給老師畫像作文（精選32篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的給老師畫像作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給老師畫像作文 篇1

我們班的班主任是孟老師。她戴着一副眼鏡，看上去很有學問。她平時上數學課嚴肅認真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。

記得上次孟老師邀請我們同學去她家玩的時候，她拿出自己家裏的滑板，約定好了會所讓我們去打羽毛球。孟老師真是一位愛同學的老師呀，把我們當成孩子看。

那天，我一邊飛快地騎着自行車，一邊欣賞着郊外別緻的風景。忽然不遠處出現了一個大轉盤，這可嚇壞了我，我邊按剎車邊急速拐彎，誰知一不小心我的自行車打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。

這時孟老師匆匆地走了過來，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來，關心地問：“你還好嗎？怎麼摔的？要回家塗藥水嗎？”於是她幫我把車子推回去。她的安慰讓我一陣感動。

回到她家，孟老師把自己家裏全部的藥品都拿了出來，還不顧廁所會被打濕讓我在浴室裏衝腳。每當我疼時，總能看到孟老師那關切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。

這就是和藹可親、平易近人、關愛同學的孟老師。

給老師畫像作文 篇2

老師為了怎樣把我們培養成材，成為祖國的棟樑，日日夜夜地操心，她的臉怎麼比以前多了笑容，她的手怎麼比以前更加蒼老了，她的頭髮怎麼沒有了烏黑……讓我們一起把我們敬愛的老師畫出來吧！

語文老師為了把我們的成績提高上去，一直沒日沒夜地工作，所以我給老師畫了一雙蒼老的手。

英語老師為了把我們的口語提高上去，操過多少心，甚至把嘴皮都磨幹了，她也不在乎，所以我給老師畫了乾乾的嘴皮。

數學老師為了把我們算術（包括乘、加、減、除）能力提高，日夜工作，想法設法地訂教學方案。可有些同學不這樣想，上課的時候總是做小動作，老師就用眼睛盯着他，所以我給老師畫了一雙明亮的眼睛。

科學老師為了讓我們學會試驗、觀察，一有時間就帶我們出去觀察，每當我們學會一種方法觀察時，老師的臉上就充滿了笑容，所以我給老師畫了一張充滿笑容的臉。

啊！老師的付出對我們的學習關係很大，如果，沒有老師的付出，我們就會一竅不通，老師常説：我們是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，如果沒有老師，我們怎能從幼小的花朵長成美麗、嬌豔的花朵呢！

給老師畫像作文 篇3

她，長得清秀，教導我要當個誠實女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。

她長着一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸着我的頭，讓我感到深深的暖氣。

有一次，我的作文得了個“優+”，就特別驕傲，在學校“氣”人家，在家裏大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學老師，都被我説得心服口服。可這時，她冒了出來，指着作文：“你看，你這個字都被“打補巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望着窗外，滿不情願的説：“本來寫對了的，但又覺得……”“你別再説了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對她説一次又一次對不起。

那時下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”

週末，我來到人民公園，悠閒地賞着令人心動的桃花。“嗨，同學，你原來也喜歡觀賞這麼吸引人的桃花呀？”背後傳來了一聲親情的叫喚，然後眼前一黑：“哦，你的手真温暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對了！”我往後轉身，睜開眼睛：“啊！林老師！”突然覺得自己不舒服，只見林老師在比劃着什麼，猜着了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”啊！。

我跟着林老師來到了公共廁所，“有什麼情況跟我説，我幫你，有心事跟我講一講。”

林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家裏吃着蛋糕，流下了心痛的淚。

林老師，一個教育我成長的老師，我對她懷着一顆敬佩之心，一直思念着。

給老師畫像作文 篇4

我們班的語文老師，是永遠“20歲”的黃老師，長髮披肩，背筆挺筆挺的。尤其是一雙“千里眼”和“順風耳”，不管哪有同學在説悄悄話，哪裏有同學在做小動作，哪怕再小心，也避不開，因此常常有被老師賞一篇“大禮包”的小糊塗。

平時，黃老師對同學們説話都很温柔，大家在背地裏親熱地稱她為“黃媽”。正因為黃老師温柔可親，造就了班裏的幾位“拍馬”大王。比如朱小米，她就是一個貨真價實的“馬屁精”，整天就知道粘着黃老師，沒事還給黃老師捶捶背，中午吃飯時，還經常把自已的水果讓給黃老師吃，每當這時，黃老師都和藹地摸摸她的頭，温柔地説：“謝謝，老師也有，你自己吃吧。”

但黃老師只要發現我們學習馬虎，就會發火。這時的黃老師，像一隻生氣的豹子，之前的温柔瞬間煙消雲散。比如，有一天，我的家庭作業抄寫詞語字寫得像鬼畫符一般，而且字數還沒有達標，黃老師只看了一眼，就以迅雷不及掩耳之勢把作業本拍在我面前，嚴厲地説：“拿回去，抄三遍！”

這就是我們班的黃老師。

給老師畫像作文 篇5

一頭烏黑髮亮的秀髮;她，一個高高的鼻樑;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴的神態;她──我的語文老師。

我的語文老師做事不僅有條有理，而且質量那叫高;做人不但有情有理，而且待人温柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。

‘‘叮叮噹、叮叮噹……’’我早上匆忙趕到學校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速衝上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎麼會……老師一定會……

就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地説：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地説一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關係的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地説。頓時，一陣陣暖流湧進我的心頭!

她，待人親切;她，温柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’

給老師畫像作文 篇6

我們的班主任董老師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短髮，看上去非常幹練，她工作非常認真，待人非常温和。

董老師的嘴脣薄薄的，説起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不願出去玩。有一回，有兩個同學鬧意見吵了起來，經她一勸，這兩個同學立刻高高興興的手拉着手走出去了。她原來有一頭烏黑髮亮的頭髮，現在卻添了幾根白髮。為了我們每個同學都不掉隊，她常常利用課餘時間幫同學補課，我親眼看到她把我們的作業裝進包裏，第二天拿出來就開始講了，這時，我彷彿看到她在燈下認真批改的樣子。

董老師有一雙會説話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在説：“你真棒！繼續努力。”當你課上沒有認真聽講，在下面搞小動作時，它又彷彿在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號。”當你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙温暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸着你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸着你的頭好像在説，好孩子要改正，下次不要再犯了。

有一回，我在操場上玩耍，裙子的後帶開了，又是那雙手輕輕地把它繫好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個同學都很喜歡她，你喜歡她嗎？

給老師畫像作文 篇7

每個人心中都有一位老師，他們或有愛，或温和，或負責，或嚴厲，我心中就裝着一位既温和，又嚴厲負責的好老師。

黃老師長着一頭瀑布般的長髮，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背後叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫作業......

知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風耳呢。

為什麼説是順風耳呢？因為有一次我們在聽黃老師講故事，有人不自覺地玩着手上的筆，黃老師看都沒看一眼，就準確無誤地提出了警告：“黃優揚，提醒一次。”黃老師的脱口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優揚坐得這麼近，都沒發現……

還有一次，我們靜靜聽着黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內容吸引了。沒想到，黃老師突然停了下來，整個教室裏鴉雀無聲，安靜得都能聽見自己的心跳了。我們順着老師的目光望去，原來是小蔡同學在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸着手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小噁心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學的紀念照，他才終於反應過來。

看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣子，整個教室都佈滿了笑聲。

老師的千里眼和順風耳真靈驗呀！

給老師畫像作文 篇8

我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是代老師。

代老師個子不是很高，有着一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛上戴着一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。代老師總是一臉的嚴肅，很少見她笑一笑。

我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那麼富裕。代老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。

她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地説：“這些食物又沒有商標，又不衞生，你們都別吃了。”代老師還講了她爸爸的故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指着零食，對我們説：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在一個黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分噁心。從那以後，班上沒人吃零食了。

這就是我親愛的代老師！

給老師畫像作文 篇9

我們的老師姓李，她是我們的數學老師，而且還是我們的班主任。我一度非常恨她，但是我進步的時候，她會鼓勵我，我感覺到了老師的無私。

我們的數學老師長着一張“麻子臉”，眼睛裏冒着怒火，嘴巴張大好似可以吞下地球，聲音驚天動地，烏黑的頭髮，外號“拖堂李天王”，這個外號來源於她百分之九十九概率的拖堂。

回想起來我真的非常憤怒。有一次，老師正在上課，到了中飯時間，全校都響起了碗筷聲，唯獨我們班還在上課，我們心裏抱怨着：這個李老師到底還讓不讓人吃飯了！老師看出了我們的心思，大吼一聲説：“吃飯重要還是學習重要，俗話説‘少年易老學難成，一寸光陰不可輕。’所以我們學習才可以長知識。”半個小時後，老師終於下課了，同學們像一羣野馬衝向食堂，我走在最後，發現老師腰痠背痛。在收拾東西唸叨，説：“這羣孩子是多麼可愛啊！總有一天他們會領悟到學習的重要性的。”我聽到這句話是多麼的感動，老師是多麼無私啊！為了我們學多學知識而腰痠背痛。

還有一次我們考完試後，老師改完了試卷，走向講台，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒想到多雲轉晴，老師的臉上緊皺到舒展開。説我們在五年級排名第一，我們的心情大變。教室熱鬧起來，我們知道了老師關心我們才會説我們，並不是批評我們。她所做的一切都是為我們好。

給老師畫像作文 篇10

五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。

李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。

英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時候，她的“笑”好似春風般的温暖，我們跟着她在快樂中學習一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。

李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行雲流水一般，她書寫的英文字母多麼漂亮。

不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發現了，就要留校背單詞。”講《課堂作業》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。

李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現在李老師生病了，喉嚨做手術後，半年都不能好好説話，我每天晚上給李老師發qq來安慰她。

李老師，我們希望您能早日康復重返校園。

李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？

給老師畫像作文 篇11

王老師是我的語文老師，她教了我快兩年啦！她的樣子已深深地印在了我的心裏。王老師三十多歲，中等身材，烏黑的長髮紮成一束馬尾辮，顯得很年輕。王老師皮膚黑黑的，但長得很漂亮，媽媽説：“這叫‘黑裏俏’！”王老師的眼睛不大，一笑起來就成了彎彎的月牙似的，很好看。王老師的這雙眼睛還會説話呢！

每當我上課開小差、做小動作時，王老師的小眼睛忽然變大了，緊緊地盯着我，好像在説：“宋可揚，上課要專心！”於是，我連忙坐端正，仔細地聽講。每當我上課積極發言，作業完成得又快又好時，王老師的這雙眼睛就笑開了花，好像在説：“宋可揚，好樣的！真棒！”於是，我的心裏甜滋滋的，臉上也笑開了花。

王老師身材苗條，愛穿休閒裝，很精神。聽媽媽説，王老師能歌善舞，很有藝術氣質。怪不得王老師朗讀課文是那麼聲情並茂呢！但是，王老師由於過度為我們操心勞累，得了慢性咽喉炎，嗓子沙啞了，再也不能像以前一樣唱出嘹亮動聽的歌曲了。啊，王老師，我們真不該惹你生氣呀！謝謝你，王老師，我一定不會忘記你。

給老師畫像作文 篇12

我們的班級裏，住着一位“拖嚴”。她堅持帶病來上課，不會讓我們失望，她就是小吳老師!

這天，我高高興興地唱着《嘚兒郞》來上課。一到教室，只見小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在醜陋的臉上顯得駭人，原來老師因為長期為我們改作業，已經憔悴不堪了，導致老師體弱多病，但她仍然帶病來上課，是老師們的榜樣。正是“師長輔學生，力盡不在心”。

小吳老師為了讓我們學習成績提高，經常拖堂。我們學生非常不耐煩，以致一下課，同學們那時一窩蜂地衝出教室，殊不知老師是為了我們好，是什麼使我們成績逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學生不知情，教導用盡心，成績才更上。”

小吳老師也非常嚴厲，在幫我們糾正錯誤時，她像一頭髮怒的獅子，盡力讓我們改正錯誤;在批改題目時，她仔細得像只獵犬，細心地指出我們的錯誤;在我們訂正題目時，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴師自有高徒論，一番心意又有誰?”

小吳老師還經常會讓我們去觀看經典範文，不讓我們沒有題材可選，大家都會仔細地聽老師講解範文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會以獎勵為幌子，讓我們增加信心，後來卻是獎勵早一些下課，正是：“苦諫學生聽課講，學生活活上了當。”

這就是我們的小吳老師，讓我們受益無窮的好老師。

給老師畫像作文 篇13

咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！

他的耳朵大，瓜子臉，説起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什麼都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不捨地把骨頭扔掉。碗都舔得乾乾淨淨，不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡。”

他在上課的時候對我們又温柔又嚴厲，雖説上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。

他還很煩同學們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還説不行，再去想辦法。

他很幽默。有次，祁老師的同學得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖傢伙堅決不同意。這時，祁老師説：“真是的，這麼胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”

祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那麼好，正是他的關心，他的付出，讓我們願意學習！

這不，我轉學了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家裏來度過一個快樂的週末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！

給老師畫像作文 篇14

春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當我漫步在街上，望着萬紫千紅的美景時，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。

“老師，我來為您畫張像!”我為心中的尊師拿起了畫筆。

黑色和白色，構成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多麼可貴的眼睛啊!它總會在同學們困惑的時候為同學們送去啟迪，總會在同學們走神時為同學們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風在我們心裏盪漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。

現在再用紅色、黃色來描繪老師的嘴吧!這張微微張開的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續為我們講授深刻的哲理還是要説出一句鼓勵的話語。無論是精巧優美的詞句還是艱澀難懂的知識，只要從她嘴裏吟出，都會化作一個個美妙動聽的音符，一點點滴在我們的心裏。

老師的手，就用黃色和白色來繪製吧!這雙手的職責就是寫下滿黑板的真理，讓同學們細細咀嚼，它的休息就是不到幾小時的安閒，它的喜悦就是感覺到同學們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最後一個句號寫好後，才能去休息，去準備下一天的教育所需要的精神與心情了。

老師的畫像完成了!端詳着這幅畫，我有種説不出的滋味。老師並沒有因為勞累而放下教科書與粉筆，她站在講台上詮釋着對生命價值的感悟，作為她的學生，我們又應該怎麼做呢?

給老師畫像作文 篇15

老師，請坐下來，我給你一幅肖像。

你的眼睛早已佈滿皺紋，由於過度疲勞，你的眼睛佈滿了血液，但這些眼睛可以幫助你看到跳動的音符。這些無數豆芽般的音符構成了優美的音樂。這些眼睛還可以幫助你看到國內外古今音樂中的風景：在節奏強烈的伏爾加河中，你可以看到一羣追蹤者沿着伏爾加河拖着沉重的船隻。在幸福的新疆春天，你也可以看到鮮花盛開的新疆春天。年輕人在打手鼓和唱歌。美麗的維吾爾族女孩編織着辮子，翩翩起舞helliphellip

老師，別動，我在畫你。

哦，是時候給你的耳朵上油漆了。聽奶奶説，有大耳朵真是幸運。你屬於這個。你的耳垂很厚，就像你一樣。這些耳朵幫助你發現你的學生犯的每一個微妙的錯誤，每當你的學生彈奏準確而優美的動作時，你就像孩子一樣傾聽。這對耳朵從古到今在世界各地聽過無數小提琴歌曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國音樂到華麗的協奏曲，各種音調和節奏。你可以仔細區分它們。這真的不簡單！老師，你經常教我手拉手彈鋼琴。你的手已經長繭由於長期的軟線變化，但這些手是聰明的手。無論是枯燥的練習曲還是快樂或悲傷的抒情音樂，只要它們從你的手指中流出，它們都是如此美麗，就像歌曲和抱怨一樣。

老師，畫像完成了。你看到了嗎？

給老師畫像作文 篇16

一個人一生中，都會遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級的班主任周老師。今天我就來給她畫畫像。

周老師對我們要求非常嚴格，誰犯了一點點錯誤都要嚴厲批評。看到老師那生氣的臉，我知道了，該用素描畫老師的臉，因為老師的臉是那樣黑白分明。當我們拿了獎，老師就笑容滿面，像盛開的花兒。看到那張開心的臉，我懂了，該用水彩畫老師的臉，老師這時的臉要用五顏六色的水彩才能畫得更美。同學受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學倒是沒事了，可老師卻緊張地問左問右。看到老師着急的樣子，我明白了，該用速寫畫老師的臉，老師的臉是那樣的着急。在教師節來臨之際，我向全世界的老師説聲：老師，我們愛您，您辛苦了！

老師您快坐好，我要給你畫像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛裏因疲勞過度而佈滿了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個個跳動音符，這無數豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂曲中的景色；在節奏沉重的《伏爾加河》裏，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭豔的新疆春天，小夥子打着手鼓，唱着歌兒。美麗的維吾爾族少女梳着滿頭的小辮，盡情地跳着輕快的舞蹈——老師您別動，我正在給你畫像。老師您戴着一副眼鏡，無時不刻微笑着，似乎天天都快樂，老師的腦袋裏似乎裝着一套百科全書，又像一位博士。班裏有好多懶人不寫作，你有多麼生氣。

老師，畫像完成了，你看了嗎？

給老師畫像作文 篇17

老師，您快坐好了，我要給您畫像。

您的眼睛邊早已佈滿了皺紋，您的眼睛裏因疲勞過度而佈滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符，這無數豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節奏沉重的《伏爾加河》裏，您看到了在那伏爾加河邊，一羣縴夫拖着笨重的船隻艱難地走着；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭豔的新疆的春天，小夥子打着手鼓，唱着歌兒，美麗的維吾爾族少女梳着滿頭小辮兒，盡情地跳着輕快的舞蹈……

老師，您別動，我正在為您畫像。

喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶説，耳朵大是福氣，您就屬於這樣的。您的耳垂特別厚實，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤，而每當您的學生奏出準確優美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數首小提琴曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協奏曲，各種聲調，各種節奏，您都能細細地分辨，真不簡單！

老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那麼優美動聽、如歌如訴。

老師，畫像完成了，您看像嗎？

給老師畫像作文 篇18

在我國小一至五年級裏，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。

她個子很高，不胖也不瘦，留着齊肩的短髮。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會説話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。

周老師講課繪聲繪色，經她一講解，書中的人物彷彿活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中彷彿看到了刷牆的刷子李，看到他高超的刷牆技術。聽着老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。

老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。

我們老師不僅講課生動，心靈手巧，還十分關心我們。有一次，我不舒服，跟老師説後，她那雙明亮的眸子閃着柔和的目光。老師給我一杯熱水，並讓我坐下，還用她那雙温暖的大手，輕輕地撫摸着我，還關切地問我痛不痛，帶我去醫務室，讓我吃藥。

放寒假的幾天裏，我經常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學校聽老師講説的時候。

我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……

可惜周老師還沒教我們學完五年級就調走了。

我好想念您啊！周老師。

給老師畫像作文 篇19

我最喜歡的老師是一到五年級教我的數學老師——孔老師。

孔老師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她非常可愛。她的眼睛不大但閃爍着温暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛眯成一條縫，露出白白的牙齒。

同學們最愛的就是她的數學課。孔老師寫字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心裏舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。

每當她執勤的時候，一羣同學就圍着她問數學問題直到上課，才依依不捨地離去。

有一次，我上課聽得全是霧水，結果那個單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長地説：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎麼只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那麼不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷説：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想着一定要好好學，不讓老師擔心。後來，我的數學成績一直都很穩定了。

孔老師關心每一位同學。一次，我在學校裏肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我説：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最後老師還是送我回去了，叫我不要強求自己。我的心暖暖的，老師像陽光灑下來一樣，温暖着我的心田。

孔老師，你無私奉獻地培育着，細心地照顧着我們，謝謝您！

給老師畫像作文 篇20

老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什麼樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什麼樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什麼樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。

老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短髮，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻樑，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。

老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣佈——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們取得“佳績”時，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悦的笑容用橙色。

老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數那變化無常的眼神了——時而温柔，時而深邃，時而輕鬆，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一隻野獸，發出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”

老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！

給老師畫像作文 篇21

在我的眼中,所有的老師都是偉大的,美麗的!我的班主任農老師就是一位慈祥.和藹.認真負責的好老師!

農老師的皮膚白皙紅潤有光澤,一雙炯炯有神的眼睛還會説話呢!記得有一次上課時,從不開小差的我不知道怎麼回事開了小差,居然還被農老師發現了並看着我,那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經發現你了呦！”當時，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認真了。

不知道你們發現了沒有，每當路過農老師上課的教室時，你就會不經意的.聽到一陣陣幽默風趣卻藴含着意義的話語，不時還會有笑話從農老師的嘴裏蹦出來！農老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習題的內容，同學們總感覺每次數學課都很短暫，每堂數學課都是我們的歡樂時光！如果你上了農老師的課，相信你也會和我有一樣的感受！

農老師不僅在學習生涯中細心培育着我們，而且在生活上也悉心的照料着我們，生怕我們這些祖國未來的花骨朵不能茁壯成長！農老師對我們的愛是無微不至的。冬天裏，她會把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天裏，我們玩的大汗淋漓，農老師就會用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒着我們不要貪涼感冒了。

多麼好的老師啊，爸爸媽媽常常説：你們真走運啊，遇上了農老師！現在提着燈籠也難找到這麼好的老師啊！

或許我描繪的還不夠清楚，但農老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！

給老師畫像作文 篇22

我最喜歡的教師是一到五年級教我的數學教師——孔教師。

孔教師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她十分可愛。她的眼睛不大但閃爍着温暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛眯成一條縫，露出白白的牙齒。

同學們最愛的就是她的數學課。孔教師寫字十分好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心裏舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。

每當她執勤的時候，一羣同學就圍着她問數學問題直到上課，才依依不捨地離去。

有一次，我上課聽得全是霧水，結果那個單元沒考好，教師把我叫到辦公室，語重心長地説：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎樣只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，教師看我那麼不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷説：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想着必須要好好學，不讓教師擔心。之後，我的數學成績一向都很穩定了。

孔教師關心每一位同學。一次，我在學校裏肚子痛，孔教師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，教師親切地問我：“要不要回家呀？”我説：“不……不用了，教師，多謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最終教師還是送我回去了，叫我不要強求自我。我的心暖暖的，教師像陽光灑下來一樣，温暖着我的心田。

孔教師，你無私奉獻地培育着，細心地照顧着我們，多謝您！

給老師畫像作文 篇23

我在山山水有一位教師，名字暫且不論。

她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻樑即不算高，也不算矮呢，嘴脣即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。

一、愛學生

她十分關心學生，下課時，叮囑我們家長來再走。

課間時，教師對我們説：“下課可別瘋呀！”

有一次，我深受感動，我得接連上兩節課，一共就是四個小時，上完前一節課後，我肚子唱起了空城計。

教師也明白我的情景，給我買了一盒飯吃，讓我和她一齊吃，我十分感激，可是，我的媽媽想付錢時，我的教師卻拒絕了。

教師能夠與學生一齊吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。

二、自黑屬性

一次在語文課上，教師講了一個寫作手法叫比較，可是課本來講完了，可教師突然舉了一個例子。

“比較必須找自我的長處去比較，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”

三、温柔

我的印象中，她是一位温柔的教師，在課堂上，她從來不打罵學生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發幾次小火，可我發現，她並不是存心想打罵學生。

猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的教師——石教師。

説教師漂亮，可石教師不算漂亮，説石教師醜，可她並不醜，可是，她喜歡自黑、温柔、愛學生，我永不會忘。

給老師畫像作文 篇24

我們的教師姓李，她是我們的數學教師，並且還是我們的班主任。我一度十分恨她，可是我提高的時候，她會鼓勵我，我感覺到了教師的無私。

我們的數學教師長着一張“麻子臉”，眼睛裏冒着怒火，嘴巴張大好似能夠吞下地球，聲音驚天動地，烏黑的頭髮，外號“拖堂李天王”，這個外號來源於她百分之九十九概率的拖堂。

回想起來我真的十分憤怒。有一次，教師正在上課，到了中飯時間，全校都響起了碗筷聲，唯獨我們班還在上課，我們心裏抱怨着：這個李教師到底還讓不讓人吃飯了！教師看出了我們的心思，大吼一聲説：“吃飯重要還是學習重要，俗話説‘少年易老學難成，一寸光陰不可輕。’所以我們學習才能夠長知識。”半個小時後，教師最終下課了，同學們像一羣野馬衝向食堂，我走在最終，發現教師腰痠背痛。在收拾東西唸叨，説：“這羣孩子是多麼可愛啊！總有一天他們會領悟到學習的重要性的。”我聽到這句話是多麼的感動，教師是多麼無私啊！為了我們學多學知識而腰痠背痛。

還有一次我們考完試後，教師改完了試卷，走向講台，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒想到多雲轉晴，教師的臉上緊皺到舒展開。説我們在五年級排行第一，我們的心境大變。教室熱鬧起來，我們明白了教師關心我們才會説我們，並不是批評我們。她所做的一切都是為我們好。

給老師畫像作文 篇25

每個人都有一張不一樣於別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。

今日，我要來給教師們畫個像。

我們的政治教師文教師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題，重要的是他的髮型。本來頭上都是長有頭髮的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭髮遮住禿頂的頭。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來，總有一撮頭髮吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂着嘴，把頭拗過去。並且每次他批評我們時，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑。並且文教師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭髮扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風流才子”。（因為古代的才子們耍酷都用這個動作。）

還有一個就是我們十分嚴厲的體育教師夏教師。並不是她的髮型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿着打扮。她經常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝。有一次做操，我看她的動作配合上語言，覺得異常地引人發笑。我最終一個沒忍住，“口撲”的一聲笑了出來。當然，我不敢笑太大聲，怕被發現，只好把笑意壓下來。此刻想起來都覺得好笑。

我還想起了我國小時的數學教師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，並且每次穿裙子上課時總喜歡轉圈。從右邊講到左邊時，就會用腳劃出一個弧度，再後轉。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會以為她是在跳華爾茲。

你看，我給教師畫的畫像還行吧！

給老師畫像作文 篇26

韓教師是我們的的語文教師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙偏小的眼睛和一個高鼻樑，批改作業或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍着一個播音器，讓聲音放大，使同學們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓教師會雙手拿着白色的照相機，站在同學們身後，悄悄的照，然後放在QQ空間中讓我們看。

韓教師是一個以同學為主的教師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓教師在講課，我們的魂，卻在外面遊蕩，教師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心裏激動萬分，全神貫注地望着窗外。就這樣，我們在教室裏看了一節課的雪，便聽了韓教師的的話，寫了一篇觀察日記……

韓教師是一個關心人的教師，有一回，我們有一大堆任務沒有完成，教師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓教師見後，二話不説，讓我們寫作業。

韓教師還是個賞罰分明的教師。有一回，我們作業寫得亂七八糟。教師十分生氣，責備了我們。我們十分爭氣。從那以後，連着十幾天，作業都完成得很好，教師十分開心。最終，有一回運動會，教師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。

這就是韓教師，一個關心同學、賞罰分明、以同學為主的好教師。

給老師畫像作文 篇27

李老師，您像一根燃燒的蠟燭，不顧自己，照亮了我們。李老師，我們馬上就要畢業了，這是今年和您過的最後一個教師節，我想為您畫張像。

李老師，您坐好，我要開始為您畫像了。李老師，我先從您的頭髮開始畫，你那烏黑的頭髮里長出來幾根銀絲，那一定是我們的調皮塗白的，您總是耐心地教育我們，為我們操碎了心。

李老師，您坐好，我正在為您畫像。您那閃亮的眼睛裏充滿了無窮無盡的智慧，有時，我們出現不做作業、打架的情況時，您的眼睛就會變得凶神惡煞。但有時，我們的成績有所提高時，您的眼睛會變得異常温柔。李老師，您的眼角旁何時長出了淺淺的皺紋，那一定是因為我們太淘氣了。您還有一張出口成章、能説會道的巧嘴。每次講課，您都能給我們講出許許多多的重點和難點。

李老師，您坐好了，我還在為您畫像。你那肩上一定有着許多的負擔，為了我們能好好學習，能遵守課堂的紀律。為了我們，這些負擔壓着您，您的背都稍稍有點兒駝了。

李老師，您坐好了，我快畫完了。李老師，您有着一雙寫出一手好字的巧手，在課堂上連着在黑板上寫出了好多的筆記。平時在課堂上，當我們表現得好時，您還會用那温暖的手，撫摸着我們的頭。

李老師我畫完了，雖然我不是一名畫家，也不能把畫展放在美術館裏，但這也是我對您的一份心意。老師您辛苦了，祝您教師節快樂。

給老師畫像作文 篇28

老師像園丁，在花園裏辛勤地修剪着花草樹木；老師像一根蠟燭，照耀了同學們的心；老師像一棵大樹，幫我們遮風擋雨；從這些能看出老師的偉大！

瞧！從遠處傳來的高跟鞋聲，過了一會，只見在門口走進來了一位女老師，步伐輕盈，好似帶了風一樣，嘴角微微上揚，棕黃色的頭髮，白嫩的皮膚，微胖，但穿的衣服特別鮮豔，紫藍色的長裙，上面還鑲了一顆大寶石，她還有兩顆寶石一樣水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，真討人喜歡！

她的性格十分古怪，有時一件並不怎麼搞笑的事，能讓她哈哈大笑，有時一件特別搞笑的事，能讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這可給她帶了不少麻煩。

記得有一次，我們一些人來找老師，那時老師躺在躺椅上，睡着了，我們叫她，她不醒，而且臉很紅，我們那些人以為老師中暑了，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師那，女老師已經醒了，我們説：“老師，您剛才怎麼了？”老師滿臉疑惑的説：“我剛才只不過是聽着音樂睡着了，你們怎麼把班主任叫來了？”我們歎了口氣，真是虛驚一場呀！

我喜歡我這又古怪又可愛的老師！你們喜歡嗎？

給老師畫像作文 篇29

我們的數學老師——姚老師，有着一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶着一副眼鏡，頭髮紮成乾淨利落的馬尾，精神極了。不僅是數學老師，聽説她除了英語老師沒當過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪傑（額是不是有點過了）。她可是個兩面派，下面聽我細細道來。

嚴厲派

“你給我站在後面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什麼呢。原來，姚老師上課時，我們大家都入神的聽這，可這時，咱班的調皮鬼鑽了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個正着，這才發生了剛剛的一幕。

不過，更厲害的在後面呢！

“你，把書包提着走，明天別來了！”悄悄，這氣勢，這語氣，這是嚇死人的節奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！

怎樣，夠嚴厲的吧！

平易近人派

“這個好些嗎？還是這個漂亮些？”別以為這是同學之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學聊天呢!姚老師温柔時跟我們就像朋友一般，經常跟我們聊聊天，談談心，我們都十分喜歡她。

這也難怪，誰不希望有一個這樣的老師呢！

怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個兩面派老師呢？

給老師畫像作文 篇30

餘老師個子不高，背筆挺，高鼻樑上架着一副黑框圓眼鏡，讓人一看就覺得她很嚴厲。可實際上餘老師十分關心我們。

這天班隊課，我們競選中隊委員，我認真準備了發言稿，上台演講，可支持我的人只有十一個——票數還沒過半，我很疑惑，我這個學期明明比上個學期表現好啊，為什麼票數還沒上個學期多呢？

一下課，餘老師就把我叫到辦公室來，和藹地問我：“趙虹羽，你今年的票數這麼少，為什麼呢？想過原因嗎？”

“我……”

“是你對同學們的幫助不夠大！知道嗎？你想想看，如果你只抓學習，卻不為同學們服務，別人還會選你嗎？中隊委的職責就是為同學服務的呀！”

我想了想：的確，這個學期，我只顧自己的學習，不僅很少為班級做事情，還和不少同學發生過矛盾呀！我慚愧地低下了頭！

“好了，你這次票數少了點，但你的文藝委員還是給你保留，希望你的工作能和原來一樣負責哦！同時希望你能引以為戒啊！”

“好……好……”我又激動又羞愧，不知道説什麼好。

老師，是您，用辛勤的汗水澆灌我們；是您，用真理的火花照亮我們，餘老師，我們永遠不會忘記您的聲聲教導，餘老師，我們愛您！

給老師畫像作文 篇31

我們餘老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。餘老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質樸、關愛我們的心！

有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……

就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時候，一雙温暖的大手扶住了我。“怎麼了？臉色這麼難看，很不舒服？”原來是餘老師。我有氣無力地點了點頭。

餘老師扶着我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要着急，慢慢走，靠着我走。”

就這樣，餘老師把我帶回了教室。這麼近的路，我感覺似乎經歷了萬里長征，疲憊不堪。餘老師給我喝了點温水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發現餘老師一直陪在我身邊。

餘老師就是這樣一個關心同學的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。

高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！

給老師畫像作文 篇32

是老師，用辛勤的汗水澆灌我們，是老師，用真理的火花照亮我們。在我的生活中，就有一位好老師，那就是我們的班主任餘老師。

記得一次中午，我們在操場上陽光活動。正當我玩得高興時，一個籃球向我狠狠砸來，人還沒反應過來，人已經狼狽地摔倒在地，頭上頓時鼓起一個大包，疼痛加上驚嚇，讓我哇哇大哭起來。同學們紛紛圍過來，向我伸出援助之手。

大家七手八腳地把我扶進教室。餘老師一見，急忙關切地問：“怎麼啦？你怎麼弄成這個樣子了？”“她的頭被籃球砸到了”。同學們替我回答道。

餘老師趕緊拿出醫藥箱，取出消毒液、紅藥水。她先輕輕地給我塗了點消毒液，又拿起一根棉籤，蘸了點兒紅藥水，小心翼翼地塗抹在我的傷口上，最後又仔細地敷上紗布。餘老師一邊給我處理傷口，還一邊温柔地説：“記住不要碰傷口哦，更不要弄到水。應該沒事的，不要擔心哦。如果過會兒還覺得難受的話，再跟我説。還疼嗎？”“不那麼疼了。”餘老師的話如同止痛藥拂過我的傷口。

古人云：“桃李不言，下自成蹊”。餘老師在課堂上對我們循循善誘，在生活上對我們無微不至，她時時刻刻都用實際行動深深地影響着我們的言行，震撼着我們的心靈。