心。當有的同學遇到不會的難題，王老師再忙也會放下手中的事情，耐心的一一講解直到同學學會為止，説她像媽媽一樣温柔慈愛一點也不誇大。還有她的聲音平時很柔和，像春風像細雨，聽了就有愉悦感。

可是有時有很嚴厲。有一次我們的作文很久沒有收了，突然她就突擊檢查收作文。可是當時是下午第一節課是我們的編程課，是我們最愛的編程課。老師可真是會抓我們的把柄啊，當時有幾個同學還嚇得發抖。我想他們一定沒寫好作業。老師也看出來了説：“都交上來，我一會一章一章的'看。”可是當時沒帶作業的就有13位，王老師就一一給家長打電話讓送過來。還有11個人沒寫，有20多位同學沒寫夠字數。我寫了三頁才過關被放行讓上編程課，沒寫的不過關的都留下補寫作文。看!我們的王老師就是這麼嚴格和“較真”。

也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學習的每一件小事，都説嚴師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學都很羨慕嫉妒恨啊。

我們的王老師很有才華，大才女一個!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫了很多很多文章，聽説還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱完美!

能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學習她!

給老師畫像的作文800字 篇29

下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師。可我還是呆呆的坐着發愣。腦海裏又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧着地球儀，腋下夾着備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦！

我看着看着，完全入迷，連嚴老師什麼時候來到身邊也沒發覺。結果。唉！

結果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學後還要留下來！

我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬着頭皮，拎着書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球儀、課本。“來啦，好！坐下吧。”嚴老師欠着身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，於是我等待着一場“訓斥”。可是，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問道。不，不是。説實在的我並不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調變得更温和了：“那為什麼今天。”我知道她下面要説什麼話，藍芒解釋説：“那是小人説太好看了！”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！

上課要認真聽，不然，老師説的都沒聽進去，哪來的`知識呢？”老師的話，像股清泉，滋潤着我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我説起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那麼寶貴，望着牆上的四個大字：“教書育人”，我的心情異常激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧着小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶裏打着轉：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得紮實的好學生！”

嚴老師啊！你不正是做到了您自己説的“教書育人是每個教師的職責”嗎？

給老師畫像的作文800字 篇30

“江山如畫，一時多少豪傑！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”一首《念奴嬌·赤壁懷古》，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因為他像極了我的班主任-——呂老師。

呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個活生生的“現代周瑜”。

對於我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數。語文課上，兩個同學正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學的目光立刻跟了過去，“來，你們兩個人站起來，面對面聊，聊個夠，讓大家也聽聽。”全班同學鬨堂大笑。上課有人注意力不集中，不認真聽講，呂老師還有招數，眼睛盯着一處，練練功夫吧！經過呂老師的調教，我們班的“小猴子們”消停了不少。

你可不要以為呂老師就這些招數，呂老師還有一套神奇的'“學習三十六計”。

呂老師為了我們能寫好作文，真是煞費苦心。課上，隨意選一個小主題讓我們練筆，人物仿寫、詩句擴寫、故事蓄寫，總能想出各種題目，鍛鍊我們即性發揮的能力。每週一篇命題週記也是雷打不動的，“升入了畢業班，再有一年就要離開泰達一小了，同學們有什麼感想呢？本週的週記題目是《畢業年，回顧與展望》。”呂老師話音剛落，同學們便議論紛紛。“又要寫週記”，大家像一個個泄了氣的皮球。雖然同學們有時也不情願，但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎？呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服啊！

每次，我們要寫單元作文時，呂老師就會使出“拋磚引玉”這一計，積極地編寫習作指導、寫作要求、寫作方法、再配上例文，真是積極良苦。付出多少，就能收穫多少，我們班同學認真閲讀指導，習作成績普遍有所提高。

除些之外，思維導圖、讀好書、深閲讀、提煉小標題等學習方法都是呂老師的法寶，真是一環套一環，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環計”！

呂老師的“三十六計”，計計致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學習之後，同學們經常進行户外運動，游泳、踢足球、打籃球，鍛鍊好身體也是為了更好地學習，我們居然學着呂老師，來了一計“以逸待勞”！

我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計用得真是妙啊！

給老師畫像的作文800字 篇31

這周，我們評選了“最佳老師”的活動，我思考了許久，鄭重地寫下對我影響最深的老師＿李惠老師，她讓我懂得了老師對學生的責任。

李老師是我們的班主任，她從二年級一直帶我們到現在，她對工作認真負責，對待我們如同自己的孩子一樣，她瞭解我們每個人的脾氣性格，知道我們每個人的優點缺點，以對我們有針對性地培養和教育。她堅持每天早上早到校，帶領我們進行早讀，中午放棄自己的休息時間，在教室陪我們午休（午睡）。尤其在我們五年級時，她兒子面臨着小升中，可她沒有過多照顧自己的孩子，而是一如既往地對我們生活關心照顧、學習嚴格要求。

我印象最深的那是五年級，我們班湧起了一股“水痘熱”，當時我也加入了潮流，得了水痘。那天上午，其他同學們都去上課了，只有我們這些疑似病號排成一排，等待着您讓我們的父母帶我們去醫院確診。您陪着我們，冒着被傳染的風險，在教室裏不停地打着電話。我還清楚地記得，您在給我父母打電話時，電話總是接不通，打了一遍又一遍，可總是打不通，您十分着急，頭上早已有了幾顆汗珠，亮閃閃的，把您的形象也映在我的心底。電話終於打通了，您長舒了一口氣，親自把我送到校門口並目送我爸爸把我接走，眼睛裏透着您對我的關心和愛護。

我最後確診為得了水痘，必須在家隔離治療，您不僅關心着我的病情還關心着我的學習，怕我把課程拉下，每天都安排同學把作業讓我爸爸帶給我。而且您為了我們幾個隔離的同學，那兩週講課速度很慢，只講了一篇非常簡單的課文，並且每天都早早地詳細地佈置作業，好讓我們及時完成，避免拉下功課。在李老師的.關心下，我們的學習沒有拉下，在最後的期末考試中，我們班仍取得了好的成績。

在李老師的帶領下，我們班在學校各項活動中多次取得了好名次，我們班的同學也獲得了很多的榮譽，這一切都與李老師的付出分不開的。如今我們即將國小畢業，我想，在李老師這樣優秀的老師的培養下，我們一定都會考入一所自己心儀的國中，並且在今後的成長中不斷成才。人生映照，師恩難忘！

給老師畫像的作文800字 篇32

有首個是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我走過你的窗前，明亮的燈光照進我的心房······

我不是歌手，不能用動聽的歌聲去唱他；我不是畫家，不能描繪他工作時的情景；我也不是詩人，不能用優美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學生，只能在心裏默默的感謝他。

我忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了老師陪着我們在操場上風吹日曬；忘不了老師誨人不倦的專注神情；更忘不了老師仔細批改我們的作業，有時直到深夜的身影。

在我們失敗的時候， 老師為我們鼓起前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享喜悦；當我們犯錯誤時，老師耐心細緻地調整我們前進的航向；當我們取得一點成績而驕傲時，老師為我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。

每個老師心中都有他的好學生，但他知道自己心裏必須裝着所有的學生。

在軍訓時，老師總陪在我們身邊，幫我們拿水，或是幫我們擦汗。有些我們不會的動作，他都會親自示範給我們看；早晨，我們起牀後，內務沒整理好，老師總是一個個的教；我們在掃 清潔區時，老師總在旁邊指導，或是親自動手和我們一起掃······“要做大事的人，首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。

每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但知道教育需要等待需要耐心。

我曾經罵過我的老師，因為我在犯錯誤的時候，他總是批評我。當時我非常恨他，覺得他管我們管的太嚴了。

記得有一次，我因為和別人打架被老師抓住了，他把我們叫到他的房間，問明事情的原由後，就拿起板子打我們的手板心，還讓我們站到了1點多。那一次我捱了五板子，當時我的手都腫了—那是我從國小到國中第一次捱了那麼重的`打，當時我很恨他，心裏不太的咒罵他······直到現在我才明白“嚴也是一種愛”。

每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂；每個老師都要承受工作的壓力，但他心裏中最大的壓力一定來自學生的期盼；每個老師都會獲得工作的酬勞，但他最大的酬勞一定來自內心的愉快，這種愉快無法用金錢衡量。

假如要問世上誰最辛苦，我要説是您，我敬愛的老師。

給老師畫像的作文800字 篇33

我們班上有個“寶物”，不是波斯滿清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什麼金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。

課間，“廖破倫”憨鬥“鄭鳳仙”；課上，“餘爾文”傳信“內褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師説一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。

定海神針何以如此厲害？因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況説明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發生之事生動形象有畫面感的寫出。

有一天，我因為把學校的'輪胎搭了幾層，然後鑽進去玩，被“定海神針”發現了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經過、結果寫完。我沾沾自喜地想：“終於寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什麼搭寶塔？搭的時候在想什麼？……？……？……”大約過了一個世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時）寫完了。結果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎麼把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什麼樣的結果？”我努力剋制着自己的憤怒，默唸道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完啊？”儘管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發出的一層又一層的氣功波，終於，她滿意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。

就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以後，我看着輪胎都會繞得遠遠的……

我們班還真少了這根“活動型定海神針”！

給老師畫像的作文800字 篇34

在黑白世界中，“烤全羊”老師指引我們一路前行;法官、女皇、演員、朋友，身份“百變”的她令我們佩服;“魔鬼”老師也有一顆温柔的心，不信你看……幾位同學筆下的老師像園丁，哺育着我們;像同伴，和我們一起度過快樂時光。

下午要考級了，我的心臟快速地跳着，手心不停地滲出冷汗，隱隱感到有些不安。我與圍棋班的同學都有些忐忑，抿着嘴脣，一言不發地走進了教室。

一進門，我們發現魏老師早已等在那兒了。他今天將劉海又修了一遍，本來就小得有些誇張的眼睛此刻眯成了比夸克還小的細線，仔細看才能模糊看清。那張彷彿是用圓規畫出的圓臉上，一張嘴大得有些不太勻稱。此刻，它也緊緊地抿在一起。

“today，我請大家eat烤全羊！”魏老師調皮地伸了伸舌頭。我們聽了，自然明白這是要給我們複習“扭羊頭”——圍棋的基本走法之一。

我自告奮勇，哪知魏老師怪招迭出，把“羊頭”從最原始的直線扭成了無數個“S”。我苦思冥想，他卻在一旁悠閒地“啃羊腳”“啃羊腿”“撕羊肉”，這怡然自得的樣子，與我的一臉窘態形成鮮明對比。觀戰的同學有的笑得趴在了桌子上;有的.憋住不笑，可“笑氣”在體內越積越多，把他們變成了“笑氣”皮球，差點從椅子上翻下去。

終於，笑聲漸漸平息，我憑着自己的應變能力走出了困局。魏老師依舊不滿意，使勁搖着腦袋，揉着頭髮，急得在教室裏來回踱步：“哎呀呀，我的天啊！‘羊肉太多了，這可怎麼辦啊？”他一揪頭髮，使勁一拍大腿，大喝一聲，“打包！”所謂“打包”，即滾打包收，這是一個重點內容，指用各種手法包圍對手團成一團的棋子，再進行撲殺。魏老師收起笑臉，十分細心地給我們解釋原理。

正當我們沉浸在奇妙的棋局中時，哪知他一下子擺出了“夾吃”的棋形，並一臉驚恐：“救命，救命，小霸王要搶羊肉！各位程咬金，我給你們牛肉，不要搶我的羊肉！”説着，魏老師擲給我們每人一包牛肉乾。我們一愣，隨即哈哈大笑。

一堂奇妙的圍棋複習課在歡聲笑語中結束了。從此，那位可愛的魏老師被我們親切地冠以“烤全羊老師”的美稱。在黑白的世界中，他指引着我們，陪伴着我們，一路笑，一路學，一路行……

給老師畫像的作文800字 篇35

從小到大，我得到許多好老師的悉心教導和關懷，但是，有一位老師是我心目中最好的老師，她就是教我數學的冀老師。

冀老師跟別的老師可不一樣，濃濃的眉毛下一雙明亮的大眼睛，可以把我們每一位同學的優缺點盡收眼底；一頭烏黑髮亮的短髮總是那麼精神，她雖然長得不是很漂亮，但是看上去，有一種説不出來的魅力。

冀老師最大的特點就是一個字“快”，平時説話快，做事快，講起課來乾脆利落，做起事來井井有條。我還仔細觀察了冀老師走路的樣子，哇！快步如飛，難怪她辦事那麼雷厲風行。

為了教好我們數學，冀老師不知流了多少汗水，付出了多少心血。有一次，冀老師得了重病不能長時間站立，但是，她還是堅持給我們上課，只見她汗流滿面，咬緊牙關，忍着痛在繼續給我們講課，看着老師難受的表情，我們除了心疼之外，只有更加認真聽講，不敢有絲毫分神。

冀老師有段時間腿不大好，走起路來一瘸一拐的，可每逢她帶下午託管班時，總是將每一個同學送到安全的地方交給家長才放心地離開。我們知道冀老師有一個身體不好需要照顧的女兒，可她從沒因此給我們耽誤一節課，她的敬業、盡職精神實在讓我們感動，令我們敬佩。

記得有一件事，那是剛剛上一年級的時候，一天下午晚託班，冀老師讓我們大家互相批改作業，一位同學在我的作業中發現了許多錯誤，我非常不服氣，便起了壞心眼，拿起橡皮擦把他的作業中正確的答案改成錯的交給了老師。過了一會兒，另一位同學説，冀老師請你去，頓時感到一陣恐懼。老師一定會當眾揭穿祕密，我將無地自容，真不想進去啊！可怎麼行呢？我戰戰驚驚地走進教室，當我看到冀老師那雙嚴肅的眼睛時，慚愧地低下了頭，承認了自己的錯誤。冀老師摸着我的`頭説：“成績很重要，但是，良好的品質更重要，你是個聰明的孩子，以後千萬不要犯類似的錯誤了。”冀老師不僅及時糾正了我的錯誤，而且讓我懂得了具有良好品質的重要，我從心底感謝冀老師。

冀老師和我們在一起已經三年了，她永遠是我心目中最好的老師。

給老師畫像的作文800字 篇36

我的老師頭髮短短的，像春天剛剛長起來的小草。腦袋圓圓的，就像一個足球。最厲害的就是他的眼睛，上課時，只要你做了一點小動作，他的鷹眼就立馬向你飛來。還有他的一雙手，特別靈巧，每次上手工課，什麼東西他都能做出來。這麼厲害的老師，我想給他畫個像。

我的老師就是一塊雙面膠，一會兒慈祥，一會兒嚴厲。

上一次期會考試，本來考試之前老師給我定的`目標分數是97分，差一分就抄一遍卷子，可我居然只考了96分。我坐在座位上十分緊張，我心想老師一定會重罰我的，因為我全是計算錯誤，老師説過馬虎錯誤要罪加一等，所以老師一定會狠狠修理我。

老師發試卷了，我拿着試卷，手都抖了起來。這時，老師走了過來，他臉上帶着微笑，嘴角翹起，像一艘彎彎的小船，那笑容也像花兒一樣燦爛，我的心一下子就不那麼緊張了。老師臉上泛着紅光，如同有朝霞的天空。後來，老師摸摸我的頭，聲音輕柔地説：這次全班都不寫卷子了，不過，下次大家都要小心。那聲音雖然輕柔，我們班的同學卻都高興得跳起來，像打了雞血一樣十分興奮。因為這次數學考試，我們班的成績排名是全年級第一，所以老師才這麼高興。我們老師真是太慈愛了，因為老師的付出，我們才能進步!

當然，我們的老師也有嚴厲的時候。有一次，我在下面操場上和同學們站路隊時，我看到有同學在路隊裏講話。老師發現後，剛才還是滿臉微笑，一下子就變臉了，馬上臉色通紅，咬住牙齒，臉龐就像一個火球一樣。他的眼睛瞪得圓圓的，就像兩個炮口對着那個同學。他的眉毛豎起來，就像兩把匕首，看來，老師忍不住了。果然，老師一上去就給了那個同學一腳，指着他的腦門就吼：站路隊説什麼説，沒有家教嗎!周圍的同學都不敢出聲，低着頭，眼睛也不眨，温馴得像一羣小綿羊。還好我剛才沒有參與，不然，我也就要被打了。我一定要跟上同學，一定要站好，讓老天保佑我不被老師打。不過，我們班的路隊每週都得到學校的表揚，這不光是我們的努力，也有老師的功勞啊!

這就是我給老師的畫像，我們的老師就是這樣慈祥的人，這樣嚴厲的人。我知道，老師對我們慈祥、對我們嚴厲，其實都是為我們好，我感謝老師對我們的付出。

給老師畫像的作文800字 篇37

如果我們每個人都生活在這個世界上，我們就需要生活。人生，有悲歡離合，就像五味瓶。生活就像一面鏡子，反射着我們的點點滴滴，讓我們從中得到啟示。在生活中，我會學到很多東西。可以説，人生就像一個桃李滿天下的老師。

生活就像那段時間，對每個人都是公平的。它不會因為你有錢而誇你，也不會因為你窮而放棄你。生活為我們付出，我們都可以體會到。那一天，在我無事可做的時候，我聽媽媽講了這樣一個故事：一個將軍被一個強大的敵人打敗了，他的軍隊全軍覆沒。將軍還被迫躺在一個廢棄的馬槽裏，以躲避敵人的追擊。這時，有一隻普通的螞蟻，揹着一個玉米在那裏，試圖爬上一堵垂直的牆，馬槽——的牆。我不知道那顆玉米的重量是一隻螞蟻的多少倍，也許不亞於一個舉着大象的人。玉米第一次被稍微頂起，很快就掉了下來。螞蟻沒有氣餒，然後開始再試。將軍平靜地看着螞蟻的`一切。兩次，三次，四次。將軍默默數到六十九次，每次。將軍認為螞蟻不會成功。六十九次失敗是最好的證明。就在這時，奇蹟出現了。第七十次嘗試時，螞蟻終於把玉米推過了牆。將軍受到了啟發，他從生活中的螞蟻那裏恢復了失去的信心。後來他重組軍隊，把敵人打得落花流水。將軍是14世紀的蒙古皇帝莫卧兒。故事講完了，我的心還沉浸在故事裏，久久不能塵埃落定。我學會了善於從生活中發現和尋找。你知道，生活是最好的老師。偉人為什麼不這樣做，牛頓，因為蘋果的下落，他發現地球有引力。魯班不是藉助草葉發明了鋸子嗎？愛迪生髮明燈泡不是因為他善於觀察生活嗎？冼星海創作黃河大合唱不是因為他的鋼琴特別嗎？富蘭克林發明避雷針不是因為風箏嗎，它拯救了高樓免遭雷擊？可以説，生活就是善待勤于思考，善於體驗那種生活的人。只要你善於觀察生活，為什麼就不能像他們一樣做出偉大的成就呢？生活就是這樣，只要你積極去感受，去體驗，它會教你越來越多。只要你學會發現並真正理解和詮釋生命的意義，你就會過上美好的生活。讓我們體驗生活，感受生活！其實生活才是最好的老師。

給老師畫像的作文800字 篇38

老師是世界最神聖，最無私的。如果可以用一個字來形容，我覺得用“美”這個字在適合不過了。在我心中最美的老師是我的數學老師李老師。這個“最美”體現在李老師的一個舉動，一句話語，一件事情……

一個舉動

有一次，我們正在上課，忽然，耳邊響起一陣聲音：“唐碩——”李老師把我叫上了講台，我想肯定沒有好事。果然，隨着一聲響，我的作業被撕了。那一聲闖進來我的心間，一股委屈之感油然而生。淚水湧出我的眼眶，我懷着奮奮不平的心情回到座位，無意間發現我的字跡很不工整，七零八落如同一塊髒兮兮的抹布。這是我才明白老師為什麼撕我的作業。我下定決心，一定要把字寫好。後來每當我看到自己工整而美觀的字時，心中多了一絲自豪，一絲甜蜜，一絲感激。

一句話語

風和日麗的下午，天空藍藍，不遠的天空有幾朵白雲在嬉戲玩耍。課堂上，李老師站站在講台上，滔滔不絕的講述着方程公式。下面的同學有的侃侃而談，手不知在比劃什麼；有的端端正正的坐在那裏，聚精會神地聽老師講課；還有的則在座位上思考，不時把頭架在頭上，唯獨我在座位下襬弄着削筆器。慢慢的老師停下來了，把我點起來回答問題，我慢慢的站了起來，臉紅的'像個香甜的蘋果一樣，手指交叉着，心裏不知説什麼好。看到這一幕，李老師的臉變嚴肅，厲聲説道：“站起來！”……有了那一次經歷後，我受益匪淺。

一件事情

晚自習下了，我照常一樣集合回到寢室，躺在牀上我閉上眼睛，正要睡着時，我聽到了輕輕地腳步聲，我睜看雙眼一看，一個熟悉的身影閃過我的眼睛。竟然是李老師！李老師望着我，好像深深的潭水。她像孩子一樣望着我們，過了一會兒，李老師觸電般驚醒過來，又匆匆忙忙的離開了！望着那離去的背影，剎那間我明白了，李老師那嚴厲的外表下還藏着一顆關心我們的心。

李老師，您如驕陽灑下的露水，滋潤我們的心田；李老師，您如花朵，把自己的一生奉獻給我們；李老師您如導航線指引我們前進。李老師您如杜鵑花的心，已成為我終生的懷念，不管我們將來生在何方，您永遠都是我心中最美的老師。

給老師畫像的作文800字 篇39

8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成為獨擋一面的船長。

我的預備年級語文老師劉老師，因懷孕回家休息。到了七年級便換了一個新的語文老師——王延萃老師。作為語文課代表的`我，面對這個年愈五十的反聘老教師，心中充滿疑惑。她是否能帶領我們在知識海洋裏一帆風順呢？

上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節課，竟是在睡夢中度過。

一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內容。從新聞政事到天文知識，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學們口頭上都説：“王老師好煩呢！”“説不定課到後來來不及上！”但我相信，不少同學心裏很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。

第二個學期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課餘總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。

期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們複習。自然，語文課也不會例外，開始緊張複習。但王老師從不改變自己的風格，還總是講一些國情趣事。我們也都願意在緊張的課時之餘放鬆一下。考試前，我做了一件令我至今鬱悶的傻事。默寫古文，規定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩裏。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執起來。最後這件荒唐的事不了了終。事後，我認識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強的我沒給王老師道歉。這點，我至今後悔。

八年級，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，為人謙謹。倔強無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。

王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴裏可能説不出來，但在紙上，我表達對您千萬分的喜歡和敬仰！

給老師畫像的作文800字 篇40

她戴着一副精緻的金邊眼鏡，是一個名副其實的四眼姐；她有一頭棕色的捲髮，微微地向上翹着；高高的鼻樑，倔強地向上翹着，她就是我們的數學老師：石老師。

石老師雖然叫石靜，可她卻經常不安靜，特別是當“懶大王”王同學賴作業的時候。記得有一次，王同學賴了國慶小長假裏的作業，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開教室門，怒髮衝冠地走了進來，只見她眼裏燃燒着熊熊怒火，我馬上想到是什麼事了。火山即將爆發，王同學“死”定了！果然，石老師那雙充滿火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級一圈，然後把目光鎖定在王同學的身上，一聲大喝：“王XX！起立！”雖沒用上最高分貝的聲音，卻帶着百分之百的殺氣，讓旁邊的同學也都心驚膽戰。接下來就是一連串的狂風暴雨，王同學這座萬年不倒的城牆也低下了頭，我們都被老師的話所征服，一聲也不敢出。而此時賀同學卻在一旁樂呵呵地看着熱鬧，石老師看見了，話鋒一轉，對前邊的`賀同學大吼道：“賀XX，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯九道，你比王XX好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話下，賀XX也低下了頭，石老師的話“殺”傷力可真強呀！

石老師也是一位有趣的老師，她的教學方法獨樹一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱着一些數字卡片走了進來。看見那些卡片，我們都丈二和尚——摸不着頭腦。於是，好奇地問石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點嗎？”石老師神祕地一笑，向我們賣了個關子。接下來，石老師讓我們每個大組中的一個人抽了一張數字貼在黑板上，然後問我們，哪個數字最大，我們齊聲説：“是9！”石老師又讓每組的一個同學加上了一個小數點，接着又問我們，現在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對我們説：“所以説，小數的比較要看小數點點在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個知識點牢牢地記在了心裏。

雖然石老師會百變，但她在我心目中，永遠是一個有着高鼻樑，一頭棕色捲髮的温柔老師。

給老師畫像的作文800字 篇41

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當我耳畔響起這首《感恩的心》，不禁會想起我要感恩的老師們。

感謝您，彭老師！您成熟、美麗、温柔。上您的語文課，我們都心潮澎湃，對我而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵豔麗的花，一株株嫩綠的小草，一羣羣翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風，一場場淅瀝的小雨，一曲曲優雅的笛聲……在您繪聲繪色的描述中，我彷彿身臨其境。“請閉上眼睛想。”我閉上眼睛，邊聽您的情感豐富的演説，邊仔細地想。我眼前彷彿淨是楊柳芬芳，蜂蝶戲舞，花草動人的色、沁人的香陣陣襲來……是您引領我進入語文的殿堂，使我如沐春風，謝謝您！

感謝您，易老師！您嚴厲、真誠、一絲不苟。上您的數學課，我絲毫不敢馬虎。記得那一次數學課，上課鈴剛響，您抱着一大摞試卷板着臉大步走了進來，剛才還熱鬧非凡的教室頓時變得鴉雀無聲。只見您把頭一抬，轉過身子，在黑板上迅速地寫下了幾道前些天考的試卷上的題目，連珠炮似的分析講解着這些題。我正想着這次考試的.結果，您忽然停止了説話，我正感到奇怪，抬頭一看，媽呀！您正瞪着我看呢！那生氣的目光像鞭子一樣抽打着我，瞪得我心裏直發毛。於是，從那一分鐘起，不，應該是從那一秒鐘起，我再也不敢走神了，謝謝您！

感謝您，武老師！您年輕、活潑、有趣。上您的英語課，課堂氣氛從未處於緊張狀態，始終是活躍的，我在輕鬆中掌握了知識。有一次，您在講到動詞前面是第三人稱單數時，動詞要加“s”，而“go”卻要加“es”，因為“go”是以元音“o”結尾。為了讓我們容易記住，您就講了一個笑話：“‘go’是哥哥，‘es’是糖，哥哥要上廁所，弟弟也要跟着去，哥哥給了弟弟一顆糖，弟弟就不跟着去了。”我在笑聲中記住了要點，謝謝您！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，你們為了我，眼角又多了幾道皺紋，兩鬢又有了幾根銀絲。感謝你們的精心呵護。現在，我要發奮學習，長大後像你們一樣做個好老師。

給老師畫像的作文800字 篇42

她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——李老師。

師生間的情意，是人世間最嚴肅的情，但老師們的一句温暖的問候，使我感受到了第二種親情。

曾記得在二年級的時候，也就是李老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子裏想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一乾二淨，站着不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。

在您教我們的這段時間裏，有許多令人難忘的事情，但令我印象最深刻、最難忘的是三年級上學期開學的第一天，由於我在暑假裏十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業，當組長把我的`名字寫在黑板時，我的心一直怦怦跳，心裏又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結果我不想發生的事真的發生了。您把我叫起來，嚴肅地説：“佳寧，你身為學習委員，怎麼能不交作業呢？”我騙您説：“我……我忘記帶了。”“不做作業還狡辯，你下課後來我辦公室一趟。”您生氣地説。下課後，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長説，到那時同學們都説我不是個稱職的班幹部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低着頭，等待着這場暴風雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地説：“佳寧，對不起，我剛才太兇了，有沒有嚇着你？做人要誠實，你沒做作業，就説沒做，幹嘛要騙老師呢？坦白從寬，抗拒從嚴，這句話你聽過嗎？我們應該做誠實的人。”聽了您這番話，我流下了激動的淚水。

老師，我敬愛的老師，謝謝您的關懷、謝謝您的幫助！謝謝您為我做的一切！是您教會了我如何做人，是您領着我走進知識的海洋！我會牢牢記住您的教誨，您的師恩我莫齒難忘。

我發自內心的感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”

最後，願所有的老師身體健康，桃李天下！老師我永遠記住您，偉大的老師們！

給老師畫像的作文800字 篇43

我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭髮不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭髮披着。脖子上還佩戴了一條項鍊，喜歡穿長裙子。挺直的鼻樑上有一雙炯炯有神的`大眼睛，看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。

楊老師優點多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。

細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之後。楊老師把語文假期作業批改了併發下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因為我覺得沒有錯誤的作業（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。

第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經”。記得有一次，班裏兩位同學故意中午不做作業玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最後楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規三字經”抄了十遍，還要求背下來。

愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前，媽媽總説我聰明，就是膽小，進了我們這個班以後，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕鬆，所以我們都喜歡上語文課。

楊老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。

給老師畫像的作文800字 篇44

與我一樣，她愛大海，站在廣闊無際的大海前，便有擁抱大海的衝動；與我一樣，她愛書，當她走過，空氣裏飄來一股油墨的清香，與眾不同，她如蘭草，獨特的氣質與清香彌散開來。

每日開課，在講台上氣度不凡的她，令我熟悉，這種日益愈濃的感覺，終於令我徹悟，我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來，“簡愛！簡愛！”誰也不曾忘記那位穩重，幼時縮在窗簾後讀書的簡愛小姐，她像簡愛，我彷彿看見了兩條重合的影子。記得那日，黃金海岸上正在“淘金”的她，對着鏡頭滿足的笑了，海風趁機掀起她的一縷髮絲，俏皮極了。高大的教堂門前，紅襯衣，長長的白裙子垂在腳踝，她彷彿立在畫滿眾神的牆壁前，正要神聖的禱告，行走了萬里路的她，似乎尋到了一位知心朋友。

“陽光在崖邊跳崖着…”是誰的文字，沒錯，她的。僅僅見了一面。我就認識她了，她的文筆很真實，很樸素，卻樸素到令人痴迷。我不愛堆徹的華麗語句的文章，它們中的許多字我竟不認識，怎能讀懂。七年級語文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道：想真正瞭解一個人，要長時間的觀察他所做的事……我並不知道她這片海，到底有多深？更不知道在深海里到底藏着多少珍寶？我想，那些珍寶還在不斷積攢。

很小的時候就讀過朱自清先生的'《春》，讀後的感覺便是：見了這麼多年的春，我怎麼沒發現呼朋引伴的鳥兒？偷偷鑽出來小草？真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰知，同學去後，卻説那兒光禿禿，沒有人煙！不好！她，卻在新西蘭行走中發現了：這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她，雙眼貪婪地看着這片土地，用眼睛走過新西蘭的每一個角落。同樣一片土地，她們的感受：一個無限留戀，一個卻感到十分無聊。我個人認為有學識的人才能真正讀懂它，而她留下的文章怕是最珍貴的結晶吧。

這位“簡愛”是誰？很榮幸，她在我身邊，是我的恩師，我的大朋友——趙老師。我雖不敢説完全瞭解她，但我完全有理由崇敬她。她，一片海，一片汪洋，我將隨她探尋到底。

給老師畫像的作文800字 篇45

“熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事，只是他們往往能把負能量巧妙的轉化掉，自己給自己提供快樂的能源。他們選擇與世界講和，選擇過濾掉醜惡和無秩序的混亂，只留下善意有趣和美好。”

陳老師是我小六時的英語老師。我只喜歡一類人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛生活，陽光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都佔了。

陳老師曾經説過她的爸媽是不管她的，而且她的童年過得有滋有味，我們現在做的事情她都曾做過。我至今還記得她説話時的語氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業笑，而是發自內心的，説不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很嚴，小時候出去的時候會把大門給鎖住，嚇唬我説外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，説是會近視，但在她出去後我卻會立馬打開電視機。現在想起來好像也沒有那麼糟糕了，反倒還挺美好的。

陳老師是那種很棒的女人，説話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個同學給她帶了幾十個聖女果，我們幾個女生是第一個發現的人，饞着她的聖女果不肯走。她肉疼地説：“那就分你們一人一個吧。就一個喔，不能多拿，誰多拿誰是小狗。”好多人看見她手裏紅彤彤的果子都圍過去想吃，她卻抱着果子走開，小氣的説不給。後來她幫聖女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發朋友圈時又忽然退出，説是要我們一個背影，記錄生活的美好瞬間。然後一排女生呆呆地舉起了手，草地裏的那羣男生看我們的.眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個小傻子。

伯公對待我和對待所有人一樣温柔所以我疏遠他了，而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了。“我想優秀到讓他來認識我。”忽然有點好奇陳老師的丈夫是一個怎麼樣的男人了。是什麼樣的男人能讓陳老師為了他生了一羣自己曾經一點兒不喜歡的小孩子，是什麼樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。

“我們那時候的社會可沒有你們現在這麼複雜。但是我還是熱愛這個可愛的世界，並且深深地愛着我的丈夫和親人。零碎的島嶼會找到海，而他是我的海。"

給老師畫像的作文800字 篇46

那個夏天與往常一樣有着蔚藍的天空，棉花般的白雲，依然是驕陽似火，一片綠意盎然的景象，但它註定不平凡，因為我遇到了你。

帶着兒時的調皮和青春的張揚，我告別了五年的國小生活，踏入了迷茫未知的國中生活。新生介紹會時我遇見了你，一張普普通通的臉上唯有那雙眼睛顯得十分獨特，深邃如海，彷彿能看透一切世界的蒼茫。梳了一頭整整齊齊的的短髮，穿着一身乾乾淨淨的'衣服，顯得你格外利索。

原來聽説你十分嚴厲，絕對不允許你的學生除了特殊情況外沒有寫完作業，現在看來是真的。因為我曾親眼看見你毫不留情的將補作業的學生家長叫來，讓他們和學生一起補作業。起初，我並不贊同你的做法，但漸漸的，我發現那些同學再也不補作業了，我才漸漸瞭解你的一番苦心。

不管好學生好是壞學生，你對他們都是十分嚴格的，只要他們沒有達到你所要求的，你一定會批評他們。記得有一年，我由於個人原因沒有參加運動會的賽前練習，你知道後狠狠將我批評了一頓，我當時還十分不服氣，心想：不就是沒參加練習，至於嗎？現在回想起真是慚愧。當時的我確實太自私了，完全沒有考慮到別人的感受。你的嚴厲批評是教導我今後如何學習做人。

九年級時，英語課本中新加入了閲讀，老師要求背誦，但如果提前背誦下來就可以免除默課文，我為了偷懶少寫一些作業，便提前了幾天將課文背下來。去找英語老師時沒有找到，但是我遇見了你。你二話不説就開始幫我檢查。我一口氣流利的背下來了之後，你微笑的點了點頭，然後將一塊巧克力送到我手中，高興地説：“獎勵你的。”那時我才驚奇地發現，你對學生除了嚴厲，還有温柔。

雖然你在學習上對我們十分嚴厲，但卻沒有忘記我們的體育鍛煉。每天最後一節課就是我們的活動時間。跑完步以後，男生們都去打籃球了，你就和我們女生一起跳大繩，打沙包。這時的你少了幾分嚴厲，多了幾分童真，恍然之間，我發現你其實也是我們最知心的朋友。

晴空的白雲，是因為它的無暇；嬌豔的花兒美，是因為它的芬芳；平凡的老師美，是因為他對學生對學生無私的關愛。所以，杜老師，在我心裏，你是最美的老師！

給老師畫像的作文800字 篇47

黃老師可以説是我們班的惡魔。在課堂上有一張可怕的臉他的眼神就像兩把鋒利的刀一樣，使衣服顫抖着站着。只要他瞪大眼睛，嗓子再高一點，我們就更鴉雀無聲了。如果有幾個膽子讓他生氣，黃老師一定會讓他們先用轉200米的鴨步練習。他所做的一切似乎都與周圍熱鬧的環境格格不入。

我對黃老師也很害怕，每次見到他都像老鼠一樣見到貓，貓像見到狗一樣拔腿就跑。不得已和他接觸也總是小心翼翼，無法正視他的.視線。至少那時我認為這是不可取的。就像你用手抓住彈簧一樣，你永遠改變不了它能跑的事實，但以後不會這樣想。

那時的體育課和往常一樣，我也一樣膽戰心驚，同樣不敢正視他的眼神，同樣，幾個倒黴蛋因鴨子的步伐而受罰。這些倒黴蛋到下課還在奮鬥。豆瓣大的汗珠從額頭滾落下來，弄濕了他們的衣服。我要等人，所以我一直看着在操場上掙扎的他們。

那天的太陽讓我很不舒服，陽光那麼耀眼，但一旦離開它到了陰涼處，就感覺不到寒冷了。我不喜歡這種陽光。這讓我很尷尬。

就在這時，我發現在我身後不遠的地方喃喃自語的黃老師。“她體力不好，需要再練習。否則期會考試會吃虧的！他的協調性不好。”他右手拿着筆，左手拿着燈牌。我清楚地看到我們每個人的名字旁邊都有一定的標記。對體育老師來説，能這樣做也是為我們的成績下了很大的功夫！黃老師暫時抬頭看着受罰的同學，暫時低下頭看着手裏的燈牌，偶爾微微搖頭或輕輕皺着眉頭，在這麼短的幾分鐘裏反覆做同樣的動作，不厭其煩。(這可能是我第一次仔細看他。他的皮膚比其他老師黑得多，個子不高，但站在那裏反而顯得那麼威風。他的眼神不再像寒冷的寶劍，但看起來那麼嚴厲，在這種嚴厲中，他不缺乏憂慮、關心和着急。周圍喧囂的氣氛絲毫沒有打動他。黃老師只是死死地盯着那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊叫。“再見！不要偷懶！”聲音大，氣勢非凡。

我嚇呆了惡魔般的黃老師竟然如此關心我們，像今天的陽光一樣用自己的方式温暖大地。

給老師畫像的作文800字 篇48

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師！

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳！小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的`學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含着激動的淚花一一的牽着他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒着自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人説：我自豪，我是人民教師！

給老師畫像的作文800字 篇49

從小到大，説起老師這個字眼，我一向很討厭。他們總是很嚴厲，每天除了訓斥我們，就是跟家長打我們的小報告。弄得我們苦不堪言，而我們又不得不屈服。可自從遇到了五年級的語文老師——劉老師，我漸漸改變了我對老師的偏見。

“語文老師來了”!隨着我們班搗蛋鬼急促的叫喊聲，嘈雜的教師瞬間響起了讀書聲。只見一個高大的身影走進了教室，眯着眼睛，用她那犀利的眼神掃視着同學們，圓圓的臉上寫滿了“你們的表現，我很不滿意”。而我們早已繃直了身子端坐着。

在我們班，提到語文劉老師，那是一個比班主任還可怕的存在，她的嚴厲，讓我們望而生畏，她的負責，卻讓我們無地自容。記得有一次，我們班有兩個同學家庭作業沒有寫，老師詢問了他們的家長以後，就讓他們放學寫完以後再回家。這兩個同學平時就很搗蛋，兩人商量着放學趁老師不注意，偷偷溜出學校回家。可是很不幸，老師在校門口等着他倆，他倆只好乖乖上教室寫作業，而老師也在教室批改着作業等着他們。我是住校的，吃過晚飯進教室上自習時，他們居然還在教室，而老師4歲的孩子卻在走廊裏自己一個人玩兒，夜自習的鈴聲響起，只見孩子跑到老師面前説：“媽媽，我餓了，我想回家吃飯。”老師看了眼孩子，對孩子説：“等哥哥寫完，我們一起走。寶寶乖。”聽到他們的對話，望着可憐巴巴的孩子，我忽然有些難受，老師做這些是為了誰，又是為了什麼呢？我第一次開始討厭我們班的.這兩個同學，而他們似乎也覺得自己做錯了，從那以後，我們班再也沒有人不寫作業。

劉老師也並不總是嚴苛的，你看，她正把自己的保温杯拿給我們班不舒服的同學，而我們班家裏比較困難的郭玲玲同學還穿着老師從家裏找來的衣服。這就是我的老師，她用她的嚴厲，她的負責，她的關愛，讓我們感受到了温暖，感受到了陽光。

劉老師，感謝您，感謝您在學習上對我們的一視同仁，更感謝您在生活上對我們無微不至的關懷！您是陽光，而我就是那永遠朝您開放的向日葵！我會一直追隨您的腳步，永不停歇！