感受的作文集合(4篇)
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的感受的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
自然之美,需要我們一同去尋找,走進自然,遠離城市的喧囂與繁華,在這片安靜祥和的世界裏,用心去感受自然的力量。
看
用眼去看,大自然的美景盡收眼底。樹林裏,幾隻鳥兒正在枝頭高聲鳴叫,呼朋引伴的賣弄自己清脆的喉嚨。樹下的野花開的正豔,紅的`,綠的,黃的,五顏六色的。一羣羣蜜蜂和蝴蝶繞着花兒們轉着,和鳥兒們的歌聲應和着,他們也來湊熱鬧,跳着歡快的舞蹈,上演了一部有趣的舞台戲。
聽
用耳去聽,大自然的美傳入耳中。“嘩嘩”的流水聲,“咕咕”的布穀鳥動聽的叫聲,還有“嗡嗡”作響的蜜蜂。仔細去聽,一陣暖風吹過,“呼呼”的聲音正應合着蟲鳴鳥啼形成了一部無比優美的樂章。聽着悦耳的叫聲,是不是還傳來陣陣笛聲。奧,那是牧童正吹這他心愛的笛子,原來他也沉靜在這個美麗的花園裏,用笛聲同他們一起演奏。
看山水,聽鳥語,聞花香。感受大自然的神奇與偉大。“自然”並不遙遠,用心去感受,總會感覺到的。因為,它就在我們身邊。
感受的作文 篇2
聽到班主任念班上本月考試排名時,我總分只排第四名,當時我非常難過。以往我每次考試都得第一名,從沒試過第二名,可這次卻第四名,我好傷心啊!
這次月考成績不理想主要在於我自己。這段時間,我沒有認真學習,沒有好好複習,就想考出好成績的,誰知卻比以往退步了,這使我驚覺。原來學習也是如逆水行舟,不進則退。
沒考好,媽媽也很傷心。我不灰心,相信努力點就能考好。我為此感到不應該生氣,應該認真學習,爭取每次考試都第一名,我要認真學習,用學習成績來報答父母和老師,我要行動起來。
這次我失敗了,但我不能灰心,所謂失敗乃成功之母嘛!
感受的作文 篇3
“Today is blue,”我説,今天是藍色的。為什麼呢?因為今天既不像週一那麼緊張,也不像週二輕鬆:沒想到今天揭曉語文成績!唉,為何要在那麼平常的日子裏告訴我們成績呢?真是掃興!但公佈語文成績沒有妨礙我對其他課的'興致,仍然像往常一樣對待今天。
放學:英語興趣班。
向English進軍。
感受的作文 篇4
開學了,我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。
就拿開學第一天來説吧,剛發好的新書,我點點沒少一本,可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候,出樂子了。我左翻翻右翻翻,就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可着急了,當時我將書都放在課桌上,我又仔細地點了點,沒錯啊,可是就是找不到。我更急了,丟了書不要緊,可以再買一本,可是重點是這是課堂作業,放學前要交的!我可不想挨科學老師的訓,要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了,都幫我找了起來。可是,我的課桌前前後後每一個角落都找遍了,書包的每個袋子也都翻遍了,書堆也仔仔細細地看過了,就是沒有《同步訓練》的影子。
後來,有位同學大喊了一聲:“找到了!”説着從講台上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》!
“……”
大家都沉默了,我也不例外。
在大約十秒鐘後,我的同桌打破了這沉默:“哦,我想起來了,剛才是有一本在他桌上,我還以為是我的,看看我的還在,就問了問我後面的有沒有,她説她有了,我就將這本書放到講台上去了。”
“……”
大家又沉默了……
過了一會兒,我略帶怒氣的問我同桌:“你的,為什麼將我的書放到講台上去?難道你不會看我有沒有嗎?”面對我的質問,我的同桌略帶吃驚地説:“我還以為你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我説:“唉,算了吧,看在已經回到我的手裏的份上,我就饒了你吧。不過,下次眼睛放亮點,不要將你的.眼鏡當擺設。”説完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了,就説:“事情已經解決了,大家都繼續做吧,別看了,別看了。”我無語的看着這些貌似很認真的同學,歎了口氣,國人愛看熱鬧,那是從小就有的本能,改都改不了,不管年紀大小都有這個毛病,遇事圍觀,事解散開。半晌無語。
還有一次,大概是星期二,課代表指着我的作業本,問我:“你為什麼沒做?”我帶着無奈的口氣説:“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕,同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈,沒辦法,做吧……
好不容易過完了這一週,我感覺腦袋都要被脹爆了,最近的事情是一茬接着一茬,筆直的衝擊我的大腦神經中樞,讓我不得安寧。上帝啊,你何時才能讓我輕輕鬆鬆的學習,不再擁有這些累贅啊!……
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